簡析健康教育在糖尿病護理中的實踐論文
隨著人們生活水平的提高，糖尿病患者發(fā)病率逐漸增加，成為危害人們生命健康的重要原因之一。糖尿病是一種終生性疾病，患者往往需要接受長期治療，因此患者的生活質(zhì)量受到嚴重損害，甚至會危機患者生命。近年有研究指出，給予患者健康教育能夠提升患者對糖尿病的了解程度，幫助患者控制血糖水平，維持患者病情穩(wěn)定，減少并發(fā)癥的發(fā)生。對此，為詳細了解健康教育在糖尿病治療實踐中的作用，本文結(jié)合我院工作實例進行了對比探討。具體報道如下:
1資料與方法
1.1一般資料
選取2012年1月~2014年1月我院接診的96例糖尿病患者為研究對象，隨機分為對照組與觀察組，每組各48例。其中，觀察組中男性31例，女性17例，年齡42 ^-“歲，平均年齡(40.9士3.7)歲;對照組中男性29例，女性19例，年齡43^69歲，平均年齡<41.2}4.1)歲。另外，兩組患者在年齡、性別、文化程度、病情、病癥以及既往病史等方面均無顯著差異(cp>0.05) 。
1.2方法
同時給予兩組患者常規(guī)護理，并在此基礎(chǔ)上給予觀察組患者健康教育，具體方法如下:
1.2.1建立護理檔案根據(jù)觀察組患者的臨床癥狀、病情特點、以及檢查結(jié)果等建立護理檔案，記錄患者的家庭住址、姓名、性別等基本情況。根據(jù)護理檔案，為每位患者制定針對性的護理干預措施。
1.2.2健康知識宣講通過圖片、文字、視頻等方式向觀察組患者講解糖尿病的發(fā)病機制、危險因素以及常見并發(fā)癥等，使患者對自身病情有充分認識與了解，以便于后期治療的順利開展。
1.2.3用藥指導向患者強調(diào)遵醫(yī)囑用藥的重要性，介紹幾種常見降血糖藥物的特性，指導患者按照正確方法、劑量按療程服藥。另外，護理人員還需要向患者介紹服藥后可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，以及低血糖出現(xiàn)時的相關(guān)癥狀，以確保患者得到及時有效救治。另外，患者出院時要叮囑患者，一旦其服藥后出現(xiàn)異常情況要立即回院救治，以免引發(fā)其他危急并發(fā)癥。
1.2.4飲食指導向患者宣講不良生活習慣對人體的危害性，使其認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性。指導患者養(yǎng)成良好的日常飲食習慣，少吃糖分以及脂肪含量較高的食物，多吃低鹽、低脂肪、低熱量以及高纖維等素食，要提倡患者細嚼慢咽，切忌暴飲暴食，從而形成良好的飲食規(guī)律。另外，在護理工作中要勸導患者不吸煙、不喝酒，平衡攝入營養(yǎng)，確保血糖得到有效控制。
1.2.5心理指導針對部分患者容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等不良情緒的問題，護理人員要根據(jù)患者心理危機類型與輕重程度采用傾聽、運動放松等方式對患者進行心理疏導。護理人員要逐漸引導患者敢于正視現(xiàn)實，正視高血壓，訓練其掌握一定的自我心理疏導方式，從而緩解患者不良情緒，以利于血糖水平控制。同時，對患者家屬進行必要指導，增強家屬的信心，從而為患者營造一個良好的社會支撐環(huán)境。
1.3觀察指標
調(diào)查護理6個月后，患者空腹血糖(FBG),餐后2h血糖((P2Hbg)、血壓等生化指標;并通過自編健康知識掌握調(diào)查問卷調(diào)查患者對相關(guān)糖尿病健康知識的掌握程度。
1.4統(tǒng)計學方法
采用SPSS18.0軟件進行統(tǒng)計學分析，計量資料采用平均數(shù)與標準差表示，進行t檢驗;計數(shù)資料采用百分比表示，進行Xz檢驗p<0.05說明具有統(tǒng)計學意義。
2結(jié)果
2.1護理后兩組患者生化指標分
析經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，健康教育后，觀察組各項生化指標均低于對照組，兩組比較差異具有統(tǒng)計學竟Y (P<0.05)
2.2護理后兩組知識掌握程度比較
護理后，觀察組中95.83的患者以完全掌握相關(guān)健康知識，而對照組只有60.42腸的患者完全掌握;觀察組明顯大于對照組，兩組比較差異具有統(tǒng)計學意義。
3討論
糖尿病是常見的慢性疾病之一，需要長時間的護理與治療，患者生活質(zhì)量普遍較低。相關(guān)研究指出，由于糖尿病發(fā)病率與患者對疾病知識的了解程度有關(guān)，因此在對患者進行治療期間給予其相應(yīng)的健康教育十分必要閉。
本文通過研究發(fā)現(xiàn)，觀察組患者在接受健康教育與常規(guī)護理后，且血糖監(jiān)測各項生化指標均低于對照組;且觀察組對健康知識的掌握程度優(yōu)于對照組。結(jié)果表明:對糖尿病患者進行健康教育，能夠有效提高改善患者癥狀，提高患者生活質(zhì)量，值得推廣應(yīng)用。
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