團隊拓展項目孤島求生
孤島求生是拓展訓練針對企業管理設計最經典的項目之一，孤島求生是將學員分成三組，分別安置在盲人島(基層員工)、啞人島(中層管理者)、珍珠島或健全人島(高層決策者)上。要求在規定時間內完成各自的任務并集合在一處安全的地方。此項目強調主動溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了主管者運用資源和決策的重要性。
全體成員由于遇到風浪，戰艦沉沒，人員被分成3組，分別在三個孤島中。第一個孤島的成員由于誤食了一些有毒的水果，導致全體失明;第二個孤島的成員由于誤食動物的肉，導致全體人員變啞;第三個孤島物產豐富，所有的成員是健全，目標是將所有的成員集中到第三個島嶼。
項目目的：
1、提示培訓中溝通技巧、方法的重要性;
2、強調領導力與領導對下層員工的管理;
3、突破思維定式，尋求有效溝通方法;
4、信息公開與共享，不要保留對他人對團隊有用的信息，跨層級以及部門間合作的理念與方法。
場地器材：
60cm*60cm~25厘米的木質方箱12個左右、25cm*25cm木箱一個、兩塊木板(木板橫向疊放在盲人島上)、塑料桶1個、羽毛球5個左右、任務書一套、白紙二張、生雞蛋二個、筷子二雙、一段長約50cm透明膠帶纏在筷子上、筆1支、服罩為N/3加1個(N為參訓人數)。
項目準備：
全體成員由于遇到風浪，戰艦沉沒，人員被分成3組，分別在三個孤島中。第一個孤島的成員由于誤食了一些有毒的水果，導致全體失明;第二個孤島的成員由于誤食動物的肉，導致全體人員變啞;第三個孤島物產豐富，所有的成員是健全，目標是將所有的成員集中到第三個島嶼。
項目過程：
項目開始，各組分別接到任務卡片及道具。
盲人島接到的卡片是：
任務：
1、將一個球投入水中的一個桶中。
2、所有的人集中到珍珠島。
規則：
1、第一個任務完成后才能離開盲人島。
2、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島。
啞人島接到的卡片是：
任務：
1、將所有的人集中到珍珠島上。
規則：
1、只有啞人可以協助盲人移動。
2、只有啞人可以移動木板。
3、只有盲人完成了第一個任務后才能移動木板。
4、啞人不得開口說話。
5、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。
6、島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷。
珍珠島的人接到的卡片：
任務：
1、器械：一雙筷子、一張報紙、一段膠帶，要求利用這些器械使雞蛋從高處落下不碎。
2、數學題：ABCDE*3=EDCBA，問A、B、C、D、E各是幾?
3、利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個島上。時間30分鐘。
規則：
1、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。
2、島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷。
項目啟示：
1、盲人島、啞人島、常人島各有優勢，但又各有長短，各層分別相當于一個團隊中的基層、中層、決策層;
2、中層(啞人)一味向基層(盲人)尋求溝通，而缺乏向決策層(常人)的匯報、溝通。中層對自己解決不了的問題應及時向決策層匯報;
3、決策層(常人)被瑣碎的事務所困擾，不能科學決策;
4、基層(盲人)在整個“游戲”中很無奈，作為一個團隊，明確一個團隊的目標和任務是非常重要的;
5、是否對團隊共同目標的認同與執行;
6、隊員有沒有全局觀念與責任意識;
7、當拿到任務書時你的第一感覺是什么;
8、你知道其他島上的人在做什么嗎;
9、你認為最好的溝通方式是什么;
10、健全人島上的人在看到自己的任務書之后認為應該如何幫助另外兩個島上的人;
11、你聽清楚其他人在說了些什么;
12、你知道自己的信息對于其他島的作用嗎;
13、你是什么時候意識到這是一個團隊的項目的。
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