政治教學(xué)生活化的對(duì)策分析
在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的引入，除了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)資源之外，還能拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生積極思考，使他們對(duì)周圍發(fā)生的事件有更加理性和深刻的認(rèn)識(shí)，從而提高其政治思辨能力。以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于政治教學(xué)生活化的對(duì)策之論文范文。
摘要：政治作為一門重要的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及良好的行為習(xí)慣等方面具有重要的意義和作用。政治教學(xué)生活化是指，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)與學(xué)生日常生活之間的聯(lián)系，進(jìn)而有效提升教學(xué)水平與質(zhì)量，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義和作用。
關(guān)鍵詞：政治教學(xué);教學(xué)生活化;對(duì)策
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革和素質(zhì)教育的推廣、普及，我國(guó)的教育觀念和教學(xué)模式都在發(fā)生變化。在教學(xué)過(guò)程中教師要更加注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)以及對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。政治學(xué)科開設(shè)的主要目的是為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。但一直以來(lái)，政治學(xué)科教學(xué)還是以講解理論知識(shí)為主，與學(xué)生的日常生活相脫離，降低了教學(xué)的水平與質(zhì)量，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。因此，政治教學(xué)需要加強(qiáng)生活化，以有效提升教學(xué)效果。
一、政治教學(xué)生活化的概念
政治教學(xué)生活化是指，在教學(xué)的過(guò)程中以學(xué)生的日常生活為主要依據(jù)，應(yīng)用生活化的教育方式和教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。就政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，其教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，學(xué)生理解困難。運(yùn)用生活化的教學(xué)模式，能夠有效地將這些抽象的理論知識(shí)生活化、形象化，有助于加快學(xué)生的理解和掌握。同時(shí)，生活化的教學(xué)方式將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，有助于充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
二、政治教學(xué)生活化的對(duì)策
1.教學(xué)理念生活化
為了更好地實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)生活化，首先教師需要將教學(xué)理念生活化。目前，我國(guó)雖然已經(jīng)推廣普及新課程標(biāo)準(zhǔn)改革和素質(zhì)教育，但在實(shí)際教育中還是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的嚴(yán)重影響。相對(duì)于學(xué)生的能力和素質(zhì)，學(xué)校更加重視學(xué)生的成績(jī)，重視升學(xué)率。因此，為了在政治教學(xué)過(guò)程中更好地實(shí)施生活化教學(xué)模式，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)的過(guò)程中凸顯出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為教學(xué)中心，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，促進(jìn)其全面發(fā)展為目標(biāo)。
在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注日常生活，關(guān)心政治時(shí)事，用自己所掌握的理論知識(shí)來(lái)解釋日常生活當(dāng)中的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象和問(wèn)題。教師要將知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)有效結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)生的能力和素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能。
2.教學(xué)內(nèi)容生活化
隨著學(xué)生年級(jí)的提高，每一門學(xué)科的知識(shí)也逐漸深入。就政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，其知識(shí)理論性和抽象性不斷加強(qiáng)。為了使學(xué)生更好地理解知識(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中就需要對(duì)課本中的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)拓展，把生活中一些典型事件的分析作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，這樣一方面能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，另一方面也有利于學(xué)生更好地理解相關(guān)的理論知識(shí)。(1)貼近學(xué)生的日常生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，其與學(xué)生的日常生活越貼近，越容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，降低其理解的難度。
從政治教學(xué)內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，抽象性高且較難理解的一部分知識(shí)就是哲學(xué)。教學(xué)中教師如果想讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，就一定要注重理論知識(shí)與生活實(shí)際之間的聯(lián)系和結(jié)合，用生活中常見(jiàn)的事件或者典型案例來(lái)解釋一些抽象的哲學(xué)理論，這樣學(xué)生就可以借助感性認(rèn)識(shí)來(lái)加快理解。(2)關(guān)注政治時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)。對(duì)于政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及形成良好的行為習(xí)慣。而社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)往往會(huì)與人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生沖突。通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)討論當(dāng)中，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，能提高其學(xué)習(xí)興趣。
另外，時(shí)事政治與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的引入，除了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)資源之外，還能拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生積極思考，使他們對(duì)周圍發(fā)生的事件有更加理性和深刻的認(rèn)識(shí)，從而提高其政治思辨能力。綜上所述，在政治教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活化的教學(xué)模式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其綜合素質(zhì)和能力，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
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