讓你提高英語聽力的方法
積極聽力方法讓你聽懂VOA
很多學英語的同學都喜歡收聽VOA、BBC、CNN等英語新聞廣播，想以此來提高聽力和口語水平，于是每天早上都能看到一些同學拿著收音機在校園里邊走邊聽，有的怕信號不好，還用手把收音機舉起來，像個自由女神一樣。其刻苦學習英語的態(tài)度令人敬佩，但很多同學都說基本上聽不懂，也不知道該怎么聽。這是個非常普遍的問題，也是個比較棘手的問題，有的同學甚至由此產(chǎn)生了對學英語的恐懼。我認為大可不必這樣，其實這些新聞廣播是有一些特點的，我們只要掌握這些特點和一些收聽技巧，還是能夠聽懂這些新聞的。下面我就來具體的談談這些特點和技巧。
一、采用主動的、積極的聽力方法。
聽力分兩種方法。一種是消極的、被動的（passive）聽力，這是很多同學都采用的方法，就是試圖去聽懂每一個單詞，采用這種聽法最后只有兩種可能：要不就是每個單詞都聽懂了，但是不明白句子的意思，要不就是在一個生詞上耽擱太長的時間，導致后面的幾句都沒有聽清楚。這實際上是一種效果很差的聽力方法。而我給大家推薦的是另一種聽力方法，就是主動的、積極的（positive）聽力。這種方法就是要注意把握句子的結構，聽懂關鍵詞。我們來看這樣一個句子：Part of the pressure on lawmakers to put stronger protections in defined-contribution and savings plans comes from retiree-advocacy groups such as the American Association of Retired Persons. 這個句子沒有什么生僻的單詞，但是如果我們試圖去聽懂每一個單詞，而不去把握句子的結構的話，就不能聽懂這句話的意思的。而如果我們找到這個句子的主干：pressure comes from retiree-advocacy groups, 就很容易明白這句話的意思了，因為其他的部分都是修飾成分。關于積極的聽力方法我會在以后專門著文來描述的，這里就不多展開了。
二、要特別注重新聞報道的第一句話
新聞報道的開頭第一句話一般是對整個報道的一個概括，這個句子被稱為新聞導語(the news lead)。它告訴聽眾最關心最重要的事實，如事件(what)、時間(when)、地點(where)、人物(who)，原因（why）和方式 (how)，即新聞導語包含了我們常說的五個WH和一個H構成的"新聞六大要素"。新聞導語是整條新聞的高度濃縮形式，聽懂了導語，也就知道了新聞的主要內容。當然，由于新聞報道的側重點不同，有時新聞導語也可能只包含其中幾個要素。
例如：
BENWEDEMAN: The gates of Guantanamo were open to the media today.這一新聞導語包含了以下幾個要素：
When：Today
Who：Guantanamo
What：Open to the media
短短的一句話，10個單詞就把這篇新聞報道的時間、主角和事件告訴了聽眾。后面的報道都是圍繞這這一事件展開的。
英語聽力怎么提高
第一、自身準確的發(fā)音。
自身準確地道的英語(論壇)發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。
第二、聽力訓練方法。
這些都是輔助作用，絕對不是決定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去聽，都起不到作用，逆向聽寫法很多人說很有效，但是也要有一定的毅力才行
第三、閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第四、VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。
你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語速對聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽懂？況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。
第五、 專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。
我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第六、 精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。
請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什么信息量？泛聽中我想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句后又重復一次吧。
第七、 如何精聽？我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。
至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢？聽一句復述一句，或者就跟著錄音一起讀。（當然是不能看著文本啦。）這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。
第八、 如何泛聽？看電影是泛聽。
聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。
你可以反反復復聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉為精聽。并沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速，或者說，習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會有的東西。
聽力速成方法：教你三步拿下英語聽力
聽力，是英語里最基本的一項技能。在各類英語考試和生活口語會話中，聽力都占有極其重要的分量。但是，很多同學常常聽得不知所以，聽力水平僅限于選出ABCD的水平，根本無法把握整個語段的大致意思。那么，我們應當如何提高自己的聽力水平呢？
首先，我們需要了解自己的聽力水平究竟如何。關于這一點，不同的人有不同的評價標準。有的人認為聽力選擇題全對就是聽力好，有的人認為能聽懂VOA、BBC就是聽力好。就我個人而言，真正的聽力好，是能夠聽懂英美脫口秀節(jié)目以及TED上的一些科普類講座。所以，如果你聽Talk show 或是TED演講不知所云，就應當有意識地提升自己的listening comprehension了。
第一步：提升辨音能力。我們先來需要糾正一個誤區(qū)：聽力不好是因為詞匯量不夠。詞匯量是聽力的基礎，但并不是說GRE單詞都背下來的人聽力就一定好。可以說，詞匯量是聽力的一個充分不必要條件。那么，除了詞匯量還有什么原因可能導致我們的聽力不好呢？辨音能力！具體來說，就是指辨析語篇中單詞的能力。檢測自己辨音能力最好的辦法是找一篇VOA或者BBC的文章，在掃清所有詞匯障礙后去聽，看看是不是每一個單詞都可以聽出來（包括數(shù)詞a/an或者介詞of/at）。如果你在知曉所有詞匯后仍然有聽不出來的單詞，這就說明你的辨音能力有待提升。鍛煉辨音能力最好的練習就是聽寫！ 聽寫就是將一篇文章的每一個詞，甚至標點符號全部聽出來。在達到一定的練習量后，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的辨音能力有一個很明顯的提升。
第二步：由聽單詞轉為聽意群。在完成了辨音能力的提升后，我們需要做的是審視自己的聽力方法。在辨音階段，我們將精力主要放到了單詞的辨析上。當我們想通過聽力來整體把握文章大意以及獲取信息時，就不能再去一個單詞、一個單詞地聽，而是應該一個意群、一個意群地聽。用更加直白的話說，聽意群就是聽重點，聽一些對自己有價值的信息。在聽意群的時候，我們要學會利用信號詞去把握文章的整體結構。信號詞就是我們平時所說的firstly/secondly/thirdly/in addition/moreover/last/for example/… 這一類引起注意、表達遞進或者轉折的過渡性詞匯。信號詞可以很好地幫助我們劃分意群，把握文章結構。
第三步：學會記筆記。在學會了使用信號詞去聽意群后，我們就可以開始聽力理解的最高境界：記筆記！大家可千萬不要忽視記筆記。我們這里所說的記筆記不是像口譯筆記一樣記一些理解符號，也不是像聽寫一樣每個字都要記下，而是在把握意群的基礎上，記錄重點信息，用以把握文章結構。只有這樣才可以真正做到用“聽”獲得信息，用“聽”來提高自己的英語水平。
最后，解答同學們一個普遍的迷思，帶著耳機灌耳音究竟能不能提高英語聽力？這個答案要因人而異。就英語初學者而言，灌耳音這個行為我是不支持的。英語在聽力初期，辨音的重要性遠比塑造一個語言環(huán)境重要。如果養(yǎng)成了灌耳音的習慣，在精聽的時候就會出現(xiàn)注意力不集中甚至根本無法集中精神這種壞習慣，這對于英語初學者而言是致命的。所以，在初級階段，大家一定要精聽，同樣的材料反復聽，吃透每一個聽力材料。然后再開始進行泛聽的訓練，利用灌耳音塑造語言環(huán)境，以達到通過聽力來學習英語的終極目的。
英語聽力其實并不像大家所認為的那樣困難，身邊的任何一樣材料都可以用來聽，新聞、影視劇、有聲書或是英文歌曲，任何你感興趣的材料，都可以幫助你提高聽力水平。不過，必須強調，聽力的提高有一個從精聽到泛聽的過程，大家在學習的過程中要一步一個腳印，莫要急于求成。
通殺考試！聽力7大技巧！
聽力是一種領會能力。是通過不斷地強化訓練而形成的一種聽音、辨音和聽音會意的綜合能力。聽力是在聽的練習里培養(yǎng)起來的。
聽力難提高的原因一：發(fā)音不準確。
找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復、認真地模仿，每天訓練1-2小時，2到3周內聲音條件會有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
原因二：單詞不熟練或詞匯量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運動前總是要做一些“熱身”那樣，盡量活動自身肌體的每一處肌肉和關節(jié)，以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力訓練也是如此，對于那些比較生疏，比較艱澀，比較專業(yè)的詞匯，盡量聽得越熟越好。
原因三：英語有不同的口音與方言。
原因四：對連音和略音缺乏。
原因五：對自己的聽力信心不夠。
原因六：數(shù)字、人名（官銜）、地名。
原因七：母語干擾 （培養(yǎng)用英語思維的習慣）。
如何練習聽力？
聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪里去。用paraphrase的方法輸出達到訓練效果最大化。
從有聽力文字的材料練起。 具體的做法是聽，然后回過來研究文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最后再回過去聽，這時候，當你聽到你已經(jīng)背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經(jīng)歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重復上述的步驟，只要堅持，終于有一天我們發(fā)現(xiàn)老外和我們講話也很緊張。練習精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是，成年人學習聽力是在學習閱讀之后進行的，所以大腦的思維程序是，先把聽到的聲音轉為文字，再領會意義。也就是說，能否聽懂取決于能否讀懂。
精聽和泛聽的完美組合。精聽就是通過運用正確的方法反復地聽，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標點符號。（三遍式精聽克服“假聽”）泛聽就是要盡一切可能“泛”，“雜”的去聽。隨時隨地，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環(huán)境中，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽不懂時，你也在進步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習。求質量而不是求數(shù)量！
Tips
1.學會邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關鍵信息，如關鍵詞、時間等，便于作參考。
2.在平時訓練聽力時，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which…)
3.語言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細節(jié)，能體會語言的交際功能意義，善于把語言與語境聯(lián)系起來進行體會字面表層所傳遞的深層意義，如請求、命令、建議等，而熟悉句子的句型，有助于提高對講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外涵義。Let’s …
4. 不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上。
5. 語言的聽是主動的解碼而不是被動的感知，是積極地認知構建而不是單純的聲學事實。練習聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關鍵信息寫下來，一方面訓練信息接受的準確性；另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6. 關注一下常用的單詞，詞組，句子結構，將其轉換為“條件發(fā)射”。
7. 努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握英語的邏輯思維順序（eg. Self assurance）。
提高英語聽力的竅門
在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量、快速地復習學過的單詞和詞組，并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面 筆者根據(jù)自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。
我覺得要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。
精聽最好是選用教學錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一 些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂， 就翻一下書，繼續(xù)聽下去占在第一遍聽新材料 的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的 頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各人有各人的提高聽力的經(jīng)驗，盡管甲的經(jīng)驗不 一定適用于乙，乙的經(jīng)驗也不一定適用于甲， 但可以相互啟發(fā)，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。英語自學者們，讓我們共同總結經(jīng)驗，提高我們的英語聽力水平吧。
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