校園辯論賽活動策劃方案

時間：2023-04-18 11:03:12 春寧辯論賽

校園辯論賽活動策劃方案（精選14篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的校園辯論賽活動策劃方案，希望對大家有所幫助。

校園辯論賽活動策劃方案（精選14篇）

　　校園辯論賽活動策劃方案 1

　　（一）組織單位

　　主辦單位：電力工程系學生會

　　執行單位：電力工程系學生會秘書處、學習部、組織部、紀檢部

　　（二）活動內容：

　　大學生辯論賽

　　（三）活動主題：

　　關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我，以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。

　　（四）活動目的：

　　辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍課余氣氛，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。

　　（五）活動意義：

　　辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班之間，學生之間互動。

　　（六）活動對象：

　　電力工程系全體同學

　　（七）活動時間：

　　20xx年x月x日

　　（八）活動地點：

　　圖書館報告廳

　　（九）參與方式：

　　以班級為單位每班出四名同學進行初賽，而后預賽、半決賽、決賽的評比

　　（十）辯手要求：

　　每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方

　　（十一）比賽規則及流程：

　　1、組成

　　每個辯論隊有四個辯手上場比賽，按順序分為一至四辯。一辯負責立論、攻辯小結；二、三辯負責攻辯；四辯負責總結。

　　2、流程

　　（1）自我介紹

　　先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。

　　（2）開篇立論

　　先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。

　　（3）一對一攻辯

　　攻辯由四個階段組成。首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，讓后，由反方一辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。完成后由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。（一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯）。

　　選擇對手完畢后，由攻辯方向對方提問，由對方作答。攻方只能提問，每個問題最多15秒；反方只能回答，每次回答最多25秒。每輪攻辯限時1分30秒。

　　在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。攻方提問完，可以由攻方提前結束攻辯。

　　（4）攻辯小結

　　由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各一分鐘。

　　（5）自由辯論

　　由正方開始自由辯論，雙方每次一個輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時5分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的`一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。

　　（6）總結陳詞

　　先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行，時間各3分。

　　3、控制

　　辯手應該嚴格遵守辯論時間限制。立論攻辯小結自由辯論總結陳詞在還有30秒結束時，攻辯剩15秒時，計時員會提醒；時間到。超出5秒會給予扣分，根據記錄按嚴重程度扣2分、5分或者10分。

　　4、注意事項

　　（1）參賽選手應衣著整齊，舉止文明。

　　（2）比賽中應注意語言，禁止出現人身攻擊的情況。如果出現明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關隊的比賽資格。

　　（3）自由辯論階段四位辯手應該共同參與。

　　（4）比賽中不得發生爭執，相關意見和比賽中出現的問題應該在各環節的間歇向主持人提出。

　　（十二）評獎辦法：

　　根據選手表現評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳組織獎。

　　（十三）評委成員：

　　由電力工程系學生會成員組成。

　　校園辯論賽活動策劃方案 2

　　一、活動背景及目的：

　　我們部門望通過此次辯論賽豐富部門各成員的課余生活，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。促進各成員間的'交流，增進彼此的友誼，同時提升分析問題、臨場應變以及團隊的組織、團結協作能力。

　　二、活動宗旨：

　　關注身邊事，追求進步，鍛煉口才，發展自我

　　三、參賽人員：

　　職業規劃部全體成員

　　四、活動時間：

　　五、活動地點：

　　六、活動安排：

　　第一回合：將部門所有干事分成6隊（按抽簽方式確定），兩隊間進行辯論（按抽簽方式確定），共進行3場比賽。第二回合：將前3場比賽勝出的3支辯隊經評委選定出較優秀的兩支辯隊進行最后的決賽。各參賽隊由代理部長領隊組織。每舉行一場辯論賽，安排4位干事負責計時（正反雙方各兩人計時），。

　　七、參賽要求：

　　1、各參賽隊由代理部長領隊，隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

　　2、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

　　3、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。

　　八、辯論賽程序策劃（由辯論賽主席即主持人執行）

　　1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊

　　2 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　3 、主持人介紹評委

　　4 、主持人介紹比賽程序

　　5 、主持人宣布比賽開始。

　　6 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

　　7 、主持人宣布比賽結果

　　8 、主持人宣布辯論賽結束賽制

　　九、開篇立論階段

　　1、正方一辯開篇立論，時間為四分鐘；

　　2、反方一辯開篇立論，時間為四分鐘；攻辯階段（攻方提問，辯方回答，攻方不得回答問題，辯方不得提問，攻方必須提出三個以上問題）

　　3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘；

　　4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘；

　　5、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘；

　　6、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間兩分鐘；

　　7、正方一辯攻辯小結，時間為二分鐘；

　　8、反方一辯攻辯小結，時間為二分鐘；

　　自由辯論階段

　　9、時間各六分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

　　觀眾提問階段

　　10、觀眾向反方提第一個問題，時間為一分鐘；

　　11、觀眾向正方提第一個問題，時間為一分鐘；

　　12、觀眾向反方提第二個問題，時間為一分鐘；

　　13、觀眾向正方提第二個問題，時間為一分鐘；

　　總結陳詞階段（四辯若未用完四分鐘，其他辯手可以補充）

　　14、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

　　15、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

　　16、評判團代表評述；

　　十、評分標準：

　　個人評分標準（50分）

　　1、語言表達（10分）：普通話標準、語速適中、口頭、肢體語言和諧；修辭得當、表達合理、流暢、準確；

　　2、機智幽默（5分）：語言幽默、合乎邏輯；

　　3、表情風度（10分）：自然大方、手勢恰當、尊重對方、評委及觀眾；

　　4、辯駁能力（10分）：回答從容自如，提問深刻有力；

　　5、綜合印象（15分）：整場辯論賽的表現。

　　團體評分標準（100分）

　　1、開篇立論（15分）：邏輯清晰、言簡意賅

　　2、一對一攻辯（10分）：緊扣提問；從容應對

　　3、攻辯小結（10分）：緊隨攻辯人發言內容及態勢

　　4、自由辯論（20分）：辯駁有力，抓住要害；

　　5、觀眾提問（10分）：全面完整回答，不得回避問題；

　　6、總結陳詞（15分）：論據充分，說服力強；

　　7、團體配合，臨場反應（20分）：合理分工，整體觀點明確，反應敏捷。

　　評出最佳辯隊，優秀辯手四名

　　備選辯題

　　正方：大學畢業生應先就業后擇業

　　反方：大學畢業生應先擇業后就業

　　正方：寬松管理對大學生利大于弊

　　反方：寬松管理對大學生弊大于利

　　正方：網絡使人更親近

　　反方：網絡使人更疏遠

　　正方：代溝的主要責任在父母

　　反方：代溝的主要責任在子女

　　正方：在校大學生積累知識比塑造人格更重要

　　反方：在校大學生塑造人格比積累知識更重要

　　校園辯論賽活動策劃方案 3

　　活動背景：

　　新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發。“SHOW出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次，比賽為“睿智杯”比賽中外經貿學院的隊伍選拔了優秀的人才。

　　活動目的：

　　為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平臺。活躍新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰對手，挑戰自己。在本次比賽中選拔優秀選手為下學期人文學院主辦的校“睿智杯”比賽選拔人才。

　　活動時間：

　　九月末（具體可討論）

　　活動地點：

　　教學樓（根據具體情況而定）

　　活動負責人：

　　xxx

　　工作安排：

　　指導組：

　　組長：xxx

　　組員：xx人（上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士）

　　要求：

　　1、為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導；

　　2、在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導，保證決賽隊伍的高水平發揮；

　　3、在決出名次之后，對優秀辯手集中進行培訓，培訓形式由指導組自行商定；

　　4、指導組同時作為比賽的評委組，每次小組賽至少有兩人參與。

　　活動組：

　　組長：xxx

　　組員：理論學習中心成員，外聯部，宣傳部

　　要求：

　　1、組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會，確定工作；

　　2、理論學習中心，制作辯論賽報名表，負責收集報名表，聯系參賽隊伍抽簽（抽簽內容含有兩項，分別為對手和辯題），記錄抽簽情況；

　　3、外聯部，申請活動教室，確保活動順利進行；

　　4、理論學習中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊有話可說，希望擬題小組可以與指導組多商量溝通，辯題的好壞對辯論來說也是至關重要的。

　　宣傳組：

　　組長：xx

　　組員；宣傳部

　　要求：

　　1、活動期間提前制作海報橫幅，海報內容要簡潔明了，突出本次活動，橫幅爭取掛到顯眼的.地方；

　　2、安排攝影人員

　　3、在比賽抽簽結束后做一個看板，明確辯論的雙方隊伍，與比賽次序；

　　4、提前制作些簡單的海報，根據當天比賽情況公布獲勝隊、當天的最佳辯手

　　活動安排：

　　1、在活動工作分配會議結束后各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。

　　2、在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽，鼓勵多多參與，發放報名表。

　　3、收集報名表（收集時間以工作分配會議所定的時間為準）。在收集當天組織各班負責人開會，由指導組詳細介紹辯論形式，如有需要可以細節影印出來交給各班負責人。指導結束后安排抽簽，抽簽紙上應注明：序號、辯題、正反方；

　　4、活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人，通知內容有：比賽時間、地點、對手班級；

　　5、在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手，邀請參賽選手到場；

　　6、比賽進行（每場比賽都應安排主持人與計時員）

　　7、決出決賽的參賽隊伍，對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓（討論決定）作為決賽評委。

　　8、對獲獎隊伍與個人頒發榮譽證書

　　活動后期：

　　1、宣傳部：針對本次比賽做一個圖文展示

　　2、指導組：選出優秀辯手，集中培訓

　　校園辯論賽活動策劃方案 4

　　一、辯手組成：營銷協會新一屆成員

　　二、參加人員：營銷協會全體成員

　　三、活動時間：xx月xx日至xx月xx日

　　四、活動地點：（待定）

　　五、辯論主題：

　　全才更適應社會競爭，專才更適應社會競爭

　　六、賽前準備工作：

　　1、確定參賽隊伍和成員（組織策劃部）

　　2、申請活動地點（辦公室）

　　3、廣播宣傳和宣傳單張貼（宣傳部）

　　4、協會網站宣傳（網絡調研部）。

　　5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、Q群宣傳（外聯部）

　　6、制定并打印評分表20份（一張兩份）（宣傳部）

　　7、制作并打印會長的臺詞（副會長）

　　8、準備獎狀（5張）和碳筆（2支）（文體部）

　　9、制作并準備紅牌、黃牌一個

　　10、準備相機

　　11、準備三個電子表

　　12、具體人員安排：

　　主席：xx

　　評委：

　　記時員：

　　接待員：

　　攝相：查偉

　　分數統計：胡阿珊

　　辯論賽記錄：劉芮

　　維持秩序：

　　頒獎人員：

　　賽后清理場地：

　　七、辯論賽程序

　　1、開場白

　　（1）主席宣布比賽正式開始，并介紹評委

　　（2）主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場

　　（3）主席宣讀比賽規則（比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成）

　　2、開始比賽

　　5、辯論結束后評委點評，同時分數統計員進行分數統計

　　7、主席宣布比賽兩方團體分數和各辯手分數，同時分數統計員根據分數填寫好獎狀得主

　　8、頒獎并照相留念

　　9、主席宣布辯論賽圓滿結束

　　八、辯論程序

　　1、立論（6分鐘）

　　正反雙方一辯依次進行

　　A、正方一辯發言（3分鐘）

　　B、反方一辯發言（3分鐘）

　　2、攻辯

　　A、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　B、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　C、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　D、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）

　　E、正方一辯進行攻辯小結（1分鐘）

　　F、反方一辯進行攻辯小結（1分鐘）

　　3、自由辯論（12分鐘）

　　4、總結陳詞（6分鐘）

　　反方四辯總結陳詞（3分鐘）

　　正方四辯總結陳詞（3分鐘）

　　九、辯論細節

　　1、時間提示

　　（1）自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒；用時滿時，舉黃牌終止發言。

　　（2）舉黃牌終止發言時候，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

　　2、陳詞

　　提倡即興陳詞，引經據典恰當

　　3、開篇立論

　　立論要求邏輯清晰，言簡意賅

　　4、攻辯

　　（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行

　　（2）正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。

　　（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問（每次提問只限一個問題）切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。

　　（4）正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內陳詞。

　　（5）雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。

　　（6）每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發言。

　　（7）四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分鐘。正方雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

　　5、自由辯論

　　（1）自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正反方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止；

　　（2）一方發言結束落座后，另一方開始發言

　　（3）在總時間內，各隊隊員的發言次序，次數和用時不誤

　　（4）自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的`問題仍然糾纏不放的，適當扣分

　　6、結辯

　　各方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分

　　7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。

　　8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發言

　　十、評判

　　1、評委、嘉賓組成（待定）

　　2、評判標準依據

　　（1）團體部分（滿分100＇）

　　辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應變能力及論點的說服力和邏輯性（30＇）

　　內容：論據內容是否充實，引用資料是否恰當（10＇）

　　風度和幽默感：各隊在自由辯論中的表現（30＇）

　　整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合（20＇）

　　（2）個人部分（滿分100）

　　A、論

　　陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否恰當（50＇）

　　B、辯

　　提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體（50＇）

　　十一、評獎方法

　　設辯手1名、優秀辯手3名（辯手和優秀辯手不重復）。

　　校園辯論賽活動策劃方案 5

　　一. 活動背景

　　作為中國當代大學生,我們意氣風發,拼搏進取。我們在努力提高自己成績的同時,也不忘記提高我們的綜合素質,我們渴望成長,渴望飛翔,渴望在這片沃土之上傾灑我們的熱情,激揚青春!為此,泉州紡織服裝學院商貿協會舉辦本次大學校園活動策劃大賽暨石獅市大學生辯論賽.它將成為你展現自我,張揚個性的舞臺.來吧,沒有什么不可以,夢想從這里起飛。

　　二. 活動主題: 張揚個性展現自我

　　三. 活動時間:xx年4月~5月

　　四. 活動地點:

　　初賽及分區決賽:1.泉州紡織服裝學院大禮堂 2.泉州光電信息學院

　　總決賽: 泉州紡織服裝學院大禮堂

　　五. 主辦單位：泉州紡織服裝學院團委承辦單位 : 泉州紡織服裝學院商貿協會

　　協辦單位 :

　　六. 活動形式及賽程圖解:

　　初賽及分區決賽泉紡賽區 1.選拔塞 2.淘汰賽3.競技賽選出分賽區

　　“10強”選手

　　光電賽區 1.選拔賽 2.淘汰賽 3.競技賽選出分賽區

　　“10強”選手

　　總決賽總決賽賽區

　　泉紡學院

　　大禮堂

　　1.淘汰賽

　　2.競技賽決賽出

　　“3強”選手

　　3名”優秀選手”

　　七. 活動具體安排:

　　兩個賽區的各社團、學生會(包括二極學生會)自行組織開展初選活動,選派出參賽代表,各代表隊人數指定為3人。

　　初賽:

　　1. 選拔賽: 通過筆試的方式,考察選手對活動策劃基本知識的理解層次,要求比賽現場書寫策劃書一份(選出2/3選手進入下一環節的“競技賽”)。

　　2. 淘汰賽: 隨機將參賽選手編成“二人為一組”的若干組,進行主題論述辯論賽,意在考察選手的辯論口才及臨場應變能力。

　　3. 競技賽: 模擬拉贊助競技.隨機將參賽選手編成“二人為一組”的若干組,分別飾“贊助商”及“策劃者”的身份,進行模擬拉贊助.角色反串進行.考察選手對商家及對自己的了解和分析層次及選手的應變能力。

　　初賽時,兩個分賽區分別選出分賽區“十強”選手進入總決賽,并頒發分賽區榮譽證書(作為進入總決賽的憑證和通行證,總決賽現場需出示該通行證方可進入比賽現場)。

　　總決賽:

　　1. 淘汰賽

　　2. 競技賽

　　總決賽最后競選出本次大賽“三強”、“三優秀”,頒發本次大賽專屬榮譽證書及獎品。

　　八．宣傳效果及活動商機：

　　宣傳方式包括橫幅、海報、展銷等。

　　海報、橫幅是宣傳活動中最直接并且宣傳效果立竿見影的宣傳形式。

　　根據活動的不同時期，我們制定了分類宣傳計劃：

　　1．初期：本期為大賽的準備期，也是選手征集時期。為了盡量地達到全面征集到全院優秀選手，全面挖掘策劃精英的目的，我們要充分加強兩個賽區及各團體各部門的聯系及合作交流，加大宣傳力度。

　　我們還將在兩個賽區的人流量最多的地方張貼海報，目的在于烘托賽前氣氛，激發同學們的積極性和關注賽事的熱情。并在學院各個消息處張貼贊助商的宣傳海報，使同學們了解商家的.產品，同時在兩學院人流量最大的地方懸掛橫幅，使活動成為同學們日常生活的話題，使我們的活動真正的深入人心。

　　2．展銷

　　決賽將在泉州紡織服裝學院大禮堂舉行。商家可以在大禮堂入場處做產品展銷，并可發放海報、傳單，解答同學們關于產品的疑問等。

　　3．其他

　　定期為商家在各學院寢室發放傳單，使同學們更多地了解商家的產品。

　　本次大賽在泉州紡織服裝學院和泉州光電信息學院兩個賽區同時展開進行。

　　九．經費預算：

　　1．本次大賽總預算為3500元；

　　2．該預算包括大賽所需的證書、紀念品、獎金及獎品等花費（兩個賽區）；

　　3．該預算包括大賽所需道具的購置費用、競賽廣告材料印制等；

　　4．該預算不包括活動宣傳所需的橫幅、傳單等費用。

　　（注：本次活動最終解釋權歸泉州紡織服裝學院商貿協會所有！）

　　校園辯論賽活動策劃方案 6

　　一、活動目的：

　　隨著xx大學xx學院“校規校紀教育月”活動的開展，我們積極展開有關校紀校規建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀校規的重要性，以及廣泛了解校紀校規的內容。

　　通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規同時也讓學校了解學生們的思想動態，參考學生們的思想看看哪些校規需要建立，哪些校規不夠人性化，需要更改。做到學校和學生的意見能夠有機的結合。

　　二、活動時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　三、活動地點：

　　主場：xx大學xx學院xx樓某教室（待定）

　　分場：xx大學xx學院xx樓某教室（待定）

　　四、具體活動方案；

　　主辦單位：共青團 xx大學xx學院委員會

　　承辦單位：xx大學xx學院學生會

　　比賽形式：以年級為單位

　　五、參賽對象：xx大學xx學院xx級學生

　　六、辯論主題：見附表

　　七、賽前準備：

　　1、在xx月xx號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的`選手，之后由學生會以及相關老師共同決定參加比賽的選手。

　　具體評選方式：

　　a）各班均推選出一名選手。

　　b）各選手在3分鐘之內進行簡單自我介紹及演講。

　　c）根據各選手表現，各年級最終選出4名參賽選手。

　　2、比賽開始前，學生會宣傳部將以海報的形式公布比賽具體時間及比賽地點。

　　3、邀請朱丹冰等老師作為本次辯論賽的評委，并由學生會文藝部選出一名主持人。

　　八、比賽流程：

　　由于此次比賽采取以年級為單位進行比賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽采取抽簽形式進行循環比賽，共進行三輪比賽。比賽隊伍經過抽簽分為A、B、C組。

　　（一）、具體比賽日程如下：

　　xx月xx日A組VSB組

　　xx月xx日B組VSC組

　　xx月xx日A組VSC組：

　　（二）、具體比賽流程如下：

　　1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。

　　2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。

　　3、攻辯時間共12分鐘：

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘（回答2分鐘以內）；

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘（回答2分鐘以內）；

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘（回答2分鐘以內）；

　　反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘（回答2分鐘以內）。

　　4、自由辯論20分鐘，每隊累計各10分鐘。

　　自由辯論規則：

　　①如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

　　②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

　　③在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

　　④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。

　　5、反方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

　　正方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

　　6、觀眾提問

　　7、評分團進行評判，工作人員計分作統分工作。

　　8、請評委老師點評辯論賽。

　　9、主席宣布本場比賽各隊的得分情況、辯手及最后結果。

　　10、本場比賽結束，退場。

　　九、評判標準：

　　1、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。（15分）

　　2、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。（15分）

　　3、辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。（15分）

　　4、配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。（15分）

　　5、語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，現國語的優美。（10分）

　　6、辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。（10分）

　　7、形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。（10分）

　　十、勝負判定：

　　1、最后得分為所有隊員分數相加取平均值，。

　　2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

　　3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

　　4、根據各隊員分數的高低決定辯手人選

　　5、每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評

　　十一、獎項設置：

　　（一）團體獎：

　　辯論賽冠軍獎（一個）

　　辯論賽亞軍獎（一個）

　　辯論賽季軍獎（一個）

　　（二）個人獎

　　校園辯論賽活動策劃方案 7

　　為做好xx市xxxx年高中生辯論賽選拔工作，學校決定舉行xxxx年校園辯論賽活動，現將活動方案發放到各班級，希望各班積極動員、認真準備，如期組織辯論賽活動。方案如下：

　　【活動目的】

　　辯論是一項可提高思辯能力，豐富課余知識、培養團隊精神、鍛煉思維表達的活動。本次辯論活動，旨在培養和提升同學們的邏輯思維、語言表達、臨場應變能力；通過辯論培養學生明辨是非的能力，幫助學生形成科學的人生觀、價值觀；通過辯論培養和鞏固彼此之間的友誼、增強信任、加深了解、提升整體的凝聚力，發揚集體主義和團隊協作精神；通過辯論培養同學的社會適應能力，增進同學們的`文化交流，進一步營造高雅的校園文化氛圍，展現田中學子們的智慧和風采。

　　【參賽對象】

　　1、高一年級全體同學

　　2、參賽隊組成原則：每隊5名辯論隊員（其中1名為候補隊員）；每組選手中男、女選手各不得少于1名；

　　【賽制】

　　1、初賽賽程：各班級自行組織初賽，同時作為決賽辯手的選拔比賽，初賽后每班報送2名選手參加決賽；

　　2、決賽賽程：各班報送的選手組合為四隊，抽簽分為兩個對抗小組進行比賽，小組比賽獲勝方參加決賽，最終決出冠亞軍。優秀辯手、最佳辯手獲得者將參加州泰市xxxx年高中生辯論賽。

　　【參賽時間及地點】

　　1、初賽時間：3月27日下午三四節課（各班也可以根據實際情況自行安排）

　　初賽地點：各班級

　　2、半決賽、決賽時間：學校統一組織時間

　　地點：三樓學術報告廳

　　【獎勵方法】

　　1．個人獎：初賽選出的選手均可獲得參與獎一份，半決賽、決賽過程中，評委將評選出優秀辯手4名，最佳辯手1名，頒發獎品、獎狀。

　　2．進入決賽的代表隊領隊均獲優秀指導老師獎，頒發獎狀、獎品。

　　【初賽辯題選擇】

　　從所給五個辯題中任選一個組織初賽，題目如下：

　　代溝的主要責任在父母vs代溝的主要責任在子女

　　高中生帶手機進校園弊大于利vs高中生帶手機進校園利大于弊

　　遠親不如近鄰vs近鄰不如遠親

　　網絡的實用性比娛樂性大vs網絡的娛樂性比實用性大

　　在人生的道路上，機遇更重要vs在人生的道路上，奮斗更重要

　　【辯論賽程序】

　　本次辯論賽采取形式為四對四團體辯論賽，每個代表隊四個辯手，中途不得更換選手。比賽由隊員陳詞、盤問、自由辯論、總結陳詞四部分組成：

　　1、主持人宣布比賽開始后，各參賽隊按一辯到四辯的順序進行自我介紹。由正方先開始，時間每人不得超過15秒，全隊不得超過1分鐘。（共2分鐘）

　　2、陳詞階段：（共2分鐘）

　　各方觀點陳述，時間各1分鐘。由一辯一次完成，按正方到反方的順序進行。每方用時還剩30秒時，有鈴聲一次提示，時間用盡兩次鈴聲提示，發言必須停止。

　　3、盤問階段（共15分鐘）

　　一對一攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。共15分鐘

　　①由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問；

　　②反方二辯選擇正方二辯或三辯提問；

　　③正方三辯選擇反方二辯或三辯提問；

　　④反方三辯選擇正方二辯或三辯提問；

　　⑤雙方一辯進行攻辯小結，各3分鐘，正方先發言。共6分鐘

　　（進行一對一攻辯每次時間為1.5分鐘，若時間未超過1.5分鐘，一方可繼續提問，另方可繼續回答，直到時間用盡。攻辯階段，每次質詢時間為1.5分鐘，1分鐘時有鈴聲一次提示，1.5分鐘有鈴聲二次，此輪質詢必須停止。）

　　4、自由辯論（共12分鐘）

　　雙方進行自由辯論，由正方先開始，此后正反方自動輪流發言。每位辯手在此期間至少發言一次，發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座后，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。

　　雙方各有時間6分鐘，一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時有鈴聲一次提示，時間用盡兩次提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向評委席主席示意放棄剩余時間。

　　5、總結陳詞階段（共3分鐘）。雙方四辯進行總結陳詞，時間各3分鐘，由反方先開始。每方用時還剩30秒時有鈴聲一次提示，發言時間用盡時兩次鈴聲提示，辯手需立即停止發言。

　　【辯論賽用時規定】

　　辯論時間總計用時40分鐘：

　　xxxx年校園辯論賽比賽程序及用時規定

　　序號、階段、程序、時間備注

　　1開場不作要求主持人

　　2陳詞正方一辯發言（立論）1分鐘本方觀點陳詞發言

　　3反方一辯發言（立論）1分鐘本方觀點陳詞發言

　　4盤問階段正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯各1.5分鐘，提問不超過一分鐘，回答不超過一分鐘

　　5反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯各1.5分鐘，提問不超過一分鐘，回答不超過一分鐘

　　6正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯各1.5分鐘，提問不超過一分鐘，回答不超過一分鐘

　　7反方三辯選擇正方二辯或三進行一對一攻辯，各1.5分鐘，提問不超過一分鐘，回答不超過一分鐘

　　8雙方一辯進行攻辯小結各2分鐘正方先發言

　　9自由辯論自由辯論12分鐘正方先發言

　　10觀眾提問觀眾向正反方提問，辯手答辯3分鐘

　　11 總結陳詞反方四辯總結陳詞3分鐘

　　12正方四辯總結陳詞3分鐘

　　13宣布結果勝方及最佳辯手，不作要求，主持人

　　五、賽場規則

　　1、自比賽開始起各隊不準中途更換隊員。

　　2、對阻撓工作人員者，經勸阻無效的，將被清出場外。

　　3、辯手發言期間或將要發言時，觀眾不得鼓掌打斷或阻礙辯手發言。

　　4、嚴格遵守比賽規則，做到公平、公正、嚴肅、認真；各選手要舉止文雅、動作得體、充分體現高中生素質；辯論內容充實，引述恰當，論點具有說服力和邏輯性；全隊論點結構完整，隊員配合默契。

　　5允許帶極少量的書面材料入場，嚴禁一切通訊設備及電子產品。

　　六、辯論要求

　　1、辨手辯論發言必須緊扣己方主題，作到論據充分有力，使用普通話。

　　2、在反駁對方觀點時，作到措辭恰當，不得進行人身攻擊。

　　3、辯論和選例符合中學生實際情況，注意語言文明，不得舉庸俗、不文明的例子。

　　校園辯論賽活動策劃方案 8

　　一、活動名稱：

　　x中學新生杯辯論賽

　　二、活動意義：

　　為引導學生關注辯論、關注生活，提高中學生辯證思維能力和口頭表達能力，豐富中學生的課余生活，并為校辯論隊選拔后備人才，設置該項賽事。

　　三、活動時間安排：

　　活動時間：20年x月(4個星期)

　　大致時間安排：

　　第一周：各班確定比賽隊員名單，準備辯題

　　第二周：初賽(8進4)

　　第三周：半決賽(4進2)

　　第四周：決賽、表演賽

　　準確時間在開學后第一個星期確定。

　　四、活動對象

　　中學級新高一8個班級的學生(每場比賽上場3位同學，每場比賽前確定上場隊員名單，不同場次之間同班隊員可以調換)。

　　五、活動地點

　　初賽、半決賽在教室進行(具體教室安排在開學后第一個星期確定)。

　　決賽、表演賽在小禮堂或大會場進行。

　　六、具體安排

　　1、分組抽簽：初賽四場比賽，設A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8個簽位。每個班級抽取其中一個，辯題和立場同時抽定。

　　2、具體比賽安排：

　　共8場比賽，每場比賽38分鐘。(具體見“辯論賽規則”)

　　每個班級評選出一位優秀辯手，全部比賽評選出一位辯手

　　初賽(4場)：

　　A：考試制度是衡量個人才智的途徑(A正)

　　考試制度不是衡量個人才智的途徑(A反)

　　B：當今世界合作高于競爭(B正)

　　當今世界競爭高于合作(B反)

　　C：順境更有利于個人成長(C正)

　　逆境更有利于個人成長(C反)

　　D：流動人口增加有利于上海城市發展(D正)

　　流動人口增加不利于上海城市發展(D反)

　　半決賽(2場)：

　　第一場：電視選秀對傳統文化傳播利大于弊(A組勝者、正方)

　　電視選秀對傳統文化傳播弊大于利(B組勝者、反方)

　　第二場：對個人來說，生命比尊嚴更重要(C組勝者、正方)

　　對個人來說，尊嚴比生命更重要(D組勝者、反方)

　　決賽：x國體制更有利于我國競技體育事業發展(第一場半決賽勝者、正方)

　　職業化更有利于我國競技體育事業發展(第二場半決賽勝者、反方)

　　表演賽：這是一個文明的時代(正方)

　　這是一個野蠻的時代(反方)

　　3、工作人員安排：

　　辯論賽主席：由高二、高三辯論社的同學擔任

　　計時員：由高二、高三辯論社的同學擔任

　　評委：由學校老師、大學辯論員、辯論社同學共同擔任

　　七、比賽獎勵

　　冠軍：獲得冠軍獎杯一座(保留一年)、獎品及榮譽證書(班級、個人)

　　亞軍：獲得獎品及榮譽證書(班級、個人)

　　辯手：獲得獎品及榮譽證書(個人)

　　優秀辯手：獲得獎品及榮譽證書(個人)

　　附錄：

　　附1：辯論賽規則：

　　1、本次辯論賽設初賽、半決賽和決賽三輪賽程，其中初賽四場、半決賽兩場、決賽一場、表演賽一場，共計八場比賽，比賽采用抽簽形式決定對陣雙方以及正反方

　　2、辯論賽程序(辯論會主席執行)

　　(1)、辯論賽開始

　　(2)、宣布辯題

　　(3)、介紹參賽代表隊及所持立場

　　(4)、介紹參賽隊員

　　(5)、介紹評委

　　(6)、辯論賽比賽

　　(7)、宣布比賽結果

　　(8)、辯論賽結束

　　3、辯論程序

　　序號程序時間

　　1正方一辯開篇立論3分鐘

　　2反方二辯質詢正方一辯2分鐘

　　3反方一辯開篇立論3分鐘

　　4正方二辯質詢反方一辯2分鐘

　　5反方三辯質詢正方二辯2分鐘

　　6正方三辯質詢反方二辯2分鐘

　　7反方一辯質詢正方三辯2分鐘

　　8正方一辯質詢反方三辯2分鐘

　　9反方任意辯手質詢小結2分鐘

　　10正方任意辯手質詢小結2分鐘

　　11自由辯論(正方先開始)每隊累計用時4分鐘

　　12反方四辯總結陳詞4分鐘

　　13正方四辯總結陳詞4分鐘

　　14評委評分、點評、主席宣布比賽結果

　　4、辯論賽細則

　　(1)時間提示

　　陳詞及自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉牌提醒;用時滿時，舉牌并以鈴聲終止發言。終止鈴聲響時，發言辯手應當停止發言，否則作違規處理。

　　(2)陳詞

　　辯手應當基于準備好的陳詞稿，根據賽場實際情況進行發言。切忌毫無準備、過于隨意的即興發言和脫離實際的背稿。

　　(3)開篇立論

　　開篇立論要求邏輯清晰，條理明確。

　　(4)質詢

　　<1>質詢分三輪進行。第一輪質詢在正反方一辯陳詞之后，由本方二辯質詢對方一辯。質詢方可以提問，被質詢方只能回答，不能提問或反問。質詢方可以隨時打斷被質詢方的陳述進行追問。質詢雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內任意發揮(陳詞或繼續發問)。第一輪質詢建議圍繞對方一辯陳詞中闡述的觀點進行提問，問題應當有較強的針對性和尖銳性，應當對對方觀點和論證形成有效的.質疑。

　　<2>第二、三輪質詢分別由本方三辯想對方二辯及本方一辯向對方三辯質詢。規則同上。這兩輪質詢建議將雙方觀點進行鋪開，就多個戰場進行交鋒。

　　<3>每一輪質詢為2分鐘，用時滿時，以鐘聲終止發言。

　　<4>質詢階段完畢，由雙方任一位辯手為本隊作質詢小結，2分鐘，由反方先開始。正反雙方的攻辯小結要針對質詢階段的態勢及涉及內容，避免脫離比賽實際狀況的背稿。

　　(5)自由辯論

　　這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

　　(6)結辯

　　辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞

　　校園辯論賽活動策劃方案 9

　　一、活動目的：

　　為鍛煉同學們的口才、豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，同時也為促進學生之間的互動，讓同學們更好的融入大學生活，我院即將舉辦本次辯論賽，并最終選擇出一只辯論隊，以代表電信院參加學校的辯論賽。

　　二、活動時間：

　　預計為10.8——10.15具體另行通知

　　地點：具體另行通知

　　三、活動主辦：

　　電信院學生會學習部

　　承辦：電信院辯協

　　四、活動具體安排：

　　（1）、由學習部召開各班班長會議，并向班級發此次辯論賽通知（通知見附件）。由班長在各班級內部選擇四名以上的參賽選手，并上交名單；

　　（2）、本次辯論賽共分四輪，其中包括初賽，復賽，半決賽，決賽。預計共進行一個星期的時間，并最終選擇出一只辯論隊，代表電信院參加學校的辯論賽。

　　初賽（10.8）：為淘汰賽，從各班級中選出32人參加復賽復賽（10.10）：從32人中進16人

　　半決賽（10.12）16進8決賽（10.14）8進4；

　　（3）、比賽前對選手及主持人行簡短的規則培訓，本次辯論賽主要采用的是省賽的規則，務必請參賽選手及主持人仔細閱讀并

　　熟練掌握。

　　（4）每場比賽于前一日晚自習，在所定地點，由隊伍雙方的代表以抽簽的方式來決定正反雙方以及辯題；

　　（5）、由學習部選擇的多名主席作本次辯論賽的.主持人；（注：多名主持人輪流主持，當某場比賽為所在班級參加或本人參加，可臨時更換主持人）

　　（6）、由學習部邀請每場比賽的評委，并按省賽的規則打分評判，選出得主；

　　（7）、每場比賽均設置優勝隊伍以及最佳辯手兩個獎項，由部長及副部頒獎并作簡短點評；

　　（8）、預計于10.15，在電信院公布欄上公示獲獎情況以及最終選出的代表院參賽的選手名單。

　　五、活動注意事項：

　　（1）、整個活動必須在學校有關法律法規，在學習部規章制度下進行，不得違反相關規定

　　（2）、整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。

　　（3）、每次比賽場地需由本部相關人員布置打掃。

　　以上安排可能會根據實際情況略有調整，具體會另行通知。

　　校園辯論賽活動策劃方案 10

　　一、活動主題：

　　揚學習風氣，展辯論風采

　　二、活動時間：

　　11月13號（友誼賽）

　　三、主辦單位：

　　四、活動流程：

　　（一）活動前期準備

　　1、辯論培訓

　　①比賽前2—3周開始通知各班支書報名參賽，并作好宣傳及選手登記工作。

　　②比賽前2—3周準備好辯題及相關的輔導材料。（包括如賽制規則，評分標準，辯論的一些基本知識）

　　③比賽前2—3周確定各班帶隊人員。

　　④請各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀策劃書，熟悉賽會的日程安排，并希望能同承辦單位達成下列共識。

　　遵守賽會的記錄以及規則規定，請在各場比賽前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮自己的水平。

　　請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特殊問題，請及時與大賽承辦單位聯系，以便安排協調，保證賽事的`順利進行。

　　請各參賽隊于每場比賽前30分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　比賽期間，請各參賽隊不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與組委會聯系。

　　各班可專門組織本班同學觀看比賽，并可組織、準備適當的宣傳、標語、口號等，但不得有影響比賽現場進行的行為，組委會有權組織并要求其離開比賽現場。

　　（二）活動現場

　　現場分工如下：

　　1、現場布置組：

　　負責現場的布置，包括掛條幅，貼辯題，擺放桌椅，分區安排作座位，及事后的整理工作。

　　2、音響組：

　　負責音響的調試（有一個專業的音響師負責整場的調試）。及事后的音響搬運歸還工作。

　　3、茶水禮儀組：

　　負責茶水的供應，及相關的禮儀工作。

　　4、計時組：

　　負責計時及吹哨，以提醒辯手。

　　5、統分頒獎組：

　　負責及時算出各班得分，并填寫獎狀。

　　6、現場維序組：

　　負責維持現場秩序，提醒吵鬧的同學。并在現場觀眾遲到時，進行催促。

　　（三）辯論賽程式（由主持人執行）：

　　1、辯論賽開始，公布本場辯論題目

　　2、介紹參賽代表隊及所持立場

　　3、介紹參賽隊員

　　4、介紹評委

　　5、宣布比賽規則

　　6、開始辯論比賽

　　7、評判團退席評議

　　8、觀眾提問

　　9、評判團入席，評判團代表評析發言

　　10、宣布比賽結果

　　11、頒獎典禮

　　（四）活動后期

　　1、活動結束后要及時作好清掃工作，并把財物及時歸還。

　　2、要及時總結好活動的材料，上交給辦公室。

　　3、活動結束后，要及時對相關部門及負責人表示感謝。

　　校園辯論賽活動策劃方案 11

　　一、活動目的

　　本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀、寫作、試聽、演講和其他能力，團結的組織和團結協作能力

　　二、活動宗旨:

　　活躍文化生活，鍛煉口才，鍛煉反應能力

　　三、參賽對象:

　　xxxxx學院學生會學習部全體成員

　　四、主辦單位:

　　xxxxx學院學生會學習部

　　五、活動時間與地點

　　xxx

　　六、參賽要求

　　1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

　　2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

　　3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的水平。

　　4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

　　七、流程

　　（一）比賽前期流程:

　　1、外聯部拉贊助

　　2、做好宣傳工作，鼓動更多人投身到比賽當中

　　3、挑選主持人(準備稿件，盡量脫稿。能調動氣氛，富有感情。膽大，發音標準)

　　4、挑選相關人員負責配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責簽到和計分的'干事。

　　5、申請活動使用的課室。

　　6、向評委發出邀請，并向相關老師、師兄師姐、其他協會會長發出邀請。

　　7、再次通過網絡、短信、打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。

　　8、準備獎品及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

　　9、所有部長及干事最少提前半個小時到達賽場，調試話筒，準備音響，并且保證賽場的音響正常工作。擺放好位牌和招待品。

　　（二）比賽流程:

　　辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)

　　1、主持人介紹參賽隊及其所持立場

　　參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxx”正方，觀點是“xxxxxx”。反方，觀點是“xxxxxx”

　　2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

　　3、主持人介紹評委

　　4、主持人介紹比賽程序

　　5、主持人宣布比賽開始

　　6、主持人宣布比賽結束

　　7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分

　　8、主持人宣布比賽結果

　　9、主持人宣布辯論賽結束

　　八、比賽規程

　　1、開篇立論階段:

　　分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘。

　　2、攻辯階段:

　　先由正方二辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘。

　　先由反方二辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘。

　　先由正方三辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘。

　　先由反方三辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘。

　　3、攻辯小結:

　　雙方二辯或者三辯進行攻辯小結，時間為1分30秒

　　4、自由辯論階段:

　　由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘

　　5、總結陳詞:

　　分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3分鐘

　　6、辯論結束

　　7、評判團代表評分

　　8、經費預算

　　校園辯論賽活動策劃方案 12

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十一月份期間由河南檢察職業學院學生會社會實踐部主辦辦公室協辦的以“文明修身，你我同行”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向學院全體在校學生，通過各系選拔，組成隊伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共四支代表隊參加比賽，四支代表隊經過抽簽產生半決賽順序，最終經過激烈角逐，偵查系和檢察系進入決賽，最終，偵查系代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點：

　　此次辯論賽歷時三天，半決賽和決賽時間：11月28號-11月30號，共四場比賽，半決賽和決賽地點在模擬法庭。

　　三、活動經過：

　　共進行四場比賽：第一場：偵查系-司管系，第二場：檢察系-法律系，第三場：司管系-法律系，第四場：偵查系-檢察系，最終獲勝分別為：偵查系，檢察系。

　　1.半決賽：11月28號-29號上午在模擬法庭舉行，經過抽簽，最終確定對陣：偵查系-司管系，檢察系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系。

　　2.決賽：11月29日-30日，3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行，最終司管系獲第三名。11月30號在模擬法庭舉行了決賽，最終偵查系獲得冠軍。

　　四、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立嘗邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

　　五、活動效果：

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，生活問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎但辯題內容的廣泛性和強烈的.時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

　　六、經驗與教訓：

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，同時也擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們部成員積極參加布置組織本次活動，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會嘗維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

　　校園辯論賽活動策劃方案 13

　　一、板報背景：

　　激情飛揚，辯出自我

　　二、活動目的：

　　1、為中職生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺

　　2、通過本次活動提高廣大中職生的口才表達能力和交際水平

　　三、規則及程序：

　　1、開場，介紹正反雙方辯論隊伍（每個隊伍可以有一個開場展示，展示活動可以自己選擇，有自己的隊名，隊訓等等）評判團、嘉賓，宣讀比賽規則并宣布比賽開始。

　　2、辯論賽的環節：

　　（1）開篇立論（共用時8分鐘，每方用時4分鐘）由正、反方由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。

　　（2）攻辯（共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內）。

　　1、由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。

　　2、攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

　　（3）自由辯論（共用時20分鐘，每方限用時10分鐘）。

　　1、在總時間內，每位辯手的發言順序，次數和個人發言用時不限。

　　2、辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的.圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。

　　3、自由辯論時間到則自由辯論環節結束。

　　（4）總結陳述（共用時10分鐘，每方用時5分鐘）。

　　1、正方五辯總結陳詞。

　　2、反方五辯總結陳詞。

　　（5）主持宣布賽果并宣布辯論賽結束。

　　四、評分細則（個人分數）

　　1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應變能力好論點的說服力和邏輯性強。

　　2、內容資料：論據內容是否充實、正確。引述材料是否恰當。

　　3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。

　　4、綜合印象：個人在場的表現

　　五、違紀處分

　　（1）參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除20分，第三次違反者評審團將立即取消該隊參賽資格。

　　（2）嚴禁冒名頂替，一經發現，立即取消該隊參賽資格。

　　（3）比賽前參賽隊伍需提前10分鐘到達比賽地點，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未到的隊伍將視為自動棄權。

　　校園辯論賽活動策劃方案 14

　　活動名稱：

　　計算機與信息學院第七屆辯論賽

　　活動主題：

　　改革開放三十年我與祖國共奮進

　　活動宗旨：

　　組織全院的團員青年以紀念改革開放三十周年為契機，認真學習貫徹落實校團委的工作安排，統一思想，凝聚力量，團結帶領廣大團員青年學習實踐科學發展，以振奮的精神投身到“兩個先行區”建設和我校“八型校園”建設中去，倡導積極向上的校園文明，加強學風建設，在全校范圍內形成一種勤于思考，善于思辯的校園文化氛圍，展現當代大學生的風采。

　　組織單位：

　　計算機與信息學院團委學生會

　　活動時間：

　　x年x月x日

　　活動地點：

　　活動對象：

　　大一、大二、大三所有專業同學

　　活動內容：

　　[一]宣傳工作

　　1、活動報名：將報名表和注意事項發給各支部，團支書負責各支部的報名活動。

　　2、征集辯論題：征集表將與報名表一起發放到x級各支部，落實到各宿舍，深入到廣大學生中，積極宣傳本屆辯論賽，收集辯題，了解當代大學生所關注的共同話題。面向廣大學生征集‘積極向上，不落俗套‘的.辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。

　　3、海報條幅：由宣傳部負責海報和條幅的宣傳工作