播音主持知識(shí)-朗誦和播音的10大區(qū)別

時(shí)間：2024-05-20 22:52:26 播音主持

　　文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享播音主持知識(shí)-朗誦和播音的10大區(qū)別，希望對(duì)大家有所幫助！

播音主持知識(shí)-朗誦和播音的10大區(qū)別

　　1.從類別屬性上區(qū)分

　　播音不屬于藝術(shù)，更不是表演，它是一種由有聲音語(yǔ)言和副語(yǔ)言來傳播信息的活動(dòng)，多以口播形式出現(xiàn)，形式相對(duì)簡(jiǎn)單。而朗誦則像話劇、聲樂、相聲、快板一樣，是一門藝術(shù)一種表演類型，多以舞臺(tái)演出的形式配以音樂、形體動(dòng)作、表情等元素出現(xiàn)，形式相對(duì)復(fù)雜。

　　2.從主體角度上區(qū)分

　　播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團(tuán)體在說話。因此，播音的行為是非個(gè)人化的，同時(shí)由于其目的是傳遞信息，所以播音員是所播報(bào)的事件的旁觀者、敘述者和評(píng)論者。而朗誦則是個(gè)人化的行為，朗誦者可以是表述者，也可以是劇中人，朗誦者是事件中的敘述者、評(píng)論者，更可以是事件或作品中各個(gè)角色的扮演者、行動(dòng)者和抒情者。

　　3.從語(yǔ)言選用上區(qū)分

　　播音是以聽眾全面準(zhǔn)確理解表達(dá)內(nèi)容為目的，在要求語(yǔ)音規(guī)范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用普通話，但又不僅限于普通話，特殊情況下允許使用外語(yǔ)或方言。而朗誦注重以語(yǔ)言藝術(shù)魅力感染聽眾，所以一般情況下要求必需使用普通話。因?yàn)椋梅窖曰蛲庹Z(yǔ)朗誦在絕大多數(shù)情況下，是讓聽眾難以接受的，用普通話更能被大多數(shù)聽眾接受，也能更好的傳情達(dá)意。

　　4.從情感流露上區(qū)分

　　播音排斥個(gè)人情感色彩，播音時(shí)的情感是公眾性的，符合節(jié)目類型性的，要以旁觀者的角度出發(fā)。而朗誦則需要大量個(gè)人情感的融入，朗誦的情感有時(shí)是旁觀者的情感，但更多的時(shí)候是需要把個(gè)人情感融入作品中的。簡(jiǎn)單的說就是，播音的情感僅僅是一種節(jié)目類型所要求的基調(diào)的展現(xiàn)。而朗誦的情感則是細(xì)膩的的、具體的、豐富的、變化著的情感。

　　5.從語(yǔ)流面貌上區(qū)分

　　播音的語(yǔ)流是串珠式的，語(yǔ)流中的字音強(qiáng)調(diào)飽滿的顆粒性，彈動(dòng)、靈活，播音的語(yǔ)流是相對(duì)勻速的、平穩(wěn)的、連貫統(tǒng)一的。而朗誦的語(yǔ)流則不同，朗誦的語(yǔ)流是變速的、波動(dòng)起伏的，時(shí)而急切，時(shí)而舒緩，時(shí)而有力，時(shí)而綿軟，朗誦的語(yǔ)流不要求統(tǒng)一，可根據(jù)素材情景而隨時(shí)變化。

　　6.從音色變化上區(qū)分

　　在音色變化上，由于情感表達(dá)的需要，朗誦的音色變化要比播音大得多，對(duì)音色的使用種類也寬泛得多。播音的音域調(diào)值分為5度，播音時(shí)的音域調(diào)值一般不超過5度，不低于1度。而朗誦的音域調(diào)值變化則往往要大得多。有時(shí)可以高于5度，比如朗誦一些帶有義憤填膺的感情色彩的文章;有時(shí)也可以低于1度，比如朗誦一些帶有憂郁感情色彩的文章時(shí)。

　　7.從氣息流向上區(qū)分

　　由于播音過程中的語(yǔ)流是勻速的，所以播音時(shí)，氣息在兩個(gè)氣口之間的停頓時(shí)間就比較短，這樣，播音的氣息流向一般都是單向性的，氣息來不及回流;而朗誦則不同，朗誦的語(yǔ)流是富于變化的，所以通常朗誦時(shí)，在兩個(gè)氣口間可以有不同幅度的多個(gè)氣息回流的出現(xiàn)。

　　8.從停頓換氣上區(qū)分

　　對(duì)于兩者在表達(dá)過程中的停頓來說，播音更多的是語(yǔ)法和生理需要的停頓，有一定的規(guī)律和節(jié)奏可言。而朗誦更多的是情感需要的停頓，這種停頓是不規(guī)則的，一般而言朗誦時(shí)字與字之間的停頓時(shí)間要比播音時(shí)停頓要長(zhǎng)，也要更富于變化。對(duì)于兩者的換氣方式，它和停頓方式相似，播音的換氣有規(guī)律，一般一句話為一個(gè)換氣口。而朗誦的換氣口并不固定，這完全是根據(jù)所朗誦的稿件內(nèi)容和情感需求而定的。

　　9.從呼吸共鳴上區(qū)分

　　在呼吸方法上，播音要求氣息下沉，做胸腹式聯(lián)合呼吸。朗誦由于音色、音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯(lián)合呼吸，同時(shí)也需要腹式呼吸和胸式呼吸相互交替配合。播音的共鳴以口腔共鳴為主，以中聲區(qū)為主，頭腔共鳴用的不多、胸腔共鳴相對(duì)用的淺。但朗誦時(shí)則多以咽腔、口腔共鳴為中心，同時(shí)帶動(dòng)人體的各個(gè)共鳴腔的共鳴來滿足語(yǔ)流變化幅度大的需要。

　　10.從姿態(tài)語(yǔ)上區(qū)別

　　一般來講，播音時(shí)對(duì)于播音員的形體、態(tài)勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)沒有太大的要求，有的話變化幅度也不是很大，播音員通常是坐著播音，這里要求播音員播音時(shí)要坐在椅子的前三分之一處。而朗誦，就要求朗誦者在朗誦過程中要融入形體、表情、眼神的展示，并要求這些體態(tài)語(yǔ)要和諧統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，以強(qiáng)化朗誦語(yǔ)言的藝術(shù)感染力。

　　拓展：播音主持知識(shí)

　　那么，什么是普通話定義?普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。

　　怎樣理解普通話定義?

　　1、為什么普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不以其他地方的語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音?

　　答：任何方言都可以作為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，張?zhí)自ㄗh用武漢話作為語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，古往今來民族共同語(yǔ)都是以政治文化中心的語(yǔ)音做為標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，今天我們把北京話定為普通話的標(biāo)準(zhǔn)是歷史的必然。

　　日本廣播協(xié)會(huì)NHK聲稱代表了日本標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音,

　　英國(guó)廣播公司BBC號(hào)稱代表著最標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ).

　　他們的語(yǔ)言能以代表自己國(guó)家最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言為榮.

　　我們也不能降低對(duì)語(yǔ)言的要求.

　　2、普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，為什么不說以北方話為標(biāo)準(zhǔn)音?

　　答：北方話是地區(qū)方言，北京話是地點(diǎn)方言。點(diǎn)比區(qū)更具體更精確。(地區(qū)方言差別很大，地點(diǎn)方言則很精確。)

　　3、普通話以北方話為基礎(chǔ)方言，為什么不說以北京話為基礎(chǔ)方言呢?

　　答：北京話是地點(diǎn)方言，北方話是地區(qū)方言。主要是為了解決詞匯問題，因?yàn)楸本┰捠堑攸c(diǎn)方言，詞匯受限;而北方話是地區(qū)方言，詞匯豐富。

　　例如：普通話里的妻子，以北方方言來說：不同的場(chǎng)合和不同的地方有很多的詞匯：

　　比如：老婆、媳婦、婆姨等。

　　又如：普通話里的“跑”以北京化來說：有“顛兒“

　　”撒鴨子”，而其就不能做為普通話的基礎(chǔ)方言。所以要以北方話為基礎(chǔ)方言，而不能以北京話做為基礎(chǔ)方言。

　　4、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三者之間的關(guān)系如何?

　　答、語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)基礎(chǔ)，是詞語(yǔ)句子的物質(zhì)外殼，靠著語(yǔ)音的幫助，人們的思想才能固定在詞和句子之中。

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般詞匯幾乎處于經(jīng)常的變動(dòng)之中。迅速的反映社會(huì)的各個(gè)方面。例如：下放、上山下鄉(xiāng)，下海，下崗的普通話知識(shí)。這些詞匯都具有時(shí)代的基本特征。

　　語(yǔ)法作用是支配詞匯。

　　三者的關(guān)系：一是三者的發(fā)展是不平衡的。彼此互相聯(lián)系，互相作用，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　一、現(xiàn)代漢語(yǔ)的共同語(yǔ)言--普通話

　　普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。

　　它既是漢民族的共同語(yǔ)，也是我國(guó)各民族之間交往的共同語(yǔ)。

　　在國(guó)際上，普通話有時(shí)代表中華人民共和國(guó)的中國(guó)話。

　　普通話定義：普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。

　　二、漢語(yǔ)普通話的特點(diǎn)

　　各民族語(yǔ)言在形成和發(fā)展的過程中，都能產(chǎn)生一些獨(dú)特的形式和規(guī)則播音主持的普通話知識(shí)。與聯(lián)合國(guó)使用的其它工作語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)普通話具有許多顯著的特點(diǎn)：

　　(一)語(yǔ)音方面：音節(jié)界限分明，樂音成分多，加上聲調(diào)的高低變化和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，因而普通話具有音樂性強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　1、沒有復(fù)輔音

　　2、元音占優(yōu)勢(shì)

　　3、清聲母多，發(fā)音清脆

　　4、聲母和韻母的互相間隔，形成了分明的音節(jié)，使語(yǔ)音富有節(jié)律性。

　　5、聲調(diào)變化鮮明，具有高低抑揚(yáng)的音樂色彩。

　　所以，漢語(yǔ)普通話應(yīng)該具有聲音悅耳，音調(diào)柔和，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)等特點(diǎn)。

　　(二)詞匯方面：漢語(yǔ)言普通話的發(fā)展過程中已經(jīng)逐漸趨向雙音節(jié)化，從而顯現(xiàn)出極其可貴的音樂性。

　　如：古代漢語(yǔ)中：目與眼睛媽與媽媽石和石頭;

　　說它具有音樂性，主要是因?yàn)樗哂辛鲃?dòng)性。特別強(qiáng)調(diào)的是重疊詞，如：媽媽，哥哥，姐姐，妹妹。

　　(三)語(yǔ)法方面：

　　1、詞序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段

　　2、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的一直性

　　3、詞的多功能性

　　4、詞語(yǔ)組合受語(yǔ)義、語(yǔ)境的制約

　　5、量詞十分豐富。

　　三、學(xué)習(xí)普通話的必要性

　　普通話是播音、主持、演員、業(yè)余文學(xué)、朗誦愛好者

　　進(jìn)行交流與再創(chuàng)造的重要手段之一!

　　1994年10月30日，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，國(guó)家教育委員會(huì)，廣播電影電視部正式聯(lián)合頒布的“關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定”。決定中明確指出：縣級(jí)以上含縣級(jí)廣播電視臺(tái)播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平;同時(shí)還明確規(guī)定：電影，電視演員和配音演員，以及相關(guān)專業(yè)院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平。

　　目的：語(yǔ)音十分標(biāo)準(zhǔn)，聲音優(yōu)美圓潤(rùn)，語(yǔ)感自然流暢，親切動(dòng)人。

　　四、怎么學(xué)好普通話：

　　1、提高認(rèn)識(shí)，樹立信心，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)普通話的必要性和重要性。

　　2、找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)普通話的難點(diǎn)，十分注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

　　3、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)：通過聽中央人民廣播電臺(tái)的廣播，中央電視臺(tái)的節(jié)目學(xué)習(xí)。

　　使日常辯聽能力得到有效提高。

　　五、語(yǔ)音概說：

　　(一)語(yǔ)音的性質(zhì)

　　語(yǔ)言的交際作用是通過代表一定意義的聲音來實(shí)現(xiàn)的。

　　1、語(yǔ)音的物理性質(zhì)：音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色。

　　2、語(yǔ)音的生理性質(zhì)：語(yǔ)音是由人體的發(fā)音器官發(fā)出來的。發(fā)音器官及其活動(dòng)決定著語(yǔ)音的性質(zhì)，只有正確掌握他們的生理功能，才能自如的控制和操作這些器官進(jìn)行再創(chuàng)造的藝術(shù)實(shí)踐。

　　3、語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)：用什么樣的語(yǔ)音形式來表達(dá)什么樣的意義，不是由個(gè)人決定的，而是又該語(yǔ)言的社會(huì)全體成員約定俗成的含義所在。