ACCA學(xué)習(xí)方法與考試技巧
一、整體情況
1、ACCA考試與中國大部分考試相比，差異很大。ACCA教材和 考試都充分體現(xiàn)“注重理解，注重對知識的運用”這一原則，不僅測試學(xué)員對經(jīng)濟計算規(guī)則的掌握程度，而且更重視學(xué)員對經(jīng)濟數(shù)據(jù)內(nèi)涵的理解和分析。所以考試范 圍主要涉及ACCA認(rèn)為是重點的部分，歷年題型也基本類似，很少對非常細(xì)節(jié)性的問題出填空，選擇的題目，也很少出偏題。題型以主觀題為主，只有第一部分課程考試才會有少量客觀題。主觀題又基本分成計算(40%)和分析(60%)兩大部分，或者合二為一。
2、ACCA題目數(shù)量不大，但答題量大，占用時間長，ACCA考試時間為每門3個小時，一般學(xué)員難以在3小時內(nèi)答完全部題目，如會計報表的平衡，通常需1到1.5個小時完成。
3、ACCA的答卷在考試完成后全部寄回英國，由專家評改。盡管每題都有考官提供的標(biāo)準(zhǔn)答案，但判卷的專家不會拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)員能結(jié)合實際工作，其分析過程合理、充分，也會得分。
二、學(xué)習(xí)方法
1、在閱讀ACCA教材之前，請先閱讀《ACCA Syllabus》，以了解每門課程的教學(xué)要求和教學(xué)目的，做到有的放矢。
2、看具體某一本教材，爭取做到SQ3Rs，即Survey、Questions、Read、Recall、Review這五點。 Survey：看某一章之前，瀏覽章節(jié)名稱，閱讀小結(jié)和教學(xué)目的，對整個章節(jié)的脈絡(luò)有個大致了解。Question：自己提出問題，即希望學(xué)完這一章，能夠解決什么問題。教學(xué)目的中所提到的問題尤為重要。Read：透徹閱讀全章后，回答問題，并確認(rèn)是否滿足教學(xué)要求。做書中的案例和課本中的習(xí)題，分析答案。你也許會發(fā)現(xiàn)，把時間劃分成20分鐘或30分鐘一段，可以保持精力集中。Recall：每一部分/章節(jié)完成后，不參考課本，寫下每一部分/章節(jié)的主題思想。Review：審 核所寫是否正確。再閱讀一遍章節(jié)，試著整體把握主題，將更有裨益。最后能對照大綱想起每一部分的主要內(nèi)容，主要計算方法和相關(guān)重要概念。但是沒有必要過分精讀，不要試圖把每一部分背下來。
3、在看書的同時做筆記非常重要，但不能是簡單地照抄書本，必須用自己的用詞 簡明扼要 重點突出條理清晰可以作為教材和相關(guān)參考資料的補充。
4、如果你自學(xué)能力不強，自制力不強，學(xué)習(xí)時間緊而且不可支配，鼓勵參加培訓(xùn)。
三、考試技巧
1、要明確考試的具體時間和地點。盡量提前(至少半小時)到達(dá)考場，以避免出現(xiàn)意外時(如臨時更換考試教室)造成的緊張。尤其對于第一次參加考試或在不熟悉城市參加考試的學(xué)員，在考試之前務(wù)必將考點具體位置落實。
2、帶齊考試所需文具(鉛筆若干支，其中一支用于涂圈;墨水筆;直尺;橡皮;計算器(不允許帶有編程功能的)等)及證件(學(xué)員注冊卡或身份證)。
3、選題。進入考場后，要確認(rèn)封面上的答題要求通讀試題， 一般應(yīng)在5分鐘內(nèi)確定題目。確定后別忘了在答卷的封面上標(biāo)明所選的題目編號。選題時主要看最后問的問題，看是否是自己比較熟悉的內(nèi)容。一般選擇問題長的題，因為這些題目信息提示多，不容易跑題盡量選擇小題多的題，因為答對每一步都會得分。根據(jù)自己專長選擇以計算為主還是以論述為主的題目。計算題量大，但比較單一;論述題對分析的深度和廣度要求較高，不易答全，但答題時間容易控制閱讀時可以在試題上做標(biāo)記，但不要在上面答題切忌一道題答到一半，再換題的情況。4、開始考試后，合理分配考試時間。留出讀題和最后瀏覽試卷的時間。考試過程中注意時間，不要在某一題上超時。每一道題的所有部分都盡力回答，因為每一個小點都可能給分。
5、切忌緊張。如果在某一題陷入困境，可以先做下面的題目。等再回去做時，思路可能會開闊起來。
6、答題技巧。(1)充分簡潔地說明自己的觀點，盡量把每一個觀點都列上，但不要花太多時間闡述。(2)卷面整潔、格式明了、重點突出、邏輯清晰。最好要點之間留一些空間以利于補充。重要部分可以用下劃線(最好用直尺劃，使卷面整齊美觀)。(3)在答題紙上注明考題編號，不必重復(fù)寫出問題。 (4)盡量按照Revision的Past Paper的標(biāo)準(zhǔn)答案格式和步驟答題。(5)盡量在有限的時間里答完所有題目，不會的題目，能寫多少寫多少。
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