我的成長之路普通話范文
人生就像糖果，藥，木糖醇。正因?yàn)樗鼈儯覀兊娜松砷L路充滿繽紛的色彩。下面yjbys小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于我的成長之路普通話范文，歡迎閱讀。
我的成長之路普通話范文一
書，有各種各樣的，有漫畫的，有搞笑的，也有偵探的……在我的成長路上，書一直陪伴著我，讓我不斷地成長。
童年的時(shí)候，漫畫書給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
小時(shí)候，我一直在家里，就為了看媽媽給我買的漫畫書。有的人物那些可愛的形象，搞怪的行為……我至今記憶猶新。為此，媽媽還沒有少批評(píng)我呢!我感謝書，給我的童年帶來了無窮的樂趣。
小學(xué)的時(shí)候，課外書給我?guī)砹酥R(shí)。
上小學(xué)了，我還是一直迷戀于讀書，所以，剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候成績并不怎么好。記得有一次，老師在上課時(shí)間問我們李白寫過哪幾首詩，讓我們?cè)囍f出幾首詩的.名字，我聽了連忙舉手，站起來說了一連串，看著同學(xué)們瞠目結(jié)舌地看著我，我感到自豪極了。我要感謝書本，讓我獲得許多課外知識(shí)。
初中的時(shí)候，名著給我?guī)砹嗣鎸?duì)挫折的解決方法。
現(xiàn)在上初中了，我喜歡閱讀一些名著。在閱讀名著的時(shí)候，也讓我悟出了許多做人的道理。有一次我剛進(jìn)初中，進(jìn)行一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我沒有考出理想中的成績，回到家中，媽媽看了成績后又把我教訓(xùn)了一頓。到了房中，面對(duì)著考卷上鮮紅的，刺眼而醒目的成績，我不禁潸然淚下。腦中忽然閃過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣的煉成的》。書中的主人公保爾.柯察金面對(duì)困難影人而上，不氣餒，就算是最后成了一個(gè)殘疾人，他面對(duì)生活也沒有失去信心和希望。我和他比起來，只是一次測(cè)驗(yàn)發(fā)揮得不好而已，以后還有許許多多不同大小的考試。想到這里我擦干眼淚，我要努力讀書。我要感謝書本，它給了我解決挫折的力量，讓我懂得了“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”的道理。
書，為我照亮了成長的道路。默然回首，書本在我不同的成長階段給了我無窮的樂趣和知識(shí)，教會(huì)我做人的道理和教會(huì)我如何面對(duì)困難、挫折，如何去解決困難、挫折。書本為我的成長之路增添了無數(shù)的光輝，我要感謝書本!
我的成長之路普通話范文二
杜拉斯說：“當(dāng)我18歲時(shí)，我覺得我已經(jīng)老了。”但，真的，無論如何，我們始終在成長。我們?cè)诔砷L，以既定的恒定速度駛向未知的路途中，從牙牙學(xué)語到能說會(huì)道，從蹣跚學(xué)步到自由奔跑，從知之甚少到知之更多，這時(shí)，我們知道了，歲月已讓我們長大。
5歲，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，接受啟蒙教育。那時(shí)的我，很喜歡學(xué)校，眾多的小伙伴，有趣的玩具器械，一致的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我而言，充滿誘惑。記得那次，我學(xué)會(huì)了疊花籃，一去學(xué)校便大展身手，小朋友們都覺得是個(gè)新鮮玩意兒，排著隊(duì)讓我教他們，我第一次感受到了自豪的滋味。
8歲，我邁向了小學(xué)的大門，小學(xué)比幼兒園大得多，我與同學(xué)共坐在教室里，從"a o e"學(xué)起，從"1+1"算起，開始了長達(dá)六年的小學(xué)生活。一年級(jí)，我第一次戴上了紅領(lǐng)巾，在莊嚴(yán)的國旗下宣誓，為作為一名少先隊(duì)員而自豪。直到后來，我努力學(xué)習(xí)，成績名列前茅，被多次評(píng)為“三好學(xué)生”，受到了老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。我在自豪的`同時(shí)，也在激勵(lì)自己向前。四年級(jí)，我成為學(xué)校的廣播員，每天早上去播音室做廣播便是必干之事，我用自己的聲音播向整個(gè)校園，也感受著自豪的快樂。
上了初中，競(jìng)爭(zhēng)力越來越大，這無不給我一些前所未有過的壓力，但這并沒有削弱我的信心，反而讓我更有動(dòng)力，最終，我憑自己的實(shí)力考進(jìn)了重點(diǎn)班，又在第一次月考中取得了第三名的好成績，為初中生活奠定了一個(gè)良好的開端。
“自豪”不是“驕傲”，它是一種激勵(lì)，一種自我成就。它使我懂得努力，知道向前，它給了我自信，與我在成長之路上挽手同行。
我的成長之路普通話范文三
成長，是一首動(dòng)人的詩，是一幅美麗的畫，燦爛得像水仙般亭亭玉立，蘭花般典雅幽香，牡丹般雍容華貴，梨花般潔白無瑕。
隨著時(shí)間的流逝，長大的我再也聽不慣父母的嘮叨，開始變得叛逆，狂妄，渴望自由，渴望擺脫束縛。不再依賴爸媽，不再在他們懷里撒嬌，不再一味聽從他們的意見，不再輕易讓眼淚滑下。即使看到試卷上少得可憐的分?jǐn)?shù)，我也不會(huì)傷心逃避。長大的我已經(jīng)懂得獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，渴望一片屬于自己的天空。年少的我有像船一樣滿載的幻想，心靈的天空時(shí)時(shí)受著名著經(jīng)典圣哲大家的滋潤。安靜的我愛捧起書，如饑似渴地咀嚼。梁實(shí)秋的閑適，林語堂的`性靈，史鐵生的堅(jiān)強(qiáng)，徐志摩的浪漫，冰心的詩意，無不感動(dòng)著我。我欣賞著愛琴海的深藍(lán)，江南小橋的詩意，大興安嶺的蒼翠，仿佛置身其中。年少的我沒有約束，也沒有單調(diào)。年幼的我像一只活潑的小鹿，有著快樂的心情和無限的活力。在上課時(shí)，偷偷抽掉前面同學(xué)的椅子，然后帶著歉意的笑扶起摔倒的同學(xué)。在家里時(shí)，心愛的玩具不見了或與好朋友吵架了，用眼淚和頭發(fā)亂發(fā)一通脾氣，然后又會(huì)被爸媽溫柔的安慰哄騙高興。和同伴一起玩得高興了連吃飯都忘了，等父母喊自己的名字叫吃飯了才戀戀不舍的回家。和同伴一起放風(fēng)箏， 因?yàn)轱L(fēng)箏線斷了或摔了一跤而大哭一場(chǎng)。年幼的我快樂而又無憂無慮。成長中的我愛走小路，盡管我承受著日益繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但徜徉在小路上時(shí)，我并不感到孤單，我會(huì)一邊背誦文言文、單詞或公式，一邊欣賞四季風(fēng)光，春竹抽芽，蟲鳴鳥叫，荷花含苞，黃葉飄落，臘梅吐芳。
我呼吸著芳香清新的空氣，我覺得小路就是王維的竹里館，陶淵明的東籬，林甫的孤山，孫叔敖隱居的海邊小屋。成長的我喜愛舒適安靜。成長，像彎彎的河流，雖有曲折但終會(huì)流入大海。這就是我的成長之路。
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