大班語言教案繞口令《蛤嫫搬家家》

時間：2024-04-05 07:33:27 繞口令

大班語言教案繞口令《蛤嫫搬家家》

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案繞口令《蛤嫫搬家家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案繞口令《蛤嫫搬家家》

　　活動目標

　　感受繞口令口語的語音及節(jié)奏的變化，學習朗誦繞口令。

　　發(fā)準近似音“呱”、“蛤蟆”、“家”、“大”、“爸爸”、“媽媽”、“洼”、“啥”。

　　活動準備

　　教具學具準備：故事圖片一幅，蛤蟆的指偶若干，相關的字卡及錄音機、磁帶。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒認識蛤蟆，了解蛤蟆的外形特征及生活習性。

　　活動過程

　　猜圖講述。教師出示故事圖片讓幼兒觀察，提問：畫面上有什么？它們在什么地方？正在干什么？

　　觀看蛤蟆指偶表演，幫助幼兒掌握繞口令內(nèi)容。

　　再看一次指偶表演，邊看邊跟教師朗誦繞口令。

　　幼兒每人一套指偶，鼓勵幼兒邊念繞口令邊操作指偶，熟練掌握繞口令。

　　分組比賽。以小組為單位進行繞口令朗誦比賽，看誰念得又準又快。

　　活動滲透

　　美術活動：繪畫一一相親相愛的蛤蟆家族；

　　音樂活動：歌曲欣賞《悄悄話》。

　　科學領域的活動：認識蛤蟆。健康領域的體育游戲”蛤蟆蹦蹦跳”。

　　把繞口令作成手抄報，張貼在活動室墻面上供幼兒看讀。

　　教師注意糾正幼兒的發(fā)音，并多朗讀繞口令。

　　家庭中滲透：在家中和爸爸媽媽進行繞口令朗讀比賽，看誰讀得又快又準。

　　兒歌繞口令：蛤嫫搬家家

　　呱呱呱，蛤蟆在搬家，大蛤蟆背著小蛤蟆，小蛤蟆騎著大蛤蟆，大大小小的蛤蟆跟著爸爸媽媽。

　　一家家，密麻麻，蹦到河洼安新家。

　　蛤蟆為啥搬新家？

　　去問蛤蟆的爸爸和媽媽。

　　活動分析

　　本活動選取的《蛤蟆搬家》是一首帶有游戲性質(zhì)的繞口令，它的句子是由讀音接近的容易混淆的字組成�；顒又�。通過觀看指偶表演，使幼兒能夠直觀形象地掌握繞口令的內(nèi)容。念誦這首繞口令時，必須集中注意力，辨清每個字的讀音，否則，稍不留神，就會說錯，因此，對培養(yǎng)幼兒說話敏捷、發(fā)音準確有積極的作用。

　　實施指導

　　活動重點：感受繞口令口語語音和節(jié)奏的變化。

　　活動難點：能夠辨別和發(fā)出“呱”‘‘蛤蟆”“家”“大”“爸爸”“媽媽”“洼”“啥”的正確發(fā)音。

　　活動拓展

　　可以將繞口令內(nèi)容制作成電腦課件，讓幼兒自己能夠看、讀繞口令。

　　結合繞口令內(nèi)容，讓幼兒扮演大蛤蟆和小蛤蟆，教師扮演爸爸媽媽，邊表演邊念繞口令。

　　根據(jù)繞口令內(nèi)容制作成小圖書，讓幼兒自己翻閱圖書自學。

　　利用句子接龍的形式來鞏固和復習繞口令。

　　注意事項

　　在學習繞口令之前先讓幼兒看相應的圖畫，將繞口令的內(nèi)容形象化，這樣更利于幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

　　教師示范朗誦繞口令時語調(diào)要清晰，注意語音和語調(diào)上的變化。

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