淺析法語專業碩士畢業論文存在的問題和對策
摘 要 作為碩士專業教學計劃的重要組成部分，法語專業畢業論文是專業中的最終一環。但是在論文撰寫過程中存在諸多問題，主要表現為缺乏創新、選題倉促、語言表達能力薄弱等；其原因是多方面的，既有學生學習素質上的因素，也有教師教學中存在的問題。本文主要介紹出現的問題及應對策略。
關鍵詞 法語 畢業論文 問題 對策
1.關于畢業論文的概念界定
《中華人民共和國學位條例》中規定：“高等學校的畢業生完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文（畢業設計獲其它畢業實踐環節）的成績，表明確已較好掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作的負擔專門技術工作的初步要求，授予學士學位�！弊鳛榇T士專業教學計劃的重要組成部分，法語專業畢業論文是專業教學中的最終一環，是法語專業準畢業生的一次全面練兵，在很大程度上可以直接反映學校辦學質量及專業科研能力，同時也反映出很多學生在專業學習上的問題，這些都是不可小覷的。因此，我們必須高度重視學生論文寫作的撰寫及其出現的問題。
2.存在的問題
�。�1）選題倉促。學生在選題時由于沒有經過認真的文獻整理與思考，僅憑一時興趣定題，其結果不是因為題目過大而難以駕馭，就是題目過窄而無話可說。最終，這些學生只好重新選題，白白浪費自己和指導教師的寶貴時間。
�。�2）態度不端正，積極性不高。面對著就業和繼續深造的雙重壓力，有些畢業生在撰寫畢業論文期間態度不夠端正，不夠重視，因此在指導論文的過程中不能主動、及時地和指導老師進行聯系，對于指導教師對論文已作出的修改意見不能及時地進行修改，從而無法保證論文工作的順利進行。此外，論文的排版問題也層出不窮。學生對于一些簡單的計算機程序的使用還遠遠不夠，比如word文檔等。排版的不規范從一定程度上來講，也正反映出學生論文寫作態度的不積極。
�。�3）論文格式不夠規范。碩士畢業論文屬于學術論文的范疇，對格式有著嚴格的要求。然而，在實際的論文指導過程中，不少學生對論文的格式不重視，隨心所欲，表現在字體、字號、參考書目、文獻的引用等方面。例如，參考文獻的格式五花八門，有的學生甚至通篇都沒有對所引用的文獻作任何標注，影響了論文的嚴謹性。
（4）語言表達能力薄弱。語言表達能力薄弱是論文寫作中的普遍現象，主要表現在：語言表達不合乎法語習慣、語法錯誤比比皆是、句子結構支離破碎等。有些學生甚至將別人的文章直接譯成法語，不但翻譯痕跡明顯，而且錯誤驚人。
3.問題原因分析
學生在論文寫作的過程中出現這些問題是有方面的原因，就學生而言，主要就是其態度問題，部分學生對論文寫作的態度不夠端正，不清楚畢業論文的意義和作用。在他們看來，畢業論文僅僅只是寫一篇“文章”而已，只要能夠交出一篇文章就萬事大吉了。持有這種態度的學生心存僥幸心理，致使對指導教師的建議置若罔聞。其二是學生平時不注意知識的積累，對自己所研究的相關學術論文知之甚少，以至于撰寫畢業論文時才臨時抱佛腳。學生在撰寫論文中暴露出來的問題，乍看上去是在學生身上，但歸根到底還是在我們的教學上。
�。�1）課堂教學中專項論文的寫作訓練不足，學生在校四年間，除了社會實踐報告之外，本應該有多種專項論文的訓練環節，如學年論文、課程論文等、如果平時能夠重視以上教學環節，從制度上、評價體系上進行監測，對學生畢業論文的寫作將起到重要的鋪墊作用。然而在實際的教學過程中，這些環節往往被忽視。
�。�2）論文指導教師教學科研任務繁重以及能力和責任心的缺乏。小語種教師教學任務較為繁重，在完成教學任務的同時還要做科研等工作。另外，每學期末還要承擔論文指導任務，在如此繁重的工作下，不可避免地產生倦怠情緒，隨著時間的積累，必然會對教學任務產生一定的負面影響。此外，部分教師本身不會做科研，不會查資料，怎么可能指導出高質量的畢業論文呢？還有一部分指導教師的責任心不強，沒有嚴格按照畢業論文的指導要求來檢查和指導學生論文寫作的每一個細節。
（3）論文指導方法不夠科學。論文指導教師在指導的過程中應充當一名引導者，對于論文結構等大的方面給與一定的指導。而在真正的指導過程中，有些教師逐字逐句地對學生的論文進行修改，大到幾乎整篇文章，小到單詞的拼寫、標點等問題。缺乏科學合理的指導方法，因此，學生的獨立寫作能力及創新能力必然得不到提升。
4.解決對策
�。�1）注重學生法語基本功德訓練及寫作能力的提升。通過四年的學生，盡可能多地為學生創造實踐的機會。
�。�2）為確保論文的規范寫作和進一步提高論文寫作的質量，學�？梢試L試開設法語論文寫作課程，或者在論文寫作前期，系統地舉辦論文寫作講座，讓學生在寫作上有據可依、有的放矢。開設法語論文寫作課程，按照教學大綱要求，結合學生的具體情況，全面鍛煉學生法語實際應用能力和創新能力。論文指導教師根據學生所選論文題目，基于自身熟知的研究領域與特長，對學生畢業論文作出科學系統并有針對性的指導。
（3）提高教師素質，保證論文指導水平。目前大部分學校在師資隊伍方面存在著年齡及職稱結構不合理的現象。針對這一現象，學院應該加大對青年教師的培訓及進修力度，鼓勵青年教師互相交流，提高其科研能力以保證論文指導工作的順利進行。
5.結語
碩士畢業論文是衡量碩士學生階段成績的一個重要標準，也反映了學生對所學知識的掌握程度及科研能力，是法語專業碩士教學階段的一項系統工程，需要學生、教師、學校三方的共同努力。一方面，學生必須端正態度，正確認識畢業論文的重要意義，認真地、嚴肅地來對待畢業論文。另一方面，教師應該認真履行指導職責，指導學生完成論文撰寫過程的每一個環節。最后，要指定統一規范的論文格式，對畢業論文的選題、分析論證、論文撰寫及成品質量等環節要有具體要求和檢查監控手段。學生、教師和學校同努力來提高畢業論文的水平，以便培養出高素質的人才。
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