語文教師作文批改評語

時間：2023-09-08 21:15:12 興亮作文評語

語文教師作文批改常用評語250句

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，評語于細微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。你所知道的評語是都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的語文教師作文批改常用評語250句，歡迎閱讀與收藏。

語文教師作文批改常用評語250句

　　1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　4、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、開頭出手不凡，吸引讀者

　　6、開頭打動人心，具有真情實感。

　　7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　9、以飽滿的激情，描寫了……

　　10、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　11、比喻貼切，用詞生動。

　　12、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　14、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　15、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　17、文章邊敘事邊抒情。

　　18、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　19、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　20、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　21、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　22、文章想象合情合理，

　　23、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　25、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　26、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　27、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　28、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　29、語言活潑明快，富有情趣。

　　30、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　31、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　32、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　33、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　34、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　35、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　36、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　37、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　38、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　39、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　40、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

　　41、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　42、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　43、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　44、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　45、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

　　46、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　47、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　48、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　49、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　50、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　51、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　52、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　53、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　54、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　55、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　56、全文通俗易懂，趣味性強。

　　57、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　58、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　60、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　61、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　62、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　63、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　64、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　65、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　66、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　67、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　68、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　69、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　70、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　71、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　72、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　73、對" "和" "的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，" "這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　74、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚" "的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　75、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了" "的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　76、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　77、抓住了" "的特點，十分準確;" "，給人的感覺" "。

　　78、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　79、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　80、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　81、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　82、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照" "的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　83、傳神地寫出了" "快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了" "的美。

　　84、" ";再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

　　85、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把" "比作" "，把" "比作" "，這些形象的比喻，多么生動地寫出了" "。

　　86、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　87、在你的筆下""儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對""的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　88、從外到內，介紹了""的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　89、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　90、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　91、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　92、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　93、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　94、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　95、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　96、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　97、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂"相由人生"。

　　98、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　99、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　100、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　101、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　102、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　103、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　104、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　105、先寫""，再寫""，又寫""，最后寫""，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把""寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外""場面也寫得生動傳神，突出了一個"樂"字，有景有情，多么美妙。

　　106、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

　　107、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――

　　108、春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　109、""引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好！

　　110、文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，""這些文字形象又富有美感。

　　111、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有"詩情畫意"。

　　112、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　113、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　114、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　115、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　116、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　117、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　118、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　119、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　120、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　121、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　122、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　123、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　124、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　125、把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　126、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

　　127、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　128、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

　　129、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　130、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　131、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！

　　132、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　133、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　134、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　135、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　136、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　137、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。

　　138、充分運用消息聯合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

　　139、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　140、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　141、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　142、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　143、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　144、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　145、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

　　146、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

　　147、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　148、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　149、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　150、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　151、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

　　152、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　153、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　154、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　155、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　156、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　157、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　158、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　159、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　160、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　161、開頭打動人心，具有真情實感。

　　162、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　163、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　164、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　165、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　166、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　167、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

　　168、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　169、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　170、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　171、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　172、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧！

　　173、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　174、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

　　175、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

　　176、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　177、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　178、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

　　179、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　180、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　181、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　182、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　183、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　184、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　185、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　186、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　187、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　188、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　189、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　190、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　191、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　192、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

　　193、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　194、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　195、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　196、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　197、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　198、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　199、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　200、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　201、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　202、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　203、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　204、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　205、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　206、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　207、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　208、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　209、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　210、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　211、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　212、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　213、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　214、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　215、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

　　216、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　217、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　218、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　219、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　220、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　221、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　222、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　223、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　224、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　225、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　226、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　227、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　228、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　229、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　230、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　231、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　232、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　233、只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　234、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　235、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

　　236、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

　　237、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　238、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　239、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　240、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　241、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　242、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　243、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”

　　244、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　245、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　246、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　247、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　248、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　249、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！