基于期中考試之后的反思
眾所周知，教學、教學，就是老師的“教”和學生的“學”。對于我們的英語教學來說，也有相對重要的兩個方面，第一，學生學習的興趣；第二，老師引導的藝術。作為老師，如何正確、成功的引導學生，引起他們對英語學習的興趣便顯得尤為重要。
愛因斯坦曾經說：我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。歌德也說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。我國最早的教育家也曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂之者。”如此，我們便知道，興趣是成功的基礎。
于是，在我們的英語教學中，激發和培養學生學習英語的興趣也就成了搞好英語教學之首要并重要的任務。只有在學生保持濃厚的英語學習興趣的同時進行英語教學，我們的的教和學生的學才會變得輕松，學的成功。
作為英語教師的我深刻地認識到培養學生學習興趣的重要性，那么我們在日常的教學活動中是如何培養學生學習英語的興趣的呢？對于七年級英語學習者來說，我認為可以從以下幾方面著手：
第一，首要，要明確在當今社會環境下學習英語的重要性，確定學生學習英語的目的，激發學生的學習興趣。在科學技術迅猛發展的今天，英語已成為不可或缺的交流思想的工具，甚至可以說，英語已經成為了進入二十一世紀的通行證。確定學習目標，可以讓學生明確一個時期內或一節課的主攻對象，克服學習中的盲目性。這不僅可以增強學生學習的積極性、主動性，提高興趣，而且是發揮學生主體作用的必要條件。
第二，其次，采用生動的，適合學生心理的教學方法，并對學生的學習方法進行指導。設置英語語言環境，在情景中多說，在說中熟練重要句型。在游戲中展開教學，再配以卡片等教具，如此進行，七年級英語也就是重點句型反復操練，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的機會和時間，相信可以是學生對英語充滿興趣。
第三，再次，從自身的綜合素養層面考慮。努力使自己成為符合新時代要求，使自己適應新大綱要求的老師。提升自己的綜合素養首先包括：道德素養和專業文化知識素養。只有這樣,才能根據不同學生和不同的教學實際，運用變化的教學手段和技巧給學生施以良好的影響。
第四，最后，還要走進學生的心里，在生活上多關心學生，關心他們的生活和學習。讓學生體會到老師不光是嚴厲要求他們的學習的人，并且是關心、愛護他們的朋友。所謂，親其師，才能信其道。說正是這個道理！
畢業至今，時光荏苒，在英語教學的這些年里，深切的體會到英語學科教學的難處，但是如果有了學生對學習英語的興趣作為前提的話，就會發現有些工作已事半功倍，很多困難已迎刃而解。學習的興趣有了，再配以科學的教學方法，那么我們的課堂效率也就不難提高了。
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