畢業(yè)設(shè)計答辯詞
畢業(yè)設(shè)計答辯詞在答辯之前大家就應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好，以便答辯的時候可以流利地陳述!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于畢業(yè)設(shè)計答辯詞，希望能夠幫到您!
畢業(yè)設(shè)計答辯詞一
尊敬的各位老師，同學(xué)：
上午好!我叫**，我畢業(yè)論文的題目是《國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的研究》，下面我將從論文的緣起、主要內(nèi)容、選題價值與創(chuàng)新點、論文的不足之處，這四個方面向各位老師介紹如下：
緣起 選擇國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)進(jìn)行理論和實踐的研究，基于以下三點考慮，首先，國家政策依據(jù)。國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)是政府行政指導(dǎo)的產(chǎn)物，2001年9月國家教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，其中規(guī)定“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)，對金融、法學(xué)等專業(yè)要先行一步，力爭在三年內(nèi)，外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5%---10%”。國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)科特點決定了其進(jìn)行雙語教學(xué)的必要性和可行性。其次，選題的理論意義，1、通過研究雙語教學(xué)在法學(xué)科目尤其是國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)科中的滲透，使得雙語教學(xué)理論學(xué)科化、具體化、特色化;2、將雙語教學(xué)與高校教育課程改革相結(jié)合，落實教學(xué)改革的新理念;3、有助于構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)法和其它法律學(xué)科的雙語教學(xué)理論體系，從而對雙語教學(xué)進(jìn)行有組織、有系統(tǒng)的理論研究。最后，選擇該課題實質(zhì)上是基于對人才培養(yǎng)的國家化標(biāo)準(zhǔn)和與之相匹配的人才培養(yǎng)模式的思考和回應(yīng)，是培養(yǎng)既精通專業(yè)知識又精通英語的國際性法律人才的客觀需求。
主要內(nèi)容 論文共分五個部分，基本思路是一般理論——提出問題——分析問題——解決問題。第一部分以國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的一般理論為邏輯起點，首先對雙語、雙語教學(xué)的含義予以界定，并在此基礎(chǔ)上提出國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的概念;并介紹了“浸入型”、“保持型”和“過渡型”三種雙語教學(xué)模式;文章第二部分探討國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的理論依據(jù)和必要性。以系統(tǒng)論為理論依據(jù)，從教學(xué)改革、國際性法律人才培養(yǎng)、法律全球化趨勢、教育國際化的客觀需要這四個方面指出必要性。第三部分詳細(xì)闡述了國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的基本內(nèi)容。包括明確的教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置、適格的雙語教學(xué)主體、完整的雙語課程框架、扎實的`雙語教學(xué)過程、綜合的雙語教學(xué)評價體系五個方面的內(nèi)容。第四部分是現(xiàn)狀分析，分別從雙語師資、學(xué)生素質(zhì)、雙語教材、教學(xué)效果、教學(xué)評估等方面闡述問題的存在。第五部分針對上述問題的存在，提出具體措施改革、完善國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)。
這篇論文的學(xué)術(shù)價值及創(chuàng)新點在于：
第一、研究視角有一定突破，作為理論性研究，本文以系統(tǒng)論觀點為基礎(chǔ)貫
穿始終，將國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)視為一個系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計過程，提出了操作性較強(qiáng)的可行性建議。
第二，選題的新穎性，目前關(guān)于雙語教學(xué)的文章、著作確實不少，但是對于國際經(jīng)濟(jì)法這門法律學(xué)科的雙語教學(xué)研究幾乎沒有，因此，該選題具備一定的新穎性和獨創(chuàng)性。
同時我的論文也存在不足之處：
1、限于各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使的本文在國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的理論基礎(chǔ)上的分析和思考還停留在比較概括和粗淺的層面，需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的探索。
2、由于時間和條件的不允許，我所親身觀摩和體驗雙語課堂的學(xué)校僅限一兩所，因而搜集的第一手資料還不夠完整和充分，從而使的對文章某些細(xì)節(jié)的分析還不夠深入和到位，這都是今后我要繼續(xù)完成的工作。
最后，懇請各位老師批評指正，謝謝!
畢業(yè)設(shè)計答辯詞二
我叫楊x，來自造價084班�，F(xiàn)在我開始簡單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計及對大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計。建筑面積3169.84平方米，建筑層數(shù)6層，建筑高度21.1米，土建造價3240796.14元，單方造價1030.35元。建筑工程等級：二級。建筑抗震設(shè)防類別：丙類。設(shè)計使用年限：50年。耐火等級為二級。屋面二級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結(jié)構(gòu)類型是：磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計，建筑防火分類為二類。墻體材料采用多孔頁巖磚。基礎(chǔ)、承臺、基礎(chǔ)梁采用C30混凝土，樓面屋面梁、板采用C25混凝土，框架柱采用C25混凝土。鋼筋采用HPB235二級鋼和HPB335三級鋼。
給排水工程，總造價x元，單方造價x元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用：PPR給水管，連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料(聚乙烯)復(fù)合管，連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用PVCU芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。
電氣工程，總造價x元，單方造價x元。防雷等級為三級。 套管采用難熔塑料管PVC，導(dǎo)線采BV用塑銅線。
大學(xué)四年的造價學(xué)習(xí)、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標(biāo)準(zhǔn)解決問題。經(jīng)管學(xué)院的`經(jīng)濟(jì)管理，讓我開啟了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評價問題，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應(yīng)的決策的原因。經(jīng)濟(jì)學(xué)的價值觀，機(jī)會成本，價值工程，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等等這些經(jīng)濟(jì)思想，四年的大學(xué)生活給了我一個造價，經(jīng)濟(jì)的思維模式思考問題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步，但是學(xué)習(xí)步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會用學(xué)校所學(xué)的基本知識，越走越遠(yuǎn)。
借此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業(yè)設(shè)計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導(dǎo)!謝謝您們!我的演講到此結(jié)束
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畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯是畢業(yè)論文(設(shè)計)的重要環(huán)節(jié)，它對于全面檢閱學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和水平，評定學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)成績，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范教育和學(xué)術(shù)誠信教育都有著重要意義。一般情況下，論文的答辯詞包括以下內(nèi)容：
首先，進(jìn)行自我介紹。內(nèi)容有姓名、班級、畢業(yè)論文(設(shè)計)的題目和指導(dǎo)教師(指導(dǎo)教師的姓名和職稱，是博士學(xué)位要介紹清楚)，并對指導(dǎo)教師表達(dá)感謝之意。
二是介紹畢業(yè)論文(設(shè)計)選題的目的和意義。就是自己為什么要選做這個題目，想達(dá)到這樣的研究成果，該選題的研究成果在學(xué)科的理論貢獻(xiàn)方面有什么積極的作用或在實踐中能夠解決什么實踐問題。
三是介紹畢業(yè)論文(設(shè)計)的結(jié)構(gòu)。主要是選題分為哪幾個部分來研究，各個部分研究的重點、方法和結(jié)論是什么。
四是介紹畢業(yè)論文(設(shè)計)的主要參考文獻(xiàn)或引用數(shù)據(jù)的出處。
五是介紹畢業(yè)論文(設(shè)計)在研究過程中存在的不足。
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