護理醫學創新論文

時間：2024-09-02 15:24:35 醫學畢業論文

護理醫學創新論文范文（通用7篇）

　　護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。下面我們來看看護理醫學創新論文范文，歡迎閱讀借鑒。

護理醫學創新論文范文（通用7篇）

　　護理醫學創新論文篇1

　　品管圈活動在產科護理的應用

　　摘要：目的探討品管圈活動在產科護理風險管理中的效果。方法通過對2013年9月～2015年9月在我院產科應用品管圈活動，觀察比較品管圈活動實施前后產婦滿意度、知識掌握情況、護理缺陷發生率、護理病歷合格率差異。結果實施品管圈后產婦滿意度、相關知識掌握情況和護理病歷合格率同實施前比較均明顯提高，護理缺陷率顯著低于實施前，差異具有統計學意義（P<0.05）。結論針對產科護理風險管理采用品管圈活動可提高護理質量、產婦滿意度及護理病歷合格率，降低護理缺陷發生率，降低護理風險，臨床值得推廣應用。

　　關鍵詞：品管圈活動；產科；護理風險管理

　　產科為繁衍下一代的重要科室，同時也是涉及人文和倫理的重要科室，產科護理工作具有重要臨床意義。產科具有高風險，急診多，產婦病情復雜且變化快等特點，產婦及家屬期望值高，易導致護理糾紛，甚至有醫療事故[1][2][3]。加強風險管理，可降低護理風險發生率，保證護理安全及母嬰安全。品管圈活動為全新護理模式，全員參與品管圈活動，推進管理工作順利進行，在輕松的管理模式，護理人員獲得滿足感和成就感[4][5]。通過對我院實施品管圈前后產科護理風險管理效果進行分析，討論品管圈活動在產科護理風險管理中的意義，現報告如下。

　　1資料與方法

　　1.1臨床資料

　　2013年9月～2015年9月我院產科實施品管圈活動，護理人員28名，全部為女性，年齡為20歲～38歲，平均年齡為（26.89±2.14）歲，按照職稱劃分，護士12名，護師6名，主管護師9名，副主任護師1名，按照學歷劃分，中專2名，大專13名，本科及以上13名，按照工作年限劃分，5年內護理人員7名，5年～10年護理人員10名，10年以上護理人員11名。實施前后均選取400例產婦臨床資料進行分析。

　　1.2方法

　　產科護理人員進行培訓，培訓內容包括：品管圈活動原則、方法、特點，鼓勵護理人員自愿報名，組成品管圈小組。對產婦品管圈展開護理工作[6]：嚴格執行巡查制度，對可能出現的問題給予積極的指導，耐心解答產婦提出的疑問。護理人員將產婦情況及時同醫生溝通，防止出現護患糾紛。同產婦及家屬溝通，保護產婦隱私，尊重產婦。新生兒易出現手圈和胸牌丟失情況，針對上述情況采取應對措施：與采購科溝通，提高手圈和胸牌質量，加強培訓，保證新生兒佩戴手圈、胸牌規范化。向產婦及家屬講解手圈和胸牌的重要性，防止脫落。加強對產婦及家屬的健康教育：通過查閱相關文獻，制定產婦健康路徑表，尤其是初產婦，缺乏哺乳期和妊娠期相關知識，對產婦實施健康教育，結合產婦實際情況給予一對一指導，提高產婦知識知曉率。對護理人員進行培訓，了解最新的產科知識，提高護理人員知識知曉率，可對產婦進行良好溝通。

　　1.3觀察指標

　　觀察比較品管圈活動實施前后產婦滿意度、知識掌握情況、護理缺陷發生率、護理病歷合格率差異。產婦出院時應用護理滿意度量表評價患者滿意度；相關知識掌握率80%以上表示掌握；護理缺陷考察手圈丟失和胸牌丟失；護理病歷合格率判斷：護理記錄單滿分7分，體溫單滿分2分，醫囑單滿分1分，得分7分以上表示合格[7]。

　　1.4統計學處理

　　數據資料利用SPSS15.0軟件進行統計分析，計數與計量資料分別利用X2檢驗與t檢驗表示，P<0.05說明差異具有統計學意義。

　　2結果

　　2.1實施前后產婦滿意度和知識掌握情況差異實施后產婦滿意度為95.25%、知識掌握率為94.00%，較實施前均明顯提高，差異具有顯著性（P<0.05）說明其具有統計學意義。

　　2.2實施前后護理缺陷發生率對比實施后胸牌丟失率和手圈丟失率分別為1.50%和2.00%，均明顯低于實施前，具有顯著差異（P<0.05）說明其具有統計學意義。

　　2.3實施前后護理病歷合格率對比實施后護理病歷合格率為98.57%，同實施前70.00%比較明顯提高，差異具有統計學意義（P<0.05）.

　　3討論

　　產科為醫院重要科室，因其特殊性，增加了護理難度。怎么提高護理質量，為產婦提供更加優質的`護理為臨床研究的重點。品管圈小組是指具共同目標的護理人員自愿組成的小組，可及時發現護理工作中存在的問題，通過學習溝通，為患者提供更加優質的服務[8]。品管圈小組同隊對護理缺陷原因進行分析，尋找解決方法，提高護理質量。品管圈活動充分發揮自主性特點，護理人員自覺參與培訓學習，提高健康教育效果。品管圈活動是以產婦為中心的護理理念，完善工作流程，保證工作標準化，提高護理質量和產婦滿意度。針對病歷書寫過程中存在的問題，改進病歷書寫時缺項、錯項等問題，制定產科護理病歷書寫標準。本研究顯示，實施品管圈后產婦滿意度、相關知識掌握情況和護理病歷合格率同實施前比較均明顯提高，護理缺陷率顯著低于實施前，差異具有統計學意義（P<0.05）。綜上所述產科護理風險管理中采用品管圈活動可提高產婦滿意度及知識知曉率，降低差錯發生率，臨床值得推廣應用。

　　參考文獻

　　1李艷琴,何然,張偉,等.品管圈活動在降低昏迷患兒院內壓瘡發生率中的應用[J].中國醫學創新,2015,12(25):79～81

　　2萬梅,孫冬慧.品管圈活動在提高電動止血帶使用安全性中的應用[J].齊魯護理雜志,2015,21(16):112～113

　　3李功基,蘇雪琴,劉燕華,等.護理風險管理在產科護理管理中的應用及效果分析[J].黑龍江醫藥,2014,27(5):1231～1233

　　4熊麗,何婭娟,蔣明珉.品質管理圈活動在降低新生兒沐浴風險中的應用[J].西部醫學,2015,27(7):1094～1097

　　5潘繼紅,葉寧,周立平,等.追蹤管理法和品管圈活動在產科護理質量持續改進中的作用[J].護理學雜志,2013,28(19):50～53

　　6劉靜.品管圈聯合護理風險管理在婦產科護理中的應用效果[J].當代醫學,2015,21(25):109～110

　　7江淀淀,王自秀,劉劍梅,等.品管圈活動在提高住院患者對護理工作滿意度中的應用[J].蛇志,2013,25(2):124～126

　　8潘燕.品管圈活動在降低ICU中心靜脈置管患者非計劃性拔管中的應用[J].護理實踐與研究,2013,10(15):11～14

　　護理醫學創新論文篇2

　　1.教育模式下的問題

　　在這樣的學習模式下學生很難形成主動認知，并且醫學本來就是一門實踐學科，更多的科研都是在對患者的臨床診斷中，根據對實際患者的情況進行數據統計與整理再發展出新的教育方式，在現代的教育模式下，很容易忽視了對學生實際的動手操作能力與臨場的判斷能力的提高，學生在學習中產生了更多的依賴心理，與學習的主動性。隨著灌輸式教學轉向探索式學習教學，應啟發學生去探索、去創新。

　　2.護理專業創作能力的重要性

　　護理人員是醫療行業中不可缺少的重要組成部分，醫生在進行患者診斷后，由護理人員對患者進行康復期的全心照料。根據臨床的實際情況統計，護理人員在與病人的接觸時間上，要遠遠超過其患者的主治醫生，因此患者的康復周期的長短除了主治醫生的治療以外，更多的依靠護理人員的心細照顧。對護理學生的的培養不應該只滿足與簡單的護理知識的傳達，更重要的是培養其創新思維和臨床的判斷能力，與總結能力，并且思維水平和創意能力的提高對前者有著重要的`促進作用并可使其終生受益。因此對于護理人員的培養中心不僅僅停留于會專業的護理方法，更應該重點要求創造知識、開拓文化，要專門訓練和不斷開發其創造潛能，讓其在崗位上能有更多的創新，對我國的醫療事業的發展盡一份身為白衣天使應盡的責任。

　　3.創作能力培養的方法

　　當學生在大腦中逐步形成想法和見解時,老師應該用事實來驗證是否正確與可行。美國的教育學家杜威創作了一種名為“從做中學”的學習方法,其重要的內容是要求學生在活動中進行學習,在實際中實現自己大腦中形成的想法，即在做的過程中學習,通過實際操作達到學習的目的，讓學生在做的過程中不可避免地會出現很多意想不到的新實際情況發生,所以學生在做的過程中也是學生自我形成反思的一個過程，在這個時候教師以現有的專業知識,結合實踐中出現的情況,對學生的方法做出改進，改變學生原有的思維方式,或思維中出現的錯誤。靈活機動地解決,力爭達到殊途同歸的效果,護理專業屬于臨床性較強的一門科學，很多知識都靠“從做中學”的,因此教師應該更多的開展試驗課程，利用實驗課大膽要求學生進行創新，鼓勵與提倡學生說出自己思維中的新奇想法，從而發現護生的創新行為,給以認同、鼓勵。比如,鋪床法中,被蓋與床頭的距離,不同版本教材中說法不一,教師鼓勵學生自己睡到病床上試一下,要求保證兩肩部不外露,保暖,腳不跖屈,病人感覺舒適,而外觀平整,少皺折。又如,臀大肌肌肉注射,有的同學習慣于右手進針,右手推藥,與書本上的左手推藥有差別,但只要對病人安全,沒有違反無菌操作原則,教師都應該給以肯定。這樣,既培養了學生的實踐能力，又增強了學生的創新意識，并且可以根據以前的經典護理案例進行提問，讓學生自主的進行“頭腦風暴”互相的討論解決問題的辦法，并且加以總結，最后得出準確的答案，當有出入時要及時糾正學生的錯誤，因為一個思想在一個人的大腦中形成初期是很容易在學生的大腦中生根的，因此在這時不及時對學生進行思想上的糾正，學生很容易形成固定的思維模式，在以后的真正工作中很難糾正。

　　4.結束語

　　綜上所述,到目前為止,目前我國的醫療教育還處在改革的初期，在現代醫學教育中有更多的學者與教師，也意識到了對護理學生創造能力培養的重要性,但是,每個國家都有自己的國情、有自己的民族和文化背景問題等,因此,在目前我國的教育體制下,以及國家衛生部的導引下,較快制定和建立具有中國特色的、與國際接軌的醫學教育評價標準是很重要的發展方向,這一標準的建立,對于促進我國的醫學教育有序化、全球化，具有重要的作用和意義，并且在新的教育體制下能有效地提高我國護理事業的發展。

　　作者：孫艷琴單位：吉林職工醫科大學吉林衛生學校

　　護理醫學創新論文篇3

　　引言：隨著我國經濟的不斷發展，我國的教育事業也有了很大的突破，每個學校的專業都逐漸增加，其中護理學最近這些年尤為熱門。護理學可以稱得上是一門實踐性和專業性很強的學科，加強其實驗教學就顯得很有必要。隨著我國對于醫療事業的改革和相關法例的實施、患者自身的維權和保護意識增強，這就使得每個任職的護理專業的學生在此之前必須要在學校內得到更好的教育，來培養他們的動手實踐能力和臨床思維能力。護理學的高職院校們奉行著“培養技術型人才”這一宗旨，對于學生的教育不僅停留在理論的基礎上，更在于實踐的操作性、素質的培養上。要想達到更高的實踐能力，一定的理論知識是必需的，只有打好底層基礎，才能建好“上層建筑”。下面，就當前醫學高職中存在的問題進行簡要的分析。

　　一、加大對護理實訓室的建設

　　(一)首先要建立健全相應的實訓室制度

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，要想讓學生學好知識，就要在實訓室維護一個嚴格的秩序，目前大部分護理學校都是班級數量多，負責上課和準備實驗用品的教師相對較少，再加上上課任務繁重，這些因素就很容易導致上課秩序混亂，就會影響教學的成果。針對這個弊端，可以制定一些相關制度，比如說：儀器的操作與管理制度、實訓室的管理制度等等，用這些成文的規定來規范學生和教師的行為，還要有人進行監督與檢查，并進行及時的匯報和反映。及時在平時的練習當中，也要嚴格要求自己，該穿制服就要穿制服，還要注意戴口罩，注意操作中的細節，以防在就職后把不好的習慣帶到工作中去。

　　(二)其次要完善實訓室的基礎建設

　　我國的醫療事業也隨著經濟的發展而發展，醫院里的醫療設備都在不斷的更新，為了使得學校里的實訓教學能跟得上臨床護理的需求，學校也應當對設備進行更新和替換，一些基礎的設備實訓室中都是必須具備的，例如：護士站、急救室、呼吸機等。還可以對不同科室進行分組，讓學生可以接觸到不同科室，實現資源共享。實訓室不僅可以檢測每個學生的學習成果，還能培養他們的實際操作能力，也在潛移默化的影響他們的臨床思維，提高他們解決問題的能力。還可以在實訓室中加入多媒體，豐富課堂的內容，使得教師在教學中更加的方便、快捷，也讓學生能夠更加深入的了解每一項操作。

　　(三)還要注重實訓室的.學術環境建設

　　整潔的環境和好的學習氛圍可以促使人更加認真地學習并培養出嚴謹的意識。在對實訓室有了明確的規范和設備的更新后，就要對實訓室的學風進行改頭換面，打造一個擁有濃厚學風的文化課堂，將職業道德和專業的思維融入進去，做到以人為本，對課程進行科學的規劃。在各個教室或者樓道掛上著名醫生的理論或者畫像、學校口號等，以增加專業性和趣味性，增強人文的氣息，不再只是冷冰冰的教學樓。

　　二、實踐教學進行相應的改革

　　在實際操作之前一定要把理論知識學扎實，這個環節是必不可少的。

　　(一)加強教師隊伍的建設

　　醫療事業的不斷進步也就代表著醫療知識的不斷發展，這也就要求專業的教師必須要實時的更新自己的“知識庫”，理論知識和臨床經驗都要具備，這樣才能讓學生跟上時代的發展，所以加強教師隊伍的建設是提高教學質量的關鍵。針對這一點，學校可以在每個假期指定不同的教師在醫院進行培訓和學習，學習完成之后，再開相關的報告會來對學習成果做個總結，讓其他教師也能學習和了解到，達到事半功倍的效果。

　　(二)調整學習課程的比例

　　學習的目標有了改變之后，課時的分配也要進行改變，增加實訓的課時，做到精講，以提供更多的時間來操作，還可以延長實訓室的開放時間，為學生們提供更好的學習機會。對于即將畢業的學生還要進行加強訓練，教師要嚴格的對他們進行要求，采取集中化的訓練，在訓練之后還要進行考核，務必要達到人人合格的成績才可。

　　(三)統一的操作標準

　　學校相關部門把學習到的操作和理論知識進行匯總并裝訂成冊，發放到每個學生、老師的手里，使得教學、練習、審核都有個統一的標準，這樣可以規范學生們的操作，更加標準和合理。

　　(四)打造以人為本的教學方式

　　以往傳統的教學模式是以教師作為學習的中心，教師在課前準備好課上所需物品，由教師做示范，學生們只是單純的模仿教師的操作，在這整個學習的過程中缺失了學生們自己主動思考的過程，限制了他們的靈活性，也使得他們喪失了對學習的興趣，所以要讓學生作為學習的中心，實訓課前要自己準備實驗所用到的物品，讓教師在一旁進行指導，激發學生學習的主動性，培養他們獨立思考的能力。

　　總的來說，加強醫學高職護理專業學生的專業素養是一項很重要的任務，不僅要對理論知識進行加強，更要明確實際操作對每個學生的重要性，對實訓室的建設有利于學生專業素質的提升，也減小了學生走出學校后對真正工作中的不適應，越來越朝著與臨床無縫接軌的目標前進，使得每一位學生能夠在工作后更快速的適應，做到真正的學以致用，使改革達到其真正的目的，向社會輸送有價值的人才。

　　護理醫學創新論文篇4

　　1、創新護理理念

　　理念創新是老干部護理工作的需要，同時也是提高護理質量必須要遵循的原則。在日常工作中老干部常見的疾病主要是高血壓、糖尿病、頸椎病、老年癡呆等，日常的治療主要是以口服藥為主。創新護理理念就是在具體的工作中不能僅限于疾病的診斷、治療和健康教育，同時還應關注老干部的心理需求和情感需求。

　　2、以“整體療養”護理法，優化護理質量

　　“整體療養”是為適應老年療養護理發展，以“療養員為中心”的辦院宗旨的確立而提出的新型療養護理觀念，強調以人為本的護理理念，“整體療養”方案的制定與實施，遵循生物—心理—社會醫學模式的觀念，不是局部治療，而是從保健、預防、康復、健康教育等方面整體實施全方位的療養護理，提高療養效果。

　　2.1對療養員進行保健和老年健康知識教育

　　由于“整體療養”的核心是以“療養員為中心”，因此，療養院應經常性地對療養員開展保健知識和老年健康知識的教育講座，以豐富、活潑的形勢進行講解，指導和協助療養員糾正不良嗜好，提高其堅持正確護理措施的自覺性。

　　2.2綜合應用療養因子

　　療養因子指在特定休養環境中用于增強體質、預防恢復的保健手段，包括自然、人工、社會心理三類療養因子。老年人由于體質較弱，在對其療養護理中，三類療養因子應配合得當，多種療養因子交替應用或連續應用等方法，相互協同，以達到提高療養效果的目的。

　　2.3運用“同事支持系統”建立情感關注，提高護理質量

　　“同事支持系統”是指相同壓力源和健康問題的人群，建立的一種提供情感關注、工具支持和信息提供的社會網絡[2]。依據“整體療養”“以人為本”的療養理念，在療養院的護理中應積極營造同事支持的氛圍，例如在學習中由一人授課大家聽課的模式改為共同參與模式，鍛煉療養員的反應和綜合分析能力，同時療養院應傾注對療養員的關愛，微笑多點，贊揚多點，使療養員感覺到被支持，從而提高其護理的積極性，達到優化護理質量的目的。

　　3、實施“零缺陷”護理，提高老年人護理效果

　　“零缺陷”護理又稱無缺點護理，即“第一次就把事情做對”，就是事先采取錯誤防治管理體系，充分發揮人的主觀能動性，實現護理零投訴的目標，“零缺陷”護理模式的應用可以有效避免對老年人的護理服務過程中的一些“沒想到”和“想不到”的意外發生。要達到零缺陷護理，應根據老年的身心實際情況，掌握正確的心理、飲食、運動等療法展開療養護理。

　　3.1運用“自然療養因子”配合心理治療

　　老干部大多年齡較大、患病較多，且離退休后的生活環境落差較大，心理上易多疑、焦慮和情緒不安，情緒不安，因此，心理護理顯得尤為重要。在護理中，傳統的心理療養進行硬性心理干預，其效果不是很理想，應根據其特殊性，運用“自然療養因子”配合心理治療，即采用溫泉、景觀、日光浴等自然療法進行綜合性心理治療，幫助老干部自然樹立健康的心態。

　　3.2以營養學為基礎，采取針對性的飲食療養

　　飲食療法是療養的基礎措施，對老干部的飲食療養應做到營養豐富、合理搭配，通過健康科學的飲食，達到好的療養效果。首先，在飲食的搭配上，由于老干部年齡大、活動量小，其每日攝取的`熱量約1800~1900kcal[3]，因此應以素食為主，選擇易消化的食材，注意葷素搭配、粗細糧搭配，以“早上吃好、中午吃飽、晚上吃少”為原則，主張飲食有節、定時定量。其次，在飲食禁忌上，老年人最常見的疾病：高血壓、糖尿病、頸椎病、老年癡呆等，因而，飲食上提高多食蔬果、魚類、豆制品，選擇芹菜、菠菜、土豆等降血壓的食材和木耳、洋蔥等改善動脈硬化的食料，對于糖尿病患者提倡高纖維食物，主食量嚴格控制在每日250~300g，避免脂肪餐。

　　3.3運用“水浴體療操運動”進行運動康復療養

　　運動可以增加肌肉和脂肪對葡萄糖的利用，降低血糖。傳統的運動療法沒有新意，久而久之容易使老干部失去運動興趣。因此，可運用“水浴體療操運動”進行運動康復療養，即由療養員帶領入選者到浴場制定區域，在體療醫生的指導下完成我院設計的水浴體療操，全套8節，分別是：淺水站立熱身操、淺水坐浴操、擺臂潑水操等。每周5次為一療程，每次運動40-60min。此法可以有效改善病情，提高老干部的生活質量。

　　4、運用“目標設置論”，把需要轉變為動機，實現優質護理的目標

　　“目標設置論”源于美國管理學兼心理學教授洛克提出的理論，它的概念是：目標的設置把人的需要轉變為動機，并將自己的行為結果與既定目標對照，及時修正，達到目標，設置了目標的人比沒設置目標的人工作更出色，業績更突出。此理論廣泛應用于管理和工作績效領域，但在對老干部的護理工作中同樣適用。在護理中，通過設置操作目標，強調目標的明確度和難度，規范護理方法和內容，同時療養院應提供必要的保證措施，包括相信療養員、獲取信息并及時作出反饋，通過設置目標、執行計劃、評價等，使各環節質量得到有效控制，減少了護理過程中的隨意性和盲目性，因此可提高療養員的主動性，收到良好的護理效果。

　　護理醫學創新論文篇5

　　在高職醫學院校，醫學實驗課能使學生理論與實踐相結合、讓學生掌握基本技能、提高學生科學思維能力和創新能動性。相對于理論教學，實驗教學具有較強的直觀性、實踐性、綜合性和創新性，在培養學生綜合素質與創新能力方面有著重要且不可忽視和替代的作用。結合高職院校護理專業學生特點及筆者醫學實驗帶教經驗，對醫學實驗教學中培養學生創新能力的體會總結如下。

　　1 高職院校護理專業學生特點

　　1.1 缺乏學習文化知識的主動性

　　我校學生雖然大部分為普通高中應屆畢業生，但普遍缺乏學習文化知識的主動性，學生高中學習成績大多不太理想，高考分數偏低，文化基礎薄弱，特別是生物、化學知識基礎薄弱，因此學習醫學知識較為吃力。

　　1.2 對專業知識的理解能力較差

　　護理專業學生以女生為主，普遍存在認識問題、理解問題能力較差現象，同時缺乏獨立思考能力，記憶方法機械，學習能力有待提高。

　　1.3 實驗動手能力和創新能力不足

　　學生對實驗課的重要性認識不足，學習積極性不高，缺乏科學、嚴謹的態度，甚至抄襲他人實驗結果。

　　2 在醫學實驗課程中如何培養高職院校護理專業學生的`創新能力

　　2.1 醫學實驗課程的編排要發掘學生的創新能力

　　創新教育注重培養和挖掘學生創新能力，這就要求教師不僅給學生傳授理論知識，還要培養其思考能力;既要有必要的知識點灌輸與強化，又要注重啟發式教學。醫學實驗課程不是僅僅以提高學生動手能力為主要目的的課程，而是要在實驗中使學生進一步感受并理解理論知識產生與發展的過程，并能夠將所學理論知識運用到實踐中，解決實際問題。因而，實驗教學還應在促使學生搜集、處理信息和分析解決問題的同時，培養其創新與實踐能力。要達到此目的就必須在課程編排中不斷發掘學生創新潛能，優化課程內容、更新教學方法。

　　2.2 實驗教學過程中培養學生創新能力

　　2.2.1 驗證性單一實驗向設計性綜合實驗轉變傳統的醫學實驗課程安排多以驗證性的單一實驗為主，對理論教學內容加以輔助驗證。學生依賴性很強，常常按部就班、不求甚解地按實驗流程操作，不利于思維能力和創新能力培養。為此，我們在實驗教學中強調學生的主體地位，力求使整個實驗內容統一完整，前后銜接恰當。此外，還要求學生針對實驗目的，具體分析實驗現象和實驗數據，使學生在實驗關鍵性技術方面受到系統、良好訓練的同時，學習科學的思維方法，形成解決實際問題能力。通過驗證性單一實驗向設計性綜合實驗轉變，有效培養學生獨立思考和解決問題能力，以及在共同完成實驗過程中的集體協作意識。

　　2.2.2 傳統實驗教學向多元化實驗教學轉變醫學實驗課程內容較為抽象，若僅采用傳統的教學方法，單純以文字和語言進行表述，則很難講解透徹。因此，我們利用現代教育技術(如幻燈片、多媒體課件、模擬軟件和教學視頻等)使與實驗相關的抽象原理、復雜操作技術以及實驗過程中的注意事項可視化、形象化，使實驗過程生動具體，化難為易、化繁為簡，使學生直觀、形象地學習實驗技術。同時，還通過虛擬實驗教學系統以互動的形式使學生直觀地了解這些實驗操作流程、實驗設備的使用方法。此外，還通過精品課程網站實現實驗資源共享，教師通過移動終端隨時指導學生學習。通過多種感觀的刺激，使學生獲取更多信息;給學生創設真實學習環境，幫助學生掌握知識。

　　2.2.3 考試設計注重考查學生創新能力傳統的考試設計是根據學生考試成績來評價學生的優劣。創新教育的評估體系不僅要看學生對知識掌握的程度，還要看學生利用所學知識分析解決問題，特別是創造性解決問題的能力。期末理論考試可降低客觀題比例，以主觀題為主，將創新能力考查放在首位，盡量選擇設計性、思考性、綜合性強的題型，考查學生綜合分析與應用能力。

　　總之，教學過程中的探索創新是醫學院校教師的職責，也是學校向高層次發展的必由之路。教師要明確自身責任，做好本職工作，不斷總結和完善教學方法，提高教學質量，培養出理論與實踐技能并重、具有創新能力的高素質醫學人才。

　　護理醫學創新論文篇6

　　【摘要】目的討論分析在急診護理中人性化護理的治療效果。策略 450例急診患者為對照組，實行傳統的護理策略；500例患者為觀察組，采用人性化護理的策略。兩組患者均采用不記名的問卷調查，再將滿意度進行對照。結果觀察組的患者滿意度為98.6%，對照組的滿意度為73.8%，觀察組的滿意度高于對照組，差異有統計學作用（P<0.05）。結論對急診患者進行人性化護理，效果顯著，有很高的滿意度，并且能改善護患關系，減小不必要的糾紛。

　　【關鍵詞】 急診護理；人性化護理；患者滿意度

　　人性化服務這種新的服務理念，逐漸的使用于急診的護理中，人性化護理要求使用規范的護理用語以及優美的環境設施，最重要的是過硬的技術技能，并有完善的制度為人性化服務做保障。人性化服務不僅提高了護理的層次，提升了以人為本的服務理念，緩解護患關系，拉近了護患之間的距離，減少了不必要的醫療糾紛[1]，而且提高搶救成功率以及急診的護理質量，是現代醫學護理模式的主導方向。

　　1 資料與策略

　　1. 1 一般資料將本院950名急診患者作為觀察對象，選取450例患者為對照組，男273例，女177例，年齡2～75歲，平均年齡為53.8歲；選取500例患者為觀察組，男217例，女283例，年齡1～80歲，平均年齡56.2歲。兩組的患者在年齡以及性別、病種等諸多方面，差異無統計學作用（P>0.05），具有一定可比性。

　　1. 2 護理策略

　　1. 2. 1 急診護理的培訓急診護理人員要積極的參與護理培訓，要有人性化護理的理念，將人性化服務的技巧以及必要性完全的掌握，增強對急診護理的理論知識掌握以及操作的熟練程度。能很好的處理緊急的急診護理，能在很短的.時間內實施人性化護理，能將患者以及患者家屬之間的關系處理好，達到良好的護患關系[2]。

　　1. 2. 2 保持優良的環境急診大廳隨時要求干凈、敞亮，在角落放置飲水機以及紙杯，以備不時之需以及為患者的家屬提供服務，并且掛好各個醫護人員的照片，多提供候診椅；要有足夠干凈的擔架以及輪椅。這樣在整體上給人舒適的感覺，并能有效的消除患者的恐懼心理。病區的環境整潔也極其的重要，不能有異味。病房要有足夠的光線，尊重患者的隱私。

　　1. 2. 3 溝通人性化人性化護理人員要及時與患者進行溝通，隨時了解患者的心理與身體狀況，取得患者的支持。要語氣輕柔的跟患者溝通，平心靜氣的做好急診護理工作，傾聽、安撫、解釋都是護理人員該注意的，一定不能使用拒絕的語氣，提倡文明用語，耐心的表達自己的想法，取得患者的認同。

　　1. 2. 4 推進人性化的服務急診科室患者數量一般很多，且不穩定流動性較強，護理工作進行的時候制作不同科室的工作流程圖，這樣可以有效的避開因找不到科室就診而耽誤時間。要有醒目的急診搶救通道，確保無阻礙。陪同病情較重的患者做檢查，要耐心的帶患者進行各項指標的檢查。護理人員要有統一的著裝，端莊大方，讓患者放松戒備之心。面對不同的患者要靈活的運用所學的知識以及技能，依據患者的病癥引導患者飲食以及用藥。多參與健康知識講座，將自身的知識與技能提高，完善人性化護理的工作。

　　1. 3 統計學策略采用SPSS17.0統計學軟件進行統計分析。計量資料用均數±標準差（ x-±s）表示，采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，采用χ2檢驗。P<0.05表示差異有統計學意義。

　　2 結果

　　對患者進行滿意度調查問卷，將護士急診的服務態度、急診的環境、對工作的意見等項目列入調查問卷，使用不記名的方式填寫統計，如果是兒童時就讓家長填寫。結果為對照組患者的滿意度為73.8%，觀察組患者的滿意度為98.6%，兩組比較差異有統計學作用（χ2=127.710， P<0.05）<0.05

　　護理醫學創新論文篇7

　　一、現階段我國社區護理產后訪視發展現狀

　　（一）產后訪視發展起步晚

　　我國社區護理產后訪視發展的起步較晚，為了符合我國國情，我國社區護理產后訪視吸收了國外的經驗，經過近幾年得到了初步的發展，一些中心城市已經意識到社區護理中產后訪視的重要性，并將其建立成為社區產后訪視服務中心，通過社區護理，實現一種綜合性的社區產婦產后服務模式，為社區的產婦產后提供健康教育、康復和保健。

　　（二）發展水平不均衡

　　社區護理產后訪視服務的開展預示了社區護理的發展，每個社區具有各自不同的社區護理產后訪視模式和護理形式，部分大城市由于受到政府的重視，政府給予的資金投入大，進而促進了社區護理產后訪視的快速發展，與此同時，一些不發達的小城市，由于外部條件的限制，導致社區護理產后訪視受到阻礙。綜上所述，經濟發展不同的城市之間，社區護理產后訪視的發展水平也不平衡。

　　（三）組織管理不完善

　　關于社區護理產后訪視工作的具體文件，衛生部已經發布發展社區護理產后訪視的文件，可是沒有約束社區護理產后訪視工作的相關法律法規和促進發展的具體方案。對于這個新成立的社區護理機構，還沒有完善的、獨立的社區護理管理體系。社區護理產后訪視工作缺乏明確的分工和系統的管理。

　　（四）從業人員素質不高

　　目前我國還沒有一個較為專業性的社區護理產后訪視教育，所以沒有一所學校能夠培養需要的專業人才。除此之外，很多高校和中等學校通常不會開設相關專業的課程，同時，社區護理產后訪視需要工作人員的知識體系也和學校培養出來的護士不相符，這更導致了學校培養出來的護士無法適應社區護理產后訪視的工作內容，所以在社區護理產后訪視工作的大部分護士的專業性較低，素質也相對不高。

　　二、做好社區護理產后訪視工作的對策及建議

　　隨著社會的不斷發展，社區護理產后訪視工作己成為社區衛生服務中的重要構成部分，因此，做好社區護理產后訪視工作與人民群眾的健康質量息息相關。根據我國社區護理產后訪視的現狀，筆者就如何做好社區護理產后訪視提出幾點措施與建議。

　　（一）加強宣傳認知

　　由于我國的社區護理產后訪視起步較晚，因此，應加大對社區護理產后訪視工作的宣傳力度，使人們尤其是產婦們認識到社區護理產后訪視的重要性并積極配合，提高社區衛生的服務質量。

　　（二）均衡護理水平

　　醫院應對口支援社區衛生服務中心，根據支援社區的需要，安排相關資歷的護理人員定期到社區進行業務指導和知識培訓，并定期接受社區護理人員到醫院進行專業知識培訓，提高其專業技能和管理能力。一方面政府應從待遇、編制、軟硬件建設等各方面對社區護理工作予以政策支持，通過大力宣傳，提高人們對社區護理的認識；另一方面，社區衛生服務中心應實行公開的全員招聘，競爭上崗，聘用理解并熱愛本職工作，有較強專業水平、溝通技巧和良好的職業道德的人員充實到社區護理隊伍中，服務社區居民。

　　（三）健全管理體系

　　充分發揮政府的宏觀調控作用，健全相關法律法規，對社區衛生的工作進行統一規劃，制定統一的工作目標和詳細的社區護理產后訪視標準和管理規章，定職定崗，互相督促，健全社區護理產后訪視的人力資源管理體系及質量評價體系，通過大力宣傳，提高居民健康促進意識。

　　（四）重視訪視方法

　　1、重視在職培訓

　　針對我國護理人員知識結構的狀況，定期開展針對性的.專業培訓，提高護理人員的業務能力，建立綜合的醫療衛生知識結構，社區護理人員要與社區居民建立持久的服務關系，不因居民的疾病或轉移而終止，提供主動性、人性化的服務，滿足人民日益增長的健康需求，推動我國社區衛生服務事業的發展。

　　2、科學訪視方法

　　（1）床前訪視

　　床前訪視，只是給產婦和社區護理人員一個互相了解的機會，護理人員需要在床前訪視過程中，詢問產婦的生產情況，收集相關的信息，記錄需要幫助的事項、聯系電話，建立個人檔案。

　　（2）出院后家庭訪視

　　①社區護理訪視采用的方法：

　　a、看：主要內容包括產婦和新生兒的生活環境，室內溫度、濕度和環境衛生情況，甚至于他們被褥的保暖性能及衣服的透氣性能等細節問題；

　　b、問：主要內容包括他們的生活起居等一般情況，還有醫院床前訪視和電話跟蹤訪視記錄中出現的問題，以及新生兒喂養情況和產婦子宮復舊情況等；

　　c、聽：主要內容包括從家屬和產婦那聽取疑問，并給予耐心解答；

　　d、查：主要查看新生兒面色是否紅潤、體溫是否正常、臍帶有無出血及黃疸是否消褪等，查看產婦體溫、血壓是否正常，子宮是否復舊，惡露的色、量、味是否正常，剖宮產切口或會陰切口是否恢復等。

　　②指導：

　　主要內容包括建議母嬰適當做一些有益身心健康，或是身心恢復的保健等，例如指導產婦做好嬰兒臍部護理、建議母嬰在陽光充足的環境下散步等；了解新生兒一周左右，生理性黃疸消退情況，我們應根據黃疸輕重給予針對性指導或建議到醫院進行診療。針對早產兒之類的特殊嬰兒，需要更為科學的、細微的特殊護理。在產婦恢復過程中，需要指導產婦按照產婦健康飲食的食譜進餐，目的是為了平衡攝入蛋白質維生素等營養，建議產婦多食湯類，不吃生冷辛辣等刺激性食物。

　　改變傳統的產婦飲食習慣，傳統的產婦食譜只是小米粥、雞蛋、紅糖，可是如今為了平衡產婦的營養，一定要產婦按照食譜葷素搭配。針對于傳統的坐月子方式中不科學的部分予以糾正，指導產婦禁止盆浴，但可以用熱水淋浴，可以使用軟毛牙刷用溫水刷牙以增強食欲，堅持天天梳頭。產婦在產褥期間，要以正確的方式按摩乳房，以正確的姿勢喂養嬰兒，堅持母乳喂養有助于子宮的收縮，指導產婦在產后做形體康復操和保健操，這樣有利于產婦恢復體形。心理問題，也是產婦在生產之后，經常會遇到的問題之一，所以要給產婦指導心理護理，盡量解決產婦出院后的焦慮和抑郁癥的發生，從心理認識上幫助產婦增強信心，保持身心健康，對于癥狀明顯者及時給予專業心理咨詢或配合藥物治療。

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