小學五年級下冊龍的傳人教案

時間：2025-07-27 07:19:21 教案

小學五年級下冊龍的傳人教案

　　第一課時

小學五年級下冊龍的傳人教案

　　學習目標

　　1. 初讀課文，自學生字新詞，理解疑難字詞。

　　2. 初步了解課文內容，了解“龍”到底是什么？

　　重點:目標1

　　難點:目標2

　　教學準備

　　查閱關于“龍”的資料,了解有關龍的傳說,帶“龍”字的成語,帶“龍”字或龍圖案的飾品。

　　自學提綱

　　1. 初讀課文，讀準字音，借助工具書理解不懂的詞語，邊讀邊想：課文主要寫了什么？

　　2. 再讀課文，理清脈絡，說說課文主要內容。

　　3. 細讀課文，了解“龍”到底是什么？

　　4. 有感情地朗讀課文。

　　自學檢測

　　1. 看拼音，寫詞語。

　　zhuānɡ shì shēnɡ xià pēi ɡuà fù bù īn lónɡ xiàn ruì

　　（）（）（）（） ( )

　　2. 多音字注音組詞。

　　數{( )（）肖{( ) （）供{( )（）

　　3. 補充詞語。

　　（）飛（）舞（）風（）雨（）騰（）躍

　　龍鳳（）（）變（）萬（）金龍（）（）

　　合作探究

　　1.理清脈絡，說說課文主要內容。

　　2.了解“龍”到底是什么？

　　3.討論：中國人為什么把龍當作崇拜的對象？

　　拓展訓練

　　1. 有感情地朗讀課文。

　　2. 積累帶“龍”字的成語。

　　堂清檢測

　　一、按要求做題。

　　1.看拼音，寫詞語。

　　zhuānɡ shì shēnɡ xià Pēi ɡuà fù bù īn lónɡ xiàn ruì

　　（）（）（）（） ( )

　　2.多音字注音組詞。

　　數{( )（）肖{( ) （）供{( )（）

　　3．補充詞語。

　　（）飛（）舞（）風（）雨（）騰（）躍

　　龍鳳（）（）變（）萬（）金龍（）（）

　　二、寫出4個帶“龍”字的成語。

　　（） ( ) （）（）

　　第二課時

　　學習目標

　　1.領會龍的象征意義,知道中國人為什么自稱為龍的傳人。

　　2.體會的開頭和結尾的特點和作用。

　　重點: 理解龍的象征意義，體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。

　　難點: 學習作者首尾呼應的表達方法。

　　教學準備

　　帶“龍”字的詞語。

　　自學提綱

　　1．自讀第二部分，你讀懂了什么？還有什么想知道的？

　　2. 默讀第三部分（4—6自然段），思考:龍為什么倍受中國人的崇敬？理解“象征”一詞的意思。

　　3．細讀課文，說說為什么中國人自稱是“龍的傳人”？

　　4．有感情地朗讀課文, 體會的開頭和結尾的特點和作用。

　　自學檢測

　　1．為什么中國人自稱是“龍的傳人”？

　　2．填空。

　　《龍的傳人》這篇課文從龍（），（）以及中國人賦予龍的（）等幾方面，告訴我們中國人為什么自稱為“龍的傳人”，抒發了中國人對（）的向往和追求，表達了作者對作為“龍的傳人”的（）和（）。

　　合作探究

　　1. 體會人們賦予龍的豐富含義。

　　2. 說說的開頭和結尾有什么特點？這樣寫有什么好處？

　　拓展訓練

　　1. 有感情地朗讀全文。

　　2. 學唱歌曲《龍的傳人》。

　　堂清檢測

　　一．為什么中國人自稱是“龍的傳人”？

　　二．填空。

　　三．體會的開頭和結尾的特點與作用。

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