留學(xué)意大利語(yǔ)言培訓(xùn)周期或?qū)⒀娱L(zhǎng)至10個(gè)月
意大利駐華大使謝國(guó)誼表示，在意大利留學(xué)應(yīng)具有較好的意大利語(yǔ)水平，只有學(xué)好意大利語(yǔ)，在日常生活上才不會(huì)出現(xiàn)困難。學(xué)好語(yǔ)言才能深入地走進(jìn)意大利人的內(nèi)心，了解他們的民族特性，更好地融入意大利人的生活。
謝國(guó)誼建議留學(xué)生，不要把目光集中在大城市里規(guī)模較大的大學(xué)，大學(xué)品質(zhì)和規(guī)模的大小并沒(méi)有直接的聯(lián)系，意大利不少小城市也有質(zhì)量很好的大學(xué)。
“語(yǔ)言是心靈溝通的橋梁、了解文化的橋梁、未來(lái)合作發(fā)展的橋梁。”中國(guó)教育部國(guó)際合作司副司長(zhǎng)楊曉春認(rèn)為，意大利人的創(chuàng)新精神都已經(jīng)融入到了他們的文化當(dāng)中，留學(xué)生只有學(xué)好意大利語(yǔ)，才能真正學(xué)習(xí)到意大利文化的精髓。
“西方國(guó)家的學(xué)習(xí)方式與中國(guó)不同，希望大家能夠改變以前的學(xué)習(xí)方式，接受并找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。”楊曉春說(shuō)，中國(guó)學(xué)生扎堆現(xiàn)象還很多，希望大家能夠積極的融入到新的文化氛圍中，讓自己得到更好的發(fā)展。
意大利教育中心秘書(shū)長(zhǎng)阿爾貝托·奧特蘭尼表示，早在2008年，意大利就培養(yǎng)出第一批語(yǔ)言助教到中國(guó)的大學(xué)教授意大利語(yǔ)，意大利將培養(yǎng)更多的助教深入到更多的大學(xué)中，為中國(guó)學(xué)生更好地學(xué)好意大利語(yǔ)，去意大利留學(xué)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。
據(jù)意大利駐華使館簽證處領(lǐng)事高迪安介紹，意大利駐華使館在2014年共發(fā)放簽證約8300份，其中1500份是大學(xué)預(yù)注冊(cè)簽證，2600份是馬可波羅和圖蘭朵計(jì)劃的簽證，還有4000份是關(guān)于短期課程、專業(yè)院校培訓(xùn)和博士學(xué)位的簽證。2014年去意大利留學(xué)的學(xué)生比2013年增長(zhǎng)了13%，而意大利的大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始注重對(duì)中國(guó)學(xué)生的遴選。
高迪安表示，申請(qǐng)留學(xué)意大利的簽證主要有兩個(gè)關(guān)鍵因素。第一，學(xué)生的語(yǔ)言水平。當(dāng)學(xué)生申請(qǐng)簽證的時(shí)候，使館會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言水平有一個(gè)考核，希望藉此能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)引導(dǎo)。如果學(xué)生的水平達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，就可以直接進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)，否則就必須要通過(guò)馬可波羅或者圖蘭朵計(jì)劃，先到意大利進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，然后才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。第二，經(jīng)濟(jì)條件的保障。經(jīng)濟(jì)審核是一個(gè)善意的舉措，不會(huì)成為學(xué)生申請(qǐng)去意大利的障礙，它讓學(xué)生們了解在什么樣的經(jīng)濟(jì)情況下才能去意大利讀書(shū)。否則，就要考慮申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或者助學(xué)金，避免同學(xué)們?cè)诘竭_(dá)意大利之后才發(fā)現(xiàn)自己在經(jīng)濟(jì)上、生活上遇到困難。
意大利使館文化參贊史芬娜介紹，目前，意大利語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期是8個(gè)月。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間或?qū)⒀娱L(zhǎng)到10個(gè)月，但是最終要延長(zhǎng)到一年。經(jīng)過(guò)語(yǔ)言培訓(xùn)后，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試來(lái)獲得進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)使館的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在意大利留學(xué)期間，放棄留學(xué)回國(guó)的學(xué)生由最初的30%降為5%。另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在大學(xué)滯留的時(shí)間長(zhǎng)了，表明了學(xué)生既沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，也沒(méi)有正常畢業(yè)。一項(xiàng)關(guān)于歐盟地區(qū)國(guó)際學(xué)生留學(xué)表現(xiàn)的報(bào)告顯示，包括中國(guó)在內(nèi)的部分國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一定困難，這類國(guó)家的學(xué)生完不成學(xué)業(yè)的比率明顯高于其他國(guó)家。
教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任車偉民認(rèn)為，不少申請(qǐng)去意大利的學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇具有一定的盲目性。他建議，留學(xué)生在選擇專業(yè)之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)，留學(xué)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該為留學(xué)生做好服務(wù)工作，而不是簡(jiǎn)單的送學(xué)生出國(guó)。
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