淺談發(fā)散思維在物理教學(xué)中的運(yùn)用
發(fā)散思維在教學(xué)中常常可以深入探討物理教學(xué)中的一些問題，促使學(xué)生對問題進(jìn)一步的研究，加深對物理類型的研究方法的理解，并產(chǎn)生濃厚的興趣。使教學(xué)得以舉一反三，提高教學(xué)效益。現(xiàn)列舉如下：
問題討論
（1）相同質(zhì)量的酒精、水和鹽水放入相同的三個(gè)大口容器中，問：哪種液體對容器底的壓力最大？
（2）酒精在大口容器中，若溫度升高后，（不考慮液體蒸發(fā)）則液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)如何變化？
（3）若容器是小口的情況又如何？
(4)相同質(zhì)量的酒精、水和煤油放入不同的三個(gè)大口容器中，三容器分別為大口、直筒和小口，則液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)大小如何？
對于以上4道題目它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)即液體的質(zhì)量相等，而討論它們對容器底的壓強(qiáng)。液體對容器底的壓強(qiáng)取決于液體的密度和深度，而同液體的質(zhì)量無關(guān)P=gh.而m＝V＝sh，注意到面積S應(yīng)取中位面，而中位面的大小同容器的形狀有關(guān)。在底小口大的圓柱體中，體積越大則中位面也越大。（1）題中酒精的密度最小它的體積最大，中位面最大，由m＝V＝sh，m相等，可知它的h最小，所以酒精對容器底的壓強(qiáng)最小。
同理，（2）溫度升高時(shí)，液體的質(zhì)量不變，而密度減小，對容器底的壓強(qiáng)和壓力都減小。
（3）小口容器與大口容器正好相反中位面隨體積的增大而減小，m相等，密度小的，體積大而中位面小，h大，酒精對容器底的壓強(qiáng)和壓力就大。
通過以上討論，讓學(xué)生自己出題，對于在液體質(zhì)量相同的條件下來比較容器底的壓強(qiáng)和壓力的大小，于是就有了（4）及解答。
也可以有這樣的題目：
（5）密度分別為1和2的均勻混合液體，當(dāng)一段時(shí)間后，密度大的液體分離下沉后，則容器底的壓強(qiáng)有什么變化？
（6）密度分別為1和2中相同質(zhì)量的正方體，它們的密度分別為1和2則它們對水平桌面的壓強(qiáng)之比是多少？這里就把液體變?yōu)楣腆w了。
（7）相同質(zhì)量的兩種液體放在相同的兩個(gè)容器中，比較它們離底相同處的壓強(qiáng)P的大小?
在液體的液面變化問題上我們也可以設(shè)計(jì)如下的題目：
1、船在小湖中，若把船上的石塊投入水中，湖面將如何變化？(下降)
2、杯中有一冰塊浮在水上，冰融化后，液面如何變化？（不變）
3、杯中有一冰塊浮在水上，冰塊中有鐵釘、木塊等，當(dāng)冰塊融化后，水面將如何變化？（下降）
4、某裝有水的容器中漂浮著一塊冰，而在水的表面又覆蓋著一層油則當(dāng)冰融化后水面和油面的高度各如何變化？（水面高度升高，油面高度下降）
5、杯中有一冰塊浮在鹽水中，冰融化后，液面如何變化？
6、杯中有一冰塊浮在水中，冰內(nèi)有一團(tuán)油，冰融化后，液面如何變化？
通過對關(guān)于液面變化問題的探討，可以使學(xué)生對液面變化不僅僅停留在定向思維上。
又：鐵球浮在水銀和油的混合液體中,把油吸去，則液面如何變化?
通過對某一種類型題目的發(fā)散思維，可以引起同學(xué)收集題目，積極思考。
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