如何處理公共英語(yǔ)閱讀的長(zhǎng)句
引導(dǎo)語(yǔ)：公共英語(yǔ)考試中的長(zhǎng)句就像是古代女人的裹腳布——又長(zhǎng)又臭，那么面對(duì)這些“又長(zhǎng)又臭”的句子，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?下面就讓小編來(lái)幫你!
i. 從句多又長(zhǎng)：一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句中又有從句
應(yīng)對(duì)方法：首先找到主句的主體部分(即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ))，再確定從句的主體部分，如果從句中還有從句，在確定下面一層從句的主、謂、賓。注意閱讀時(shí)一層一層進(jìn)行，先把同一層次的內(nèi)容看完，再看下一層次的內(nèi)容。
例如：98年的第三篇閱讀文章中有這樣一句話： "a survey of new stories in 1996 reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well， from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to republicans who advocated decreased funding for basic research."
這句話就是在that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，又套入了兩個(gè)who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。這個(gè)句子主句的主體是 a survey reveals that…。從句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜：主語(yǔ)是the antiscience tag(反科學(xué)的標(biāo)簽)，謂語(yǔ)是 has been attached to(被貼到)，賓語(yǔ)是many other groups，后面用了一個(gè)from sb. who… to sb. who…的結(jié)構(gòu)來(lái)舉例解釋這些groups包括什么人。這句話的意思是"1996年進(jìn)行的一次對(duì)新書的調(diào)查顯示，"反科學(xué)"的標(biāo)簽也被貼在了很多別的人群的身上，包括提倡根除殘余的天花病毒的權(quán)威機(jī)構(gòu)，以及提倡削減基礎(chǔ)科學(xué)研究資金的民主黨人。"
ii.長(zhǎng)長(zhǎng)的插入成分：
考研閱讀所選文章的一大特點(diǎn)就是喜歡用插入語(yǔ)，比如，用插入語(yǔ)交代某句話是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)話人是什么身份;或是用插入語(yǔ)來(lái)修飾、解釋、補(bǔ)充前面的內(nèi)容等等。插入語(yǔ)使作者能更靈活地表達(dá)自己的意思，但是插入語(yǔ)過長(zhǎng)或是過多容易使讀者找不到閱讀的重點(diǎn)。從形式上看，插入語(yǔ)的出現(xiàn)有明顯標(biāo)志：用雙破折號(hào)與主句隔開或者用雙逗號(hào)與主句隔開。
應(yīng)對(duì)方法：讀句子時(shí)，先不要理會(huì)插入語(yǔ)，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。
例如："today， stepladders carry labels several inches long that warn， among other things， that you might - surprise! - fall off. "
這句話的插入語(yǔ)比較多，首先我們要找出主句：stepladders carry labels(梯子上貼著標(biāo)簽)，這個(gè)labels有兩個(gè)修飾語(yǔ)several inches long和一個(gè)that引導(dǎo)的從句。
從句的主語(yǔ)是that(也就是labels)，謂語(yǔ)是warn，賓語(yǔ)又是另一個(gè)that引導(dǎo)的從句，在warn和賓語(yǔ)從句中插入 among other things，表示賓語(yǔ)的內(nèi)容只是在warn(被警告的)眾多內(nèi)容中列舉的一個(gè)。這個(gè)被列舉的內(nèi)容是fall off(摔下來(lái))，但在fall off之前又插入了一個(gè)surprise!，插入這個(gè)詞是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為梯子警告fall off是件令人吃驚的事，因?yàn)榕捞葑颖緛?lái)就有摔下來(lái)的危險(xiǎn)，但商家為了怕消費(fèi)者控告，竟然將這么明顯的事情也寫進(jìn)了警告語(yǔ)。
這個(gè)句子的閱讀順序應(yīng)該是：第一層 stepladders carry labels several inches long that，第二層是 that warn that you might fall off，最后再看兩個(gè)插入的部分among other things和 surprise!
iii.分詞狀語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的干擾：
分詞狀語(yǔ)就是指用doing或done引導(dǎo)的伴隨狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)等;獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有時(shí)由with引導(dǎo)，看似主謂結(jié)構(gòu)，但實(shí)際上并沒有真正的謂語(yǔ)部分。由于這些成分的干擾，不僅增加了句子的長(zhǎng)度，而且使人很容易錯(cuò)把它們當(dāng)成主句。在這里，我們不去仔細(xì)研究它們的語(yǔ)法構(gòu)成，而主要研究一下在閱讀時(shí)怎樣分辨主句和這些從屬部分。
應(yīng)對(duì)方法：主句最重要的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的謂語(yǔ)部分。什么樣的詞能構(gòu)成獨(dú)立的謂語(yǔ)部分?注意：dodoes和isamare的各種時(shí)態(tài)變化都可以做謂語(yǔ)，但是單純的to dodoingdone和to bebeing的形式是不可以做謂語(yǔ)的。一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，那它就不是句子，而是分詞短語(yǔ)或者獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
例如：1994年考研閱讀的第四篇文章中有這樣一句話："with as many as 120 varieties in existence， discovering how cancer works is not easy."
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