淺論加強(qiáng)文明校園建設(shè)中的圖書(shū)館建設(shè)
論文關(guān)鍵詞：文明校園 校園文化 圖書(shū)館建設(shè)
論文摘要：圖書(shū)館是大學(xué)和諧校園文化傳播的核心,是文明校園文化建設(shè)的重要載體。構(gòu)建和諧圖書(shū)館,必須樹(shù)立“以人為本”的思想,營(yíng)造溫馨的閱讀和舒適的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)讀者與自然環(huán)境的和諧,要建立良好的人際關(guān)系,形成推進(jìn)圖書(shū)館工作協(xié)調(diào)發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。
大學(xué)圖書(shū)館作為高校的三大支柱之一,是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分,它配合學(xué)校的教學(xué)和科研,向讀者提供文獻(xiàn)資料、情報(bào)信息,使讀者獲得知識(shí)受到教育。要把一個(gè)青年學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級(jí)專業(yè)人才,單靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生在圖書(shū)館不僅能擴(kuò)大知識(shí)視野,還能增加信息量,這樣圖書(shū)館就起到了消化、充實(shí)、擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。作為高校教育主要組成部分之一的高校圖書(shū)館,應(yīng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),完善自身建設(shè),創(chuàng)建和諧圖書(shū)館,促進(jìn)文明校園文化建設(shè),需要我們認(rèn)真地研究和探討。
一、文明校園的內(nèi)涵
文明校園,主要指高校內(nèi)所特有的人文環(huán)境和文化氛圍。在校園里各種學(xué)術(shù)思想交流中,各種文化融匯、碰撞、吸納、淘汰,而形成不同校園獨(dú)特的文化氛圍,這種文化氛圍決定了這一群體的人生價(jià)值觀、自然價(jià)值觀、道德價(jià)值觀、知識(shí)價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀和審美價(jià)值觀等,是一個(gè)學(xué)校風(fēng)格和精神的集中體現(xiàn)。文明校園的建設(shè),要求我們對(duì)校園文化進(jìn)行整體性的建設(shè),通過(guò)和諧校園文化的構(gòu)建,提高大學(xué)教育的綜合辦學(xué)水平,培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)和諧社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。
二、文明校園建設(shè)中圖書(shū)館的地位和作用
1、圖書(shū)館是高校的文獻(xiàn)信息中心,也是文明校園建設(shè)的中心
圖書(shū)館是高校開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在構(gòu)建大學(xué)文明校園中,圖書(shū)館有其不可替代的作用。圖書(shū)館是文化的寶庫(kù),是真善美的統(tǒng)一體。對(duì)讀者的思想、道德、行為、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)等,發(fā)揮著潛移默化的規(guī)范、塑造作用。豐富了讀者知識(shí)、提高素質(zhì)、陶冶情操、凈化心靈、娛樂(lè)身心等,在大學(xué)文明校園建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。因此,為了建設(shè)良好的文明校園文化,必須首先建設(shè)好能提供先進(jìn)文化的和諧圖書(shū)館。
2、和諧圖書(shū)館是文明校園的重要載體和傳承者
圖書(shū)館的建筑格局、藏書(shū)體系、環(huán)境裝飾、服務(wù)態(tài)度等,處處體現(xiàn)著大學(xué)的人文精神,體現(xiàn)著大學(xué)的校園文化。優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái),引導(dǎo)校園學(xué)習(xí)的潮流,促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園健康和諧地發(fā)展。圖書(shū)館通過(guò)自己的工作,弘揚(yáng)社會(huì)主體文化,引導(dǎo)、啟發(fā)廣大讀者認(rèn)同社會(huì)核心價(jià)值。每一個(gè)師生在這個(gè)氛圍中去思考、理解、感悟,凈化靈魂,升華人格,完善自己,促進(jìn)自身的全面健康發(fā)展。為創(chuàng)建大學(xué)文明校園,大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的角度,順應(yīng)時(shí)代的要求,塑造圖書(shū)館精神,營(yíng)造和諧的文化氛圍,追求人與自然和諧共進(jìn)的目標(biāo),造就人與人相互關(guān)心、和諧合作、協(xié)同進(jìn)步的文化環(huán)境。圖書(shū)館對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著先導(dǎo)的作用,大容量密集型的文化信息為和諧校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的智力支持,寬敞寧?kù)o的閱讀環(huán)境為校園文化活動(dòng)提供了優(yōu)越的場(chǎng)所。因此,圖書(shū)館是大學(xué)和諧校園文化傳播的核心,是文明校園文化建設(shè)的重要載體。大學(xué)離不開(kāi)圖書(shū)館,文明校園文化建設(shè)離不開(kāi)圖書(shū)館的文化傳播。
三、創(chuàng)建和諧圖書(shū)館,促進(jìn)文明校園建設(shè)
1、構(gòu)建和諧圖書(shū)館,關(guān)鍵在人
人的和諧首先表現(xiàn)為思想和諧、心理和諧。我們必須在圖書(shū)館工作中真正樹(shù)立“以人為本”的管理思想,把人當(dāng)作管理的核心對(duì)象,重視人的本體價(jià)值以激發(fā)人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,形成尊重人、理解人、信任人、善用人的和諧氛圍。實(shí)施人性化管理,促進(jìn)讀者與館員之間人際關(guān)系的和諧。和諧圖書(shū)館最根本的體現(xiàn)就是讀者與館員和諧相建圖書(shū)館,必須對(duì)讀者實(shí)行人性化管理,就是要在圖書(shū)館的管理活動(dòng)中,始終貫穿“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想,以誠(chéng)待人,以情感人,以理服人,堅(jiān)持“一切為了讀者,為了讀者的一切”的服務(wù)理念,以熱愛(ài)讀者為切入點(diǎn),給予每一位讀者切實(shí)充分的人格尊重、人文關(guān)懷和人情溫暖。在圖書(shū)館的各項(xiàng)工作、活動(dòng)和制定有關(guān)制度時(shí),要多作換位思考,善于設(shè)身處地為讀者著想。同時(shí)要虛懷若谷地聽(tīng)取讀者的反映,建立各種與讀者的溝通機(jī)制,使讀者意見(jiàn)和建議能夠及時(shí)順暢地傳遞到管理層,并且能夠迅速得到妥善處理。通過(guò)這些措施使讀者與館員和諧相處,共同促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展和提高。
2、營(yíng)造溫馨的閱讀和舒適的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)讀者與自然環(huán)境的和諧
要不斷建立和諧自然的現(xiàn)代圖書(shū)借閱環(huán)境,要想方設(shè)法賦予環(huán)境更多的人文精神,要盡量使環(huán)境高雅、美觀、整潔、溫馨、漂亮,使讀者感到舒適。不但室內(nèi)有良好的光線、溫度、濕度、清晰的空氣,以提高學(xué)習(xí)和工作效率。還要使讀者和館員在閱讀和工作之余接觸自然,呼吸新鮮空氣。在閱覽室、辦公室、大廳和公共活動(dòng)空間,在窗臺(tái)及走廊布置一些常綠盆栽,將大自然引入室內(nèi),與自然接近,處處生機(jī)勃勃,既凈化了空氣又使人心情舒暢,同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)工作效率。并讓人從中得到熏陶、享受。使圖書(shū)館的環(huán)境美和文化氛圍和諧統(tǒng)一。燈光要盡量充足柔和,墻壁裝飾物、擺設(shè)等要盡量用中性色調(diào),避免過(guò)于熱烈,盡量使讀者感到寧?kù)o和溫馨。并且能真正方便讀者,有利于借閱活動(dòng)有效地開(kāi)展。圖書(shū)館作為知識(shí)的寶庫(kù)、智慧的殿堂,是校園文化的重要組成部分,應(yīng)該努力營(yíng)造更加和諧的環(huán)境和更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。和諧圖書(shū)館要為讀者和館員創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀研究和交流環(huán)境,如果這些硬件都具備獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,就能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀念與行為。因此,高校圖書(shū)館的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該注重兩個(gè)方面:一方面要營(yíng)造更加整潔的環(huán)境;另一方面環(huán)境建設(shè)必須融入高校自身的文化理念和價(jià)值觀,目的在于營(yíng)造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,賦予環(huán)境以人文底蘊(yùn),發(fā)揮“教化效應(yīng)”,為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才提供更好的環(huán)境。
3、構(gòu)建和諧圖書(shū)館,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與館員、館員與館員、館員與讀者之間的和諧
和諧的圖書(shū)館包括領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、領(lǐng)導(dǎo)班子與館員之間的和諧、館員與館員之間的和諧、館員與讀者之間的和諧。其中,位居首要的是領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧,這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧的基礎(chǔ)和前提。要求班子成員要協(xié)調(diào)一致,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、富有戰(zhàn)斗力的堡壘;領(lǐng)導(dǎo)班子與館員之間的和諧,關(guān)鍵在于班子成員要有較高的領(lǐng)導(dǎo)水平,深入基層,關(guān)心群眾,解決困難,化解矛盾,為館員營(yíng)造一個(gè)和諧公正的工作氛圍;館員之間的和諧,是要求館員之間要加強(qiáng)溝通交流,增進(jìn)了解和理解,團(tuán)結(jié)互助、謙讓友愛(ài)、不扯閑話、不挑是非、多比貢獻(xiàn)、少記個(gè)人得失,并且彼此相互理解、相互尊重、相互諒解,同舟共濟(jì)、友愛(ài)互助、善待他人、同情和幫助弱者、上下溝通、集思廣益。心往一處想,勁往一處使,可以使全體人員各盡所能最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。努力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。館員與讀者之間,館員與讀者要和諧離不開(kāi)“以人為本”的理念。一般情況下,人都有自尊、自主、自立、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)等特性和品質(zhì),這就要求在服務(wù)工作中堅(jiān)持尊重人、理解人、相信人、寬容人;人都有理性、守禮節(jié)、重感情、講道德,這就要求在服務(wù)工作中堅(jiān)持以理服人,以禮待人,以情動(dòng)人,以德服人。同時(shí),圖書(shū)館工作者自己也要高揚(yáng)人性,提升人格,提高素質(zhì)。從讀者方面來(lái)說(shuō),館員的工作需要讀者的理解和支持。在日常工作與讀者的接觸過(guò)程中,我們深切體會(huì)到讀者的學(xué)歷閱歷越高,態(tài)度往往越謙遜,對(duì)圖書(shū)館員的工作越理解、越配合、越支持。而一些學(xué)生讀者在這方面做得就相對(duì)差一些,有不少學(xué)生讀者稱呼女館員為“阿姨”,這還算是有禮貌的;有的學(xué)生還書(shū)時(shí),生硬地將書(shū)往工作臺(tái)上重重地一扔就走;咨詢什么時(shí)也不招呼,語(yǔ)氣生硬。一個(gè)和諧的工作團(tuán)隊(duì)、工作流程,需要上下左右各方互相配合,相互理解,只有這樣才能成為推進(jìn)圖書(shū)館工作協(xié)調(diào)發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。
總之,文明校園需要和諧圖書(shū)館。只要我們齊心協(xié)力,提供和諧的工作氛圍、良好的人際關(guān)系、舒適的工作環(huán)境,就一定能創(chuàng)建出和諧的圖書(shū)館,從而促進(jìn)文明校園文化的建設(shè)和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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