2017年教師資格證題庫
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。教師是童鞋們獲得知識(shí)的一扇門，下面是小編整理的教師資格證書的試題，歡迎大家前來做題!
教育學(xué)練習(xí)題
一、選擇題
1.教育學(xué)是( )。 A、人類社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng) B、人類與動(dòng)物共有的活動(dòng) C、現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng) D、人類與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)2.學(xué)校教育產(chǎn)生于( )教育階段。A、古代 B、原始 C、近代 D、現(xiàn)代
3.班級(jí)授課制是目前世界上普遍采用的( )。A、教學(xué)過程 B、教學(xué)手段 C、教學(xué)方法 D、教學(xué)組織形式4. “教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是( )的教育理想。A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、義務(wù)教育
5. ( )被看成是“文雅教育”的源地。A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴達(dá) 6.教育學(xué)就是研究( )，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象 B、教育事實(shí)和教育問題C、教育現(xiàn)象和教育問題 D、教育方針和教育事實(shí)
7.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是( )。A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 8.西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法著名的教育家是( )。A、柏拉圖 B、蘇格拉底 C、亞里士多德 D、德謨克里特
9.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是( )。A、《論語》 B、《大學(xué)》 C、《學(xué)記》 D、《中庸》10.反映亞里士多德教育思想的著作是( )。A、《理想國》 B、《政治學(xué)》 C、《論演說家的培養(yǎng)》 D、《民本主義與教育》11.被人們看作教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志的著作是( )。A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B、洛克的《教育漫話》C、盧梭的《愛彌兒》 D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
12.杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)( )的代表。A、人文主義教育學(xué) B、存在主義教育學(xué)C、實(shí)用主義教育學(xué) D、要素主義教育學(xué)13.主張“有教無類”的中國古代教育家是( )。A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韓非子14.1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)C、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) D、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
15.在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是( )。A、夸美紐斯 B、盧梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齊16.中國古代學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括( )。A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)B、文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射、御C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D、禮、樂、射、御、書、數(shù)
17.狹義的教育主要是指( )。A、家庭教育 B、職業(yè)教育 C、學(xué)校教育 D、社會(huì)教育18.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的代表人物分別是( )。A、凱洛夫和赫爾巴特 B、盧梭和赫爾巴特C、赫爾巴特和杜威 D、夸美紐斯和杜威19.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。A、生產(chǎn)力 B、政治經(jīng)濟(jì)制度 C、文化 D、科學(xué)技術(shù)
20.直接決定教育目的的因素是( )。A、生產(chǎn)力 B、文化 C、科學(xué)技術(shù) D、政治經(jīng)濟(jì)制度
21.生產(chǎn)力對(duì)教育起( )。A、輔助作用 B、決定作用 C、主導(dǎo)作用 D、促進(jìn)作用22.( )水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。A、政治經(jīng)濟(jì)制度 B、科學(xué)技術(shù) C、生產(chǎn)力發(fā)展 D、文化發(fā)展 23.直接決定教育目的的是( )。A、家長 B、學(xué)校 C、政治經(jīng)濟(jì)制度 D、文化傳統(tǒng)24.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑是( )。A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng) B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C、學(xué)校教育 D、市場(chǎng)推廣
25.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響?( )。A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會(huì)活動(dòng)
26.校園文化的核心是學(xué)校的( )文化。A、觀念和制度 B、精神和觀念 C、組織和制度 D、物質(zhì)
27.學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學(xué)生文化具有( )。A、情感性 B、深刻性 C、穩(wěn)定性 D、過渡性28.提出“人力資本”理論的學(xué)者是( )。A、布盧姆 B、布盧納 C、皮亞杰 D、舒爾茨29.教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，這是教育的( )。A、絕對(duì)獨(dú)立性 B、相對(duì)獨(dú)立性 C、歷史繼承性 D、生產(chǎn)性30.校園文化的核心是( )。A、學(xué)校的精神和觀念文化 B、學(xué)校的物質(zhì)文化C、學(xué)校的組織和制度文化 D、學(xué)生亞文化31.學(xué)生文化的特征具有( )。A、過渡性、非正式性、多樣性 B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性 D、過渡性、正式性、多樣性32.人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( )。A、順序性 B、普遍性 C、基礎(chǔ)性 D、能動(dòng)性
33.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。A、順序性 B、個(gè)別差異性 C、不平衡性 D、階段性34.強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是( )。A、外鑠論 B、內(nèi)發(fā)論 C、環(huán)境決定論 D、多因素相互作用
論35.兒童身高發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個(gè)別差異性
36.我國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是( )。
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