全國英語等級考試優秀復習輔導
1、詞匯PETS1－5級的詞匯要求是1000－7500詞，全國英語等級考試復習輔導。學習這些詞匯時應掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標，詞素分析，詞性，英文例句，相關詞組和短語以及派生詞。
語言記憶規律告訴我們，對語言加工的程度越深記憶就越深刻。
所以學習詞匯時要學習每一個單詞的方方面面從而加深記憶；一切語言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學，詞必須在許多不同的句子語境中去學。因此我們學習的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個人興趣也會影響人的記憶，我們學習的例句應與我們的現實生活緊密聯系，這樣可以提高學習興趣，接觸活的語言。 2、大綱中規定的考試項目包括聽力、語言知識應用、閱讀理解、寫作和口語等五部分。這五部分內容就是PETS書面考試的四種題型和口試。
聽力部分要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細了解各種聽力能力的標準和培養方法，然后進行相應的練習；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結構一致的模擬訓練題。平時應利用一切機會多聽，包括對教材內容的精聽和各種英語廣播節目的泛聽；了解時事、關注社會熱點，擴大知識面等對提高聽力能力都有幫助。
總的來說，語言知識運用部分體現在完形填空這種題型上。它是綜合考查應試者英語水平的題型。針對此種題型，我們應分別從詞匯、語法和語篇層次上學習應對方法，提高對連貫性和一致性等語段特征的掌握和對一定語境下規范的語言成分的掌握。每部分復習完后應做一些相應的練習題。個別級別的本部分還保留有語法填空題，那是我國的英語學習者的拿手好戲。
閱讀理解部分全面介紹了大綱規定的閱讀能力的構成和培養，包括
（1）理解主旨要義；
（2）理解文中具體信息；
（3）根據上下文推測生詞的詞義；
（4）進行有關的判斷、推理和引申；
（5）理解文中的概念性含義；
（6）理解文章的結構以及單詞之間、段落之間的關系；
（7）快速閱讀較長的文字材料，獲取有關信息；
（8）理解作者的意圖、觀點或態度；
（9）區分觀點、論點和論據；
（10）與作者形成有意識的交流。針對考查每一種能力的題型，我們應學習一些具體的應試技巧，每部分之后還應做一些專項閱讀訓練。考試前還應了解和適應和大綱樣題形式完全一致的閱讀理解模擬訓練題。
寫作在PETS考試中被稱作語言產出能力的一種，也就是以書面的形式與他人交流的能力。我們從選詞造句，連句成段和連段成篇等方面全面學習英語寫作基礎知識和現實交際所需的各種實用文體的寫作。
還應掌握優秀文章的寫作技巧，進行適當的寫作練習是最終提高寫作能力的必由之路。
口語部分，我們應詳盡了解各種功能意念在口語表達中的運用，以及PETS口試的三個部分，即考生與口試教師的交流、兩個考生的相互交流和每個考生的連續表達及兩個考生的相互提問的試題形式、考查內容和應試技巧。平時還應有意識地參加一些英語交際活動。在實際工作中驗證各種表達方式的交際效果和自己利用外語完成一定任務的能力。
PETS是一種新型的考試，我們參加的目的是測試自己的英語應試能力，我們的學習應圍繞這一中心，但是我們多年來積累起來的一些教與學的方法和技巧也有它繼續存在的合理性，因為目前在短時間內測試語言水平還要靠考試這種形式，英語方法《全國英語等級考試復習輔導》。
全國公共英語等級考試第一級（以下簡稱PETS一級）在總的指導思想、目標和宗旨、命題原則、考試形式、內容和結構上與其他級別有許多共同之處，但作為整個體系的初始級，它有著自己的特點。這些特點對應試者的英語學習有著很強的基礎性指導作用，他們要求學習者從一開始就養成良好的英語學習習慣。下面分幾個部分來探討PETS一級考試的特點和應試者應掌握的學習方法。
詞匯
PETS一級要求考生掌握1000左右的詞匯以及若干相關的常用詞組，這些詞和詞組都列在《考試大綱》的詞匯表中。這些詞既參照現行的初中英語教學大綱也考慮到了一些與考生將要或已經從事的工作有關的詞匯。所以，對于PETS一級考生來說，學習詞匯應做到以下幾點。
1、詞匯量考生個人的情況千差萬別，在實際交際中考生還要自行掌握一些詞匯表上沒有但和自己生活、工作、學習、愛好等緊密相關的詞匯和用語。如做交警工作的應知道driving license（駕駛執照），to drive against traffic regulation（違章行駛），fine（罰款）等。這些詞匯和用語在PETS考試中回答有關個人情況的問題時尤為重要。因為PETS考查的就是考生的實際能力，考生能說出自己的真實情況才是口語的價值之所在。能夠說出自己的真實情況還有助于提高口語的流利程度，因為講自己的事情不用太多的時間去思考和猶豫。
2、熟練掌握和認識掌握對于大綱中的詞匯要分別對待。對于抽象名詞、實義動詞、形容詞和副詞要熟練掌握，即對他們能聽得出、讀得準、知道它表達的意義，在口、筆語中用得上。對于其他詞只要求認識其詞義即可。
3、通過語境學習單詞語言學家研究發現，儲存在大腦中的詞匯是按意義范圍進行分類的。知道這一點，我們在學習時就可以按主題來分組記憶詞義。也可以按意義、或按詞根和派生詞、或按同義詞和反義詞等進行記憶。只要我們遵照一定規律來記憶詞匯，在使用時就能快速聯想到它們。
記憶單詞不應是一個被動的認識過程，而應是學習者主動發現單詞的意義、使用場合和語言交際效果的過程。學習者應從聽音、閱讀、寫作、口頭交際中一步一步加深對它的印象直至應用自如。通過對詞匯反復加工既可以鞏固記憶，又可以提高學習詞匯的效率，畢竟能夠使用的語言才是有效的語言。
聽力理解
PETS一級聽力部分為兩節。
第一節為圖片判斷，即要求應試者能夠找到與所聽句子內容相符的圖片，其實它考查的是考生識別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實際表達的內容。
由于并非所有單詞和詞組表達的內容都能用圖畫表達出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡單的場景和標識物（如交通標志等），不會考查過于抽象的概念，一些試題還會有些中文提示，因此這一節的難度不大，只要能聽出一個關鍵詞即可。
第二節為對話理解，它考查考生理解簡單的事實性信息的能力。
本節的突出特點是它考查考生對講話人的話語的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實際生活中講話人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過各種語言婉轉地表達思想。作為聽話人就應該知道他到底講什么，這句話會引起什么結果，講話人要求聽話人做什么等等。應試者在復習時就應學習根據話語進行一定的推理和判斷。考生還應掌握一定功能意念的詞和短語。
PETS聽力測試在聽之前都給考生留出了時間用來讀問題和選項，考生要充分利用這一時間，因為它能使考生明白聽力問題或要完成的任務，還可以通過問題和選項來掌握語境，預知講話人要說的話。
英語知識運用
本部分也由兩節組成，考查考生對英語語法、詞匯知識和簡單表達方式的掌握。它和通常外語測試中的語法和詞匯內容大致相同，因為任何語言學習方式都承認掌握一些基本的語法規則是必要的。
第一節為單項填空。重點考查語法結構也考查一些單詞和表達方式，主要考查代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞等功能詞。單詞測試范圍在具體語義環境中，考查其用法，也就是通常所說的詞義辨析。 這一部分要求學習者掌握一些基礎語法知識。
第二節為短文填空。短文填空考查語法與閱讀并重，又叫完形填空。這部分其實是幫助學習者認識英語中存在冗余現象。冗余現象是指一切語言的口語和書面語中所包含的那些不十分必要的信息。它提供許多額外信息。所以閱讀者應認識到如果一個詞或短語看不懂，并不意味著他們將無法讀懂整篇文章的意義。所以這里的許多問題都能夠通過上下文和語言使用的規律來解決。
閱讀理解PETS一級的閱讀理解部分分為三節來考查考生理解書面英語的能力。
第一節為詞語配伍，考查考生對簡單單詞的理解能力。這種題型與聽力測試中的圖片判斷有一定相似之處，只不過這里是要理解單詞的文字形式表達的意義，聽力中的圖片判斷考查圖像形式表達的單詞的意義。不管如何考查，都要求我們真正掌握單詞。同時這種考題也要求我們學會用英語思考的習慣，要求我們使用“英英字典”。
第二節為一篇短文，它的考查重點是考生對英語文章中具體信息的掌握。考題形式是要求考生根據文章內容對有關陳述進行判斷。做這類題只要找到有關信息的出處即可。這種考查方式是為了訓練學習者在閱讀中進行查找的能力，即為了從一篇文章中找到一個信息，不用讀完全部文章的能力。
第三節有兩段文字。第一段是對考生閱讀能力較高層次的考查，從試題類型來看它要求讀者綜合運用多種閱讀技能，包括了解文章的主旨，根據上、下文推測詞匯的意義，掌握具體的事實信息，做一些簡單的推理判斷。
第二段文字最能體現PETS考試的特色，它可能會是一則通知或消息等。這類文章為了達到醒目的效果，文字排列形式與正常文章明顯不同，它是分項、分條排列的。有的信息可能用不完整的句子來表達。 考生如果能對這種考題應付自如，就能解決講英語環境下日常生活中許多實際問題。
寫作PETS一級筆試的第四部為寫作，它也分為兩節，體現著對考生書面表達能力的循序漸進過程。 第一節是改寫句子，它著重考查句型和表達方式。在本節中，每道題有兩個句子，第一句原句，第二句是對第一句的改寫，要求考生根據原句和第二句中已經給出的部分補全第二句。這種試題的目的是考查考生運用不同句型和表達方式表達同一意義的能力。它的語言學根據是講話者如何表達是有目的的，是為了達到不同的交際效果。PETS一級考生即使還不能做到對各種句型和表達方式運用自如，但至少應學會掌握各種句型的相互轉換，
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