2017雅思考試讀題策略
導(dǎo)語：下文介紹如何讀題以及在實戰(zhàn)中如何處理生詞的問題，希望大家通過本文能夠明白讀題的重要性!希望本文對你有所幫助!
眾所周知，雅思考試一共考察學(xué)生4種能力，即聽，說，讀，寫;其實雅思主辦方在考試中巧妙地考察了學(xué)生另外一種英語基本能力，那就是翻譯的能力。拿聽力考試舉例，考生首先需要讀懂題干，正確理解題目含義，這個就是學(xué)生把英文解碼轉(zhuǎn)化生成中文的過程，學(xué)生在不知不覺中完成了筆譯員的工作。而當(dāng)聽力音頻播放的時候，學(xué)生又充當(dāng)起口譯員的角色;把聽到的英文句子翻譯成句意通順，符合中文表達(dá)習(xí)慣的譯文，和口譯員唯一不同的地方是，學(xué)生把翻譯好的句子自己進(jìn)行內(nèi)部消化，而不是把譯文念給其他聽眾。所以說，聽力所考察的內(nèi)容，遠(yuǎn)沒打架想象中的那樣簡單。但是，如果我們可以從讀題中獲得充足的信息，可以有效幫我們環(huán)節(jié)聽力答題過程中的壓力。
讀題是否準(zhǔn)確，對能不能在原文中抓住正確答案騎著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗總結(jié)，讀題答題分為2個步驟，第一步是通讀題干，進(jìn)行英譯中的工作;第二步，在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上，對本題進(jìn)行預(yù)測工作。
1)通讀題干，進(jìn)行英譯中
在這個過程中，就會出現(xiàn)若干個小問題，比如大 家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認(rèn)識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;
比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival?
A.one
B.Two
C.Several
每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時候，學(xué)生總是會習(xí)慣性的問我：“老師，circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來，讀題就是要把題目中的沒一個單詞意思都弄懂，然后在進(jìn)行字對字形式的翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個詞什么意思。這是因為，首先，像這種不認(rèn)識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn)，所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來，我們進(jìn)行翻譯的動作了。有的同學(xué)問，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決，比如該題中的circuses一詞，經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后，讓我們來看看聽力原文中是如何進(jìn)行描述的。
“For today’s report though,Geoffrey,I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see;in particular,
at this year’s theme-circuses.I’m going to tell you about two circus performances,but there are plenty of other in the programme.”
通過生詞的發(fā)音我們講究可以定位他在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of和 in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來了。如果在題干中碰到動詞不認(rèn)識又該如何處理呢?
我們接著來看例題：
例：Where does Circus Romano perform?
A.in the theatre
B.In a tent
C.In a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個生詞perform，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測circus 和 perform兩個詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的“什么”，那perform 又該如何處理呢?通過對題目的理解，does為一般現(xiàn)在時的助動詞，Romano 一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中一問題where是對動詞提問。我們可以把不認(rèn)識的動詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什么”在哪“怎么”了，通過閱讀選項的意思加以驗證題干，果然這道題的出題點就是問和Romano有關(guān)的地點。
2)進(jìn)行題目預(yù)測
在從英文題干提取出中文意思后，我們就要對題干中空格處進(jìn)行預(yù)測工作了。在預(yù)測環(huán)節(jié)我們要進(jìn)行2個步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進(jìn)行預(yù)測;第二步是提前預(yù)測此題是不是會出現(xiàn)聽力陷阱。第一個工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，比如看到空格前如有$符號，那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān)，如果是單詞address出現(xiàn)在空格前，那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合，對于第一步來說，能夠預(yù)測到這里已經(jīng)算是合格了，接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個單詞present，那么我們就要來想一想了，多出個present這個詞的用意是什么呢?Present的意思是“現(xiàn)在的，當(dāng)前的”，那么題干問“當(dāng)前的地址”，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時候要堆此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live?的時候，一個說話人會說我之前住在XXX,但是那里環(huán)境不好，太吵了，所以我搬到了XXX,我現(xiàn)在的地址是XXX。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準(zhǔn)備的話，可以很輕松的把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。
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