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時間：2024-03-25 15:07:16 愛國名言

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　　新華網北京3月29日電（吳晶李曉奇）29日，國家中長期教育改革和發展規劃綱要工作小組辦公室表示，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）》文本自2011年2月28日至3月28日公開征求意見。目前，征求意見工作順利結束。

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　　截至3月28日24時，規劃綱要工作小組辦公室共收到意見建議27855條，其中電子郵件8317封，信函1064封，教育部門戶網站網友發帖18474條。此外，從媒體和網絡收集的報道評論與意見建議249萬多條。

　　規劃綱要工作小組辦公室副主任、教育部部長助理吳德剛說，國務院作出的重大決策。在工作小組組長劉延東國務委員直接領導下，經過各方面的共同努力，在深入調查研究、廣泛征求意見、反復論證修改的基礎上，形成了征求意見稿。

　　通過第一輪征求意見，綱要制定者也了解到民眾關心的熱點、難點問題主要包括以下幾個方面：減輕中小學課業負擔；義務教育階段的擇校問題；進城務工人員子女接受義務教育問題；創新人才的培養問題；大學生就業問題；高考改革問題；財政性教育經費占ＧＤＰ比例問題等。

　　公開征求意見稿提出的“制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地升學考試的辦法”，讓進城務工人員江雨山激動不已。他在教育部門戶網站上發帖說：孩子受教育刻不容緩，希望這項政策“說到做到”“盡快落到實處”。

　　看到公開征求意見稿對推進義務教育均衡提出很多改革措施，湖北省黃岡市人大研究室工作人員黃新國在表示肯定意見的同時，又進一步提出將“就近入學”作為義務教育的重要原則予以明確。

　　在教育部集納整理的一份各界人士來信來函來帖選編中，有的人為教育發展“站在一個更高的起點”“鼓掌”，也有的人為改革措施是否能落到實處“表示擔憂”；有教師為提高自身待遇提出許多具體設想，也有家長為減輕孩子的學習負擔振臂高呼。

　　在這些來信來函中，有不少關于教育深層次改革的思考，與綱要制定者產生了廣泛的互動。如，針對人才培養問題，一位名叫閆樹權的人在教育部網站發帖指出：人才培養是個系統工程，能否編輯一套與學校教育相配套的家長教材，使家長了解并支持學校實施的素質教育，與學生同步成長。

　　河南焦作一位名叫孫連艇的群眾在建議中這樣寫道：全民一定要用戰略眼光看待教育，必須樹立大教育觀念，讓全民知道教育不光是教育部門、學校和專業人士的問題，而是社會的責任和任務。

　　目前，規劃綱要工作小組辦公室正在對第二輪公開征求意見收集的意見建議進行整理，并積極吸收到修改后的綱要文本中。

　　規劃綱要工作小組辦公室主任、教育部部長袁貴仁表示，綱要的制定過程體現了“教育振興，全民有責”的時代主題，昭示著中國教育改革的又一個嶄新起點。

　　“公眾的參與是支持教育發展的巨大的社會資本，”吳德剛說，“我們堅信廣開言路對于科學決策有百益而無一害。真理會越辯越明，即使有些意見暫時沒被采納，也不意味著沒有價值。”

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