談?wù)劼晿匪囆g(shù)中聲樂技巧的地位與作用
一般來說，在教學聲樂時，上課老師通常都側(cè)重于讓學生了解或者說掌握更多的聲樂技巧。在學習的過程中，必須要從作品本身的創(chuàng)作背景和演奏技巧出發(fā)，充分地將作品和聲樂技巧結(jié)合起來，以最為完美的狀態(tài)來表現(xiàn)作品。以下是小編幫大家整理的談?wù)劼晿匪囆g(shù)中聲樂技巧的地位與作用，希望能夠幫助到大家。
談?wù)劼晿匪囆g(shù)中聲樂技巧的地位與作用 篇1
摘要：在開展音樂教學時，許多老師都會選擇利用好音域或者音樂自身的節(jié)奏變化等條件，盡量將節(jié)奏和聲音結(jié)合起來，讓演唱者的情感充分通過演唱表現(xiàn)出來，盡量讓演唱出來的座屏具有感染力和震撼力，將作品的內(nèi)涵充分體現(xiàn)出來。但是在當前，整個音樂教書的發(fā)展是比較好的，但是在教學的過程中依然存在一些不小的問題。下面就對聲樂技巧在聲樂藝術(shù)中的作用和地位進行分析。
關(guān)鍵詞：作用分析;地位;藝術(shù);聲樂技巧
在人們的生活中，音樂給人們帶來了無窮的樂趣，一直是人們生活的一部分。伴隨著人類文明不斷向前發(fā)展，音樂的歌唱方式以及內(nèi)容等方面都在不斷轉(zhuǎn)變，不管是在演奏技巧還是形式等方面都逐漸在完善，已經(jīng)完全形成了獨具特色的聲樂藝術(shù)。聲樂教學和別的藝術(shù)是完全不同的，但是又有其相同之處，都是滿足人們的精神需求，都是為了給人們的生活帶來快樂。
一、聲樂技巧的特點
在音樂的學習過程中，聲樂是無可替代的，其藝術(shù)形式的地位非常重要，聲樂在表現(xiàn)的過程中，更多的是體現(xiàn)人們內(nèi)心的真實情感，最終達到一種情感的藝術(shù)。因此，聲樂一方面是在培養(yǎng)人們表達生活的美好情趣，同時也是別的藝術(shù)無法表現(xiàn)的，這也正是藝術(shù)自身的.特點。眾所周知，一個演唱者要想表達自己的內(nèi)心情感，就必須通過演唱才能實現(xiàn)，但是，在抒發(fā)內(nèi)心情感的時候，要想達到想要的演唱效果，演唱者必須以前對作品進行一個分析和總結(jié)，因為一首作品基本上都有自己獨特的地方。比如：韓紅的作品基本上都是堅持以高音為主，如果演唱者以前沒有一個足夠的準備，就意味著很難在演唱的時候完美地表現(xiàn)出來。由此可見，只有在了解了作品的特征之后，才能在演唱的過程中游刃有余，才能從本質(zhì)上把握這類作品的演唱精髓，進而才能有效地發(fā)揮自己的演唱特長。比如：在演唱青藏高原時，其中的很多調(diào)子都結(jié)合了青藏地區(qū)的名族風情，很多人在唱這首歌的時候，提前缺少了歌曲的創(chuàng)作背景的了解和許多獨具特色聲調(diào)的了解，最終造成在演唱的過程中既不能有效把握音調(diào)，同時也不能很好地表達出自己的內(nèi)心情感。
二、聲樂技巧在音樂藝術(shù)中的作用和地位
(一)聲樂技巧在聲樂藝術(shù)中的意義
一般來說，在教學聲樂時，上課老師通常都側(cè)重于讓學生了解或者說掌握更多的聲樂技巧。由此可以得出，在進行聲樂的教學時，呼吸對聲樂技巧具有十分重要的作用。所以，在日常的聲樂教學過程中，任課老師應(yīng)當從全局出發(fā)，樹立起一種綜合教學觀念，找出聲樂教學的重點和特點，作出有針對性的培訓，盡量讓學生掌握得更為全面，理解得更為深刻，打下一個堅實的聲樂基礎(chǔ)。比如：在開展聲樂教學時，老師可以根據(jù)學生的基礎(chǔ)，制定出有針對性的測評方式，對學生的基礎(chǔ)情況做一個簡單了解，然后根據(jù)各個學生不同的特點，來進行全面把握，讓學生在學習聲樂方面有一個長足的進步，通過短期的學習，逐步構(gòu)建起知識框架。相信通過上述的方式，學生的聲樂能力一定會得到全面提高。
(二)聲樂技巧的培養(yǎng)，有助于學生演唱水平的提升
任何一個人學習聲樂的目的基本上都是一樣的，那就是為了讓自己的演唱水平能得到提高，所以在日常的聲樂教學過程中，應(yīng)當將聲樂教學和歌唱有效的結(jié)合起來，了解作品的內(nèi)涵。在做到這些的基礎(chǔ)上，還可以傳授給學生一些發(fā)生等聲樂技巧。只有通過多種方式，才能讓學生在自己演唱時，把控好演唱的相關(guān)環(huán)節(jié)，有的放矢地將內(nèi)心情感通過歌曲表現(xiàn)出來，只有這樣的表演和學習，才能實現(xiàn)字正腔圓，表現(xiàn)出作用的內(nèi)涵。以《時間都去哪兒了》為例，該歌曲充分地演唱出了時光的流失速度，唱出了當前年輕一代無法陪在父母身邊的遺憾，同時也唱出了父母一代內(nèi)心的悲涼情景。如果演唱者自身對這種家庭給予的愛沒有了解，無法感知自己的父母老去的背景，是很難演唱出這種特殊的情感背景的。因此，在學習的過程中，必須要從作品本身的創(chuàng)作背景和演奏技巧出發(fā)，充分地將作品和聲樂技巧結(jié)合起來，以最為完美的狀態(tài)來表現(xiàn)作品。
三、結(jié)語
綜上所述，聲樂的學習不是一蹴而就的，是一天一天積累起來的，伴隨著當前各項教育改革的不斷深入，相關(guān)體制不斷完善，音樂教育也迎來了變革的關(guān)鍵時期，可以說當前是機遇和挑戰(zhàn)并存的現(xiàn)狀。在當前和未來的音樂教學過程中，需要持續(xù)不斷提升音樂技巧在教學中的地位，只有這樣才能從根本上推動國內(nèi)的音樂教育良性健康向前發(fā)展。為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、杰出的音樂人才，在國家的教育走向更美好的明天。
參考文獻：
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談?wù)劼晿匪囆g(shù)中聲樂技巧的地位與作用 篇2
【摘要】當今社會的迅速發(fā)展帶動了很多行業(yè)的進步，人們生活水平的提高也漸漸將注意的重心轉(zhuǎn)移到文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方面。當前的大環(huán)境也讓人們對聲樂藝術(shù)的欣賞能力有了很大的提高和進步，同時也給聲樂藝術(shù)的發(fā)展帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。聲樂技巧是聲樂藝術(shù)的重要組成部分，因為聲樂技巧獨特而優(yōu)美的規(guī)律和其獨有的形態(tài)在聲樂藝術(shù)的創(chuàng)作和演奏中占據(jù)了重要且不可或缺的位置，也正是因為聲樂技巧的獨特美感，才能在聲樂表演藝術(shù)效果中起到重要的影響作用，并且推動著聲樂藝術(shù)演奏和創(chuàng)作的共同進步。但目前階段我國的聲樂教育也存在很多的問題。本文主要從聲樂藝術(shù)中聲樂技巧的地位和作用進行深入的探討和研究，并對其中存在的問題進行分析和討論。
【關(guān)鍵詞】聲樂藝術(shù)；聲樂技巧；地位；作用
一、聲樂技巧的特點
聲樂作為表達人類內(nèi)心豐富情感的一種藝術(shù)形式，在音樂這種特殊藝術(shù)形式中扮演著十分重要的角色，所以，在對人們審美情趣的培養(yǎng)以及自我對美好生活的情感傾訴與表達中必不可少，這個過程中所展現(xiàn)出來的獨特性也是很多其他藝術(shù)形式所不能比擬的。
（一）選擇適當?shù)谋憩F(xiàn)形式
對于聲樂來說，最吸引人的莫過于在歌唱中抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感以及情緒的宣泄，但對于歌唱者本身來說，往往需要先充分理解自己所要演唱的作品，最好是可以在演唱中引起共鳴。通常狀況下，相對來說好的成熟的作品具有其本身獨特且鮮明的特點或特征。比如韓紅的作品多是高亢中暗含細膩，羅大佑的作品在粗獷深沉中又不乏沉穩(wěn)和滄桑。所以，在對于作品的把握中，只有充分理解后才能在演唱中最大程度地詮釋出作品的風格和內(nèi)容，并且極易引起觀眾和聽者們的情感共鳴。不僅如此，還需要格外注意的一點就是根據(jù)不同歌曲所具有的特點和獨特性選擇適當?shù)谋憩F(xiàn)形式，場合不同也需要做出適當調(diào)整。像一些紅歌，就需要我們在充分了解了歌曲背后的`故事和創(chuàng)作者所帶的情感等之后，用適當?shù)穆曊{(diào)和情緒進行表達，這樣才能最大化地展現(xiàn)歌曲本身想要表達的意思。
（二）明確音樂作品的基調(diào)
聲樂作品的品種和類別可以稱之為其體裁形式，也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)手段。通常可以大致將其分為三個基本類型，即贊頌、抒情和敘事。聲樂的日常教學中一般會利用樂器獨特且層次分明的特點幫助聲音和節(jié)奏可以達到充分融合的狀態(tài)，并且盡可能地加強作品本身的渲染力，對作品深層次的表達有很大的幫助。在了解了基本知識和作品的背景之后，利于我們對音樂作品基調(diào)的明確，然后再將高低不同音節(jié)進行恰當?shù)慕M合，就能塑造出一個立體且獨特的形象，這對于作品的準確把握和表現(xiàn)也有很大的幫助。
二、聲樂技巧在聲樂藝術(shù)中的地位和作用
（一）能升華聲樂藝術(shù)的內(nèi)涵
聲樂藝術(shù)在進行生活情感和內(nèi)涵表達的時候，通常是以比較抽象的表達方式來進行的，像這樣比較深層次的內(nèi)涵并不能簡單地用語言或者文字進行描述，就連樂器對其的表達都是不全面的。因此，一般會通過表演者本身所具有的聲樂技巧來進行表達。聲樂技巧中聲調(diào)的高低和快慢都有其不同的表達含義和情感宣泄。
（二）加強聲樂藝術(shù)的情感表達
只有引起人們的情感共鳴并讓人聽過就難以忘懷的作品才能稱之為一個好的聲樂藝術(shù)作品。但是，再好的作品其本身并不會表達，這就需要表演者充分理解作品的感情，再加以自己的技巧后為聽眾進行傳遞。一般加入了聲樂技巧的作品情感會更加豐富，這樣的表達也會更加深入人心。
（三）有助于聲樂藝術(shù)風格的表現(xiàn)
聲樂藝術(shù)分為很多派別，每一種所呈現(xiàn)出的內(nèi)容和情感的共鳴都吸引著不同性格的人群為之傾倒，更重要的是，在此過程中所傳遞的極具特色的藝術(shù)風格。對于每一種派別來說，核心都是藝術(shù)風格，所以，在進行表達時就需要在不同的風格特色中運用藝術(shù)技巧進行配合，盡量符合作品的基調(diào)和風格。
三、結(jié)束語
聲樂藝術(shù)的學習是一個漫長且循序漸進的過程，我國社會的發(fā)展也在不斷完善相關(guān)的教育體制，帶來挑戰(zhàn)和給予的同時，也需要將更多的關(guān)注重心放在聲樂技巧之上，一定程度上推動我國音樂相關(guān)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻
[1]武靜.聲樂技巧在聲樂藝術(shù)中的地位與作用[J].藝術(shù)評鑒，2017（02）：70-72.
[2]李雪.論聲樂技巧在聲樂藝術(shù)中的地位與作用[J].戲劇之家，2014（17）：74.
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