通信工程實踐教學創新論述論文
1增加綜合性、設計性實驗
不斷優化實驗教學體系結構,強調實驗環節在整個教學活動中的重要地位。在培養方案中構建合理的實驗教學體系,適當壓縮驗證性實驗的比例,增大綜合性、設計性實驗的開設比例,并且注重各個實驗教學環節之間的銜接。綜合設計性實驗能夠提高學生獨自分析問題和解決問題的能力,還能夠激發學生對實驗課程的興趣。
2建立通信軟件仿真實驗室
軟件仿真實驗系統是改革實驗教學的創新模式,不但可以激發學生的學習興趣,還能夠加深學生對通信工程專業課程了解,該系統可以模擬實驗儀器的參數修改,實時顯示實驗結果,同時給出錯誤提示,使學生如同身臨其境的進行實驗。該軟件仿真實驗系統采用虛擬現實的科學理念,對于設備昂貴的電磁場和微波原理等實驗室采用該方式可以省去巨額的實驗設備投資,還避免出現學生損壞實驗儀器的情況。
3增加校企共建實踐基地
中國電信基站實踐基地是學校與中國電信旅順分公司共同建設的,配有中國電信基站的各個組成部分和一些知識展板,使學生可以在學校里就能夠參觀、學習通信系統的組成結構、工作原理。本專業準備進一步擴充和改善現有的校企共建實踐基地,努力聯系更多相關企業與學院合作為本專業建設實踐基地,為學生提供更好的實踐環境。
4開展校企合作辦學
校企合作是民辦高校培養綜合型、應用型人才的重要模式,是實現民辦高校培養目標的重要途徑。學院采用定單式校企合作人才培養的方式,學校和企業共同制訂符合企業用人需求的實踐計劃。學生通過實習間接參與企業的測試、開發和設計工作,有助于學生熟悉未來的工作環境,積累寶貴的實踐經驗。目前,我們和青軟培訓建立了合作關系,學生可以選擇在公司完成實踐訓練、畢業設計,達到了預期的效果,大大提高了學生的就業率。我們還將與多家企業建立合作關系,根據各個企業的不同需求,靈活的修改實踐計劃以滿足企業的需求。
5開展職業和行業資格認證
民辦高校通信工程專業培養的學生大部分都是直接進入工作崗位,為了增強畢業生的就業競爭能力、提升人才的培養質量,我院通過組織學生參加職業和行業資格認證,將工作所需能力融入實踐教學。目前我院已經與大連方正職業技術培訓學校建立合作關系,免費為學生培訓,學生通過考試可以取得近10種資格證書。通信工程師職業資格證書由我國信息產業部頒發,主要面對通信運營商和企事業單位從事通信領域的工程技術人員。我們準備組織通信工程專業的學生參加通信工程師職業資格認證考試,學生在畢業前可以拿到通信行業的準入證書,幫助學生在通信行業更好的工作做好了充分的準備。
6結語
實踐教學環節是民辦高校全面提高學生素質和能力的根本,我們必須立足于區域經濟發展需求,結合當今通信技術發展,面向社會對人才需求的實際情況,針對大連科技學院通信工程專業應用型人才培養的目標,提出了適合學校自身發展的通信工程專業實踐教學改革指導思想以及具體措施。通過對實踐教學的改革,特別是提出校企合作的人才培養模式,可以提高應用型通信專業人才的實踐能力,同時增強學生的就業競爭力,符合應用型本科通信工程人才的培養目標。
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