徘徊于理論和實踐之間論文提綱
論文摘要: 本文通過對中學音樂教學和音樂教師的問卷調查與走訪,獲得了新形勢下中學音樂教育現狀.表現為:部分教師不能適應（略）音樂教師、教學提出新的高要求;通過對四所高等師范院校音樂教育專業的課程設置與教學內容的分析及對四所院校的音樂教育專業畢業班學生的全面調查,把高師音樂教育的辦學方向和培養目標與基礎音樂教育之間的關系設定為:高師音樂教育培養的（略）中小學音樂教師的知識結構和能力結構;高師音樂教育培養目標和方向的改革構想是——堅持為基礎音樂教育服務.在符合基礎教育實際的前提下調整課程設（略）.具體表現在:加強實習力度、增多選修課、綜合素質課、開設新課標等具有實踐性和應用價值的課程,培養符合新課程標準需要、專業知識合理、技能體系相對完善的適應于基礎音樂教育的優秀合格人才.
In the present thesis, the statu（omitted） education of middle school in the new situation has been obtained through systematically studying the teaching of music educati（omitted）forming questionnaire survey and （omitted）of music teachers. The results indicate that some of the teachers can not adapt to the （omitted）d of New Curriculum Standard. After analyzing the curriculum design and educational content of the major of music teacher education and investiga（omitted）eniors from four normal college...
目錄:中文摘要 第3-4頁
英文摘要 第4頁
緒言 第6-9頁
第1章 中小學音樂教育現狀 第9-18頁
第1節 觀念與實踐 第9-11頁
第2節 教師與能力 第11-16頁
第3節 環境與要求 第16-18頁
第2章 高師音樂教育現狀 第18-28頁
第1節 培養目標與辦學方向 第18-19頁
第2節 課程設置與教學內容 第19-23頁
第3節 中小學音樂教育現狀與高師音樂教育現狀之分析 第23-28頁
第3章 高師音樂教育培養目標和方向的改革構想 第28-36頁
第1節 培養目標轉型 第28-29頁
第2節 高師音樂教育課程結構的構建 第29-31頁
第3節 加強實踐性教學訓練（包括見習、實習計劃等） 第31-33頁
第4節 開設《音樂課程標準》課程 第33-36頁
結語 第36-37頁
參考文獻 第37-39頁
附錄 第39-61頁
致謝 第61頁
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