淺析設(shè)計素描教學中學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)
摘要 ：文章主要從三方面來論述設(shè)計素描教學中學生創(chuàng)造性培養(yǎng)的重要性及其方法。首先談了傳統(tǒng)設(shè)計素描教學的兩個誤區(qū)，接著分三點來闡述創(chuàng)造性培養(yǎng)的方法，從而說明對學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)是設(shè)計素描教學的關(guān)鍵所在。
關(guān)鍵詞 ：設(shè)計素描 創(chuàng)造性 靈感
現(xiàn)代設(shè)計，是運用美學原理，從事人類生產(chǎn)物質(zhì)文化和精神文化的一門綜合性應(yīng)用科學。設(shè)計素描在現(xiàn)代設(shè)計活動中，是設(shè)計師進行立體與空間設(shè)計表現(xiàn)的最單純、最常用、最直接的繪畫語言，而創(chuàng)造性思維是設(shè)計素描的一個最重要的表現(xiàn)特征。
那么，如何在設(shè)計素描教學中對學生進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)呢？針對這一問題，我們展開了對工科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描基礎(chǔ)造型課程的研究，課題組成員認為，對學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，是教學中的精髓與關(guān)鍵，是藝術(shù)生命力的鮮活表現(xiàn)，在設(shè)計素描的教學中，應(yīng)該將設(shè)計素描與繪畫素描區(qū)別開來。
事實上，相對于充滿激情的繪畫藝術(shù)，有人將設(shè)計素描形容為冷素描。因為設(shè)計素描的表現(xiàn)效果體現(xiàn)出一種理性、嚴密、準確的表現(xiàn)風格，表達描繪者冷靜、理智的心境。不要誤以為這種準確性是呆板與僵化的。其實，在設(shè)計師周密的思考與一絲不茍的表現(xiàn)作風下，包含著設(shè)計者巨大的創(chuàng)造激情與創(chuàng)作的欲望。這種創(chuàng)造性更含蓄、更理性。同樣地，我們在教學過程中，更應(yīng)該把創(chuàng)造性的培養(yǎng)貫穿于整個設(shè)計素描的訓練中。在以往的教學中，教師都是擺好一組靜物讓學生畫，而學生在一般情況下都是循規(guī)蹈矩地將靜物描繪出來，就其作品本身而言是有可取之處的。但是，作為設(shè)計專業(yè)的素描基礎(chǔ)訓練來講，這種單一的訓練方式是遠遠不夠的，是不能很好地培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造能力的。
在以往的設(shè)計素描教學中，我們認為有兩個誤區(qū)不利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
首先，教師在傳統(tǒng)的素描教學中，只注重寫生訓練，而忽略想象表現(xiàn)的訓練方法，將技巧訓練與創(chuàng)造性的訓練等同起來。固然，在設(shè)計素描教學中，寫生訓練是很重要的環(huán)節(jié)。學生通過觀察、感受存在的客觀事物，在透徹了解其形態(tài)、透視、構(gòu)造、比例、肌理、材料及空間關(guān)系的前提下，用線條、明暗將視覺感知的對象準確、生動地表現(xiàn)在畫面上的學習過程，是一個對客觀真實的描寫過程。通過這種寫生實踐，學生認識的設(shè)計形態(tài)就越多，觀察力、判斷力也隨之提高。如圖1，這是一幅較好的傳統(tǒng)意義上的繪畫素描作品。但就設(shè)計專業(yè)的學生而言，更應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)與創(chuàng)想的訓練。如果僅僅單純地守持習作性素描的一隅耕土，而不注重畫面構(gòu)成的講究，不進行創(chuàng)想性素描的思維訓練，學生的創(chuàng)造性是難以得到大幅度提高的，而學生的作品也容易形成千人一面的局面，缺乏個性。這樣培養(yǎng)出來的學生，缺乏想象力與靈活性，阻礙了其創(chuàng)造性的發(fā)展。
其次，學生知識面窄，眼界不開闊。從高考培訓的素描訓練進入到大學設(shè)計素描的訓練，很多學生還沒有完成思想上的轉(zhuǎn)變，繼續(xù)著高考訓練的那一套，只知道為畫畫而畫畫，認為畫畫與其他學科沒有聯(lián)系，進而忽略了美術(shù)史論、美學原理的學習。整天只知道“傻”干、“苦”干，這樣一來，他們的技術(shù)有可能提高，而畫面的修養(yǎng)卻難以上去，畫出的畫匠氣十足，更不用說富于創(chuàng)造性了。而這種狀態(tài)下培養(yǎng)出來的學生充其量只能成為“設(shè)計匠”而非“設(shè)計師”。
針對以上這些問題，課題組成員深入教學第一線，依據(jù)工科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的特點，通過自己的教學實踐，提出了以下培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的措施，供大家討論，以求拋磚引玉。
1.強調(diào)畫面的節(jié)奏性與韻律感，培養(yǎng)學生的審美意識。其實，無論是繪畫素描還是設(shè)計素描，畫面都應(yīng)該充滿著音樂般的節(jié)奏、韻律，這是一種審美的意識與要求。設(shè)計素描盡管要求有嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)關(guān)系與準確的透視關(guān)系，但在這準確、冷靜的外表下更應(yīng)蘊涵著對美的追求與感覺。設(shè)計素描是以單色線來表現(xiàn)設(shè)計對象的，那么對線的粗細、濃淡、曲直、虛實等不同的藝術(shù)處理則能使畫面形態(tài)的立體感、空間感，還有質(zhì)感與量感能夠生動地表現(xiàn)出來，從而增強畫面物體的藝術(shù)感染力。這也是發(fā)揮創(chuàng)造性的一個最起碼的條件。因此，在進行設(shè)計素描教學時，無論是寫生訓練還是想象訓練，我們都要求學生講究畫面的構(gòu)成，對物象形體進行剖析與拆卸，根據(jù)物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新穎的視覺形象，要畫出自己的風格、個性、特點。這就要求教師首先要讓學生樹立這樣一種觀念來指導他們的訓練。佛家云：“萬物皆有生命。”譬如，一個器皿，一個陶罐，那上面的花紋、本身的形態(tài)是客觀的。那么我們應(yīng)該怎樣把它轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩囊曈X藝術(shù)空間呢？其實這種富有生命感的藝術(shù)靠的就是節(jié)奏、韻律以及動與靜的對比。這種審美的要求也恰好與設(shè)計的審美要求是一樣的。如圖2、圖3、圖4就是以一片楓葉為例來提煉它的變化的。圖2是純寫生的，圖3是圖2的簡化，圖4是根據(jù)圖3的葉形、比例等內(nèi)在結(jié)構(gòu)分割而成的。這就可以將具象的美轉(zhuǎn)入抽象的美。所以我們在教學訓練中不要僅僅拘泥于傳統(tǒng)的靜物擺放，也不要只拘泥于傳統(tǒng)的評判標準。在題材的選擇上，可以鼓勵學生自己去尋找適合自己的有興趣的表現(xiàn)對象,哪怕是一般人覺得很丑的靜物，只要他們將畫面組合得很有特點、有韻味，具有秩序性與節(jié)奏感，都是可以的，也是值得表揚的。這樣，就讓學生在一個自由的空間里去體會畫面的構(gòu)成與節(jié)奏，極大地激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。如圖5、圖6、圖7，這些學生作品似乎與傳統(tǒng)的作品格格不入，但他們對畫面的整體控制以及透過畫面體現(xiàn)出來的內(nèi)在的美感卻是不容置疑的。我們認為這種素描的訓練會對學生將來的設(shè)計提供很大的幫助，也更大空間地拓展了學生的創(chuàng)造性思維。
2.師法自然，潛移默化，開闊視野。孔子、老子年輕時周游列國，心性逍遙于山水之間，從而悟大道。自然界是我們最好的老師，她為我們提供了豐富多彩的形體、顏色、肌理和結(jié)構(gòu)，激發(fā)人們?nèi)ハ胂蟆⒈憩F(xiàn)。對素描的深化以及有個性的表現(xiàn)，就是素描過程的基礎(chǔ)。人類從古至今，發(fā)明、創(chuàng)造出的無數(shù)先進科技產(chǎn)品以及文學、繪畫、設(shè)計作品有很多是從自然界中獲得靈感而創(chuàng)造出來的。飛機、火車、輪船的發(fā)明；書法家王羲之從鵝尾的動態(tài)中創(chuàng)造的的寫法，又從行云、流水中獲得靈感而運用于行、草書之中的王體書法；畫家塞尚被稱為現(xiàn)代繪畫之父，看宇宙之圓勁，觀大地之方偉，從而巧妙地把圓形、方形運用于他的繪畫之中，其幾何化的符號處理深深地影響了現(xiàn)代直至當代藝術(shù)，立體派就是從他的繪畫中獲得啟發(fā)而形成的一個派別。自然是偉大的，自然界里有取之不盡、用之不竭的素材，從對自然物象外形、結(jié)構(gòu)的認識到富有生命力的“新形式，新結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)造，都來源于學生對自然界敏銳的觀察、獨特的思考和靈感的迸發(fā)。因此，在設(shè)計素描的教學中，一定要安排學生多出去采風、寫生，從自然界里獲得啟發(fā)，進行大膽想象，進而設(shè)計出富有創(chuàng)造力的作品。如圖8，這是王書萬先生設(shè)計的一幅汽車效果圖，其外形好似一條游動的鯨魚，顯得靈動、活潑、可愛。這種來自于自然的靈感可應(yīng)用于工業(yè)造型設(shè)計中，同樣也可應(yīng)用于其他設(shè)計及設(shè)計素描之中。羅丹曾說過：“仿效自然吧。”在中國畫中更強調(diào)“外師造化，中得心源”。所有這些都表明一點，大自然是我們學習的藝術(shù)寶庫。
3.引導學生旁征博引，開闊眼界，提高學生的修養(yǎng)。有人曾這樣說過：“學什么專業(yè)，搞什么畫種都不重要，重要的是你的氣息與你的個性語言
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