2016教師節創意活動方案3篇
教師節創意活動方案該怎么寫呢?我們要怎么樣才能表達出自己的想法呢?下面就是YJBYS小編為大家整理的2016教師節創意活動方案,僅供參考!
篇一：2016教師節創意活動方案
創意活動之一：賀卡創意獎、最佳祝福語獎、收賀卡最多(最受學生歡迎的教師獎)。
讓學生自己創意設計制作教師節賀卡，自己構思創編送給教師的祝福語;將自己精心制作賀卡送給自己最敬重一位老師。學校要評選十佳手度賀卡創意獎;十佳年度祝福語海報(送給教師頭像、名字、撰寫者);十佳最受學生喜愛老師(收賀卡校級前十名教師)。
當然發微信賀卡也挺時尚：鮮花為框，賀卡里的卡通小人滿懷笑容，站在黑板與書本中間。黑板上書寫著中英文版本的祝福語“對敬愛的老師獻上我們的愛與關懷”。底下是滿滿的點贊和好評，各種羨慕妒嫉恨不一而足。
創意活動之二：征集教師口頭禪
學校提前一周發出倡議——以班(年級)為單位征集科任老師的口頭禪，以能體現該科教師的特色為唯一標準。(這個倡議正合學生的胃口，一星期的時間學藝都在積極觀察著新老師，尋找著他們各自的特色。);探究口頭禪背后隱藏著怎樣的教育意義。要求孩子們以各位老師的口頭禪為中心展開討論：各位老師為什么會有這樣的口頭禪呢?讓他們從以下兩個方面思考：1、 他們在什么情況下會說這樣的話?2、 這些口頭禪的背后隱藏著怎樣的教育意義?
(將口頭禪升華成理論，而且是由學生自己討論得到，其過程本身就具有教育意義，不但能幫助孩子們認識科任老師們的良苦用心，增進師生情感交流，還能在老師們的口頭禪理論中找到各學科的學習方法，形成學習品質。更重要的是，如此大費周章地為老師們的口頭禪添油加醋，上升為具有教育意義的論點，再由學生反饋給各位科任老師，有幾位老師不受用的呢?);接下來就讓孩子們考慮如何把這些“正能量”同樣傳遞給每一位老師。孩子們不僅悟性高，而且心靈手巧，抓拍了每位老師講課或者給同學們答疑的照片，制作成了賀卡，寫上了各自特色論，在教師節的那天隆重地送給了每一位科任老師，幸福的能量在師生之間和諧傳遞。
創意活動之三：教師推薦圖書漂流啟航
圖書漂流指的是教師節當天，全校教師將自己讀過的并認為最有佳值一本書，在扉頁上寫上推薦理由，贈送給自己班級里的一名讀書愛好者，學生閱讀后寫上讀后感，像這樣依次讓這本書漂流下去。期未評選最佳推存圖書教師及優秀讀后感撰寫者。
附圖書漂流卡
教師推薦圖書漂流又正式啟航了，歡迎你踴躍加入圖書漂流團隊。
本書因為有_________教師捐贈，才有了此次"奇遇"記，你才有機會讀到這本有價值的書。因此你要懷著一顆感恩的心虔 誠的聽一聽原圖書主人對你說的一段話：_______________________________________
如果你閱讀完后，請不要忘記留下你的名字及讀后感言
圖書漂流活動受益小讀者簽名處：
創意活動之四：教師節前后與教師深度對話
教師節前后學校主要領導要分工與全校教師進行一次深度對話。與教師深度對話(面談)六步驟：(1)、明確目的，暖場。說明會談目的、步驟與時間;(2)、員工自評。讓教師自己談上期工作的總體感受，談成績收獲，談不足;(3)、領導評價。領導借助數據事實進行業績評價、能力評價。先說成績后說不足，不足的要舉事實;(4)、討論與確認評價結果;(5)、針對不足，協商制定下學期切實可行的改善計劃，就能力提升視角能級達成共識;(6)、協商制定本期工作目標，并確定教育教學工作的指標與權重，學校做好資源承諾及能提供的其它服務保障平臺。 深度面談的價值：(1)便于年度考核結果讓教師心悅誠服接受;(2)、幫助教師制定職業發展規劃;(3)、利于教師自我反思、自我定位，自我定標、自我成長。
創意活動之五：我為同事工作點個“贊”一一背后“說好話”活動
年度工作評價對每位教師都存在四個區域：某項工作本人及同事都認為做的好;某項工作本人認為自己做的好，但同事不認可;某項工作本人認為自己做的不好，但同事認為做的好;某項工作本人及同事都認為做的不好。
為了讓每位教師多角度、多層次、多方位全面認識自我，教師節前后學�？梢蚤_展一次別開生命的我為同事點個“贊”——背后說同事好話活動。“說好話”在這里有兩層含義：一是說出同事上學期你認為做的最好三件事，說在好在什么地方;二是對同事今后有“好處”一一為他好的二條建議。
活動程序可以這樣個性化設計：以教研組或科室為單位，首先讓本教研組一位教師背對著全體同事站在臺上，同事只能看到他的背影;每位同事都要對臺上教師以無記名方式列出你認為他本學期做的最好三件事，并說出好在什么地方，同時還要指出“為他好”的二條建議;臺上教師也要仿照剛才“3+2”模式進行自我評價;主持人逐條匯總當場公布;最后讓當事人自己總結并談感想。，……
因無記名，同事可以以“摯友”身份說，說“夸他好”及“為他好”的真話;能讓團隊成員敞開心扉，真誠看待自己的對友，增加團隊的情感交流;利于每個人自我賞識、賞識同伴及準確定位自己在同事心目中。
創意活動之六：創意謝師恩。
1、讓愛師變身卡通萌物
“不求神似，但求有心，讓你愛的老師變身卡通萌物!教師節做臉萌，感覺自己萌萌噠。”
明信片也“賣萌” 創意與科技相結合。活動收集大家制作好的老師臉萌頭像與其本人照片、姓名，制成明信片在9月10日展示出來，當天同學們還可以給與真人照片最接近的臉萌頭像投票，并將這份創意明信片送給老師。臉萌”作為近來較流行的人像制作軟件，在微信朋友圈頗受歡迎，它可用手機輕松制作卡通頭像，多種發型、五官和背景可以隨意組合。
2、愛的視頻
班上的同學可以用數碼相機或者攝像功能的手機，在教師節來臨之際，全班同學聚在一起拍一個視頻，記錄下每個同學想對老師說的心里話，以及日常上課時候的點點滴滴，拍下同學們年輕歡笑的模樣，記錄下來，曾經大家在一起的美好的時光，我想這樣的禮物，任何一個老師都是沒有免疫力的，當他們送走這一屆的同學之后，想起學左的時候就可以拿出視頻來回味過去的點滴，肯定是感動的熱淚盈眶。我相信這一份禮物包含將是一份最珍貴的情感。
3、師生互換角色學手機使用。孩子講課，老師卻成了“學生”，這樣的經歷，老師們也頗感新鮮。“平時都是我們為孩子們講課，今天講臺上的主角換成了他們，我們成了學生，這種感覺很奇妙，通過‘小志愿者’的授課，不僅拉近了師生間的距離，讓孩子體會到了老師平時教書育人的辛勞，而且讓教師明白了后喻時代在某些方面學生是老師的老師。
篇二：2016教師節創意活動方案
一、活動目的：
充分利用教師節的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創新、積極進取、熱愛教育事業;努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂”的高素質教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感(不得利用教師節日收受學生家長的饋贈等);加強師生交流，增進師生感情，創設平等、民主、愉悅的新型師生關系;激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的提升和發展。
二、活動主題：(教師)走進學生心靈，讓彼此不再遙遠(學生)感恩老師，讓心靈飄香
三、活動對象：全校師生
四、活動內容：
1.師生活動師生共慶教師節活動時間：暫定在9月9日下午第二課后(下午4:00-5:30)，9月9日下午的第三課調至中午(1：00-1:40)進行。
活動要求：以班級為單位，組織師生共慶教師節文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。各班與9月6日前將簡單的活動方案上報級部。
責任人：各級部、各班主任2.家長活動家長眼中的好老師活動方式：學校給每位家長發一封公開信，請家長寫一寫他所認識的實驗初中的好老師。作品直接發至學校郵箱。
活動時間：9月20日前責任人：政教處3.教師活動(一)師德修養教育活動方式：1.組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高服務意識，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的新理念。
2.發短信希望全體教師：學習趙小亭心系祖國，樂于奉獻的精神，做愛崗敬業的模范;關愛學生，銳意進取，做教書育人的楷模;為人師表，嚴于律己，做廉潔從教的楷模。
活動時間：9月10日前責任人：黨總支、校長室教師活動(二)一則愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業愛生格言，上報年級部。
活動時間：9月10日前活動方式：1.級部評比。2.教室內張貼。3.匯編成冊。
責任人：各級部教師活動(三)一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內容以本人在教育教學實踐中的經歷過的感人小故事為主;體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可;故事要真實(比如時間、班級、學生姓名等)，有真情實感，字數一般以800~1500為宜。
活動時間：作品在9月17日之前上交年級部。
活動方式：1.級部評比。2.推薦發表。3.匯編成冊。
責任人：各級部教師活動(四)為創建和諧師生關系獻一言活動要求：各級部老師群策群力，積極為創建和諧師生關系獻計獻策。
活動時間：9月10日下午學生放學后活動方式：茶話會(級部做好記錄)責任人：各級部教師活動(五)結對一名特殊學生活動要求：對特殊學生(經濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等)實施“五個一”手拉手愛心教育工程。
一次談話：結對老師每周至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。
一次了解：結對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現狀況。
一次電話：結對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。
一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面�？梢约以L，也可以在校約見家長。交流學生在家、校的表現，增強家校教育合力。
一次總結：每學期末，幫扶教師要對結對學生愛心教育的過程、結果進行總結，上報校政教處。
活動時間：本學期責任人：各級部4.學生活動(一)“難忘師愛”征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風范;或者老師的言行曾對自己的成長產生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內容真實，主題突出。
活動時間：9月15日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出5篇，參加年級部評比。
責任人：各級部語文教研組學生活動(二)一則感恩老師的感言活動要求：說出你內心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。
活動方式：每班評選出5條，交各級部活動時間：9月10日前責任人：各班主任學生活動(三)一個美麗的瞬間(攝影圖片征集)活動要求：學生中的攝影愛好者及時記錄下老師和學生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創意說明。每班不少于5幅作品，其中必須有9月9日師生共慶教師節活動圖片1張。
活動時間：9月20日前活動方式：
1.級部評比。
2.級部攝影圖片展。
責任人：各級部學生活動(四)給老師提一條建議活動方式：由學生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對你說”為題，寫出對某某老師的建議(學生可署名，也可不署名)。
建議直接交給政教處，然后由政教處轉達。
活動時間：9月20日前責任人：政教處
五、其他說明
1.各級部要根據此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，并注意收集相關材料。
2.提倡各級部開展其他有創意的“尊師愛生”活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施。
篇三：2016教師節創意活動方案
9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。
9月7日：小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。
9月8日—9月10日：各中隊開展慶祝教師節系列活動。
9月13日：上交優秀“尋訪過去的老師”反饋表。
活動內容
活動一： 尋訪過去的老師。和曾經教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節日的祝福。
活動二：送一包潤喉糖給老師。開學一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會給老師帶來一份初秋的愜意。
活動三：每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。
活動四：教師節當天一大早，布置好教室，給老師一個驚喜，每節課開始的“老師好!”改成“教師節日快樂”。
注意事項
活動二、三、四：1—6年級少先隊員可根據實際情況選擇進行。
活動一：邀請每位少先隊員參加。大隊部于周四將反饋表發至各中隊，請每個中隊選擇優秀“尋找過去的老師”反饋表5份于9月13日上交大隊輔導員楊老師處，大隊部將擇優進行展示。一年級新同學可以在爸爸媽媽的帶領下尋訪幼兒園老師，如果沒有時間，請電話或短消息問候吧!
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