美文欣賞（精選12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過美文嗎？隨著時(shí)代的發(fā)展，讀者對(duì)美文的要求也在不斷變化，因此人們對(duì)美文的要求也在不斷變化，什么樣的美文才是真正的好美文呢？以下是小編整理的美文欣賞（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美文欣賞 1
教室，一個(gè)古老的概念，傳統(tǒng)的解讀：教師教書、學(xué)生聽課的場(chǎng)所。教室，又是一個(gè)嶄新的概念，可以作出新的解讀：教室——閱覽室，飄蕩著書香，充溢著閱讀的自由；教室——工作坊，學(xué)生可以觀察、實(shí)驗(yàn)，用各種工具操作，飄蕩著問題，充溢著探究；教室——游戲間，小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，游戲就是學(xué)習(xí)，飄蕩著歡樂，充滿著智慧。當(dāng)然，教室還可以是聊天室，等等。理念變了，內(nèi)涵豐富了，功能也變了。 最近，我又從另一個(gè)維度對(duì)教室作了解讀。一篇《我們要什么樣的孩子》的文章，說有個(gè)中國(guó)孩子在日本上學(xué)，這個(gè)孩子的日語(yǔ)不好，但上課發(fā)言非常積極。孩子的父母問他怎么就不怕出錯(cuò)，孩子回答說：不怕，老師說教室就是出錯(cuò)的地方。
教室，出錯(cuò)的地方，多好的理念！
這是對(duì)傳統(tǒng)教室和教學(xué)的深刻反思和批判，是對(duì)現(xiàn)代教室和教學(xué)功能的重新認(rèn)識(shí)和提升，是對(duì)教師最實(shí)在、最嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)。其一，教室，出錯(cuò)的地方，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是從問題開始的，甚至是從錯(cuò)誤開始的`。沒有錯(cuò)，也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究，也就無所謂發(fā)展。出錯(cuò)，不可怕；可怕的是不讓出錯(cuò)，不讓出錯(cuò)，就是不讓發(fā)展和成功。其二，教室，出錯(cuò)的地方，是因?yàn)閷W(xué)生們還不成熟，容易出錯(cuò)，出錯(cuò)是正常的，不出錯(cuò)是不正常的。因?yàn)槌鲥e(cuò)，才會(huì)有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解惑，才會(huì)有教育的敏感、機(jī)智和智慧，才會(huì)有對(duì)學(xué)生巨大的寬容、樂觀的期待，以及真正的愛護(hù)和保護(hù)。其三，教室，出錯(cuò)的地方，說到底是對(duì)人的價(jià)值和精神生活的關(guān)懷和尊重，并且是一種超越。對(duì)于學(xué)生來說，好奇心是第一要素。允許學(xué)生出錯(cuò)，實(shí)際上是讓學(xué)生永遠(yuǎn)有“神圣的好奇心”（愛因斯坦語(yǔ)），進(jìn)而去創(chuàng)造。而“神圣的好奇心”有兩大敵人，一是習(xí)慣，二是功利心。突破舊習(xí)慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在“出錯(cuò)”中發(fā)出神圣的光彩，那么，人文精神、以學(xué)生發(fā)展為本的理念，才能在課堂教學(xué)中落實(shí)和體現(xiàn)，那么，學(xué)生才會(huì)有神圣的創(chuàng)新。 既然如此，我們的教學(xué)不要刻意去求順、求純、求完美。其實(shí)，出錯(cuò)了，課程才能生成。就是在“出錯(cuò)”和“改錯(cuò)”的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。
美文欣賞 2
所謂樂觀，就是一咱積極的人生態(tài)度，是以寬容、接納、愉快、平常的心態(tài)去生活。人生的幸福、快樂與否，往往并不完全取決于現(xiàn)實(shí)世界中得到了什么又失去了什么，在一定程度上，幸福與快樂取決于我們對(duì)世界的看法，也就是對(duì)問題的`看法。
假如你很樂觀，你不必再為一次次挫折而傷心痛哭;假如你很樂觀，你不必再因朋友少而感到孤獨(dú)乏味;假如你很樂觀，你不必再為一個(gè)個(gè)小小的困難或糾紛而煩惱自困……多些樂觀，生活就多些快樂，多些精彩!
“人生不如意事常八九”是啊!生活中難免會(huì)有磕磕碰碰，要看你如何看待它，它就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。如果你遇事總抱著一種傷心的態(tài)度，它自然也就傷心;如果你總是庸人自擾一味回避，它也不會(huì)青睞你;如果你總是自尋煩惱，它也就會(huì)給你帶來重重?zé)⿶馈裕覀兒伪罔饺藨n天?做個(gè)樂觀的人吧!
倘若你很樂觀，你會(huì)覺得生活充滿歡笑，樂趣多多; 倘若你很樂觀， 生活充滿陽(yáng)光，關(guān)愛無處不在; 倘若你很樂觀，你會(huì)覺得生活充滿自由感，無拘無束……知道了樂觀，那就學(xué)會(huì)樂觀吧!
樂觀是坦然、是自信、是崛起、是不屈、是從容。誰(shuí)擁有了樂觀，誰(shuí)就擁有了透視人生的眼睛;誰(shuí)擁有了樂觀，誰(shuí)就擁有了奮進(jìn)的力量。樂觀使人無比美麗!我要在我的人生篇章中鐫刻出“樂觀”。
美文欣賞 3
一直以為，秋的品性莫過于靜寂。落英流嵐，飛鳥余花，煙波深處。這種靜謐和寂滅，就像水墨畫里的留白，清麗雋秀，別有風(fēng)情。
或許，這樣的落寞色也只許秋配出吧。靈透干凈的顏色不摻一絲雜念，任憑時(shí)間的節(jié)點(diǎn)在窗前的桐樹間搖擺，一點(diǎn)點(diǎn)掠走了季節(jié)的夢(mèng)囈和聲息。
在夏天，告別一座城池。在秋天，住進(jìn)一座城池。我分明覺得自己像是季節(jié)拋下的行李，從一地拾起，擱在另了一地。
從南至北，由北及南，每個(gè)城市總有其鮮明的棱角，模糊的只是人群的視角。遠(yuǎn)走高飛的愛情和守株待兔的愿望其實(shí)都很浪漫主義，只是當(dāng)瞳孔收縮的時(shí)候，我們都不約而同地成了距離和時(shí)間對(duì)弈的棋子。只不過，去年今夜在西安，今年此夜在甬城，同是草木枯黃，同是西風(fēng)晚歸，無異。
聽汪峰的《北京北京》，那種對(duì)信仰的孤獨(dú)尋覓總能讓人悲愴揪心卻又暢快淋漓。就如歌詞所言，我在這里歡笑，我在這里哭泣，我在這里活著，也在這死去。北京成了一個(gè)夢(mèng)境的符號(hào)，這種追尋讓人感傷卻充滿敬意。
大概，習(xí)慣了落寞和習(xí)慣了抽煙一樣，容易發(fā)作。聽歌，觀景，都可以遁入思緒。一個(gè)人的遐想和警覺總能讓人清醒地去對(duì)抗時(shí)光的攻城略地，在弱冠之年，尤甚。
于是，我開始告訴自己，要比昨天清醒，要比今天冷靜。今日的難以自拔并不代表明日不能絕塵而去，今日的淪陷也不妨礙明日的復(fù)辟。生活總喜歡在不經(jīng)意間埋下伏筆，就像一座圍城的決絕有時(shí)遠(yuǎn)比一片草原的通透更受用。放下拉普達(dá)，我的天空空靈如故。有時(shí)候，距離，比時(shí)間更值得信任。
想起七月，我終于完成了眾望所歸的十年寒窗劇目。離開學(xué)校的剎那，我頓然記起了小學(xué)班主任的一句鼓勵(lì)：好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)。那時(shí)，連練習(xí)冊(cè)上的書名都是《走向大學(xué)》，此刻我竟已正背道而馳。那時(shí)，我突然莫名地覺得滑稽，然后是透心的冰亮。誰(shuí)能料想，一個(gè)十年就此逆轉(zhuǎn)了美好的夢(mèng)境。十步一停，百步穿心，列出駛出那個(gè)城市的時(shí)候，我裝著睡得異常安靜。
記得朋友H君說，關(guān)于選擇，我永遠(yuǎn)是潑出去的水，連盆都可以不要。我向來傾慕他的心境和豁達(dá)，卻怎么也難以企及。當(dāng)前行的腳步被賦予這樣那樣的意義，我們總是很難再避開世人的眼色。于是，我漸漸被看成我們，我們漸漸被看成人們，然后一切開始杳無音訊。于是便有了，前塵隔海，恍如隔世。
看穿了時(shí)間，遠(yuǎn)游自然而然就成了最理想的生活方式。
在那些千里奔襲的歲月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一串腳印都代表了不同的呼吸，每一寸月光都在延續(xù)夢(mèng)的唇印。于是，那些地圖上的期待，日復(fù)一日，就變成了迫不及待。
在列車的視線里，不管是山間寺宇，還是湖光竹榭，不管是高山流水，還是小橋人家，最美的永是融入的那一霎，你不經(jīng)意間成了景色里名副其實(shí)的畫，沒了塵世的追逐和浮塵，只有一片靜謐而祥和的心境。在出發(fā)和抵達(dá)之間，是風(fēng)景，更是心情。就像一杯香茗，一卷書，一抹斜陽(yáng)，一壺酒，深深淺淺，也可美得薄如蟬翼。
E君從歐洲留學(xué)回來的時(shí)候，就曾給我看過一張?jiān)诎腿_那的流浪者大街——蘭布達(dá)街頭的攝影。照片里，一位殘疾的老人帶著一條狗和兩只貓坐在街上，衣衫不整，老態(tài)龍鐘，默默地打量著行人，那只狗忠實(shí)地趴在老人腳邊，唯一有生氣的就是那兩只貓，以跳躍的姿勢(shì)站立著。這樣的場(chǎng)景里，我似乎能聽到不同生命在時(shí)光里的同一種聲音，靜謐而溫馨，讓人難以忘懷。這大概就是浪跡天涯的真正境界吧。
白露一過，便是中秋。今年的.中秋恰恰給國(guó)慶做了伴娘，說是雙節(jié)實(shí)際是賠了夫人又折兵。雙節(jié)回不去，我第一次給遠(yuǎn)方的母親寄了一盒月餅，圓滿不常遇，也就只能借物抒情了。母親收到月餅后的回電驚喜而滿足，我卻更覺慚愧。古人云，父母在，不遠(yuǎn)游。這十幾年，我又何日不在遠(yuǎn)游？我不由想起了《歲月神偷》里一幕，奶奶對(duì)羅進(jìn)二說的話：“愛的東西扔進(jìn)苦海，將苦海填滿，就能與彼岸的親人再重逢”。為了見哥哥，羅進(jìn)二把所有偷來的心愛的玩具扔向大海。他單純地質(zhì)問哥哥：“我把所有東西都偷給你了，你到底還想要什么啊？”鏡頭里浮現(xiàn)了他和哥哥在一起的歲月。
時(shí)間敗落，年華散場(chǎng)，歲月確如神偷，一不留神便將身邊的人和物一個(gè)個(gè)帶走，不容察覺，也無法挽留。我們唯一能做的，也僅是珍視眼前，保重緣分。
十月，在海曙的市圖書館里翻弄新買的英文詩(shī)本，我不經(jīng)意地看到了天涯的兩種解釋：一種是skyline，一種是theendoftheworld。當(dāng)時(shí)，我不禁失笑了，然后便不由提起筆，重重地劃掉了第二種解釋。
十月，甬城的街道正開滿了火紅的桂樹。這個(gè)落葉飄零的季節(jié)終究還是經(jīng)不住吳剛的煽情，留下了一路的芬香四溢。
只是，我曉得，那香是天涯秋緒，是一葉知心。
美文欣賞 4
生命里，一些繾綣，無論素凈，還是喧嘩，都已經(jīng)被歲月給予了清喜的味道，一些閑詞，或清爽，或淡雅，總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻醉了流年，濡濕了松軟的心，冥冥之中，我們沿著呼喊的風(fēng)聲，最終在堆滿落花的秋里，再次重逢，念在天際，心在咫尺，我信任，一米陽(yáng)光，才是我們最好的距離。
緣起是詩(shī)，緣離是畫，這些關(guān)于歲月，關(guān)于記憶的章節(jié)，終會(huì)被時(shí)間擱置在無法觸及的紅塵之外，曾經(jīng)，你我一別經(jīng)年，可風(fēng)里，總有一段漂亮?xí)c我們不期而遇，一盞琉璃，半杯心悅，端然著那一份醉人的靜，這寧?kù)o行走的流年，總會(huì)被過往給予一份清喜，一份浪漫。
或許，習(xí)慣了著布衣素顏，讓清心若雪，不喜張揚(yáng)，不畏喧嘩，守著一懷自己的素韻寧?kù)o，在自己心中的半畝桃源，修籬種菊，喜愛與山水相依，與流水對(duì)話，讓文字的墨香，依附在心靈的每一個(gè)角落，也喜愛，在閑時(shí)，端坐時(shí)間一隅，將一本書讀到無字，將一盞茶喝到無味，將一個(gè)故事看到流淚.……心染塵香，不須有多少的柔情話語(yǔ)去講，只要能夠念起，便是一份暖和。
再打開記憶的柵欄，取一壺往昔，與流年對(duì)坐，情有多深，心就有多疼，觸不到的惋惜，在揮手袖的風(fēng)里滋養(yǎng)著悲傷，捻一縷清芬，看三千浮華，歷歷往事，素淡清雅，研一池墨香，植于眉心，相遇如夢(mèng)，始終充溢虔誠(chéng)的無暇，這個(gè)十月，我用滿懷的深情，打開文字的蒼白，靈動(dòng)的心事，穿過歲月的軒窗，迎面而來，我未曾離開，為何不見了原來這世間的繁華與蔥籠？是時(shí)間的無情，還是流年簡(jiǎn)單滄桑，讓全部的一切都如逝水匆忙，去了遙遠(yuǎn)的天際？
從今，我只想，淡泊一份安靜，讓心中盈滿詩(shī)意，只為赴你早就許下的盟誓，你不來，我怎么會(huì)輕易離開？始終，我喜愛葉落的靜美，幻想著有一天和你一起看云水長(zhǎng)天。我說：我韶華已老，歲月早已滄桑，已習(xí)慣了靜默著獨(dú)舞悲傷，然，這一眼凝眸，卻注定得一世相隨！或許我會(huì)靜靜陪你看一生的細(xì)水長(zhǎng)流。
靜默，看一場(chǎng)煙花如何絢爛自己的一生，突然發(fā)覺，我的'幻想，有些什么已悄然變了，呼出的惦念里，夏已調(diào)謝，秋已深濃，空氣里有雨過的清爽，卻讓秋沾染了好些滄桑的涼。一場(chǎng)花開的邂逅，靜美了多少無言的守望？一簾煙雨的輪回，成全了多少天際的相依？夢(mèng)里天際，很多人，終要遺忘；很多事，總會(huì)隨風(fēng)，那些悲傷和嘆息的深夜，依舊會(huì)被突如其來的喧囂觸痛，我的星月，我的花開，曾經(jīng)悄然專心銘刻，卻也被時(shí)間的沙漏，慢慢濾去最初的繁華。
我知道，那些關(guān)懷，那些暖和，你均是靜靜的賜予，既已懂得，何須多言？！就讓這份靜美，永留心間。感謝歲月贈(zèng)予我的這一份恩寵，亦感謝你讓我途徑你生命的四季，陪我走過的這一程山水，那么美。遇見，已是很美。就讓我借一程云淡風(fēng)輕。掬一捧水月在手，沾歲月的花香滿衣。慎重在相逢的渡口寫下：回憶有你，真是精彩。將來很美，許我和你一起笑對(duì)！可好？其實(shí)，情早已經(jīng)入心，不要問，情深緣淺；不要說，相見恨晚。遇見已是很美，我們何須追問那些雨的印記，那些相伴的理由？始終想對(duì)你說：假如時(shí)間不老，情不會(huì)變更，假如你愿，我便放下全部矜持，攜一顆琉璃素心，陪你靜看一生最美的日落煙霞。
美文欣賞 5
一年輕人被人陷害，不由傷心流淚。一位老者知道這件事后，問年輕人：“如果往傷口上撒鹽，是什么感覺呢？”
“當(dāng)然是疼痛難忍�！蹦贻p人說。
“如果在傷口上流淚，又是什么感覺呢？”老者問。
“那同樣疼痛難忍。”年輕人說。
“別人陷害你，那是往你傷口上撒鹽；而你往自己傷口上落淚，這不是跟撒鹽一樣嗎？是不是別人陷害得你不夠，你還要在自己陷害自己?jiǎn)�？”老者說。
美文欣賞 6
走過那座日日走過的小橋橋下潺潺的流水如泣如訴在迷惘的鴨聲里紛揚(yáng)著幾許凄涼。風(fēng)兒戲褻著柳絲嘲弄著蟬的吶喊在秋的漸行漸近的腳步聲中狂歡。蝶兒在凋零的花葉間舞蹈著舞步零亂雙翅已失去光彩……
走在山間蜿蜒的小路上秋聲開始彌漫猶如嗚咽的洞簫。山亭猶在泉聲依舊卻不見婀娜的'花影不聞嫵媚的鶯聲。瞑目回想著春天的事情春天的風(fēng)景恍若隔世。于是那一個(gè)個(gè)難以忘懷的故事裹挾著唐風(fēng)宋韻一幕幕在心屏回放彌漫了秋光……
佇立在亭中任指間的香煙在亭間繚繞恍惚看見一個(gè)個(gè)熟悉的身影含笑走來笑聲在山間蕩漾。
松花江畔那個(gè)英俊瀟灑的青年唱起豪放的歌。呼倫貝爾草原上那位才華橫溢的女子蕩漾著甜甜的笑意滿臉春風(fēng)。渤海岸邊的那兩位精神矍鑠的老者擁著大海的雪浪銀濤一路長(zhǎng)吟……
“早秋驚落葉飄零似客心。翻飛未肯下猶言惜故林。”白云悠悠晴川歷歷思念成一泓盈盈秋水。我留戀那花開的日子葉綠的日子草長(zhǎng)鶯飛的日子。于是我的詩(shī)在淙淙的流水聲中跳躍飛揚(yáng)經(jīng)久不息……
美文欣賞 7
魯燕，女，甘肅玉門人。網(wǎng)名倚窗聽雨，從教于本市一所小學(xué)已十四年。引用女兒的話：“除了教語(yǔ)文什么都不會(huì)!呵呵(有些激將呢!)，k歌、旅游，購(gòu)物，讀書、邀朋友小聚是我的最愛。偶爾寫寫，卻是信筆涂鴉。
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)，伴隨著生理心理的發(fā)展呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)：他們不再是低年級(jí)時(shí)的唯命是從，充滿了叛逆;雖然對(duì)時(shí)事一知半解卻要裝出大人的做派，雖然表面接受師長(zhǎng)的教導(dǎo)，但是對(duì)于自己的做法卻能找出千般個(gè)理由辯駁，面對(duì)這種狀況，一味的指責(zé)批評(píng)只能讓師生關(guān)系緊張，讓教育顯得無奈。順從個(gè)人需求，從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，適當(dāng)引入經(jīng)典美文的誦讀賞析，卻能很好的幫他們勵(lì)志明向。為此，我推薦賞析了以下幾篇文章，效果很好，拿來和同行分享：
欣賞的首篇我鎖定在了林清玄的此篇文章上，每每讀這篇文章，都被百合花用自身全心全意默默開花，以花來證明自己的存在而感動(dòng)不已。當(dāng)我們自己感覺良好的時(shí)候，需要用不懈的努力，用最終的成果證明給他人看，而不是高聲叫著：“我能行!”“只有我能做到”，與其用高八度的言語(yǔ)辯駁不如拿出實(shí)績(jī)，與其空談自己的雄心壯志不如埋下頭來踏踏實(shí)實(shí)努力。當(dāng)和孩子一起欣賞這篇文章的時(shí)候，踏實(shí)者心勁更足了——還差一步，用開花證明自己的存在;浮躁者心平氣順了——不是只有自己會(huì)開花，能開出芳香百合的'都還在積聚力量，一朝的勃發(fā)將使自己自慚形穢。后進(jìn)者明白了，每個(gè)孩子都是一朵芳香的百合，但不是每朵花都開在春季，是否能開花，何時(shí)開花全看自己!一遍比一遍動(dòng)情的朗讀，一次比一次有神的眼睛傳遞我覺醒的信息!甚慰!
樹立責(zé)任意識(shí)，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己應(yīng)該履行的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感，將對(duì)教師的說教起到事半功倍的作用!
“不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性。”“做人也是這樣啊，人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格;低俗的人不會(huì)給社會(huì)有貢獻(xiàn)的。”人要活得有個(gè)性，純真自然!
美文欣賞 8
衣食住行歷來是民生之大事，住房更是近年來老百姓最熱議的話題之一，眼看著一座座拔地而起的高樓大廈，我這個(gè)六零后感覺像夢(mèng)幻一般，有關(guān)住房的印記像一幅幅活生生的畫面浮現(xiàn)在眼前。
小時(shí)候住的是低矮的土坯草房，和未成家的哥哥弟弟們擠在一個(gè)土炕上，睡覺時(shí)通腿，炕的兩頭都睡人。
八十年代離開家鄉(xiāng)到外地求學(xué)，住的是八人一間、上下床的學(xué)生宿舍。畢業(yè)分配工作后，住在單位辦公樓三樓職工宿舍。
1991年結(jié)婚時(shí)，和我同住一間宿舍的同事搬走，9平米的簡(jiǎn)易筒子樓小房子成為我的新房。一張床、一張茶幾、一個(gè)沙發(fā)，一架衣櫥、一個(gè)小菜櫥，就把新房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。當(dāng)時(shí)的三樓住了幾十戶人家，都是一家人擠在一間房子里。所有住戶共用一個(gè)廁所，早上入廁要排隊(duì)，遇上鬧肚子的急得不得了。家家戶戶都在樓道里做飯，樓道里放滿了灶具、蜂窩煤等用具用品。每當(dāng)做飯時(shí)刻，鍋碗瓢盆交響曲一奏響，煙熏火燎，人聲鼎沸，煞是熱鬧。有人要過樓道時(shí)，其他人須側(cè)身讓開，遇到大胖子，則須躲到屋里，胖子才能擠過去。家家戶戶燒蜂窩煤，每到夏天，樓道里熱的能把人蒸熟。大家互諒互讓，和睦相處，張家缺鹽了，用用李家的，王家缺蔥了，借借劉家的，彼此之間經(jīng)常串門拉呱，誰(shuí)家做了好吃的，有時(shí)也分享給鄰居品嘗，雖然生活多有不便，到也趣味多多。一次，妻子單位分了火腿，放在茶幾上準(zhǔn)備晚飯時(shí)吃，我和妻子去洗刷間洗菜的功夫，火腿不見了蹤影。不一會(huì)兒，一位嫂子急匆匆地朝我家走來，邊走邊說：“真不好意思，是俺家新葉拿去了，這個(gè)妮子”！妻子趕忙說，嫂子，沒事沒事，就讓新葉吃吧！
住在這簡(jiǎn)易筒子樓里最麻煩是“出口”問題，且不說早上高峰期要排隊(duì)，晚上小解就很不方便，特別是三九嚴(yán)寒天，有老人和孩子的家庭要用尿盆。刷鍋洗碗、洗菜、刷尿盆、刷痰盂、涮拖把都在一個(gè)洗刷間，很不衛(wèi)生。有一天我對(duì)妻子說，啥時(shí)候咱能有一套帶衛(wèi)生間的房子，妻子揶揄我說：很快，睡一覺，做個(gè)夢(mèng)就有了。
由于房子背陰，兒子出生好幾個(gè)月還沒見過陽(yáng)光，小臉黃黃的，頭上的`“九九屎”久久未退。一個(gè)星期天，趁同事們不上班的機(jī)會(huì)，我把兒子抱到了辦公室，放在一個(gè)木制小聯(lián)椅上，讓兒子享受一番“奢侈的陽(yáng)光浴”。聯(lián)椅旁邊的辦公桌上放置著一塊玻璃板，當(dāng)我抱起兒子時(shí)，兒子的額頭恰好磕上了玻璃板的一個(gè)角，孩子疼的哇哇之哭，我也心疼的流出了眼淚。
盼星星，盼月亮，終于盼來了喜訊。1993年，單位集資建房，要交一萬(wàn)三千元錢，我和妻子既高興又發(fā)愁，高興是房子有盼頭了，愁的是錢往哪里弄去。借吧！這家一千，那家五百，七拼八湊終于交上了錢。從此和同事們隔三差五的去工地看，眼巴巴的盼著房子趕緊建好。1994年7、8月份，終于拿到了新房鑰匙。一則住房心切，二則沒錢裝修，拿到鑰匙沒幾天我就搬了進(jìn)去。但是好景不長(zhǎng)，我因考上檢察院，單位給我提出條件：要走可以，但必須把房子交出來，否則不提給人事檔案等等。我只得交出了尚未攥熱乎新房鑰匙，從住進(jìn)去到搬出來前后不到兩個(gè)月，“竹籃打水一場(chǎng)空”，妻子為此難過了好幾天。
1996年，檢察院分房，我分到了一套老干警騰出來的老房子。三年后妻子分到了一套新房子，同年10月我們搬了進(jìn)去。新房子兩室兩廳一衛(wèi)，南北陽(yáng)臺(tái)，客廳較大，雙氣，80多平。
轉(zhuǎn)眼之間，時(shí)光到了2006年4月，檢察官公寓竣工，在職干警人人有份，4月23日上午，大家早早的聚集在會(huì)議室里等待著那激動(dòng)人心的分房時(shí)刻。9時(shí)選房開始，我選了三單元502室。10月3日，喬遷新居。新房138平，三室二廳二衛(wèi)一廚、雙氣，落地窗，朝陽(yáng)的臥室，寬敞明亮的大陽(yáng)臺(tái)，客廳是飄窗。我深感喜悅和自豪，搬家后，本來喜歡清靜的我，也很想有客人來，每當(dāng)客人夸我的房子好時(shí)，我的心“美了、美了，醉了、醉了”。我尤其喜愛大陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)足有十平米，比我結(jié)婚時(shí)的新房還要大，陽(yáng)臺(tái)上擺滿了妻子養(yǎng)的各種花兒，十幾個(gè)品種，各具千秋、競(jìng)相爭(zhēng)艷。茉莉花潔白素雅、清香怡人；文殊蘭蓬蓬勃勃、花兒開了一茬又一茬；發(fā)財(cái)樹碧綠，橡皮樹黑亮，鵝掌樹狀如大扇……，我?guī)缀趺刻祚v足陽(yáng)臺(tái)或欣賞花兒，或透過陽(yáng)臺(tái)向遠(yuǎn)處眺望，或坐在沙發(fā)上讀書看報(bào)、品茗聽音樂。我十分享受晴好的冬日暖陽(yáng)，陽(yáng)臺(tái)外寒氣逼人，陽(yáng)臺(tái)內(nèi)暖意盎然，雙休日在陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)，優(yōu)哉游哉，愜意似神仙！最難忘的是2015年春，我坐了個(gè)大手術(shù)，很長(zhǎng)時(shí)間未出門，陽(yáng)臺(tái)成了我唯一的活動(dòng)場(chǎng)所。我時(shí)常向東南方向的教育局宿舍眺望，那里有兩棵玉蘭樹，一棵白色的、一棵粉色的，花開時(shí)節(jié)，十分美麗，它們陪伴我度過了那個(gè)難熬的春天，給我寂寞的心靈以莫大的撫慰。
2017年夏天，我又購(gòu)置了一套兒子心儀的新房子，兒子結(jié)婚的新房有了著落。
光陰荏苒，改革開放40年了，我從居住在低矮破舊的土坯草房，到三室兩廳兩衛(wèi)的新樓房；從一間九平米的背陰小房，到擁有數(shù)套樓房，僅僅從住房變化，我就深切感受到了祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的巨大變化，深切感受到了改革開放給每一個(gè)中國(guó)人帶來的巨大實(shí)惠。四十年前做夢(mèng)也想不到能過上今天這樣的幸福生活，做夢(mèng)也想不到能從一個(gè)山里娃成為一個(gè)省城人、一個(gè)政法干部，一個(gè)業(yè)余作家、詩(shī)人。筆者親身見證了祖國(guó)從站起來到富起來、強(qiáng)起來的發(fā)展歷程，有幸成為改革開放的親歷者、見證者、受益者，一種幸福自豪感油然而生！衷心感謝中國(guó)共產(chǎn)黨！衷心感謝黨的改革開放好政策！
美文欣賞 9
行走對(duì)于每個(gè)人來說都是厚重的。它永遠(yuǎn)會(huì)告訴你很多人生哲理，行走的越遠(yuǎn)，你會(huì)明白的越多，感悟的越多，明白的越多。
在生活中，克服其中的障礙，以一種完美的生活姿態(tài)，堅(jiān)持走在生活的道路上。
行走，不僅僅是雙腿走路，更是一種生活態(tài)度，一種精神歷程。在這生活中，行走。
生活，隨著時(shí)光的流逝，都在不停的行走，即使虛度光陰，也在不停地走，因?yàn)闀r(shí)光不會(huì)停止。
行走，一種生活姿態(tài)。細(xì)想，我們每一次的行走，不都是有目標(biāo)的么？為目標(biāo)而步履匆匆，是為了獲得精彩的成功，公園里的安然漫步，是為了精神上的安逸，即使是失落時(shí)漫無目的的行走，也是為了排解心中的煩悶。行走，是一種充滿智慧的生活姿態(tài)。
在一部動(dòng)漫中，它將生活比作行走。主角仰望著星空，看著最亮的一顆星，在星光的指引下，踏上最精彩的路，只有在這條路上，才能看到星光。這條道路上走得越遠(yuǎn)，就會(huì)遇到更多的阻礙和誘惑，主角一一克服，沒有因這些而迷失道路，最終獲得精彩的'人生。
在真實(shí)的生活里，每一個(gè)人都會(huì)有這樣的行走�；蛟S我們會(huì)因阻礙而離開這條路，因誘惑而放棄離開這條路，離開星光，放棄了精彩的行走，也就放棄了精彩的生活。在遇到阻礙時(shí)，經(jīng)自己一切的努力去翻越；遇到誘惑，始終記著天空中的星光，向著它一路走下去，創(chuàng)造自己生活中的精彩。
行走，是多么富有樂趣。簡(jiǎn)單的一個(gè)人，雙手插在上衣的口袋里，看著別人成為一道道風(fēng)景，走在專屬于自己的光陰里。
小時(shí)候一有機(jī)會(huì)，便會(huì)在清晨去踏青，不知為何，總喜歡走在富有陽(yáng)光的濃綠之中，嗅著土地的芬芳?xì)庀ⅲ恋�，就像一篇散文，雖散、短，卻也有著著豐盈的詩(shī)意。
行走的多了，便漸漸感到，行走，便是人生，一種生活姿態(tài)，一種精神歷程。
美文欣賞 10
“大師，救救我吧，我有罪，贖我的罪吧！”
“施主，何罪？” “我不知道，只是感覺我罪孽深重�！� “既然施主不能知曉過錯(cuò)，老衲又如何救贖，說說你的故事吧�！� “我還只是一名學(xué)生，曾經(jīng)的我是天之驕子，后來由于懈怠變成了地之惡殤，我失去了一切的榮譽(yù)�！� “這是為何？” “大師，或許命運(yùn)總是與我開玩笑，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)，總會(huì)有老師求著我學(xué)習(xí)，每當(dāng)我想認(rèn)真了，老師卻選擇放棄我。我感覺我前途迷茫未可知。” “或許是施主的過錯(cuò)。” “或許是，或許不是，我不知道…” “施主應(yīng)該看開點(diǎn)，清楚的，無畏懼的面對(duì)，命運(yùn)在你手中，一時(shí)的榮譽(yù)不過是身外之物。” “可是大師，我真的感覺不到我的命運(yùn)在我手中，我總是得不到我想要的，無論是物質(zhì)還是情感�！� “阿彌陀佛，施主，講講你的故事吧�！� “我的故事剛才已經(jīng)開始了，我接著敘述好了�！�
“我是個(gè)孤單的學(xué)生，我從沒得到過別人的愛，而我愛的人則討厭我，無論我做了多少。” “你可是真的愛她�！� “那是當(dāng)然！” “何必過于強(qiáng)求呢，順其自然吧�！� “大師啊，別人都勸我把愛情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力�！� “那么施主你呢？” “化為了阻力，完全阻礙了我的學(xué)習(xí)�！� “或許，施主你可否想過，這是真愛嗎？” “或許是，或許不是，我不知道，大師，我真的困惑�！� “阿彌陀佛，困惑愛在何方，老衲的愛在四方，愛天下人。” “大師的是大愛，超脫了小愛。” “施主為何不能超脫小愛，看的遠(yuǎn)點(diǎn)，把愛化為動(dòng)力�！� “大師，我打個(gè)比方吧，把全部的愛化為自行車的動(dòng)力，去追趕一輛轎車，太難了�！� “曾經(jīng)天之驕子的'你呢？那個(gè)你可以嗎？” “或許能，或許不能，我不知道。我在變化，她也在變化。變的好快。從一個(gè)大大咧咧的姑娘變?yōu)樾⌒闹?jǐn)慎的人，我怕而畏懼�！� “她不是你愛的人了嗎？” “不，她是…額或許又不是，我總以為是�！� “那就去習(xí)慣她的變化，改變總是好事！”
“施主的故事我大致知曉了。” “那么大師，我該怎么做？” “老衲不知，又或許知道。” “大師何意？” “命運(yùn)是自己的，別人永遠(yuǎn)無法影響，你只有學(xué)會(huì)接受，才能掌握�！� “阿彌陀佛…” “施主看的遠(yuǎn)點(diǎn)吧，把感情化為動(dòng)力，把小愛變?yōu)榇髳郯�。我愿意為你救贖…” “大師，謝大師救贖，我會(huì)嘗試的。阿彌陀佛…” “阿彌陀佛…”
美文欣賞 11
沒有打旗子的，恐怕就很不易唱出文武帶打的大戲吧？所以，我永不輕看打旗子的弟兄們。假若這只是個(gè)人的私見，并非公論，那么自己就得負(fù)責(zé)檢討自己，找出說這話的'原因。噢，原來自己就是個(gè)打旗子的��！雖然自己并沒有在戲臺(tái)上跑來跑去，可是每日用筆在紙上亂畫，始終沒寫出一篇驚人的東西，不也就等于打旗子嗎？
票友有沒有專學(xué)打旗子的？大概沒有；至少是我自己還沒見過。那么，打旗子的恐怕——即使有例外——多數(shù)都是職業(yè)的。憑本事掙飯吃，且不提光榮與否，實(shí)在不是件容易的事；因此，我不敢輕看戲臺(tái)上的龍?zhí)�，也就不便自慚無能，終日在文藝臺(tái)上幌來幌去，而唱不出一句來。
天才是什么？我分析不上來。怎么能得到它？也至今還未曉得。所以，頂好暫不提它。經(jīng)驗(yàn)，我可是知道，確是可以從努力中獲得，而努力與否是全靠自己的。努力而仍不成功，也許是限于天才，石塊不能變成金子，即使放在爐中依法鍛煉。但是，努力必有進(jìn)步，或者連天才者也難例外；那么，努力總會(huì)沒錯(cuò)兒。于是，我就這樣安慰自己，勉勵(lì)自己：努力呀，打旗子的！是不是打末旗的可以升為打頭旗的？我不知道戲班子里的規(guī)矩。在文藝臺(tái)上，至今還沒有明文規(guī)定升格的辦法；假若自己肯努力，也許能往前進(jìn)一步吧？即使連這在事實(shí)上也還難以辦到，好，我在心理上抱定此旨，還不行嗎？干脆一句話，努力就是了，管它什么！
這樣，能產(chǎn)生偉大的作品嗎？不知道！這樣，不害羞自己永遠(yuǎn)庸庸碌碌嗎？沒關(guān)系！不偷懶、不自餒、不自滿，我呀，我只求因努力而能稍稍進(jìn)步！再進(jìn)一萬(wàn)步，也許我還摸不著偉大的邊兒，那有什么關(guān)系呢？努力是我所能的，所應(yīng)該的；在夢(mèng)中我曾變?yōu)樯勘葋啠上侵皇莻�(gè)夢(mèng)呀！
美文欣賞 12
“我愛看書，愛看童話書。
有一天，我進(jìn)入了童話的世界……”
天吶！我這是在哪呀？我望望四周，天正無情地下著大雪，冷得十分厲害，黑暗的夜幕開始垂下來，大雪狂舞，滴水成冰。在看看旁邊，家家戶戶燈火通明，熱鬧非凡，孩子們都出來放鞭炮，那聲音真是震耳欲聾呀！
在這冰天雪地中，在這昏暗的夜色里，走來了一個(gè)可憐貧窮的小女孩，她頭上沒有頭巾，光著雙腳艱難地挪動(dòng)著步子。
她的衣服又舊又破，一雙小腳丫被冰冷的天氣凍得紅一塊青一塊。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀！”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰(shuí)會(huì)理她呢？
這不是那個(gè)可憐的賣火柴的小女孩嗎？奇怪？她怎么沒穿鞋？
我好奇地走過去問：“小姑娘，你怎么沒穿鞋呀？
她可憐巴巴地望著我，說：“ 我從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是我媽媽穿的。我穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得我把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。”
那人怎么可以這樣！我頓時(shí)火冒三丈，看著小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青，我立即脫下自己的鞋子給小姑娘穿上。小姑娘驚呆了，瞪大了眼睛：“謝謝！可是你怎么辦呢？”“沒事，你穿吧！我不要緊！”話剛說完，一陣寒風(fēng)吹來，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)噴嚏�！澳阍趺床换丶夷兀客饷娑嗬溲�！”我不解地問。她低著頭，小聲地說：“今天一根火柴都沒賣出去，回家我爸爸會(huì)打我的，我不敢回去！”“可是，沒人要買，他總不能逼人家買吧！沒事的，回家吧！”我安慰道。她抬起頭，沉默片刻……
風(fēng)呼呼地吹著，我不住地打啰嗦，不由得把手伸進(jìn)口袋。咦？什么東西？我掏出口袋里的不明物體，嘿！原來是幾粒糖果！我高興極了，連忙塞到那小姑娘的手里，說：“吃吧！這很好吃的！”小姑娘一見，情不自禁地大叫起來：“哇！”，激動(dòng)得留下了眼淚，她緊緊地握住我的手：“謝謝你，今天是我最高興的一天！”我望著她，甜甜地笑了！
吃完糖果后，她顯得特別有精神，又繼續(xù)賣力地叫起來：“賣火柴呀！叔叔，阿姨，買根火柴吧！”雖然滿街人流潮動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人駐足望她一眼。我看在眼里，急在心里。怎么辦呢？有了！為了使更多的人注意到我們，我也扯著嗓子喊了起來，但都無于濟(jì)事！
我拍了拍她的肩膀：“回家吧！沒事的，我陪你去。”她黯然的眼神突然亮了一下，慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我拉著她的手，蹦蹦跳跳地來到她家�？墒牵贿M(jìn)家門，她爸爸便劈頭蓋臉地問：“買了多少？”小姑娘支支吾吾地說：“爸，沒，沒有賣�！薄皼]有賣，還敢回來，滾！”我聽了，渾身氣呼呼的。拼命忍住即將爆發(fā)的火氣，說：“叔叔，外面很冷，別人不買，您總不能逼人家買吧！”他一邊拿起木棍，一邊罵：“你是誰(shuí)？趕來教訓(xùn)老子！”我嚇了，飛快地跑了出來……
“小安，你怎么了？”媽媽問。
我猛地從童話的海洋一驚，回到現(xiàn)實(shí)中來……
一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤(rùn)和洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的.美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人�？墒�，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢？而這個(gè)一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢(mèng)想幫助了我們。
墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶。”這對(duì)于可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這說明了小女孩的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨(dú)。 她是多么渴望自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應(yīng)該擁有的一切啊！可是，這應(yīng)該有的一切卻完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的火爐邊烤火，媽媽還為我做出豐盛可口的飯菜；夏天，每天放學(xué)寫完作業(yè)，便和同院的小朋友盡情地玩耍，歡樂的笑聲傳出大院……
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同呢？這是因?yàn)樗谫Y本主義社會(huì)制度下生活，而我在社會(huì)主義制度里生活。他們那里充滿了冷酷、無情，我們這里充滿了溫暖和愛意�？墒�，我有時(shí)卻不能很好地用功學(xué)習(xí)，這真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識(shí)，不要辜負(fù)我們的祖國(guó)，不辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來把我們的國(guó)際建設(shè)得更加美好而努力奮斗！
差別，竟然是這么大…
【美文欣賞】相關(guān)文章：
德語(yǔ)美文欣賞06-19
英語(yǔ)閱讀美文欣賞精選06-20
新概念英語(yǔ)美文欣賞06-19
舞蹈欣賞的意義-舞蹈欣賞的內(nèi)容06-18
如何欣賞國(guó)畫05-22
國(guó)畫的內(nèi)涵欣賞06-17
國(guó)畫的欣賞方法05-24
《孟子》經(jīng)典名言名句欣賞08-02