大學如何提高英語聽力

時間：2025-10-19 04:26:34 觀民英語聽力

大學如何提高英語聽力

　　大學英語聽力水平的提高不是一朝一夕就能完成的，聽力訓練有一定的方法和技巧。同時它也是一個循序漸進的過程。在這過程中，不斷的總結自己的經(jīng)驗，才能使自身的聽力水平獲得真正的提高，適應社會的發(fā)展要求。以下是小編為大家收集的大學如何提高英語聽力，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學如何提高英語聽力

　　一、學會英語“精聽”“泛聽”的策略和方法

　　(一)英語“精聽”的策略和方法

　　“精聽”主要是指按考試聽力模式或課本中聽力課模式進行的一種聽的活動。它可以幫助學生熟悉考題及風格，掌握解題技巧。“精聽”解決的是專項訓練，是縱向發(fā)展。因此最好選用一些教學錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文。在精聽的過程中要注意以下幾點：首先，某些英語單詞的弱讀。比如介詞of中字母o 與hot 中o的發(fā)音是一樣的，但它通常會被弱化為與police中的o相同的音，f弱化時通常不發(fā)[f ] 而是發(fā)[v ]。所以在精聽材料時一定要把所有的弱讀單詞聽出來并掌握它們的發(fā)音規(guī)則。其次，某些英語單詞的連讀。比如在精聽的過程中，聽到一個生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且字典中也查不到，這時就應該想到，它很可能是兩個或兩個以上單詞的連讀，若按照這個思路，就應該很容易猜到是not at all。再次，某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，比如 communication, international, foreign等，由于音節(jié)比較多，很容易聽出來，但那些單音節(jié)詞，比如 do, is, have 等，只有一個音節(jié)，發(fā)音時間短促，很容易被忽略，因此在精聽時，也要重點識別這些單音節(jié)單詞。弱讀、連讀、單音節(jié)單詞這三個問題解決之后，最后的問題就是“單詞與頭腦的同步”，也就是每聽到一個單詞，頭腦中必須馬上就能想到這個單詞的中文意思，比如，聽到 computer，馬上想到“計算機”;聽到 excited，馬上想到“興奮的”，等等。

　　(二)英語“泛聽”的策略和方法

　　“泛聽”主要指一種不拘泥于細節(jié)而著眼于了解大意或接受熏陶的聽力活動。它是注意聽力練習的“量”的一種訓練，它的目的不是追求對所聽內(nèi)容的全部理解，而是培養(yǎng)從整體上捕捉信息的能力和邏輯思維能力。它可以開闊學生的視野，培養(yǎng)學生對英語的感知能力。泛聽解決的是宏觀問題，是對精聽的一種必要補充。因此，學生可以利用多種機會涉獵多種材料，拓寬知識面，提高對聽力材料的理解。

　　二、課余訓練

　　要提高聽力單靠上課時間是不夠的，這就要求自己平時多找一些機會讓自己在不知不覺中有所提高。因此，筆者認為除上面所提方面外還可按以下方法進行訓練：

　　(一)充分利用日常生活中的可用資源

　　電視英語新聞、英語廣播對英語聽力的提高有很大的影響作用。一開始可能覺得比較難，因此可以先選擇一些相對比較簡單一點的，比如VOA里的SPECIAL ENGLISH，里面的語速一般比較慢，容易聽懂。對于有一定聽力基礎的來說，可以堅持聽中國國際廣播電臺(也就是CRI) 和VOA的標準英語。英語的原聲影片同樣能夠提高我們的英語聽力。但注意在看原聲電影時，盡量不要去看英文字幕和中文字幕，而是逼著自己去聽，聽他們的發(fā)音，聽他們的語調(diào)，當然更不能為了能了解故事情節(jié)而刻意選擇中文語言。多聽一些節(jié)奏舒緩的流行歌曲也是一個提高英語聽力不錯的方法，因為利用歌曲培養(yǎng)聽力，既能滿足聽和唱的愿望，體會“我會唱英文歌曲”的成就感，又容易激發(fā)學習英語的興趣，能在比較放松的狀態(tài)下參與學習活動，消除過高的焦慮感，進而自然地學習語言和聽力。此外，還可以積極地參加一些英語晚會，朗誦比賽，演講比賽和英語角的活動，這些活動在練習英語口語的同時也一定程度上提高了英語的聽力水平。

　　(二)進行大量英語閱讀和口語練習對大學生英語聽力的提高有很大幫助

　　很多人為了提高自己的聽力水平就把所有的時間都集中在聽力材料的練習上。其實這是不太對的。我們不是生活在國外，無論怎樣營造都不可能有一個真正的外國的文化氛圍在身邊。這也就說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，在聽力練習中接觸到的信息無非包括詞匯、語法、習慣用法和文化等，而這些也就是我們在接觸閱讀材料時所遇到的所有東西。因此，只要發(fā)音正確，在閱讀時接觸到的詞，如果在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果連在閱讀中都無法讀懂的句子，在聽力中又如何能夠聽得懂?詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定了聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

　　大學英語聽力和其他英語課程一樣，有自己的學習方法和規(guī)律。希望上面的大學如何提高英語聽力能幫助到你!

　　擴展資料：

　　我已經(jīng)任教快十年了，發(fā)現(xiàn)很多同學英語成績還行。但是，一提到口語、聽力，很多人便倍感痛苦，因為我們的聽說水平體現(xiàn)不出我們學習英語多年的功底，有時甚至連最簡單、最基本的東西都聽不懂、說不明白。有限的聽說技能是橫亙在很多學生求知路上的攔路虎，它使無數(shù)人在TOEFL、TSE以其它國內(nèi)等級考試中吃盡了苦頭。而如今國際性大公司紛紛搶灘中國市場，若想在其中謀得滿意的職位，英語聽說能力是必不可少的敲門磚。許多學生都認識到了在英語口語和聽力方面取得突破的重要性和迫切性，也投入了不少精力，卻收效甚微。其實，英語聽說取得突破并不是那么困難，關鍵在于掌握方法。若把握住其中真諦，你就會很快體會到隨心所欲聽說英語的樂趣。下面，我就談談英語口語和聽力的學習方法。

　　一、口語的學習方法

　　1．語音問題

　　幾乎每個人都接受過英語語音訓練，但是在實際應用時，語音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問題。若是語音不過關，自己開口講話時就會底氣不足，并且無法辨別對方的發(fā)音，聽力受挫，那么交流就會很困難。要突破語音難關，首先要明白單個音素的發(fā)音，在此基礎上把握連讀、略讀等口語表達時最常見的語音現(xiàn)象，進而練習英語口語的語調(diào)和節(jié)奏。練習時要模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音，與原聲帶進行對比，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，只有具備耐心、細心和恒心，才會有進步。“Well begun is half done”，因此一定要有一個好的開端。

　　2．詞匯問題

　　中國學生學習英語，詞匯量并不是問題，但為什么我們講話美國人有時聽不懂呢？關鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實際的地道用法脫節(jié)。很多美國人有這樣一種感覺，中國學生講英語時“talk like a book”，并且是一本“difficult book”。這樣交流的效果肯定大打折扣。如何學習、掌握地道的口語語匯呢？我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節(jié)是夸張的，但語匯是最地道的。在實際表達時，并不需要太大的詞匯量，關鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運用。

　　3．句型問題

　　解決語音、詞匯問題的同時，還要積累大量實用、簡潔的英語口語句型。由于傳統(tǒng)英語語法教學的定式作祟，很多人一開口就是結構復雜的句式，從句套從句，一會兒獨立主格，一會兒定語從句，這樣講話，美國人是無法聽懂的。因為這樣表達太麻煩、太復雜。語言是交流的工具，其目的是讓別人明白“what you are talking about”，因此不要把它當作炫耀自己的手段。平時大家在練口語時，一定要學會使用口語化的句型。《英語900句》就是一本簡單、實用的句型總匯。中國學生認為這本書太簡單而不屑一讀，這也是我們學習英語口語的一個普遍問題，忽視了口語的本質(zhì)是簡單。英語口語表達的最高境界應該是“simple but elegant”。 4．思維問題

　　有些人發(fā)音不錯，詞匯不是問題，對句型的把握也可以，但是開口說英語時仍磕磕絆絆，詞不達意，這里有一個很重要的問題，就是思維不到位。美國人的思維模式和我們有很大的差異。

　　如果對兩種不同思想表達方式和思維邏輯關系把握不準，就達不到交流的目的。比如，美國人在勸說、安慰或提建議時都是有一定的思維套路可遵循的。如果大家能把握好它，就能有效地“organize ideas”。語音、詞匯、句型和思維是突破英語口語的關鍵。在此基礎上，還要配合大量的練習，堅信“Practice makes perfect”，要有“hungry for speaking”的欲望。只有這樣，才能在短期內(nèi)真正地突破口語關。

　　二、聽力的學習方法

　　在提高聽力水平之前，你應該嚴格按照前文所述的方法，同時提高口語水平。聽說水平是相輔相成的有機整體，兩者互為條件，互相制約，因此必須同時兼顧。除此之外，練習英語聽力，應該特別注意以下幾個問題：

　　1．必須給自己創(chuàng)造一個盡量真實的語言環(huán)境

　　置身于一個處處可聞英語的環(huán)境，盡可能多地接受英語信號對自己聽覺的刺激，隨著熟悉度的加深，對捕捉到的英語的反映速度也會加快。提高聽力是不能脫離語言環(huán)境的。如何置身于這樣的一個環(huán)境呢？學英語之初，我曾問過一個美國朋友，他說最好的方法是“Go to the United”，其次是“Marry an American”。當我表示實施起來有很大難度時，他說其他有效的方法就是“watch American movies”。因為看完一部電影，就仿佛是在美國呆了兩個小時，而學到的東西是你在美國兩天，甚至兩個星期都不一定能掌握的。我對此有很深的體會。在我教授電影課期間，很多學生的聽力水平突飛猛進，就是由于電影為他們提供了一個真實的語言環(huán)境。

　　2．必須要大量的泛聽

　　英語不僅是一門知識，更是一種技能。俗話中用“拳不離手，曲不離口”來形容熟練掌握一種技能的訣竅。訓練英語聽力的辦法也是如此，它需要大量聽、大量背。一個沒有聽過英語的人，不可能突然有一天擁有良好的聽力。一開始有興趣就多聽，一點兒聽不懂或聽懂很少，這沒有關系。也許三個月過去了，好像每個單詞都這么熟悉，但還是不知道它的確切意思。你的感覺是什么？——沒有長進。其實在不知不覺中，你已經(jīng)有了很大的進步，只不過這是一個潛移默化的過程。泛聽是一個知識儲備的手段，為你打下了堅實的基礎，為你迎接聽懂英語的“一剎那”做了必不可少的準備。有了這個基礎，再配合精聽，你的聽力很快就能實現(xiàn)突破。

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