中學教師崗位職責

時間：2023-04-25 15:46:27 崗位職責

中學教師崗位職責集錦15篇

　　隨著社會不斷地進步，崗位職責使用的頻率越來越高，崗位職責是一個具象化的工作描述，可將其歸類于不同職位類型范疇。什么樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編為大家收集的中學教師崗位職責，希望能夠幫助到大家。

中學教師崗位職責集錦15篇

中學教師崗位職責1

　　教研組長負責本學科教育教學管理及實施，保證學校工作計劃在本學科各年級的落實。

　　加強教研組思想建設

　　組織本組教師進行理論學習，端正教育思想，轉變教育觀念；組織本組教師學習師德修養，提高職業道德水平；組織本組教師學習相關規章制度，提高規范履行職責意識。形成積極向上、嚴謹求實、團結合作、是非分明的工作氛圍，爭創文明班組。

　　加強教研組常規管理

　　1、計劃管理最新。根據學校教學工作計劃，期初制定教研組工作計劃及進度計劃；指導并審核備課組學期工作計劃、教學進度計劃；做好新學期工作動員、布置。

　　2、過程監控。做好常規管理及檢（抽）查，掌握教師備課情況、作業批改情況、課堂教學情況、培優補差情況及考試命題情況等。定期向教導處匯報工作實施情況并及時調控，保證本學科教育教學常規管理有序進行。

　　3、總結反思。做好期末教研組工作總結、考試質量分析工作、專題研討活動總結等。各類資料要求如實、完整、規范。

　　4、日常行政事務管理。包括考評、代課、教科書預定，與實驗員共同做好教學用具申購、保管、相關實驗室（或語音室）管理、相關報表填寫，組織或參加各類競賽、參與部分對外接待工作、向教導處推薦備課組長及各年級任教老師名單、參與擬引進教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。

　　加強教研組業務建設

　　每學期有專題研修項目，并有計劃地組織開展若干次專題研討活動；組織說課、聽課、評課等教研活動；組織各年級考試質量分析及對應措施研究；組織教師結合課程標準和課改動向，研究考試命題的'原則和方向，并及時在各年級教學工作滲透；落實新教師的帶教工作等。

　　加強備課組管理

　　審查并指導各備課組工作計劃；定期召開備課組長例會（每學期不少于2次）、主動參加備課組活動，以便及時掌握并指導各年級教學情況；對本學科試題命題把關；指導各備課組教師因材施教，積極開展有效的義務的分層補缺補差活動。

　　嚴格執行學校考試管理制度

　　根據學校考試工作條例，認真做好命題、閱卷、質量分析等工作

　　安全管理常識。（指導各備課組進行有效的考試質量分析，提出明確的后續工作重點及方向。

　　落實與本學科有關的拓展型課程、研（探）究型課程教學工作，指導教師積極參加各類競賽。

　　配合教研室落實教材預定工作，做好教輔讀物使用的把關工作。督促本組教師，不得擅自組織學生購買教輔材料。

　　以身作則，服從學校工作大局，認真完成學校布置的各項工作和臨時任務。

中學教師崗位職責2

　　單位名稱：x學校

　　崗位名稱：xx級教師x級崗位

　　崗位等級：專業技術x級

　　【工作職責】

　　1、嚴格遵守和執行《義務教育法》和《教師法》。

　　2、據新課標制訂和執行學科教學計劃，按照課標和教材要求，保質保量按期完成教學任務。

　　3、教書育人，對學生進行思想品德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的品德修養。

　　4、認真鉆研教材，認真備課、上課，合理安排學生的作業練習，根據學生實際改進教學方法，提高教學質量，教學質量比上一學年度有所提高。在指導、培養提高教師專業水平和教學能力方面做出貢獻

　　5、關心學生身體健康，培養學生良好的學習習慣，為人師表。

　　6、使用普通話教學，積極參加教研活動，承擔教研任務。認真總結教學經驗，撰寫學科教學論文。

　　【工作任務】

　　1、貫徹執行黨和國家的教育方針、政策：履行《教育法》中規定的教師義務；根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。

　　2、承擔滿額的教學工作量；根據學校規定，按教學環節組織課堂教學，注重理論聯系實際開展課堂教學，教學效果好。

　　3、有較強的教學科研能力，成為學科教學帶頭人。能夠認真開展教學研究，承擔公開課或教學示范課。

　　4、完成有關部門所規定的常規工作；做好培優轉差工作。

　　5、指導教育教學研究工作，承擔培養教師的任務。開展活動課，組織學科競賽工作。積極開展教改教研活動，促進教學水平的提高。

　　6、完成學校交辦的`其他任務。

　　【工作標準】

　　1、自覺學習、貫徹黨和國家的教育方針、政策；嚴格執行學校的教學計劃，并按課程標準要求開展教學活動。

　　2、有奉獻精神，業務能力強，能夠積極進行課堂教學改革，協調各學科關系。能運用現代化的教學手段進行教學，教學效果良好。

　　3、積極參加教科研活動，及時了解學科教育的發展動態，每學年撰寫教育教學論文1篇，上公開課或教學示范課不少于1節，負責主持召開年級以上大型教研活動。

　　4、具有較強的創新意識和自主精神，認真完成各項教育教學任務。

　　5、重視培養學生創新意識和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。

　　6、積極履行班主任工作職責，對學生在校的學習生活全面負責，加強家校聯系，所帶班班風良好；培優轉差工作卓有成效。

　　7、能夠以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作。指導中學中級、初級教師提高業務水平，每學期聽課不少于10節。

　　8、學生問卷調查滿意率不低于%。

中學教師崗位職責3

　　1、中學二級教師崗位職責：

　　(1)承擔一門學科的教學任務并達到規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

　　(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。

　　(3)參加教學研究活動。

　　2、中學一級教師崗位職責：

　　(1) 承擔一門學科的教學任務并達到規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

　　(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。

　　(3)承擔和組織教育教學研究工作。

　　(4)承擔教育科研任務。

　　(5)指導二級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

　　3、中學高級教師崗位職責：

　　(1)承擔學校安排的教育教學任務并達到規定的.周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

　　(2)指導教育教學研究工作。

　　(3)承擔教育科研任務。

　　(4)指導一、二級教師的教育教學工作，擔任班主任，或承擔培養新教師的任務。

中學教師崗位職責4

　　崗位職責:

　　1.主要負責初中生物學科的教學授課,必要時在教務主任的同意下,承擔其他科目的教學授課任務;

　　2.根據學期時間,制定教學計劃,安排好教學進度;

　　3.根據學科內容布置課后作業;

　　4.設計并改進課程課件;

　　5.對教學工作及課程進行計劃、準備及定期的回顧,確保課程的有序開展及取得進步;

　　6.對不同的學生制定合適的學習目標及要求;

　　7.針對不同學生的年齡,特點,運用不同的教學方式讓學生能取得共同的進步;

　　8.上課能清晰表達授課內容,使用各種不同的授課方法,保持課堂的活躍性;

　　9.在課堂上創造即有積極的學習目標并保持井然有序的學習秩序;

　　10.保持教師及工作區域的干凈整潔;

　　11.保持教室和走廊通道的教具擺設能提升學習氛圍;

　　12.組織并開展課后的.業余活動;

　　13.確保班級學生的健康與安全;

　　14.促進所負責學生的身心健康及提高整體發展水平;

　　15.參加學校組織的各種相關會議,其中包括早會或寄宿學校的各種安排,與其他教師共同分擔寄宿學校工作的安排;

　　16.定期以正式報告的方式,或非正式的溝通方式提供學生的在校表現;

　　17.通過家長會提供學生的在校表現情況;

　　18.參與并支持學校的各種市場推廣活動;

　　19.擁護和支持學校的辦學理念和價值觀;

　　20.根據學校的規章制度,主動積極與學校管理層溝通為維護學生身心健康的任何建議或意見;

　　21.參加職業再教育及專業技能培訓,確保教學水平達到要求的水平;

　　22.根據教學安排或承擔班主任工作;

　　23.承擔學校安排的其他工作任務。

　　崗位要求:

　　1.本科及以上學歷,所教授學科相關專業;

　　2.三年以上教學經驗,有一年以上的班主任管理經驗;

　　3.獲得高級教師及以上職稱/省市級骨干教師/特級教師榮譽/學科帶頭人/名師工作室主持人優先考慮。

　　4.熱愛教育事業,具有高度的責任心先,先進教育教學理念和勇于創新的精神;

中學教師崗位職責5

　　1、承擔高中或初中一門學科所規定的周工作量，并能按照教育方針和教學大綱完成教育教學任務。教育教學質量好。

　　2、有能力承擔教育教學管理工作，參加學科輔導，開設學科講座。

　　3、認真鉆研教學大綱和教材，寫出教案，虛心接受高級或一級教師的指導和輔導。

　　4、積極參加教育、教學研究活動，認真積累教育教學經驗，勇于探索，爭取開設研究課，寫出教學心得體會文章。

　　5、堅持業務進修，全面提高任職素質。

中學教師崗位職責6

　　一、語文教師崗位職責

　　1、遵守國家法律法規和學校規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動。貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執行。工作中嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，及時布置作業，且全批全改。堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　3、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮人文學科優勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養。加強學生人格培養。

　　4、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。

　　5、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　6、學期完成聽課16節，每周下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

　　7、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

　　二、數學教師崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

　　4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

　　5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

　　6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

　　7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。

　　8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

　　11、主動承擔班主任工作是教師應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

　　13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

　　14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

　　15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業余學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。

　　三、外語教師崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　3、承擔英語課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

　　4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

　　6、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，培養學生興趣，通過聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生運用英語交際的能力。做到精講多練，重點突出的課堂教學要增加語文實踐活動的廣度和密度，提高效果，使學生在課堂上多聽多練，創設語言學習氛圍，正確處理知識與能力的關系。

　　8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　11、主動承擔班主任工作是教師應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

　　14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

　　四、物理教師崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　3、承擔物理課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

　　4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

　　6、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，創造條件認真做好實驗，培養學生興趣，從學生實際和專業實際出發，主動為學生學習專業服務，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

　　7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮學科優勢，挖掘思想教育內容，有機地進行科學思維方法，科學精神，辯證唯物主義觀點和愛國主義集體主義和民族自豪感的教育，加強人格培養，不斷提高學生科學素養。

　　8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　10、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

　　11、主動承擔班主任工作是教師引應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

　　14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

　　五、化學教師崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　3、承擔化學課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

　　4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

　　6、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

　　7、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，創造條件認真做好實驗，培養學生興趣，從學生實際和專業實際出發，主動為學生學習專業服務，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

　　8、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮學科優勢，挖掘思想教育內容，有機地進行科學思維方法，科學精神，辯證唯物主義觀點和愛國主義集體主義和民族自豪感的教育，加強人格培養，不斷提高學生科學素養。

　　9、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　10、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　11、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

　　12、主動承擔班主任工作是教師應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　13、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

　　14、學期完成聽課16節，下班輔導10次，以及教研組安排的各項任務。

　　15、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

　　16、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業余學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。

　　六、歷史、政治教師崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　3、承擔歷史、政治課課教學工作，按照學校的安排完成每周12-14節課的教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。

　　4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定短適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

　　5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做出常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

　　6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

　　7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和重大節日對學生進行愛國主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

　　8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　10、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

　　11、主動承擔班主任工作是教師應盡的`職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

　　14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

　　七、地理教師的崗位職責：

　　1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　3、承擔地理課教學工作，按照學校的安排完成每周12-14節課的教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。

　　4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定短適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。

　　5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求，準備好實驗實習和操作所需的儀器設備，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，全批全改，做好作業的檢查和評價工作。

　　7、堅持由淺入深循序漸進，因材施教的教學原則，培養學生興趣，針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和重大節日對學生進行愛國評說主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

　　8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　10、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

　　11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

　　13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作。完成教研組安排的各項任務。

　　14、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

中學教師崗位職責7

　　1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守教師職業道德規范。

　　2、中學政治教師必須按照《全日制中學政治教學大綱》的.要求，向學生傳授政治思想基本理論知識，運用正確理論武裝學生頭腦，樹立正確的世界觀。

　　3、中學政治教師每周承擔16節的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業和考核學生成績等環節的教學工作。

　　4、必須服從學校安排，擔任班主任，履行班主任的職責。

　　5、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它任務。

中學教師崗位職責8

　　一、教師是人類靈魂的工程師，一切言行都應成為學生的表率，教師要熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，遵循教育規律，既教書又育人。

　　二、要堅持四項基本原則，自覺學習政治理論，教育科學理論和現代科學知識，學習并掌握先進的教學手段和方法，積極投身教改實踐，不斷提高教學水平。

　　三、把激發學生學習動機、培養自學能力和創新精神、養成良好的學習生活習慣放在教學工作的主要地位，愛護學生的求知欲和好奇心，厚愛后進生，善于發現同學身上的閃光點。

　　四、全面關心學生，既要愛護學生，又要嚴格要求學生，堅持動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒的疏導方針，嚴禁體罰學生，加強學習目的性教育，培養學生勤學好問的優良學風。

　　五、教學基本功扎實，板書工整、美觀，教態自然大方，教學語言規范、簡練、生動。

　　六、學期初，要根據課程標準的要求、教學內容、學生認知的特點及時制定教學計劃并交教務處審閱存檔，根據新課程標準的要求安排好教學內容，教學進度，能及時高質量完成教學任務。

　　七、要自覺鉆研教材，把握教材體系并根據學生實際確定教法；備課要明確教學目的、重點、難點，并有分解落實，要考慮如何發揮學生的積極性、主動性，培養其獨立性、思考能力和敢于質疑、勤于思考的優良品質，精心設計教案，做到堂堂有教案。

　　八、課前指導學生預習。上課時，課堂紀律良好、課堂氣氛輕松和諧，教學內容以課本為主，適當拓寬，講授內容正確，條理清楚，重點突出，難點突破，教學中充分體現教師為主導，學生為主體的教學原則，注意雙邊活動，注意發展學生智力，培養學生的各種能力，啟發學生多思、多問、多答，努力提高45分鐘的'教學質量。課后，指導學生及時復習，并能通過練習、作業、測試、訪談等多種手段及時了解學生對知識的掌握情況，適時調整教法，做到因材施教。

　　九、學生的作業份量適當，難易適中，習題要典范化，格式要規范化，學生的作業，教師要及時批閱和講評。

　　十、因材施教，熱情輔導，經常深入學生，指導其預習、復習和答題的方法，鼓勵學生多問，隨時解答學生的疑難。

　　十一、積極開展課外閱讀、課外活動，培養學生的特長和愛好。

　　十二、嚴格執行考試制度。考前，組織學生復習，考后，認真分析、講評和總結，不斷調整教學方法，成績及時報班主任、年級部和教務處，試題著重考查“雙基”的運用和智力發展情況，不出偏題、怪題，嚴格要求學生遵守考試規則，培養學生良好道德品質。

中學教師崗位職責9

　　一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

　　二、認真備課，熟悉教學大綱，認真鉆研課程標準和教材，認真參加備課組活動，針對學生實際，研究教學方法，寫好備課筆記和注意課后評析、摘記。

　　三、認真上課，準時上、下課，保證課堂教學的優良秩序，保證學生的課間休息。課堂教學要緊扣教材，充分利用四十分鐘，努力提高教學質量。無正當理由不得調課，特殊情況需調課要經教務處同意并安排落實。

　　四、適量布置作業，認真批改作業，講究作業規范，注重練習題的質量，并要認真評講。

　　五、因材施教，認真輔導。在教學中要指導學生學會學習，對學有困難的學生要認真進行個別輔導，對學有余力的學生要創造條件，努力培養和發展他們的興趣愛好、專長。

　　六、認真考核。要注意學生平時成績的考核，考試的命題要依據大綱和教材的內容，面向學生的大多數，面向學生的實際；考前認真做好復習指導，考時認真完成監考任務，考后認真分析、講評，并認真記載成績。各學科應該根據自己的特點，采取相應的考試方法，并積極進行考試方法的'改革。

　　七、認真學習《教育學》、《心理學》和本學科的教學法及現代教學手段。認真參加教研組和市里的教學研究活動，認真總結經驗，探索教學規律，不斷改進教學工作，積極進行教學改革的實踐。

　　八、教師間要相互學習，互相聽課（每人一學期不得少于八次），互相交流，取長補短。不同學科的教師之間也要從全局出發，搞好協作。

　　九、應根據各自不同的情況，加強業務進修，以不斷提高自己的教學業務水平。

　　十、承擔學校規定的教育教學任務，認真履行教師職責。全面關心和愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面和諧的發展。

中學教師崗位職責10

　　“百年大計，教育為本”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教教師。人民教師是光榮而神圣的職業。教師工作是平凡又崇高，艱苦而又富于樂趣的事業，作為人民教師應該認真地履行自己的.職責，有負黨和人民的重托。明確教師的職責，是人民教師得以參照的前提條件，也是監督教師工作的一項措施，教師的崗位職責，主要內容如下：

　　一、堅持四項基本原則，執行黨的路線和政策，貫徹黨的教育方針，注重為人師表，堅持教書育人。

　　二、認真執行國家統一制度的教學計劃教學大綱，制訂教學計劃。

　　三、掌握自己所教學科教學法的基本理論知識，熟悉并基本掌握教育科學的研究方法，積極參加教評活動。

　　四、善于在教育教學中發現問題，確定教育目標，善于使用現代化的教育手段及教學工具，善于鉆研教材，設計并制訂教學方案。

　　五、嚴守教學常規：認真備課、上課，及時批改作業并對學生的學法進行指導。

　　六、積極推進素質教育，能培養優生、轉化差生，工作責任心主動性強，具有協調教師、學生、家長等方面的能力。

　　七、嚴格遵紀守法和學校的規章制度，具有團結協作的精神，能處理好教師個體與教師集體，不同學校教師之間、教師與領導之間、教師之間并與其他人員之間的關系，能維持一個良好的教育教學集體，善于發揮集體教育的優勢。

　　八、顧全大局，正確對待榮譽得失。

中學教師崗位職責11

　　1、遵守勞動紀律，按時上課不遲到、不早退，按要求上下班，上課、辦公時間不待客，不喝酒，不吸煙，不娛樂。

　　2、努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，積極參與學校舉辦的各種形式的培訓，撰寫培訓感受。

　　3、開學前要制定好學期教學計劃，通研教材，安排好教學進度。

　　4、要先備課，明確教學目的、重點、難點，精心設計教案。在個人備課基礎上，按時、按要求參加集體備課，在教學上要有創新精神，有創造性，個人見解被采納。

　　5、上課前要指導學生預習教材，上課時要靈活使用教法，培養學生的自學能力和實驗操作能力。

　　6、布置作業，量要適中，難易適度，按要求、獨立完成，要有記錄且做的及時。

　　7、因材施教，及時輔導，做好學困生轉化工作。

　　8、開展一項課外閱讀等活動和課外組織一個學科興趣小組活動，發展、培養學生的.特長和愛好，且配檔計劃、工作記錄、工作總結等。

　　9、要用好《探究》和《單元檢測》，每次考評要有成績統計、講評教案，要求質量高，針對性強。

　　10、每位教師每學期至少要上一節質量較高的校級公開課、積極配合學校上好縣級抽查課。參加或協助本科的縣級以上的講課比賽。

　　11、每位教師每學期至少要寫一篇縣級及縣級以上的論文或校級先進經驗交流材料。

　　12、高一級教師要指導低一級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務和承擔組織教育教學研究計劃工作。

　　13、在各級組織的各類學科質量檢測、競賽等活動中，成績不得居于全縣后五名。

中學教師崗位職責12

　　一、忠誠黨和國家的教育事業，貫徹黨的教育方針，積極參與學校民主管理，參與協調學校與家庭、社會的關系，堅持教書育人，全面實施素質教育。

　　二、積極參加學校組織的各種活動，執行學校的各項規章制度，加強團結協作，積極完成學校布置的其它任務。

　　三、積極實施課改方案，主動承擔有關方面的教育教學課題的研究。積極參加學校召開的教育教學論文交流會。

　　四、認真學習教育理論和專業知識，理解、掌握《中學德育大綱》、兩個“綱要”、二期課改精神和學科教學課程標準，深入鉆研教材，充分了解學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，依據教育規律和教學原則寫好教案。

　　五、上好每一節課，教學目的明確，恰當處理教材的重難點和知識點，講解、示范準確，教學有法；充分調動學生積極性，完成預定的教學計劃和任務，提高課堂教學效率和學生的.能力，培養學生高尚的情操和優良的品質。課后及時寫好教后感。

　　六、課堂作業適量，課外作業適度，及時認真批改，批改不僅指出正誤，還要注意指導學習方法，給學生以嚴格的要求和熱情的鼓勵，多用鼓勵性評語。

　　七、根據學科、年級特點，指導學生預習、自學、訓練。組織和輔導興趣小組活動、培訓競賽隊伍；積極提高學生學習能力，培養創新能力和優秀人才，熱忱幫助、輔導后進生，全面提高學生素質。

　　八、有目的、有計劃、慎重地出好試題，嚴肅認真組織考試。考試后要認真閱卷和分析評講。

　　九、經常與班主任、家長聯系配合，參加任課班級的學生家長會。

　　十、每學期寫教育心得，或撰寫論文一篇，參加校級及以上課題研究，鼓勵教師在區級及以上刊物上發表或參加課題、論文評獎。

　　十一、關心學生健康，不隨意占用課外時間補課；督促學生認真做眼保健操；平時注意指導學生講究用眼衛生。

　　十二、努力提高師德修養，在思想和行為等方面做學生的表率，做到儀表端莊、為人師表、尊重學生，做到不搞有償家教、不體罰和變相體罰學生、不辱罵譏諷學生；積極為請假教師代課。

中學教師崗位職責13

　　一、總則：

　　教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：

　　1、教書育人，因材施教，講究實效。

　　2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。

　　3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。

　　二、細則：

　　（一）制定學期教學計劃

　　1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容，明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。

　　2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。

　　3、語文學科還應制定作文教學計劃，理、化、生三科還應有實驗計劃。

　　（二）備課

　　備課是教學的前提。認真備好課，是提高教學質量的重要保證。

　　1、要超時備課，課前復備，應備詳案。

　　2、認真學習教學大綱（高三還要學習《考試說明》），深入研究教材，認真備課。備知識重點、難點、疑點，以突出重點，突破難點，解決疑點；備教法，根據教學內容特點，精心設計符合學生認知規律的教學方法，并合理利用現代化教學手段，努力提高課堂教學效果；備學法，加強對學生的學法指導，以培養學生的學習能力；備能力培養，以“四基”（基本事實、基本知識、基本方法、基本應用）訓練為基礎，以培養學生的思維品質為重點，加強對學生的創新精神和實踐能力的培養。

　　3、堅持個人備課與集體備課相結合。同頭課要進度基本統一，內容基本統一，主要作業統一，考試統一。

　　4、上課必須有教案，不準無教案上課。教案應包括：教學目標；教材的重點難點；主要教學步驟；主要教法；學法指導；課后小結；作業布置等。

　　（三）上課

　　上課是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：

　　1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。

　　2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。

　　3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書與育人的關系，努力實現六點要求：

　　（1）教學目標明確，重點突出；

　　（2）教學內容科學化、思想性強；

　　（3）教學方法恰當；

　　（4）教學組織嚴密；

　　（5）學生學得生動；

　　（6）學生學習紀律良好。

　　對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。

　　4、指導方法：

　　（1）教師在傳授知識的過程中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力；

　　（2）指導一般的學習方法：先預習后聽課，先復習后作業，學完單元作小結；

　　（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養學生的閱讀能力和自學能力；

　　（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性原則。

　　5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和精講精練的教學方法，不僅使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”。

　　6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協作，配合班主任工作。嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。

　　7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律，即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既要“教會知識”，又要“教會方法”，既要給學生“魚”，又要給學生“漁”。

　　8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。

　　9、優化課堂教學結構（課堂教學環節、程序所占用的時間，教學媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓得準，能力點訓練得充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結構隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練等。

　　10、嚴格按實驗規程上好分組實驗課，注意培養學生實際操作能力。

　　（四）作業

　　作業是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求學生作業字跡清楚，格式規范。

　　2、作業要做到“有發必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾”。對學生作業中的閃光點要及時鼓勵，同時要做到錯題過關、二次訓練。

　　3、批改作業要寫批改日期。

　　（五）輔導

　　1、因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行學習態度、學習方法的輔導。

　　2、輔導要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內課外相結合，個別與集體相結合，不能使輔導變成變相講課。

　　（六）考試

　　考試是考核學生成績、檢查教學效果從而改進教學的重要手段。

　　1、每學期舉行期中、期末考試各一次，其它階段測試按備課組教學計劃執行。

　　2、期中、期末考試要根據教學大綱設計知識、能力雙向細目表，科學命題，不得隨意拔高和降低大綱的要求。要認真制訂答案和評分標準。階段測試作為教學反饋的重要手段，要嚴格控制檢測范圍和難度，要讓絕大多數學生及格，不要挫傷學生的學習積極性。

　　3、閱卷要按教務處規定的閱卷程序進行，嚴格遵守閱卷紀律。閱卷結束后，要及時將成績送交教務處。

　　4、認真評定學生成績，平時、期中、期末分別按20%、30%、50%計入學期總評成績。階段測試成績不排名次，不公布，但要注意反饋與調節，注意對學生的個別輔導和幫助。

　　5、期中、期末考試后，各備課組要按時進行試卷分析，并及時將試卷分析報告送交教務處。

　　6、階段測試由年級統一安排，其它自習時間教師不得隨意安排考試或變相考試。

　　7、認真記錄和保存學生在各種測試中出現的錯題及錯因。

　　（七）教學研究

　　教學研究是提高教師業務水平和教師隊伍素質的.重要途徑，必須高度重視。常規教研分個人教研和集體教研兩類。

　　1、個人教研

　　（1）為加強對學情的了解，提倡每位教師建立部分典型學生的學情檔案，班主任建立全班學生的綜合檔案。內容包括：學生學習中產生的各種困難和錯誤的分析，學生指導前和指導后的表現等。更換教師時，檔案要及時轉交。各科教師的學生學情檔案要及時向班主任匯報。學生畢業后，各種檔案交教務處，以便積累資料，為教師的教學研究提供方便。

　　（2）為加強對教材的研究，要求每個教師每學期要研究一章或一個單元的教材，內容包括會考、高考要求，命題特點，教材分析，典型例題，學生常犯錯誤，競賽要求等。寫出專題報告，組內交流。并寫出該章或單元的公開教案，供全組同志參考。每學期開學初教研組長就上述工作要向本組全體教師明確分工，責任到人，寫出教研計劃。個人研究教材的具體內容要寫入個人教學計劃中。

　　（3）每個教師要堅持寫教學后記。

　　（4）每學期要閱讀一定量的教育理論參考書和專業雜志。積極參加各種業務培訓。

　　2、集體教研

　　集體教研要以聽、說、評、議課為重點，提高全體教師的教學水平。各學科要努力探索建立適合本學科特點的基本教學模式，編寫適合我校學生的教輔資料。

　　（1）積極參加教研組備課組活動，保證活動時間，不遲到、不早退。

　　（2）深入細致地研究每次的課題內容，積極主動參與討論，發表見解和意見，不做與教研活動無關的事。

　　（3）教研組長（備課組長）要認真組織，并做好記錄（內容包括主持人、考勤情況、活動課題、發言記錄、形成的一致意見或結論），交教務處存檔。

　　（4）要善于系統積累和總結經驗，期末寫出專題總結。