淺探大學生網絡社團存在的問題與對策
摘 要：隨著全球 網絡 化、信息化的飛速 發展 ，網上虛擬社團在大學生中悄悄地形成、壯大和發展，已成為高等院校學生 教育 管理工作面對的一個新課題。筆者探討了大學生網絡社團的現狀， 分析 了大學生網絡社團的虛擬性強、互動能力強、活動隱蔽性強、管理難度大等4個特點以及積極 影響 和消極影響，提出了從文化氛圍營造、專題網站建設、管理制度健全和網絡技術手段等4個方面引導大學生網絡社團健康發展的建議。?
關鍵詞：大學生；網絡社團；網絡管理?
近年來，隨著 計算 機網絡技術的飛速發展和大學生中PC機的普及，我國網民的數量迅猛增長。2007年1月23日 中國 互聯網絡信息中心公布的第19次中國互聯網絡發展狀況統計報告中，我國網民總人數已達1.37億，比去年同期增長23.4%。18～24歲的年輕人所占比例最高，達到35.2%，這部分人群大多數集中在高校。共青團中央和中國青少年 研究 中心2005年進行的一項調查結果顯示，有59.7%的大學生參加了校內社團，平均每人參與的社團數為1.8個；同時，參加網絡社團的大學生比例14.0%，平均每人參與的網絡社團為?1.99個。中國青少年研究中心助理研究員鄧希泉也指出：“從參加社團的平均數來看，大學生參與的網絡社團數多于現實生活中的社團數。由此可見，網絡社團已經對大學生產生了很大的影響。因此，必須加緊對網絡社團的研究，并加強對網絡社團的監督、管理和引導。”［1］ 實踐表明，互聯網虛擬 社會 深刻地影響了高校學生的思維 方法 和行為方式。由此伴生了一種新的組織動員形式，以大學生網友為主體、以網絡為平臺的網絡社團出現在大學生的生活中，并日趨活躍。它們多為自發性、松散型，有的靠興趣聚合，有的因公益凝集，也有的游走在道德和 法律 的邊緣。這些網絡社團不僅活躍在虛擬空間，也開始走向現實。它既具有傳統學生社團的特點，也具有網絡文化印記的社團新特點，它拓寬了大學生知識交流與個性化發展的空間，但卻以其傳播迅速、活動隱蔽性強、難以控制的特性，使傳統大學生教育管理理念與方式面臨巨大挑戰。
一、大學生網絡社團的現狀
隨著教育信息化的推進，具有相似愛好或目的的大學生可以通過互聯網以虛擬身份組建具有明確或特定宗旨的群體組織，利用互聯網在網上進行交流和管理等活動，組成了大學生網絡社團。 目前 ，大學生網絡社團主要表現為以下4種組織形態：?
第一，現實社團的網絡化。隨著大學生網絡使用率的提高，現實學生社團為了提高組織效率，增強社團影響和擴大社團活動空間，紛紛觸網，形成網上網下聯動，實現網絡化交流和管理，促進社團在網絡技術條件下的健康發展。第二，利用一些專業網站提供的平臺自建俱樂部。如在上海影響較大的東方網俱樂部已建了7 000多個俱樂部，10萬多個注冊用戶，其中比較活躍的俱樂部有1 000多個。第三，建立專屬網站。該類社團已形成穩固的組織機構、鮮明的組織文化和服務宗旨，參與者多為對某種文化、技能或事物有特殊愛好的大學生群體或固守某種生活而尋找同類的大學生。第四，在大型網站BBS平臺的基礎之上發展形成的虛擬社區，如西祠胡同南林之家等。高校學生參與較多的主要是校園網BBS上的虛擬社團、商業網站提供的校友錄、QQ群或其他以運動、 音樂 及娛樂等為主題的社團。大學生網絡社團活動形式主要是網上交流和網下聚會，這些社團成為大學生業余生活的重要園地。
二、大學生網絡社團的特點
大學生網絡社團是依托于互聯網而存在的虛擬社團，它不僅有與現實社團一樣的共性，更有其鮮明的特性。?
（一）大學生網絡社團的虛擬性強?
經過十年多的發展，我國網民的主體構成在質和量上都發生了很大的變化，網絡本身也逐漸變成了人們的生存方式之一，線上生存和符號世界對部分大學生來說已不再陌生甚至是不可或缺。所以，網絡社團就理所當然地成為大學生網民的網上家園，論壇、聊天室、博客、新聞組等是他們經常采用的交流形式，也是大學生網絡社團的誕生地和寄居地。大學生網絡社團只需要提供上網環境，便可不受時間、地域、年齡的限制，把興趣相同的大學生組織起來進行交流。在網絡社團中的大學生，有很大的自主性，有的以現實身份和誠實心態參與其中；有的以匿名虛擬身份、多重角色與其他人或群體進行各種聯系和交流。網絡社團會員真實身份與虛擬身份并存，形影游離，一旦對社團服務不滿或對社團中一些成員、言論不認同，他們便會毫不猶豫地離開，有時甚至出現社團消亡的情況。?
（二）大學生網絡社團的互動能力強?
由于網絡的結構可以比任何其他現有的組織以速度更快、更富有情感、更節省能源的方式溝通信息，傾向于組織結構的水平延伸和扁平化，而不是縱向發展和等級制。這對現實組織的等級體系、等級管理造成了巨大的沖擊。也就是說，網絡關系是同等級間的橫向聯系，它最大的好處在于消除了等級觀念。另外，大學生社團目前主要由高校黨委領導、團組織具體指導和管理，導致社團成員的自治管理較弱，主動參與行為較差。而大學生網絡社團的建設和管理則主要依靠社團成員的自治。一個網絡社團要想存在，不僅要網絡管理員提供技術保障，更需要社團成員的投入。社團成員不再是信息的被動接收者和社團設施的使用者，而是信息的主動提供者和社團設施建設的參與者。因此，大學生網絡社團為成員追求全面而自由的發展創造了條件，提供了施展才能的環境，使參與者充滿了主人翁精神和責任意識，在互動中激發了成員廣泛的參與熱情，形成強大的動員宣傳能力。如2007年我國豬肉價格上漲幅度比較大，9月份開學后，一些大學生網絡社團就呼吁學生罷餐、，一時間響應者眾多，為此，高校做了大量的工作才平息了學生的情緒。?
（三）大學生網絡社團的活動隱蔽性強?
現實社團通常強調地域環境的影響，其社團形態都存在于一定的地域空間中。大學生網絡社團則不然，其存在“空間”是無形的，而且還跨越了地域上的限制。大學生網絡社團無論在什么環境，或身居何處都不影響社團的構成。大學生網絡社團的非空間組織形態，使其成員可能散布于各地，即一個大學生也可以超越空間的障礙生活在好幾個網上社團里。另外，網絡化組織動員行為是以數字化方式進行的，可在瞬間完成。組織活動證據多存于電磁介質如程序、數據等傳輸信息中，很容易被更改和刪除。網絡化組織動員并沒有明顯的行為特征，活動組織人利用各自的微機、手機組織，其行為又具有非直觀性。在網絡上的任何一臺計算機都可能成為組織活動的工具。只要具備最基本的計算機常識和網絡操作技能，就可對活動進行組織和遙控。這些也都使得大學生網絡社團活動更具隱蔽性。?
（四）大學生網絡社團的管理難度大?
高校學生現實社團，需要向指定的主管部門申請，提交相關材料，經過主管部門批準后方可成立。社團的活動也是在相關部門或老師的監督指導下進行。而大學生網絡社團則是由網緣而生，其成員依據“網緣”相互連結，無明顯核心，即在互聯網所提供的平臺空間，大學生根據自身的興趣、偏好和價值取向等交換信息、傳
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