《愛的教育》讀書筆記通用15篇
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了�？墒亲x書筆記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀書筆記，歡迎大家分享。
《愛的教育》讀書筆記1
在這個寒假里，我讀了《愛的教育》一書。這本書是意大利著名作家埃迪蒙托。德。阿米琪斯寫的，全書以一個四年級的小學生恩利科的視角，通過他一個學年的日記，向人們介紹了他的伙伴德羅西、卡羅納、等等，以及他們深愛的老師、家人所發生的最平凡的事情。
其中給我印象最深的是“掃煙囪的人”這個故事，主要講了一個清掃煙囪的小孩，他清掃煙囪得到了三十個銅幣，卻因為口袋破了個洞而漏掉了，他害怕地不敢回家。幾個女孩都拿出了自己的錢，湊起來給清掃煙囪的小孩，連沒有錢的小女孩也拿出了自己的鮮花送給了他。清掃煙囪的小孩拿著大家湊的三十個銅幣高興的回家了。
這個故事告訴我們，遇到困難的時候，要相互幫助，要助人為樂，伙伴之間要充滿友愛。
全書只用一個簡單的“愛”字，教我們學會要愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學、愛生活以及愛祖國，讓我們生活在愛的世界里。
《愛的教育》讀書筆記2
我買了一本《愛的教育》這本書，里面有一篇《費魯橋的血》里面有一句非常打動人心句子，就是：“費魯橋看見那個短刀向外婆，費魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護住了外婆，但那把短刀卻插進了，費魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤了，我把這件事給媽說了。她也感動的留下了淚，這也太讓人感動了，雖然句子用簡單樸實的言詞，表現出了極為平凡的人物，沒有華麗的詞藻。
這個假期里亞米栔期寫的《愛的教育》讓我知道了首先《愛的教育》的書名的思考在這五彩繽紛的世界里，愛究竟是什么呢？愛的力量到底有多大？什么使人您愿放棄生命來挽救愛，來挽救親人之間的愛。帶看這個問題去探尋一個未知的答案。
我知道了愛，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對生活；它是還魂草讓罪人新生；它是慈愛的母親喚浪子回頭；它既是一種獲得又是一種犧牲。
它是我們人人不可缺少的東西，有了它就有了一切。
《愛的教育》讀書筆記3
《愛的教育》是以日記的形式記錄了一個三年級學生一學期的故事。作者用簡單的文字體現了一個美麗的字－－－－－愛。
當我們新學期開始，進入新的一個年級，我們會很自然的想到或看到一些事物。而當我們拿起《愛的教育》，用心去體會，去讀的時候，就會發現它與我們的生活很貼近，從心底猶然而生出一種親切感。
讀完這本書，我還懂得了人間最美的情感－－－－－愛。它讓我知道了愛是什么。愛分很多種，愛自己，愛他人，愛家庭甚至愛國家，這些在書中我都能讀到。最讓我記憶猶新的是恩里科給連一張桌子也沒有的路易吉諾和他賣菜的母親一些幫助。這里的恩里科體現的就是愛，愛的奉獻。
我們也要像《愛的教育》中的恩里科一樣，學會去愛，愛別人，愛自己。但愛有時不在于事情的大小，而是在于你是否真心的去幫助別人，比如父母很累，你給他們捶捶背，這就是愛；同學有一個題不會，你耐心的給他講解，這也是愛。其實愛很簡單，只是在于你是否真想幫他們。
讀完了《愛的教育》，讓我學會了怎么去愛別人，我真高興，希望你也能讀一讀。
《愛的教育》讀書筆記4
它讓我感受到了人們多么需要互相關心，互相理解，互相幫助.這本書里有很多的人物：有頑強拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護弱者的卡隆.可是，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個人物.先說說波來可西吧.他是一個經常遭到父親虐待的孩子.
父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊!波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務正業，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經常在外尋釁鬧事.家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學校實在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果.父親對他不好的事情，在學校里他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學們知道.波來可西最最簡單的想法是：讓同學們覺得他也是個幸福的孩子.
他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學，得了二等獎.父親被他感動得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了.波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲.在這么艱苦的條件下，你很樂觀.不但自己考了好的成績，還挽救了父親.讓他也成了好人.接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的卡隆.卡隆在班上個子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他.
他的學習用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時都可以借給或贈送給困難的同學.在課堂上，他很守紀律，從不與人交頭接耳，總是聚精會神的聽老師講課.老師也很喜歡他.一天，一個學班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他.卡隆是個能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來，因為他有一顆善良的愛心.
其實和他們兩個比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環境里，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊!新的學期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學卡隆的守紀律，聚精會神的聽課，學波來可西的自信自強.做個有大進步的好學生.
《愛的教育》讀書筆記5
花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界。《愛的教育》作為幼兒教師必讀書目，拿起這本書，腦海中涌現了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
作為一名老師，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團，不管是不是認識的同學，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去，整個學校熱鬧非凡”。讀到這段話時，我陷入了了深深的沉思。我們每個人都從學生時代走過來，曾幾何時這樣的場景，在每個校園里都不陌生。在那個時候迫不及待的下課，等待著打鈴，即使是冬天，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了，自己爬起來繼續玩。但看看現在的孩子，這樣的場景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒，怕出什么安全問題。孩子是沒有機會這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導班。即使有休息時間，也只能用電子產品簡單娛樂。總感覺少了什么，但又說不出。也許這是時代的進步。
在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。安利柯講到：今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們。當別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。雖然現在是一名教師，但曾經也是作為學生坐在教室里，回想起有的老師用自己的威嚴鎮壓學生，用教鞭打桌子，用拍手來使學生們鎮靜，但是卻沒有什么效果；有的老師性格溫柔，發大聲和動怒是絕對不可能發生，但學生們還是對老師的訓誡肅然起敬。這一細節描寫我學到了很多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動有趣，自己的學生可以獲得更多的知識。但理想和現實總是有差距的，很多時候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發事件。但這本書對我的啟迪很大。
身在教師崗位，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業經驗不足、缺乏教學經驗、也沒有很好的方法的現實之下，有時候也以教師的權威管教學生，以致傷了學生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化；要了解學生，認識學生，要適時的贊美和接納，鼓勵與協助；要培養學生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學生快樂成長；要利用各種機會和家長取得聯系，適時的提供教給家長養子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。
在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象�！皹淙讼葮浼骸�。幼兒年齡小，模仿能力強，教師的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用。這里我深有感觸。在日常教學中，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止。凡是要求孩子必須做到的，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的，自己也堅決不做。處處起表率作用。包括每一個細節，我們的一言一行，有可能會影響孩子一生。使孩子在日常小事中，不知不覺地養成良好習慣。
幼兒教師的職責是什么？我認為就是使每一個兒童先天獲得的遺傳素質得以充分發展，同時使他們獲得適應當今社會和未來社會所需要的品質，這些品質包括：身體心理素質、思想品德素質、科學文化素質和勞動技能素質，也就是讓兒童學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我終于明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母、老師只有教會他如何關心別人，如何與人團結合作，如何熱愛勞動并創造生活，他才能在成年后不至于孤單、自私，而始終以樂觀、善良之心快樂一生。
有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，安利柯是一個樂觀進取優秀少年，出生在一個充滿愛與信任的家庭。學會了怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。安利柯的父親是一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是啊！幼兒教師這職業的確很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的`教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘———在溫暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。愛的教育才是最本真的教育。
《愛的教育》讀書筆記6
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么
帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最
簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是&&無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
世界上自從有了火，人們的身體便得到了溫暖。
世界上自從有了愛，人們的心里才得到了與身體一樣的溫暖。
世界上有各種各樣的愛，每一個人對愛的理解是不一樣的，就像每一個人對幸福的理解不一樣同理。
在我心中愛是由單個的行為構成的。行為即動作。所以愛和動作一樣是具體的也是零碎的，是看得見模得著的也是沒有頭緒的。在愛的碎片里我有自己對愛的感悟。
母親對子女的愛是暖人心房，細致如微的。是在你半夜醒來的時候，煤油燈下為你一針一線縫補衣衫的愛；是在你去上學的時候，往你書包里塞滿雞蛋、臘肉、山楂片等小吃的愛。是你生了一點小病就忐忑不安在床前床后端藥送水一個人偷偷流淚的愛。
朋友之間的愛是在你一無所有的時候與你同甘共苦有難同當的愛。是樹倒了獼候不散去的愛。是你被小人冤枉深陷大獄的時候，不畏強權不怕連累也要為你申冤的愛。是面對流言穢語挑撥離間還能深信對方的愛。
陌生人之間的愛是你十年如一日在菜攤上，專門買一位殘疾老奶奶的菜，并且還不露聲色多給她一些錢的愛。是你去菜攤買菜的時候老奶奶總是把重量稱得足足的，把一斤半當成一斤買給你的愛。是你走在街頭往乞丐碗里扔上幾毛錢的愛。
世界上還有許許多多的愛在發生著，只要我們留心就會發現。
世界上正是有了這些美麗的愛，我們的世界才會這樣的美麗溫馨。愿愛過的人繼續相愛，愿沒有愛過的人學會去愛別人，因為在你愛別人的同時你也得到了別人的愛。
讓充滿愛心的我們去分享友愛的世界吧！因為有了我們的愛，世界才變得如此精彩。
《愛的教育》讀書筆記7
幾年前我在學校的讀書廊里讀到《愛的教育》這本書，非常喜愛，于是自己也買了一本，沒事就會打開翻一翻。在這秋高氣爽、金桂飄香的季節里，品一杯茗茶，靜靜端坐在灑滿陽光的陽臺上，翻開跟隨我多年的這本書，細細讀來······
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯根據兒子的日記改編的一部小說，原名為《一名意大利小學生的日記》，它是亞米契斯的代表作。
這部作品講述的是發生在四年級孩子安柯利身邊的故事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡以及他身邊的每一個感人肺腑的故事。讀了這本書，我更加懂得了孩子們的內心世界，使我認識到孩子是那么的可愛，那么的具有可塑性。從他們的視角出發，可以讓我的工作更加得心應手。我不僅是他們的師長，更是他們的朋友。
泰戈爾曾經說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯。”愛是什么？我想，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求······
書中講述了愛國情、親情、友情、師生情。那么，作為一名人民教師，對學生的情感應該是什么樣的呢？從中我又受到了哪些啟發呢？讀了這本書，讓我明白，作為一名小學教師，最重要的是有著良好的道德品質，要心中充滿著愛。它啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得了一個成功的人民教師的首要條件是道德品質良好，所以在今后的教學歷程中，我將時時處處不斷加強思想道德修養，力爭做一個有著良好道德品質的人，力爭做一個心中充滿愛的人。
曾經有的學生犯了錯誤，我不僅沒有悉心勸導，還對其進行訓斥。當時我還沾沾自喜，認為這個學生被我馴服了！沒想到過了幾日，這位學生依然我行我素。為什么之前的訓斥沒有效果呢？因為他是在我的強迫下，表面上接受了錯誤，并非發自內心地認識錯處，所以才會一再犯錯。如果我能同《愛的教育》中的這位老師一樣，與學生之間進行心與心的交流，情與情的溝通，學生就會發自內心地認識到自己的錯誤并改正。久而久之，學生每天也都會在快樂中學習，在快樂中成長。
讀了《愛的教育》后，我在不斷地反思，不斷地改進自己的教育方法。教師對學生的愛，應該是一種關心，是一種寬容。教師應該一視同仁地把這些愛獻給學生。在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，我們都要一視同仁地對待他們，教師的愛就是滲透在平時的點滴之中，貫穿在孩子成長的每個階段。愛還體現在扎實的教學基本功、高度的責任感、精深的專業知識以及一顆愛孩子們的心。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。
所以在今后的教育教學工作中，我將給予學生更多的真情、呵護和寬容，讓學生感受到來自老師的關愛。我手寫我心，把真心亮給學生看，用真情訴給學生聽，把真心帶給學生讀，我相信作為教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛……
《愛的教育》讀書筆記8
最近我讀到一本非常好的書，是意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。寫了發生在小主人公安利柯一整個學期里的事，和老師講的好故事。
書中一個個人物就像生活在我的身邊，我讀著這些故事不知不覺眼淚都掉出來了。勇敢的洛貝諦為了救一個低年級的同學而受傷。戲班里逃走的少年因為別人侮辱自己的國家和國民而拒絕別人施舍的錢幣。被父親虐待，卻非常用功學習，以二等獎的榮獲喚起父愛的潑來可西。這就是愛的教育。
愛是什么呢？讀了這本書，我覺得，愛是偉大的，也是平凡的。我們的胡老師和王老師對我們滿滿的愛，讓我們時刻感受到溫暖。我想起了一年級的李老師，想起了我為愛朗誦的《在愛的花園里快樂成長》。
愛是搖籃旁輕輕的哼唱，
愛是家門口望眼欲穿的等待。
愛是用沙啞的嗓音大聲的講課，
愛是暑假還在為學生操勞的付出。
愛是遠離親人的邊防守衛，
愛是同學間的互幫互助。
我們生活在充滿愛的國度。我們也要學會感恩，學著回報。我們得到了許的愛，也應該去付出自己的愛。讓每個人的生活因為愛而更加美好！
《愛的教育》讀書筆記9
我讀了《愛的教育》里的一個故事讓我知道一個道理。
這個故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學校找老師抱怨，這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎么回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。
這個故事的道理不用說你也應該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會使別人傷心，自己也會受到懲罰。
我就經歷過，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個同學的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
《愛的教育》是一部風靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小說通過一個意大利四年級小學生的日常生活，講述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發性的文章；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》一書無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；，讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應該尊重他人；讓我懂得了堅強、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處……
我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當我心煩意亂時我總會捧起它認真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經典作品----《愛的教育》。
小說的主人公安利柯是一個小學四年級的學生，他記載下的點點滴滴的日記，成為展現成長故事的連環畫卷。每一篇都閃耀著愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學生無私的關懷教育；有熱血少年對祖國的赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解......一個個生動的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動至深。
比如書中有個故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹，這時三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風箏從樹了掉了下來。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”少年的死就重于泰山。我們要向他學習，學習他為祖國不怕流血犧牲的精神。
《愛的教育》讀書筆記10
我在前天下午剛拿到這本書,對了差點忘了告訴你們和她一起回到我們家的還有童年,小英雄雨來,她的幾個小伙伴呢!不過我先拿起的是愛的教育,可能是因為我個人的原因,也可能是因為我比較喜歡讀故事吧!
我剛拿到這本書就先看見了書皮上印著寫這本書作者的簡介,他的名字叫做亞米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多產作家,是意大利民族復興運動時期的愛國志士等。
第一篇的標題是開學的第一天，寫了作者，過完了三個月如夢一般的假期，迎來了新的學期四年級，寫他和他的媽媽來學校注冊，在去注冊的路上遇見了他以前的地老師和同學和我們一樣會想象自己的新同學和新老師長什么樣？或是以前和自己一班的好學生還是第一名嗎？也會回想到自己一前的老師。當然也回想起既然要上學就一定會想到：今天才第一天，還有九個多月呢。多少作業呀。多少考試呀。多少勞累呀。也就感覺到“學校”這個詞也就不像以前那樣美好了。
我讀完這個故事開頭的第一篇后覺得這個故事的主人公非�？蓯郏煺妫錆M了童趣！還非常有禮貌！也讓我想起我的開學第一天，不過我的開學第一天更多的是對老師和同學的思念。
《愛的教育》讀書筆記11
愛是一顆糖，吃了暖人心；愛是一盞燈，為我們照明。
最近,我讀了一本名叫《愛的教育》的書，它的作者是意大利的埃迪蒙托.德.亞米契斯。它是一本日記體小說，以小學四年級男孩安利柯的眼光講述了，從十月份開學的第一天到第二年七月份，在校內外的所見、所聞、所感。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，闡述了“愛”這一千古不變的主題。全書共100篇文章，無論哪一章，哪一節，哪一篇，作者通過一件件平凡細微的事記敘了師生之情，父母之愛，朋友之義等等，都把各種“愛”表現得淋漓盡致，展示了人性的善良與純潔。
《納利的保護人》這個小故事講述了善良的卡羅納幫助駝背的納利擺脫同學們的嘲笑，讓他成為了一個再也不受人欺負、勇敢的納利。它告訴了我們一個道理：無論遇到什么挫折、困難都要去勇敢地面對，只要有恒心，任何磨難都能克服。
給我印象最深的是《災難》這篇文章。它講的是一個叫羅伯蒂的學生，在上學路上救了一個將要被車撞到的一年級學生，但由于他躲閃不及，被車輪軋傷了一只腳。讀完文章，我被羅伯蒂舍己救人的精神深深感動了。羅伯蒂高尚的品質，勇敢的精神，值得我們學習。
《愛的教育》讓我知道“愛”無處不在，愛有大有小，大至為國獻身，小到父母的關愛。只要我們人人獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
《愛的教育》讀書筆記12
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節，第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個以經濟利益為主的社會上，使很多人以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠，在社會加強精神建設的同時，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。
《愛的教育》讀書筆記13
《愛的教育》這個書名使我思考,在這繽紛的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
忘不了《愛的教育》中那個小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學校、家庭、社會中的所見所聞。字里行間洋溢著對朋友、對父母、對家鄉、對祖國真摯的愛，讓人萬分感動。書中閃光的美德是一筆無法用金錢衡量的財富。倘若你失去了金錢，可以靠智慧和汗水去創造;倘若這個世界失去了愛，那就像天使折斷了飛翔的雙翅。
在生活中，我們要創造愛：放學回家一句“我回來啦!”是愛;給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛;給廚房里忙碌的媽媽一聲問候是愛;給害怕困難的妹妹一個鼓勵的眼神是愛;給同學一個微笑是愛，給鄰居一次力所能及的幫助是愛……
朋友，請記住冰心奶奶的一句話：有了愛，就有了一切!讓我讓你讓他都來創造愛，讓讓我們懷著愛幸福快樂地度過每一天。
《愛的教育》讀書筆記14
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁，只因手中拿著《愛的教育》。這本書告訴了大家：人類有三種情感是強烈而單純的——對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民，它會將愛心融入平凡的勞動和學習，它讓你學會體貼父母，同情弱小，樂于助人……
《愛的教育》我是一口氣讀完的，期間流了不少的淚，我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚情感力量，深深感染著我。
愛是最為真誠的。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經歷過的那些類似的情感，同時也引發了我對于愛的一些思索。
這讓我想到了自己的母親，從我記事開始，媽媽就整天忙個不停，每天有做不完的農活、家務活，一天下來累得腰酸背疼，卻從沒聽她發過牢騷或半句埋怨，有時實在撐不�。▼寢層衅^痛），頭痛得惡心嘔吐，都站不穩了才稍稍休息一會兒。媽媽沒上過學，不識幾個大字，她并不懂什么是擔當，什么是責任，但是她知道自己已經為人妻，為人母，操持好一個家她有責任，所以無怨無悔。時間飛快，轉眼間我也為人妻，為人母，此時的媽媽已近60，照理應該在家好好享福，可她還是不聽我們的勸說，堅持每天凌晨1點（春節時深夜12點就起來）和爸爸一起去菜場做生意。看看她的手，一層層老繭，一條條疤痕（其中食指被絞肉機絞掉小半截），我就一陣陣心酸。這雙手寫滿了一路走來的艱辛，也寫出了媽媽對待生活的那份執著，對家庭的那份愛……
奶奶患有老年癡呆癥，多年來一直是媽媽、爸爸照顧著，在他們忙不過來的時候，就由我和老公來照顧，我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時我很生氣，叫爸爸跟大伯說說，讓他們也能照應著點，而媽媽說：算了，我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責任就好！最終奶奶還是永遠離開了我們，爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風風光光，費用全由自己承擔。鄰居們都很佩服我媽媽，說她善良、大度，換做別的人家，早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責任就好！
也許在別人看來沒什么大不了，這也不是什么大愛。但是，我想說：愛需要堅持！愛在平時，愛在每天，愛是擔當，愛是責任。一路走來，媽媽用她的行動影響著我�？吹竭@本書，說到愛，我的眼前就會浮現出媽媽的身影，她用自己詮釋了愛。
這就是愛！
《愛的教育》讀書筆記15
早晨，陽光透過窗戶悄悄地照進屋內，正好照在了書桌上的那一本《愛的教育》。我坐在椅子上，輕輕拿起書看了起來。
《愛的教育》記錄了小男孩安利柯在三年級時在校內校外的所見所聞。以及安利柯對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。
書中還提到了另外一個主人公——卡倫，講述了他在課堂上：一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，可不料卻丟在了剛走進教室的老師身上，當老師質問是誰做的時，卡倫勇敢地站起來替同學承擔了錯誤。
感受：當讀完這篇的時候，我的心被深深地震撼了。我想不到一個僅只有三年級的學生，竟有如此勇敢和樂于助人的崇高品質。再想想我們生活中能有哪一個人會像卡倫那樣做。當我們做錯事的時候，總是想著怎樣才不會被老師發現，怎樣才不會受到批評。而卡倫呢，明明不是他做的，可他卻為了不讓同學受到批評，而硬說是自己做的。這多么感人，多么震撼人心�。∥以谛闹猩钌畹嘏宸�，敬佩他。
《愛的教育》這本書陪伴了一代又一代人的成長，它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。還教會了我們，人間是充滿溫暖，充滿友情和親情的。
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