出納的工作崗位職責(zé)全文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多情況下我們都會接觸到崗位職責(zé)，崗位職責(zé)是指一個(gè)崗位所需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍，職責(zé)是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一，由授權(quán)范圍和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。想學(xué)習(xí)制定崗位職責(zé)卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的出納的工作崗位職責(zé)全文，希望能夠幫助到大家。
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1、負(fù)責(zé)現(xiàn)金收入管理。每日檢查和清點(diǎn)庫存現(xiàn)金，填制送款單，及時(shí)存入銀行；
2、負(fù)責(zé)簽收和整理各種支票、匯票等，填制送款單，及時(shí)送存銀行；
3、檢查一切收、付、繳款業(yè)務(wù)，做到有憑證，有審批，手續(xù)完備，項(xiàng)目內(nèi)容清楚齊全，大小寫金額相符，對檢查無誤的單據(jù)及時(shí)辦理款項(xiàng)收、付、繳業(yè)務(wù)；
5、每日編制“公司每日資金日報(bào)表”和“銀行存款每日報(bào)告表”；
6、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金清點(diǎn)盤點(diǎn)制度，每日核對庫存現(xiàn)金，做到賬款相符，確保現(xiàn)金的`安全，做到日清月結(jié)；
7、妥善保管各種收、付款憑證和公司“每日收入報(bào)告表”，每日及時(shí)整理歸檔，做到有條不紊；
8、負(fù)責(zé)每日收款、付款的通知工作；
9、每月月初及時(shí)與銀行對帳，做好銀行對帳調(diào)節(jié)表及其他銀行業(yè)務(wù)辦理；
10、每月月初應(yīng)及時(shí)做好資金收支分析報(bào)告并上交部門領(lǐng)導(dǎo)審核；
11、完成上級領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他任務(wù)和本部門職權(quán)范圍內(nèi)的其他事務(wù)。
崗位要求：
1、大專及以上學(xué)歷，財(cái)務(wù)會計(jì)類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮；
2、認(rèn)可公司，愿意與公司共同成長，品德俱佳、誠實(shí)敬業(yè)、積極主動、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)、原則性強(qiáng)；
3、具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，溝通能力，執(zhí)行能力；
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崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)日常收支的管理和核對；
2、辦公室基本賬務(wù)的核對；
3、負(fù)責(zé)收集和審核原始憑證，保證報(bào)銷手續(xù)及原始單據(jù)的'合法性、準(zhǔn)確性；
4、負(fù)責(zé)登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬并準(zhǔn)確錄入系統(tǒng)，按時(shí)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表；
5、負(fù)責(zé)記賬憑證的編號、裝訂；保存、歸檔財(cái)務(wù)相關(guān)資料；
任職要求：
1、中專以上學(xué)歷，會計(jì)學(xué)或財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先；
2、熟練操作財(cái)務(wù)軟件、Excel、Word等辦公軟件；
3、有較強(qiáng)的責(zé)任心；
4、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生亦可；
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一、負(fù)責(zé)支票、匯票、發(fā)票、收據(jù)管理。
二、負(fù)責(zé)日常現(xiàn)金、支票的收與支出，及時(shí)登記現(xiàn)金及銀行存款日記賬并編制記賬憑證；
三、負(fù)責(zé)跟蹤物流代收貨款的回收情況；
四、每日盤點(diǎn)庫存現(xiàn)金，做到日清月結(jié)，賬實(shí)相符。
五、負(fù)責(zé)報(bào)銷差旅費(fèi)的工作。
1、員工出差分借支和不可借支，若需要借支就必須填寫借支單，然后交總經(jīng)理審批簽名，交由財(cái)務(wù)審核，確認(rèn)無誤后，由出納發(fā)款。
2、員工出差回來后，據(jù)實(shí)填寫支付證明單，并在單后面貼上收據(jù)或發(fā)票，先交給部門經(jīng)理簽字，然后總經(jīng)理簽名，進(jìn)行實(shí)報(bào)實(shí)銷，再經(jīng)會計(jì)審核后，由出納給予報(bào)銷。
六、計(jì)算和員工工資的發(fā)放。A現(xiàn)金收付
1、現(xiàn)金收付的，要當(dāng)面點(diǎn)清金額，并注意票面的`真?zhèn)巍Ｈ羰盏郊賻庞枰詻]收，由責(zé)任人負(fù)責(zé)。
2、現(xiàn)金一經(jīng)付清，應(yīng)在原單據(jù)上加蓋“現(xiàn)金付訖章”。多付或少付金額，由責(zé)任人負(fù)責(zé)。
3、把每日收到的現(xiàn)金送到銀行，不得“坐支”。李總
4、每日做好日常的現(xiàn)金盤存工作，做到賬實(shí)相符。做好現(xiàn)金結(jié)報(bào)單，防止現(xiàn)金盈虧。下班后現(xiàn)金與等價(jià)物放在保險(xiǎn)柜中鎖好。
5、一般不辦理大面額現(xiàn)金的支付業(yè)務(wù)，支付用轉(zhuǎn)賬或匯兌手續(xù)。特殊情況需審批。
6、員工外出借款無論金額多少，都須總經(jīng)理簽字，批準(zhǔn)并用借支單借款。若無批準(zhǔn)借款，引起糾紛，由責(zé)任人自負(fù)。B銀行賬處理
1、登記銀行日記賬時(shí)先分清賬戶，避免張冠李戴。開匯兌手續(xù)。
2、每日結(jié)出各賬戶存款余額，以便總經(jīng)理及財(cái)務(wù)會計(jì)了解公司資金運(yùn)作情況，以調(diào)度資金。每日下班之前填制結(jié)報(bào)單。
4、公司賬務(wù)章平時(shí)由出納保管。李總C報(bào)銷審核
1、在支付證明單上經(jīng)辦人是否簽字，證明人是否簽字。若無，應(yīng)補(bǔ)。
2、附在支付證明單后的原始票據(jù)是否有涂改。若有，問明原因或不予報(bào)銷。
3、正規(guī)發(fā)票是否與收據(jù)混貼，若有，應(yīng)分開貼。
4、支付證明單上填寫的項(xiàng)目是否超過3項(xiàng)。若超過，應(yīng)重填。
5、大、小金額是否相符。若不相符，應(yīng)更正重填。
6、報(bào)銷內(nèi)容是否屬合理的報(bào)銷。若不屬，應(yīng)拒絕報(bào)銷，有特殊原因，應(yīng)經(jīng)審批。
7、支付證明單上是否有總經(jīng)理簽字。若無，不予報(bào)銷
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1、制作記賬憑證，及時(shí)編制和報(bào)送各類會計(jì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)報(bào)表及相關(guān)數(shù)據(jù)資料；
2、獨(dú)立完成各種賬務(wù)處理和報(bào)稅工作；
3、認(rèn)真審核原始憑證，對違反規(guī)定或不合格的憑證應(yīng)拒絕入帳。要嚴(yán)格掌握開支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn)；
4、定期核對固定資產(chǎn)帳目，作到帳物相符；
5、每月書面向經(jīng)理匯報(bào)財(cái)務(wù)情況，當(dāng)好經(jīng)理參謀，發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)督作用；
6、定期裝訂會計(jì)憑證、帳簿、表冊等，妥善保管和存檔；
7、按期填報(bào)審計(jì)報(bào)表，認(rèn)真自查，按時(shí)報(bào)送會計(jì)資料；
8、加強(qiáng)安全防范意識和安全防范措施，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理方面的`安全制度，確保不出安全問題；
9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)；
任職資格：
1、會計(jì)相關(guān)專業(yè)，專科以上學(xué)歷，具有會計(jì)初級及以上職稱；
2、認(rèn)真細(xì)致，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)操守，責(zé)任心強(qiáng)，有較好的溝通能力和合作精神；
3、熟練操作財(cái)務(wù)軟件及辦公軟件；
4、熟悉財(cái)稅政策，具備良好的財(cái)務(wù)分析能力；
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1、辦理現(xiàn)金和銀行存款收付業(yè)務(wù)，根據(jù)收付款憑證逐筆順序登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；每天更新現(xiàn)金日賬和銀行日賬，做到日清月結(jié)。
2、負(fù)責(zé)銀行業(yè)務(wù)（包括外出取銀行回單、投遞支票等）。
3、根據(jù)收付款憑證錄入成本明細(xì)，保證賬證相符、賬款相符、賬賬相符，發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)查清更正。
4、根據(jù)收付款憑證錄入采購成本，以便備查。
5、根據(jù)付款憑證及時(shí)更新合同登記明細(xì)付款部分內(nèi)容。
6、負(fù)責(zé)一些外勤，如公司信息變更、稅務(wù)、工商、街交稅等。
7、整理每個(gè)月的收付款憑證，再交給會計(jì)做賬。
8、完成主管及其他部門交給的其他工作。
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一、設(shè)計(jì)原則
在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法中，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在中職的出納實(shí)務(wù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)中，我們需要遵循以下幾點(diǎn)。
1、教學(xué)目標(biāo)明確
教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)要基于學(xué)生現(xiàn)有的理論知識水平和實(shí)踐動手操作技能，以教學(xué)目標(biāo)為前提，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。
2、課堂易于操作
教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮其在課堂環(huán)境中的可操作性，依據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力，避免步驟太多、環(huán)節(jié)過于復(fù)雜。
3、任務(wù)創(chuàng)新
采用任務(wù)驅(qū)動法是想最大可能地增加技能課的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，因此任務(wù)設(shè)計(jì)要新穎，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，任務(wù)設(shè)計(jì)還要具備一定的.開放性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。
二、任務(wù)驅(qū)動法的具體實(shí)施
現(xiàn)以“翻打傳票技能”這節(jié)課為例，具體談?wù)勅蝿?wù)驅(qū)動教學(xué)法的具體實(shí)施過程。
1、設(shè)計(jì)任務(wù)階段
任務(wù)設(shè)計(jì)的成功與否直接關(guān)系著課堂的教學(xué)效果。因此，任務(wù)的設(shè)計(jì)在“任務(wù)驅(qū)動法”中至關(guān)重要。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，需要充分考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力。在“翻打傳票技能”這堂課中，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一，看國賽、找差距；任務(wù)二，學(xué)要領(lǐng)、重規(guī)范；任務(wù)三，學(xué)規(guī)范、以致用。每個(gè)任務(wù)之間都有內(nèi)在聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，要把教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成幾個(gè)小任務(wù)，交由學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
2、實(shí)施任務(wù)階段
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法旨在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變學(xué)生被動接受知識為主動學(xué)習(xí)知識。在課堂中，我采用分組學(xué)習(xí)的形式，利用會計(jì)實(shí)訓(xùn)教室，將每6個(gè)學(xué)生分成一組，讓學(xué)生在探索新知中合作交流，從而轉(zhuǎn)換固有的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。另外，在具體的實(shí)施中，教師需要做的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)環(huán)境，提供相關(guān)的資料信息，通過各個(gè)任務(wù)引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，真正做到充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去探索新知識，完成任務(wù)。
在“翻打傳票技能”這堂課中，首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入任務(wù)一，看國賽、找差距。讓學(xué)生通過看國賽視頻和本校國賽選手的參賽視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。先為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，為任務(wù)二做好鋪墊。任務(wù)二，學(xué)要領(lǐng)、重規(guī)范。讓學(xué)生通過具體實(shí)踐，來摸索翻打傳票的動作要領(lǐng)，再進(jìn)行小組總結(jié)。其中，教師要設(shè)置環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：視頻、動畫展示的要領(lǐng)要規(guī)范；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行要領(lǐng)練習(xí)；設(shè)置學(xué)生競賽、師生競賽環(huán)節(jié)；教師親自展示動作要領(lǐng)和規(guī)范手法；和各組小組長一起現(xiàn)場給學(xué)生糾正錯(cuò)誤。學(xué)生完成了任務(wù)二，學(xué)習(xí)了動作要領(lǐng)，就要進(jìn)入任務(wù)三，學(xué)規(guī)范、以致用。在這個(gè)任務(wù)當(dāng)中，要先設(shè)置出模擬出納崗位的工作環(huán)境，并安排學(xué)生進(jìn)行翻打票據(jù)、合計(jì)金額比賽，小組內(nèi)獲得優(yōu)秀的學(xué)生要負(fù)責(zé)對其他同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，以帶動整個(gè)小組學(xué)習(xí)進(jìn)步。
整個(gè)課堂設(shè)計(jì)圍繞“設(shè)計(jì)任務(wù)——引導(dǎo)實(shí)施——任務(wù)實(shí)施——分析交流——合作促進(jìn)”，使學(xué)生由不會到會，由不熟練到熟練。任務(wù)設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分調(diào)動了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析和解決問題的能力均有顯著提高。
3、評價(jià)任務(wù)
評價(jià)是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)榻處熜枰ㄟ^評價(jià)手段來對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。評價(jià)內(nèi)容可包括學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、相互溝通能力、創(chuàng)新能力等等。評價(jià)方式也是多種多樣，可采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)等多種形式。
四、實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題
1、教師角色的轉(zhuǎn)換
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于一個(gè)被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教學(xué)效果不理想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法將課堂學(xué)習(xí)留給學(xué)生，教師只是一個(gè)引路人，引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知識。因此，教師首先要轉(zhuǎn)換觀念，變換角色，由主角變?yōu)榕浣牵呦轮v臺，走到學(xué)生中去，充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相信學(xué)生的能力，認(rèn)可學(xué)生的能力，設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)去引導(dǎo)、幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、做好小結(jié)，及時(shí)評價(jià)
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