遠(yuǎn)程研修隨筆
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。下面為大家分享了遠(yuǎn)程研修的隨筆，一起來(lái)看看吧！
遠(yuǎn)程研修隨筆1
伴隨著義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我感到無(wú)論是教師的教學(xué)理念、課堂教學(xué)的方式方法，還是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又或是老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐，都有了較大的變化。
新課標(biāo)的理念新，實(shí)用性強(qiáng)。
在課堂教學(xué)模式上，教師角色轉(zhuǎn)變了，由“填鴨式”的教，變成教學(xué)上的引導(dǎo)者；學(xué)生角色轉(zhuǎn)變了，由被動(dòng)的聽(tīng)講接受，變成了學(xué)習(xí)上的主人，主觀能動(dòng)性大大的提高了，自主學(xué)習(xí)的能力、小組合作的能力、數(shù)學(xué)課堂上的探索發(fā)現(xiàn)能力……學(xué)生們都有了很大提高。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，由于預(yù)習(xí)性作業(yè)的.精心布置，加之課堂上小組合作探究的教學(xué)模式，課后拓展作業(yè)的延伸，都給學(xué)生帶來(lái)的極大的研究興趣，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，學(xué)生們以生活為背景的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更容易讓學(xué)生理解，同時(shí)情景學(xué)習(xí)還滲透了其他學(xué)科的知識(shí)，更有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
在作業(yè)的布置上，我們學(xué)校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，研究了全景性作業(yè)，其中我們還探究了導(dǎo)學(xué)案作業(yè)，極大的提高了課堂教學(xué)的成效，教師在備課上做足了功夫，課堂上的放手，既解放了教師，又利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們研究[］了星卡評(píng)價(jià)制度，在摸索過(guò)程中，我還將小組合作融入到星卡評(píng)價(jià)中，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況也帶來(lái)了飛躍性的邁進(jìn)。
總而言之，歷經(jīng)新課標(biāo)的逐步修訂與實(shí)施，我的感受就是：無(wú)論是對(duì)于老師，還是學(xué)生，新課標(biāo)u給我們帶來(lái)了充滿陽(yáng)光的春天。希望在不斷的探索過(guò)程中，她會(huì)更加完善。
遠(yuǎn)程研修隨筆2
遠(yuǎn)程研修，讓我足不出門(mén)“看世界”
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。遠(yuǎn)程研修改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中，受形式和方法的束縛，無(wú)法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的1個(gè)組合因素；學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了名師優(yōu)秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的'知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己
遠(yuǎn)程研修隨筆3
xx年的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)過(guò)半，回想三天的研修，我們一路采擷著花香，收集著風(fēng)雨，這個(gè)暑期將因?yàn)榇舜窝行拊桨l(fā)絢爛精彩，歷久留香。
微機(jī)室里，看，我們的教師研修多么投入，他們認(rèn)真觀看視頻，用心聆聽(tīng)專家的講解，忘記炎熱，忘記疲勞，研修的清新帶來(lái)浸潤(rùn)心田的舒適，研修的溫馨送來(lái)舒緩腦海的愜意。同伴的交流，瀏覽簡(jiǎn)報(bào)的驚喜，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的報(bào)告，作業(yè)設(shè)計(jì)中的認(rèn)真執(zhí)著……無(wú)數(shù)的智慧在空中擦出耀眼的光芒。
靜靜地坐在電腦前，手指輕輕敲擊著鍵盤(pán)，噼里啪啦地聲響多么像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，從空調(diào)的涼風(fēng)中悄然飄落。呵，研修是什么，讓如此多的老師廢寢忘食，忘我投入，忘記了工作的勞累，忽略了親情的交流，淡忘了逛街購(gòu)物……看到這些，別有一番滋味在心頭，我將自己的研修感受深深體味，然后輕輕撒在鍵盤(pán)上，讓我的靈感隨著雙手一起在鍵盤(pán)中跳躍，發(fā)到我的研修工作室里，我感受到研修帶給我豐富的知識(shí)，充實(shí)的生活，因?yàn)橛辛搜行蓿腋杏X(jué)生活是那么幸福快樂(lè)！研修——正宗的心靈雞湯。
平時(shí)工作中總是擔(dān)心自己把白紙一般純潔的孩子帶錯(cuò)了方向，誤人子弟。通過(guò)研修，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)與專家及同行們零距離的對(duì)話，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這種對(duì)話是一種享受，更是一場(chǎng)思想、智慧、經(jīng)驗(yàn)的交流和碰撞。研修學(xué)習(xí)開(kāi)啟了我教育教學(xué)的新篇章，以往在教育上的焦慮、迷茫，隨著這次研修在逐漸化解，我好似找到了定心丸。
信息技術(shù)支持的課堂如何上得更好，在研修中漸漸明朗，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。盡管一天下來(lái)很累，但心情卻似初秋雨后的藍(lán)天，湛藍(lán)、明亮。我知道，最好的回報(bào)就是學(xué)以致用，把自己所學(xué)到的'理論知識(shí)，試著應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，讓我的學(xué)生、同事們也沾一沾遠(yuǎn)程培訓(xùn)的“光”。
感謝研修，震撼了一顆顆沉寂的心靈；感謝研修，開(kāi)辟了信息技術(shù)課堂的新天地；感謝研修，點(diǎn)亮了教師們不滅的心燈；在這條路漫漫其修遠(yuǎn)兮的路上，我們必須過(guò)好每一天，走好每一步，學(xué)好研修的每個(gè)模塊，每個(gè)環(huán)節(jié)，感謝研修，讓我學(xué)會(huì)了走出自己，超越自我。
遠(yuǎn)程研修隨筆4
10天的培訓(xùn)生活，轉(zhuǎn)眼已近尾聲。回想10天的培訓(xùn)，雖然每天面對(duì)的是巨大的困難，雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊，但總的感覺(jué)心中還是充滿著沉甸甸的收獲。
10天來(lái)，每天堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)作業(yè)。從研修開(kāi)始，我每天認(rèn)真觀看視頻課程，聆聽(tīng)專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，有時(shí)候?yàn)榱说诙煊谐湓５臅r(shí)間寫(xiě)作業(yè)，還要提前把視頻看完，做到笨鳥(niǎo)先飛。每天按時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及課程簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)心總是本著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，積極交流。
10天來(lái)，最關(guān)鍵的是改變了思想認(rèn)識(shí)。思想是一切行動(dòng)的主導(dǎo)和關(guān)鍵，思想的改變是其他一切改變的起點(diǎn)。對(duì)人工智能初步和數(shù)據(jù)管理技術(shù)兩個(gè)模塊，各地老師普遍認(rèn)為難以開(kāi)設(shè)，我也不例外，總是感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。由于各方面的條件制約，面對(duì)選修教學(xué)，我也憂郁過(guò)，也困惑過(guò)，真得無(wú)從下手，甚至有種根本不可能開(kāi)設(shè)的想法。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可能的事，只要我們更多的了解模塊的內(nèi)容和性質(zhì)，只要我們敢于探索，人工智能模塊和數(shù)據(jù)管理技術(shù)兩個(gè)模塊也不是不能開(kāi)設(shè)的。真得有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
10天來(lái)，我每天都有種“小有成就”的感覺(jué)。面對(duì)人工智能模塊，從未了解過(guò)相關(guān)的知識(shí)，做起作業(yè)來(lái)也有點(diǎn)難。但我覺(jué)得最重要的是學(xué)習(xí)，于是我就主要關(guān)注怎么提高學(xué)習(xí)知識(shí)，每天學(xué)一點(diǎn)，也算小有成就。從未學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)，面對(duì)著陌生的數(shù)據(jù)管理模塊作業(yè)，我真有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué)，這時(shí)我還是本著多學(xué)習(xí)的態(tài)度，力求讓自己盡快熟悉模塊相關(guān)知識(shí)，慢慢地也對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
10天來(lái)，我再次感覺(jué)到自身專業(yè)知識(shí)的缺陷。由于自身非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，幾年來(lái)的研修讓我深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的缺陷。多年來(lái)，雖然自己也試著自學(xué)了一部分，但不經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育，很多東西認(rèn)識(shí)不到位。今后還要繼續(xù)在這個(gè)方面盡量補(bǔ)一補(bǔ)。
10天來(lái)，我的.心靈再次受到震撼，提升了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。看到一篇篇充滿激情的作業(yè)，看到一篇篇才華橫溢的文章，敬佩之意油然而生。當(dāng)然，優(yōu)秀的作業(yè)，自然離不開(kāi)平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來(lái)的，而是這些教師每天積累、學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此，想做一名好教師，必須逐步提自己的文學(xué)修養(yǎng)。
我將以研修為契機(jī)，努力做一名有思想、有智慧的教師。
遠(yuǎn)程研修隨筆5
遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來(lái)越近，在這短短的六天里，我雖然忙碌著、勞累著，但卻著過(guò)得非常充實(shí)，每天的收獲也是巨大的。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我的一點(diǎn)心得和體會(huì)：
一、轉(zhuǎn)變思想：從“教師講完”到“如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。 從網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始，我每日?qǐng)?jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，聆聽(tīng)專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅(jiān)持做好聽(tīng)、看筆記。專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，完成了從“教師講完”到“如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流，吸取新知識(shí)。
這次研修，我們開(kāi)發(fā)區(qū)選擇了“套餐二”。我們大多數(shù)老師都剛剛接觸“微課程”，對(duì)“微課程”了解不夠透徹，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了一定的困難。針對(duì)這些困難，大家積極在研修平臺(tái)或者研修群里發(fā)表自己的.看法，把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和看法分享給其他人，促進(jìn)了全體學(xué)員的進(jìn)步。研修平臺(tái)給我們提供了一個(gè)大的舞臺(tái)，在研修過(guò)程中，我積極參加研修，積極地發(fā)表討論，認(rèn)真完成作業(yè)。研修充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、積極實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，
為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。通過(guò)這次研修，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，把課堂的大多數(shù)空間和時(shí)間都交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在這種寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)，提高課堂效率。
總之，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
遠(yuǎn)程研修隨筆6
今年的遠(yuǎn)程研修與以往不同，重點(diǎn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，我在信息技術(shù)知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)! 在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的`感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。學(xué)員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無(wú)盡的動(dòng)力。
遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一座山，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝教育平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
遠(yuǎn)程研修隨筆7
遠(yuǎn)程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗行腋！?/p>
今年的研修主題是課改：我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，聆聽(tīng)專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂(lè)。讓學(xué)生通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的'人格，這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。收獲著成長(zhǎng)，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來(lái)，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會(huì)有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
遠(yuǎn)程研修隨筆8
本次研修我校學(xué)員年齡差距較大，信息技術(shù)水平更是良莠不齊，在作業(yè)環(huán)節(jié)，老教師明顯力不從心，年輕教師毫無(wú)保留地指導(dǎo)講解，使我校的研修學(xué)員都 能順利完成作業(yè)。看到這些互相幫助的場(chǎng)面，我不由想起起一則故事：一個(gè)生前行善無(wú)數(shù)的牧師死了，上帝讓他游歷地獄和天堂。在地獄，他看到一口盛著美味佳肴的熱氣騰騰的大鍋放在屋子的中央，一群形容枯鎬可憐無(wú)比的人被鎖鏈鎖在大鍋的周?chē)咳耸种心弥话延兄L(zhǎng)長(zhǎng)勺把的勺子，勺把是固定在他們手上的。勺把的長(zhǎng)度使他們無(wú)法將鍋里的美味佳肴送進(jìn)自己的嘴里，他們只能望著美味的食物饞涎欲滴，一個(gè)個(gè)饑餓難耐。到了天堂，一樣的一口盛滿美味佳肴的大鍋，一樣地一群被鎖住雙手和固定地拿著一個(gè)長(zhǎng)把勺子的`人們，卻一個(gè)個(gè)紅光滿面，興高采烈。仔細(xì)觀察，牧師發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，天堂的人們學(xué)會(huì)了互相喂對(duì)方。
原來(lái)，互助就能帶來(lái)幸福，多么簡(jiǎn)單。互助，是一種美德，可又絕不僅僅只是一種美德，他更是一種生存的需要。也可以說(shuō)是：是人生必須要有的行為。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了幫助他人，也就自然的具備了自身能力之外的解決困難的本事，他人的力量會(huì)幫助他實(shí)現(xiàn)原來(lái)實(shí)現(xiàn)不了的目的或是自己解決不了的困難，最終自己的成功和幸福也會(huì)在友愛(ài)所創(chuàng)造的寬松環(huán)境下得以實(shí)現(xiàn)。
人生、社會(huì)是互助生存的：“人人為我，我為人人”。我們不能把個(gè)人的利益看得太重，應(yīng)該將個(gè)人融化在社會(huì)群體中。
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