2014自考企業會計學的學習指導
自考企業會計學課程內容一共十八章，分為八個部分。各部分的基本內容以及各章之間的邏輯結構，在大綱的“有關說明與實施要求”中已作了較為詳細的說明。這里僅就學習中應注意的問題作些提示，供考生參考。
一、企業會計學是對企業資金的籌集、使用、耗費、回收和分配，即資金和資金運動進行的連續、系統、全面、綜合的核算與監督，為信息的使用者提供可靠、相關和公允的會計信息。從內容看既包括財務會計又包括成本會計;除此之外，還對幾種非一般而具有發展方向性企業的會計——股份制企業會計、外商投資企業會計、集團企業會計和企業清算會計的特點和核算與監督的基本內容進行了概括闡述。這種安排完全是基于上述各專業學習會計課程的知識需要來考慮的，但內容比較多，難度比較大，確實增加了學習的難度。需要注意的是，大綱中多次強調《企業會計學》課程的目的與要求是使自學考生較好地掌握企業會計核算與監督的基本理論、基本知識和基本操作技能。即是說，企業會計學雖然是專業會計課程，但其講述的還是上述核算與監督的基本理論、基本知識和基本操作技能。因此，學習時要從總體上把握課程基本內容，掌握各章之間的邏輯結構，深入地學習各章內容，使局部理解轉化為整體理解并使之不斷深入。
二、為了使考核的內容具體化和考試要求標準化，大綱在列出各章考試內容的基礎上，還規定了考試目標，并按照識記、領會和應用三個能力層次要求規定了考核知識點和考核要求，目的是使考生進一步明確考試的內容和要求，更有目的地系統學習教材;使社會助學單位能更全面、更有針對性、分層次地進行輔導;使考試命題者更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。因此，考生在學習時，一定要按照大綱中規定的考核知識點和考核要求，按照識記、領會和應用(包括簡單應用和綜合應用)三個層次應達到的能力要求，去理解和掌握企業會計學課程內容的重點、要點和難易度要求。
三、對課程的學習，要處理好一般與重點、基礎知識與應用能力的關系。課程內容有一般與重點之分，但考試的內容是全面的，覆蓋到各章。閱讀教材一定要全面、系統。只有全面、系統地學習，才能了解本課程的重點所在;在掌握課程內容和考核知識點的基礎上，突出重點、抓住要點、突破難點，而絕不能采取猜題、押題式學習方法。學習中還要努力將識記、領會和應用聯系起來，把基礎知識轉化為應用能力，即不僅要學會知識，還要學會運用知識的能力——會編制記賬憑證(會計分錄)、會記賬、算賬，會編制和分析會計報表。試題設計中，用學過的多個知識點綜合分析和解決比較復雜問題的題型，就是基于這種要求。
本課程命題的指導思想是在考查課程主體知識的同時，注重能力尤其是創造能力的考查。在命題的操作上，以各門課程的自學考試大綱為標準，本科注重學術性，專科傾向應用性。試題尤其是非選擇題在設計上加大開放性，加大能力考查的力度。為了實現這一目的，首先對題型進行了調整，試題結構由選擇題和非選擇題兩部分組成。非選擇題中取消考查目標單一、題型功能潛力差的題型，如填空題、判斷題等，保留了考查功能豐富、開放性較強的簡答題、論述題、案例題等。其次，著重對選擇題的題型功能進行了操作性研究，使這種客觀性較強的題型能夠考查較高能力層次的內容。第三，對非選擇題，拓展了知識考查的廣度，加強了能力考查的深度，突出了內容考查的開放性。第四，在考試內容上，處理好課程標準與能力考查的關系。每門課程的考試內容都覆蓋到大綱各章，論述題和案例分析題著重考查學生掌握本課程主要知識并進行綜合運用的能力。同時，充分考慮自學考試教育的特點，盡量使試題內容聯系社會實踐，培養考生的應用能力。所謂應用能力：第一，考查考生獨立獲取知識和加工知識的能力;第二，強調考試的綜合性，即課程內容之間的綜合性;第三，要考查創新精神。所謂加工知識能力是指將通過學習獲得的知識與個人工作實踐或社會活動相結合，把知識活化或者是進行加工。近年來，我們在《企業會計學》課題考試命題中，就是按照上述新的原則和指導思想進行的，在題型的設計上，特別是在論述題和核算與計算題型中，就是通過設計多個考核點的綜合應用來探索能力考查的要求。
根據上述命題思路體現的命題新原則，《企業會計學》全國統考試題題型一般為：
1.選擇題(包括單項選擇和多項選擇)，一般約占35分左右。選擇題由題干和備選答案兩部分組成。此類題型的目的是測試考生分辨正確和錯誤的能力，檢查考生對課程基本內容、特別是基本概念掌握的程度和準確性。其難點在于：①內容覆蓋面大;②備選答案多是相似的，特別是多選題，到底有幾個是符合題意的正確答案，稍一疏忽就會選擇失誤。為了提高選答的正確性，除了要掌握一定的解題方法，如采用排除法、比較法或推理法對備選答案進行選擇外，關鍵還在于對課程內容的掌握。
2.名詞解釋題，一般約占10分左右。此類題型要求對課程中的重要名詞概念做出解釋，目的是考核考生對其理解的程度和要點掌握的準確性。
3.核算與計算題，一般約占30分左右。此類題型包括了所有有關核算與計算內容的試題，如編制會計分錄、成本計算、編制和分析會計報表等。此類題型側重運用知識的能力考查，特別是多個知識點綜合應用能力的考查。
4.簡答題和論述題，一般約占20分左右。此類題型都是對課程中的一些基本理論、基本知識和核算方法原理、原則提問，要求考生給予簡要回答，或者分析、論述。簡答題只要求回答要點，不要求大量展開;論述題則不然，需要利用所學理論、方法論述或分析問題，要回答好論述題，不僅要扎實地掌握課程的基本理論，而且要活化，要會運用多個知識點分析和解決問題。可見這種題型是突出能力的考查，是創新精神的考查，因而難度較大。
在貫徹新的命題原則過程中，現有題型可能被突破，出現新的題型。
至于試題的難易度，在《企業會計學自學考試大綱》中已作了明確說明，自學考試是標準參照式考試，是按課程大綱的人才培養目標來命題的，而不是人為地設立難點，故意出難題、偏題。建議考生適當地研究一下近年的試題。通過試題題型和參考答案及評分標準;可以了解新原則下命題的思路、各種題型的特點和答題要求，以及課程的重點和問題的要點。如果能動手做一做，更可檢查自己對本課程知識的掌握程度，學習方法是否符合《企業會計學》課程自考的要求。
自考生必須具備的五大能力
第一點：不斷學習的能力
本來這應該是自考生最引以為豪的一種能力。但隨著最近統招生與自考生的論戰一再升級，有很多自考生卻像阿Q一樣自欺起來，走向了“唯能力論”的極端，很多自考生列舉一些沒有上大學或曾經退學的成功者的例子，證明只要有能力，有沒有學歷是無所謂的。這是嚴重的錯誤!學歷不等于知識，沒有學歷的人可以出人頭地，但沒有知識的人一定不會成龍成鳳，很多朋友只看見了名人們沒有上過大學或好大學沒有受過高等教育，卻忽略了他們在艱難的人生歷程中，在社會大學所鍛煉出的優秀品質與再學習的經歷，而這些歷練所帶來的知識與經驗，才是他們可以高人一等的根源所在!
所以，無論各位處于自考的何種階段，都不應該有任何借口退卻再學習的機會，而且要不斷創造機會去學習!不僅僅是從書本中學習，還包括與上至達官貴人下至販夫走卒的交流體驗，包括對社會的觀察理解，這些都是不斷提升自我的途徑!
我們有時說考場就是戰場，那職場可以說就是殺場。這里不相信眼淚，沒有真才實學，注定沒有成功的機會!
第二點：與人協調共處的能力
如今自考生針對統招大學生的惡評是很多的，似乎自考生和大學生生來就是不共戴天的仇人，其實自考和大學應該是和諧共處的關系。大學生們可以通過參加自考不斷完善自己，給自己增加就業砝碼;自考生也可以把大學作為自己深造的途徑。
而且，將來走上工作崗位。接觸到的不可能只是自考生，而是社會上的形形色色各種人。這就更需要能和別人求同存異、團結協作。
盡管現實中自考生要面對種種不公，但大家參加自考的目的都是為了可以更好地實現自己的人生價值。而不是來打架的或胡鬧的!還需注意的是，每個地域的人都有著其劣行，但同樣也都有著各自的優點，萬事存乎矛盾之中，兼顧考慮!
所以，在與所有人交往中，首先要學會忍耐，要有容人之量!其次要換位思考!
第三點：人脈積累能力
每個成功的人，絕對是人脈廣泛者!這個問題很多朋友也都是明白，不就是多條朋友多條路么!這話當然是正確的，廣泛的人脈關系必將是你成功和自保不可缺少的重要條件!可是你知道如何積累人脈么?
誠信是建立人脈的必須前提，以互聯網等先進手段，多根據自己的興趣與特長建立廣泛的人際圈子，不要歧視別人，要與不同領域，不同行業，不同階層的朋友交往!經常思考我在尋求他人支持的同時我又會為他人帶來何種實質幫助!必須要有長期的對人脈的關注與維持!總之，人脈的順暢和廣泛，你必須重視!
第四點：明確的自我規劃能力
1、不混混噩噩，不隨波逐流，對于自己的畢業或就業目標，要有堅定的規劃與努力!
2、生活的點點滴滴要有秩序的進行，有綱有目，無論你今后怎么享受，在你自考的前幾年，你必須這么嚴格要求自己!
3、對于自身心理，特征，出身，缺陷等等方面要有清晰的認識!
第五點：心態調整的能力
人活著，是一種幸福，也是一種責任!
自考的生活，比起其他人更是坎坷!自考的日子中，有著各種情感交織期間，最多的，就是迷茫和孤獨!因此你必須要有釋放壓力的能力!
壓力的釋放，許多人選擇去高山流水旁對月當歌，或是悶在家里，要么就是去什么健身房，但是這些，并不是真正的解壓!真正的解壓，首先要認清你的壓力源出于何處!
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