撰寫班主任評(píng)語的幾點(diǎn)意見
評(píng)語是班主任管理學(xué)生的一個(gè)非常重要的也是非常有效的手段！班主任將學(xué)生評(píng)語貼到成績報(bào)告單、成長手冊(cè)及學(xué)籍卡中，可以讓學(xué)生及家長了解該生本學(xué)期的表現(xiàn)，貼到學(xué)籍卡上的評(píng)語甚至在某種程度上對(duì)其將來的高考、就業(yè)、參軍、提干等產(chǎn)生影響。
班主任寫評(píng)語如同給學(xué)生畫像，要讓人看了評(píng)語就能知道這個(gè)學(xué)生是誰。要做到這一點(diǎn)，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須做到真實(shí)、典型、恰當(dāng)、概括，不落俗套，不寫通用評(píng)語。班主任給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)絕不能脫離學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律狀況及成績進(jìn)退等情況，堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)上隨意下載評(píng)語的做法。
從本學(xué)期起，班主任在寫學(xué)生評(píng)語的`時(shí)候必須避免過去往往存在的對(duì)學(xué)生肯定優(yōu)點(diǎn)多，鼓勵(lì)多的傾向，如果某生這學(xué)期的紀(jì)律不理想，成績退步較大，甚至不服從班主任的管理，不聽家長的話……班主任一定要在不捏造、不夸大的前提下如實(shí)在評(píng)語中體現(xiàn)！一旦班主任沒有在評(píng)語中如實(shí)體現(xiàn)的話，那將是對(duì)學(xué)生的縱容和姑息，不利于學(xué)生了解自己的不足并促進(jìn)其去改正。
班主任要充分用好評(píng)語的作用，必須做到：
1.大力宣傳評(píng)語對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、生活、工作可能帶來的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、重視評(píng)語。
2.班主任要按學(xué)校要求讓學(xué)生從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系方面的優(yōu)點(diǎn)和不足先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使評(píng)語成為促進(jìn)學(xué)生自我回顧、自我教育的一個(gè)過程。
3.要在期末寫好評(píng)語，充分發(fā)揮評(píng)語的作用，班主任必須從現(xiàn)在開始就要做有心人，注意觀察，及時(shí)、如實(shí)記錄學(xué)生平時(shí)的違紀(jì)行為或好的表現(xiàn)，進(jìn)步及退步情況，為撰寫評(píng)語積累準(zhǔn)確、充分的材料。在寫評(píng)語的時(shí)候要把班級(jí)本學(xué)期的成績冊(cè)放在面前，評(píng)語要反映出學(xué)生成績進(jìn)退的情況；（班主任 ）要把記錄學(xué)生表現(xiàn)的《班主任手冊(cè)》放在面前，寫的時(shí)候要認(rèn)真回顧學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生不吝嗇自己的表揚(yáng)；對(duì)大錯(cuò)沒有、小錯(cuò)不斷還夠不上處分的學(xué)生，班主任也不能不了了之，完全可以將其如“上課不認(rèn)真聽講”、“不能按要求完成作業(yè)”、“考試時(shí)睡覺”、“不服從班干部管理”、“課間喜歡打鬧”、“不能自覺利用時(shí)間”、“成績退步顯著”、“不聽家長的勸說”、“儀表不符合學(xué)校要求”等行為如實(shí)寫進(jìn)評(píng)語，貼到成績報(bào)告單、成長手冊(cè)及學(xué)籍卡中，促使其去整改。
從本學(xué)期起，各班所有的評(píng)語都必須打印送一份送交年級(jí)組，由年級(jí)組進(jìn)行審核（特別要審核班主任對(duì)成績退步顯著或倒數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、因違紀(jì)受到處分的學(xué)生的評(píng)語）。
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