2016小學(xué)語文期末考試反思范文
語文考試反思_第1篇
語文期末考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進行以下的反思。
本次語文試卷總分為 120 分，第一部分語言積累與運用(含書寫)占 20 分，詩詞賞析、文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀 50 分，作文 50 分。
1 、 80% 的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯，僅有一些知識點沒有掌握，如標點符號的運用，成語的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用。
2 、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，這個詩句在課標中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學(xué)困生出了難題，以至于學(xué)生不會寫某個字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個平時較差的同學(xué)，一定要堅持讓他們過關(guān)，不輕易放掉一個學(xué)生。
3 、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分數(shù)。因為教師在復(fù)習(xí)時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學(xué)生容易拿滿分。可是，個別做過幾次的題目，有的學(xué)生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點，學(xué)生就能掌握了，其實不然。以后自己要在“細”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯……，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4 、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學(xué)生在錯，這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問。因此教師要多進行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5 、學(xué)生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中，學(xué)生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時代，為作文注入新鮮的血液。
在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵自主學(xué)習(xí)，積極探討。另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
語文考試反思_第2篇
我的語文考試成績不是太理想，但是我也得到了一些。
我有一題是真正的體現(xiàn)出我的得到的，就是第六題排列句子，因為我上課時很認真聽講，聽老師說的怎樣回答這種類型的題，我一步一步的把老師說的都記住了，按著老師的要求一步一步的做完了第六題句子排序。我還有一個得到的地方，就是我的理解能力比較好有一題，讓選擇正確的解釋我讀來讀去，讀了好幾遍我就先把我會的寫上了，然后我想到了老師說的一句話，不要空題，憑你的第六感覺去填也要填上，最少有一絲希望。
我有一題確實是比較差就是第一題讀拼音，寫漢字。因為我的字詞比較差所以我這體回答的不好，把很簡單的字都忘了怎樣寫了，所以我這方面不是太好，不過我會盡快趕上大家的。
我想到了老人總說：“世上無難事，只怕有心人。”這句話深深地觸動了我，我以后要做一個細心的人。
我的語文考試成績不是太理想，但是我也得到了一些。
我有一題是真正的體現(xiàn)出我的得到的，就是第六題排列句子，因為我上課時很認真聽講，聽老師說的怎樣回答這種類型的題，我一步一步的把老師說的都記住了，按著老師的要求一步一步的做完了第六題句子排序。我還有一個得到的地方，就是我的理解能力比較好有一題，讓選擇正確的解釋我讀來讀去，讀了好幾遍我就先把我會的寫上了，然后我想到了老師說的一句話，不要空題，憑你的第六感覺去填也要填上，最少有一絲希望。
我有一題確實是比較差就是第一題讀拼音，寫漢字。因為我的字詞比較差所以我這體回答的不好，把很簡單的字都忘了怎樣寫了，所以我這方面不是太好，不過我會盡快趕上大家的。
我想到了老人總說：“世上無難事，只怕有心人。”這句話深深地觸動了我，我以后要做一個細心的人。
我以后計劃要多復(fù)習(xí)生字方面，不過這也跟我的家庭作業(yè)有關(guān)，平時家庭作業(yè)就是生字方面不好，以后要重點復(fù)習(xí)，不過也要加強別的方面的題。
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