論初中音樂課學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
畢業(yè)
摘 要
音樂創(chuàng)新教學是指中小學音樂教學中為培養(yǎng)發(fā)展學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、運用各種音樂材料進行創(chuàng)造性音樂學習的教學活動。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是我們教育工作者應(yīng)當認真研究的重要課題之1。文章首先從對音樂課程標準的解讀,論述激發(fā)創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的核心,然后論述培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基本途徑與方法,再對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力時應(yīng)注意的幾個問題等幾方面論述了關(guān)于初中學生音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：音樂創(chuàng)新教學；創(chuàng)新能力；教師；學生
ABSTRACT
Music innovative teaching mean middle and primary schools music in the teaching for train, develop student initiative spirit and innovation ability, use various music materials to carry on the teaching activity of study of creative music. The cultivation of creativity is one of the important subjects which our educator should study conscientiously . The article expounds the fact from understanding to course standard of the music at first that it is a core of training creativity to stimulate creative thinking , then expound the fact that trains basic route and method of students innovation ability, and then describe the cultivation about junior middle school students music innovation ability to several respects such as several questions that should notice while training students innovation ability.
Key words: Music innovative teaching ; Creative ability; Teacher; Student
目 錄
摘要……………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract ………………………………………………………………………Ⅱ
引言……………………………………………………………………………1
1、音樂新課程標準及其解讀…………………………………………………1
2、激發(fā)創(chuàng)造性思維,是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的核心…………………………………2
1. 培養(yǎng)形象思維，發(fā)展想像能力……………………………………2
2. 培養(yǎng)發(fā)散、聚向和逆向思維能力……………………………………3
3、引導學生創(chuàng)造性的學, 培養(yǎng)創(chuàng)新能力……………………………………3
1. 營造寬松的教學環(huán)境…………………………………………………3
2. 留給學生創(chuàng)新的機會…………………………………………………4
4、基本途徑與方法……………………………………………………………4
1. 挖掘教材的創(chuàng)造因素價值……………………………………………4
2. 優(yōu)化音樂課的教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習興趣…………………………5
3. 精心設(shè)計教學活動，積極改進教學方法……………………………5
4. 針對學科特點，恰當選用教學手段…………………………………6
5. 加強音樂活動教學……………………………………………………6
6. 運用學科多元化法……………………………………………………6
7. 努力改進評價方 ………………………………………………………7
5、應(yīng)注意的幾個問題…………………………………………………………7
1. 更新觀念，轉(zhuǎn)換教師角色……………………………………………7
2. 音樂教學應(yīng)重視音樂體驗、感悟和積累……………………………8
3. 創(chuàng)造教學內(nèi)容應(yīng)融進各項教學內(nèi)容之中……………………………8
結(jié)論……………………………………………………………………………9
參考文獻………………………………………………………………………10
致謝……………………………………………………………………………11
包括：畢業(yè)、開題報告、任務(wù)書、中期檢查表
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