目前英語聽力存在的問題與解決方法
目前學生在聽力中存在的三大問題
一、聽不見，也聽不懂--語言障礙
第一種情況是說有的同學在做聽力時遇到生單詞、不認識的句型或語法現象，導致信息接收的困難。比如 北京市西城區2008年初三年級第二學期抽樣測試中聽力第4題，這道題要求聽對話選擇與之相符的圖片。
原文是：A: Have you ever been to the Bird‘s Nest?
B: Not yet. But I really want to visit it sometimes in the future.
如果這里同學們不認識Bird’s Nest就比較麻煩了。實際上它指的就是我們奧運會開幕式場館--鳥巢。所以在這里也要強調我們平時多關注時事，積累一些比較“潮”的單詞。
二、聽見了，但聽不懂--認知障礙
第二種情況讓很多同學很抓狂，很多人聽出來了錄音中的每一個詞，可是拼到一起就不知道是什么意思了。比如 北京市海淀區2009年九年級第二學期期中練習的聽力17題：
17.What does it mean when an American says “I have an early class tomorrow, I need to go now.”?
A. He is very busy.B. He is a student.C. It‘s time to leave.
很多同學認為這里表示說話人明天早上有課，所以誤選成A或是B。但原文中對這句話的解釋是：It’s just a natural way of closing an evening.這里的close an evening很像我們平時說的Let‘s call it a day.意為“今天就到這里吧”，表示一天的活動結束。如果在做聽力當中遇到這樣的情況，close, an, evening這三個單詞都聽見了，但由于不明白合起來的意思，這樣丟分就很冤了。
三、根本聽不進去--心理障礙
還有一類同學平時聽力不錯，可是一上考場就覺得耳朵不是自己的了，聽什么都聽不進去。他們心理上一緊張，就聽不到錄音，聽不到錄音又越發緊張，就越發地聽不進去錄音內容，這樣就成了惡性循環。針對這樣的同學，老師下面會介紹一個非常好用的辦法。
針對問題，對癥下藥
一、針對第一種問題，建議同學們做以下幾件事情：
1. 準備一個聽寫本，聽課本上的單詞錄音，然后聽寫下來。這樣做的好處是熟悉標準的單詞發音，而不是像以前傳統記單詞那樣，拿著一本書就開始自己心里默念然后抄寫10遍，這樣一旦自己發音錯了，在考試的時候聽到正確發音反而反應不過來了。再推薦一個網站www.w-m.com這個網站上有任何單詞的真人發音，可以模仿地道的美音！
2. 把以前做過的聽力錄音稿拿出來，按照場景來整理常見的詞匯和短語表達。比如遇到談論天氣的場景，咱們就在下面寫這么幾個詞：weather report/forecast （天氣預報）; rainy/ windy/ sunny/ snowy（表示天氣的形容詞）； It’s raining cats and dogs. （正下著瓢潑大雨）；raincoat （雨衣）/ umbrella（雨傘）；sunglasses（太陽鏡）/ suntan lotion（防曬霜）等等。這樣只要在考試中遇到相關場景，一定會碰到這幾個詞。當然場景還包括問候、介紹、告別、約會、問路、購物、打電話、就餐、問時間或日期、看醫生、談論天氣，談論人物、談論學校生活等等。
3. 關注時事，多閱讀英文報刊或者借助網絡來加大自己的語言知識儲備。像是奧運會、即將召開的世博會等等，大家都該多積累一些專門的名詞以及短語表達。只要平時比別人多積累，考試的時候就一定能見收獲！
二、針對第二種問題，建議同學們做兩件事：
1. 把做過題目當中（包括聽力、單選、完型、閱讀）遇到過的日常用語、慣用語、俚語記在一個本子上，然后利用零散時間，比如在等公車、上學回家的路途中經常翻出來看看。久而久之，這些生僻的表達就不再成為同學考場上的攔路虎了。
2. 跳出做題的范疇，閑暇時間多看看英美國家的影視資料，比如走遍美國、老友記以及許多經典的英文電影。這樣，在我們娛樂的同時，既能更多地接觸西方文化，又能積累習語、俚語，熟悉洋鬼子們的日常表達習慣。
三、針對第三種問題，建議同學們用一種方法來克服
想想自己為什么會在聽聽力的時候緊張，大部分人是不是怕錄音的人說得太快或是太緊湊，結果還沒反應過來就已經過去了。針對這種情況，大家可以去網上下載一種可以改變音頻播放速度的軟件，比如Media Player Classic，這樣在平時做聽力的時候，把播放錄音的速度調到正常語速的1.2-1.3倍（程度好的同學可以挑戰1.4倍以上）來練習，這樣等到正式考試聽錄音的時候，你會很神奇的發現錄音中的人說話變得好慢，想不聽懂都沒辦法。
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