讀《再塑生命》

時間：2020-11-21 09:52:18 讀后感

讀《再塑生命》

讀《再塑生命》1

　　《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經歷，十分生動，真實、我從中得了不少啟示。

　　文中介紹了海倫。凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點一點地教會了海倫凱勒說話，了解文字，用感覺去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛。莎莉文老師用自己一生培養出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。

　　一個殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易!她沒有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學史上寫上了自己的名字，

　　讀完本文，我感到：一個人的成功，不在于物質上的好壞，而在于那可貴的，堅強的精神。連一個聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名，何況我們四肢健全，過著幸福生活的人呢?同時我也感到了作為教師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導成一位舉世聞名的人，為了同學，她多么無私呀!

　　我突然感到人活著為了什么?就是為了走自己理想的路而奮斗。

讀《再塑生命》2

　　我學習了《再塑生命》這篇課文后，有很深的感觸。

　　海倫是一個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲；也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什么不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。

　　可是，在她六歲的時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……她教海倫識字，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開朗了，愛學習了。在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之后又寫了十幾部影響世界人的著作。

　　想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多么的痛苦！她在文中寫道：“我不知道未來有什么奇跡發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。”是的，是發生了奇跡，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生！

　　我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難！

讀《再塑生命》3

　　我驚呆了，若我有著這樣的聰慧，不可能不能成為彈者。無一塵埃。愛情是不能勉強對方的，只能勉強自己；我最想去的地方不是被人們稱之為。

　　——題記

　　愛，它無形，無私，無微不至地關照著我們，這就是愛，這就是愛的內涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學習、玩耍。更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎？而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只不過是你未覺察到罷了。

　　不知道大家有沒有聽過這么一個有關于愛的故事：

　　春節的時候，一位父親帶著兒子上街去玩。

　　正當這位父親沉浸在春節的熱鬧氣氛當中時，一陣哭聲讓他突然發現身邊的兒子不見了！他循聲望去，發現自己的兒子居然躲進了一輛停在路邊的面包車底下！并且被卡在下面！見此情景，焦急萬分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。于是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下面的兒子！之后，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛面包車抬起來！這正好應驗了米勒的一句名言：愛，是世界上最偉大的力量！

　　而這位父親對兒子的愛，也轉化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛面包車的力量！

　　其實，不僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛：

　　一群燕子棲息在一個四面環水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過冬。可就在這時，問題出現了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒，種族就不能繁衍生息；可是如果遷徒，這無疑是送死。這該怎么辦呢？

　　經過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海！就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方！

讀《再塑生命》4

　　這里的空氣確實新鮮，我在這里稍稍一停，一身的疲勞全沒了；你的嘴巴小小的，真實版的“櫻桃小嘴”，你喜歡和我爭，到底是誰的嘴巴小，我記得，那時，你小氣地看著我，不服氣地用直尺量自己的嘴巴，我只是呆呆地望著你，看著你那幼稚的舉動，我也不爭論，最后沒有辦法了，我只有找一個合理的公證人來讓你口服心服，最后的答案證實是我贏了，你還是不服氣，還是要與我爭論下去，我終于不耐煩了，違心的讓你占在上方。

　　可是，在她六歲的時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……

　　她教海倫識字，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開朗了，愛學習了。

　　在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之后又寫了十幾部影響世界人的著作。

　　想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多么的痛苦！

　　她在文中寫道：“我不知道未來有什么奇跡發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。”是的，是發生了奇跡，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生！

　　我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難！

讀《再塑生命》5

　　讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼，我相信只要讀過它的人都會與我有相同的感受。

　　這篇文章是著名的女作家海倫·凱勒寫成的，講述了莎莉文老師是怎樣使海倫再塑生命，幫助海倫認識世界的。讀了這篇文章，我十分受感動，我被海倫的堅強和莎莉文的善心所感動。我難以想象一個自幼患病成為盲聾啞的人是怎樣努力克服巨大困難讀完大學，寫了幾十部作品的，也許就是因為莎莉文老師吧！我們讀過了這篇文章后又該有一些什么樣的感悟呢？我覺得我們應該學習海倫堅忍不拔的精神和面對困難和挫折勇于對此做斗爭的高尚品質。

　　人們常說，生命是脆弱的，我以前也很贊同。但今天，我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅持，是持之以恒的堅持。不僅如此，還有對生命的熱愛，對身邊每一件事物的熱愛。在她看來觸摸到清涼的水是幸福的，聞到花兒的芳香是幸福的，品嘗美味是幸福的，能用自己的手去觸摸自然也是幸福的。這讓我聯想到自己。也是我是一個正常人的關系，對于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜，而一旦失去，就成為永久的遺憾，而不巧的是，世間又沒有后悔藥賣，所以從現在起，我珍惜我所擁有的，我要重新認識我周圍的一切，做一個有心人。

　　生命是一顆小小的種子，從破土而出長成一棵蒼天大樹這就是我們的人生。幼小的海倫。凱勒失去了光明，消失了聽覺，她在一個無聲黑暗的世界中摸索著，用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生，默默無聞幫助她的是一個老師，她給了海倫精神上的重要幫助。生命里出現了這樣一位引著她走向光明的人，是令人羨慕的，但更多還是自己的努力，才能使自己長大，擁有堅強意志的人生命是堅強的，而軟弱的人生命會隨之軟弱，那你將失去理想，失去希望，擁有一個健康生命的我，是不是應該對得起自己的生命。擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發芽長成一顆大樹。

　　現在多少人，多少家庭，多少的學生都過著美好的生活，而現在大多數的都是獨生子女，家長過于溺愛，對孩子的慣養，讓他們適應不了社會上的動蕩，，經不起大風大浪，但“不經歷風雨，怎能見彩虹”我們應該自己有自己的意識，多多磨練自己，讓自己在社會上以后能找到好工作，只有讓自己與生命抗爭，擺脫不幸的命運，讓自己的一切從此改變，改變吧，生活因抗爭而精彩！

　　如果說，每一個人都是一本書，那么，海倫凱勒就是一本教你如何戰勝黑暗的人生指南。

讀《再塑生命》6

　　《再塑生命的人》這篇文章主要講了：一天，海倫凱勒家里的人都在匆匆忙忙地準備著什么，從家人的行動和表現來看，一定會有不尋常的事發生。緊接著文中用初春的景象反襯出海倫的內心已經過了很多次不幸的狂轟濫炸，留下了不少傷痕。并且通過這些說明海倫對不尋常的事發生的渴望。又用了如在大霧中航海，點出莎莉文老師不僅對她有很大幫助，而且還把所有的愛傾注到了她一個人身上。之后老師教她寫字，但不久便產生了分歧，她憤然走出屋子來到井房，水喚醒了她的靈魂，激發了她對求知的渴望，最后感慨道“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”？

　　《再塑生命的人》這篇文章通俗易懂，它的表面意思是“再給某人一次生命”。但是在文章中是表示：安妮莎莉文老師給海倫的教導讓她有所感悟，如同再一次給了她生命，讓海倫重新擁有了愛，擁有了前所未有的感受、體驗和經歷。所以她把安妮莎莉文老師比作再塑生命的人。通過這篇文章讓我真正懂得了什么叫做“樂觀”、“向上”的不屈服于殘酷現實的精神，在海倫凱勒的頑強努力下，她在精神上走出了黑暗，完成了《假如給我三天光明》等著作，讓全世界對她刮目相看，看完她的故事，我的敬佩之心油然而生。

　　文章的最后一句話讓我很有感觸，一個又聾、又啞、又瞎，生活在無聲無光世界里的人居然能說出這樣的話，讓人敬佩的五體投地，正所謂“有志者，事競成”。如果我們有了海倫凱勒這樣的精神，還愁有辦不到的事嗎？

讀《再塑生命》7

　　1、生命對于她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒，再塑生命讀后感。

　　我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個人的期待中長大，我們更不應輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該有限的生命發揮出無限的力量去報達賜于我生命的父母，對我關心的每一個人。

讀《再塑生命》8

　　生命是如此脆弱，又如此堅強;生命是如此平凡，又如此珍貴;生命是如此渺小，又如此博大。一個自幼因病成為盲聾啞人，她在那位愛她的人的悉心幫助下，自強不息，克服了許多巨大的困難，重新塑造了自己的生命，登上了成功的彼岸。

　　我，是一個健康的人。我沒有任何生理缺陷，因此我感受不到那種痛苦的煎熬，我所能看到的，感受到的，就是那份堅持，那份希望和那份人與人之間真摯的愛。

　　我，是一個不知足的人。我生活在一個幸福美滿的家庭里。雖然說不上是錦衣玉食，但那是種溫暖的`感覺。父母為我日夜操勞，盡力為我打造良好的學習環境，生活空間。可我呢？不知滿足，還整天要這個，要那個，讓他們為我操心，為我勞累。我何時體諒過他們呢？沒有！

　　我還是一個學會感恩的人，讀后感《再塑生命讀后感》。我要珍惜自己的生命，學習螞蟻的堅持不懈，蝸牛的勇往直前，還有海倫對生命的熱愛、執著、努力。我想，我會醒悟過來，以有限的生命，回報父母無限的關懷。

　　生命如此多嬌，時間瞬間流逝。希望當枯葉飄落時，心里會有一絲暖意…

讀《再塑生命》9

　　生命的力量讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認識了生命的價值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。

　　海倫是一個堅強的孩子，她以自己的堅強創造了生命的奇跡。生命，對我們每個人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人，不是她的父母。而是把她帶入光明的莎莉文老師。是她讓海倫學會了寫字，學會了用手去觸摸世界，學會了用心去感受世界，海倫最終也實現了自己生命的價值。然而這個過程是艱難的，在這當中海倫有過苦惱，有過憤怒，有過對光明世界的渴望，更有過用她童稚的心去問上帝對她的不公！這些都是一個僅僅六七歲的孩子要承受的。海倫沒有向困難屈服，她在艱難而略含微笑地向遠處的光明招手。她渴望擁有伸手便可及光明的力量，她在努力……最終她擁有了這種力量，將可望不可及變成了伸手可及。她擁有了光明，她以自己的努力實現了生命的價值！朋友，你可曾被關在一間黑暗的屋子里，沒有人與你說話。那種孤獨茫然的心情你可曾體會過。你可以站起來走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒有指南針和探測儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時我們早就會崩潰了。但是，有一個女孩用自己的行動證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。

　　我不會畏懼風雨，我會努力奮斗。同學們，為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價值，請同我大喊：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”

讀《再塑生命》10

　　去年，我讀初一，父親所在鎮上的那個煤礦倒閉了，使得我們本來就貧困的家雪上加霜。開學已一個星期，我還沒有領到新書，原因是交不上那一百元錢的學費。父親那天突然對我說：娃，學費有著落了，山外建筑工地要擔土零工，一個工日十塊錢呢!翌日，父親帶上母親準備的烙餅，還有一軍用水壺白開水上路了。工地在山外十多公里的地方，父親為了省車費，上下班便步行。往返一次得三四個小時，父親總是天黑了才回家。到家的第一件事，便是從濕漉漉的內衣袋里摸出帶著體溫、被汗水浸濕的十塊錢，用勞累了一天的雙手遞給母親，母親用小手帕包好壓在床板下。

　　還差九十。

　　還差八十。

　　父親每天回家都這么歡快地喊叫著，這時他還不知道兒子正開始逃學。

　　逃學的秘密是被老師揭穿的。父親虔誠地送走了老師，轉身便沖到我面前，隨手操起一根籬笆條。父親已氣得說不出話，半天才憋出一聲：沒出息!然后藤條像雨點兒似的抽到我身上。爹就是吃了沒有文化的虧，你也要做睜眼瞎不成?半夜，我聽見一個男人蒙頭傷心的嗚咽聲

　　第二天一早，父親又上路了，可一連三天沒回家。母親嚇壞了，抓住我的手說：娃，該不是你爸他我的心也開始發毛。我們母子倆決定第二天去工地上找他。

　　深夜，我被一陣輕微的聲音驚醒。父親在昏黃的燈光下很興奮地說：娃他娘，有個小工生病，我頂了他的班，一天掙得二十塊錢。三個通班就是六十塊錢呢!這下我娃能交上學費了，還能給他買紙和筆呢!那一個通班得干十幾個小時呀!咳，咱有力氣，只要娃能念書。

　　父親說著，狼吞虎咽地緊扒了幾口母親熱的飯，然后掏出一盒藥：給娃敷上吧。我趴在床上，眼淚打濕了半個枕頭

　　1.請聯系上下文，解釋文中加點詞語在句中的含義。(4分)

　　(1)雪上加霜：

　　(2)翌日：

　　2.娃，該不是你爸他你能試著補充省略的內容嗎?(2分)

　　3.父親每天回家都這么歡快地喊叫著喊叫多用于貶義，你認為用在這里恰當嗎?為什么(2分)