四大早教誤區(qū)別亂闖
在早教過(guò)程中，家長(zhǎng)們普遍都存在這以下這些誤區(qū)，那么這些誤區(qū)到底應(yīng)該如何解決呢?下面就和小編一起來(lái)看看方法吧!
誤區(qū)一：不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)
有些家長(zhǎng)很注重孩子的早期數(shù)學(xué)教育，很早便讓孩子學(xué)數(shù)數(shù)。但有些家長(zhǎng)在孩子數(shù)數(shù)時(shí)不準(zhǔn)孩子掰手指，要學(xué)心算，避免養(yǎng)成靠手指計(jì)數(shù)的壞習(xí)慣。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未免有點(diǎn)太高難度了。
年幼的孩子思維邏輯還沒(méi)有發(fā)展成熟，學(xué)習(xí)新知識(shí)還需要依靠視覺(jué)、觸角、聽(tīng)覺(jué)等感官認(rèn)知來(lái)增加認(rèn)識(shí)。對(duì)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。對(duì)于心算這樣的“憑空想象”是很困難的，因此你不準(zhǔn)他掰手指數(shù)數(shù)，孩子沒(méi)有直觀的感知，就很難計(jì)算1，2，3了。
正確做法： 在發(fā)展孩子數(shù)學(xué)概念初期，不妨讓他們點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，比如手指、紐扣、水果等等，從具體的東西開(kāi)始，逐漸讓他們學(xué)會(huì)計(jì)算總數(shù)，最后玩?zhèn)�小游戲，讓他根據(jù)抽象的語(yǔ)言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。
誤區(qū)二：完全照書(shū)本養(yǎng)孩子
有句話說(shuō)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”很多家長(zhǎng)對(duì)于早教沒(méi)有概念，因此很容易就會(huì)書(shū)本怎么說(shuō)自己就怎么教。比如書(shū)上說(shuō)8個(gè)月會(huì)爬、1歲半會(huì)串珠子，如果自家的寶寶不會(huì)，就異常著急，以為是寶寶的智力發(fā)育有問(wèn)題。
但其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的性格、發(fā)育程度、思維方式的發(fā)展都是有著自身特點(diǎn)的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路線都不是一樣的，科學(xué)地因材施教才是王道!
正確做法： 當(dāng)孩子的表現(xiàn)和早教書(shū)寫(xiě)的不一樣時(shí)，家長(zhǎng)不要急著給孩子貼標(biāo)簽或者認(rèn)為是自家寶寶的問(wèn)題。你不妨多多觀察孩子的表現(xiàn)，綜合考慮寶寶的發(fā)展。寶寶還沒(méi)學(xué)會(huì)走路是不是穿的褲子太多啦?寶寶還不會(huì)算數(shù)是因?yàn)閷殞毐繂?如果你存在疑惑，不妨多多請(qǐng)教“過(guò)來(lái)人”爸媽?zhuān)麄円苍锁B(niǎo)犯著和你相似的錯(cuò)誤，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，學(xué)學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比盡信書(shū)本更可靠呢!
誤區(qū)三：與出生不久的寶寶說(shuō)話沒(méi)必要
嬰兒寶寶還小，他們聽(tīng)不懂我們說(shuō)什么，和他對(duì)話他能理解回應(yīng)你么?因此很多家長(zhǎng)干脆就認(rèn)為沒(méi)必要與出生不久的寶寶說(shuō)話。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，在胎寶寶的時(shí)候，其實(shí)他們就已經(jīng)能夠分得出媽媽與其他人的聲音。
嬰兒聽(tīng)覺(jué)研究專(zhuān)家表示：嬰兒腦內(nèi)的“聽(tīng)覺(jué)地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的敏感性。現(xiàn)在，你還認(rèn)為有必要嗎?
正確做法： 日本媽媽在給寶寶換尿片時(shí)會(huì)溫柔地和寶寶相視對(duì)話，他們認(rèn)為這對(duì)刺激寶寶大腦的發(fā)育很有幫助。在給寶寶喂奶、換尿布、穿衣服時(shí)，你可以和他來(lái)個(gè)“小對(duì) 話”：媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭……。雖然他們暫時(shí)還不會(huì)回應(yīng)你，但盡可能地和他說(shuō)話其實(shí)是一種語(yǔ)言儲(chǔ)備。總有天他們積藏已久的詞 匯、語(yǔ)句會(huì)在你意想不到的時(shí)候蹦出來(lái)，給你驚喜。
誤區(qū)四：父母的沖突不會(huì)影響嬰兒
不要以為夫妻之間的爭(zhēng)吵對(duì)對(duì)不懂事的嬰兒沒(méi)影響。心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家庭中父母沖突升級(jí)時(shí)，8個(gè)月至2歲間的孩子都會(huì)變得非常著急，并懂得要 努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場(chǎng)面后，會(huì)很快地在與同伴的交往中模仿大人氣勢(shì)洶洶地說(shuō)話和爭(zhēng)斗，行為舉止變 得非常粗野。
寶寶對(duì)父母的情感很敏感，矛盾沖突很容易讓孩子缺失安全感，有的孩子甚至認(rèn)為父母爭(zhēng)吵是因?yàn)樽约翰缓茫蚨鴮?duì)孩子人格的發(fā)展有消極影響。
正確做法： 不做沖動(dòng)的父母。在孩子面前應(yīng)盡可能地克制住即將爆發(fā)的不良情緒，不要在任何年齡的孩子面前爭(zhēng)吵，更不要將你的怨氣發(fā)泄到孩子的身上。所以，家長(zhǎng)還是盡可能地在心理默數(shù)“1，2，3”把將要爆發(fā)的情緒穩(wěn)控下去，找個(gè)合適的時(shí)機(jī)再私下溝通。
如果家長(zhǎng)們真的一時(shí)沖動(dòng)在孩子面前大吵一頓，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該在孩子面前和好，并好好向孩子解釋父母爭(zhēng)吵的原因，求寶寶原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)該要好好地安慰孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子把心里壓抑的感受說(shuō)出來(lái)，再針對(duì)性地加以寬慰。
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