2012年寒假農村社會調查實踐報告
2012年寒假農村社會調查實踐報告
跟著院里組織的寒假社會實踐小分隊到聊城冠縣的兩所鄉村小學進行“留守兒童教育及心理狀況”實踐調研。一路下來，感慨萬千……
(一)我們身邊，有這樣一群人
我們身邊，有這樣一群人……
這是一群特殊的未成年人，社會上用“弱勢群體”來定位他們，他們的成長中缺少了父母情感上的關愛與呵護，他們從小就對 “家”的概念極為模糊。
他們就是“留守兒童”。
近幾年，留守兒童越來越受社會各界關注，甚至有人說，關注留守兒童就是關注社會發展。確實，留守兒童的問題得不到不解決，和諧社會的構建就不能徹底實現，關注留守兒童就是關注和諧社會建設，就是關注社會發展。
然而，以前只是知道這樣的一些概念。當我親臨其境，真正走到他們中間，才知道他們生活在怎樣的環境，過著怎樣的生活。而這些人，一直就在我們身邊。
(二)冠縣之行震撼我心
一座以“富不上學不長久，窮不上學不除根”為標語的小學：古老的磚房，簡陋的教室，破舊的桌凳……
這個小學叫“劉村小學”。
一群臉上充滿渴望又略帶無奈的孩子：單薄的衣衫，凍僵的雙手，麻木的表情……
這群孩子叫“留守兒童”。
…………
剛到學校就被眼前的情景驚呆了：這是學校嗎?走進教室，看到那些孩子，又是一陣心酸……
他們的眼神有些麻木，或者至少看上去是呆滯無神的，當他們拿到調研問卷，想到他們的父母，表情愈加凝重。我們知道，在這樣的環境下，孩子們最貧困的并不是物質條件，而是精神生活。他們的眼神告訴我們，他們需要父母的愛，需要有人關心和照顧。
清楚記得，一個孩子在問卷中寫了這樣一句話“我有種被遺棄的感受”。我從心底,深深被震撼了…… 那種辛酸，是十幾歲的孩子無法用言語表達的……有的事情，有些感受，只有他們自己明白吧……生活在陽光下的我們，永遠都不能體會那種陰影下的感覺，即使是親臨其境，又怎能徹底走進他們的心里?
(三)留守兒童：和誰在一起你最開心
在我們對留守兒童的教育及心理狀況調研問卷中有這樣一個題目：“和誰在一起你最開心?”，出乎我們的意料，大對數孩子選的都是“同學”而不是“父母”。
出于好奇，我隨機詢問了一名同學。
“和誰在一起你最開心?”
“同學。”
“為什么不是‘父母’呢，難道跟他們在一起你不開心?”
“不是……”
“那是為什么呢?”
“我不知道跟父母在一起什么感覺，他們都不在家……”
…………
這是一個六年級的小學生，從小父母就外出打工，他一直寄宿在叔叔家，叔叔嬸嬸有自己的小孩，平時只是照顧他的食宿，對于其它問題一概不問。長期以來，這個孩子開始對家淡薄了感情,只能跟同學在一起玩。
為了不讓他繼續傷感，我試圖跟他交流另外一些話題。可當我問他的夢想是什么時，他說：“和爸爸媽媽在一起”……
留守兒童，到底跟誰在一起最開心?……父母不在身邊，他們只能跟同學一起玩，部分孩子可能因此覺得跟同學在一起很開心。可是在他們心里，和爸爸媽媽在一起，一直是一個夢想，只是因為這個夢想無法實現，他們才不知道和父母在一起的開心。
今天，我的心里也有了一個夢想，希望所有懷有“和父母在一起”的夢想的留守兒童都能實現他們的夢想。因為和父母在一起，他們才是最開心的。
(四)心理問題誰與傾訴
在這次問卷調研中，我們還發現，大多父母在外打工的孩子在遇到挫折或煩惱時不是和自己的父母交流，而是和同學一起解決或自己保留問題。有人說這在一定程度上可以讓他們鍛煉自理和自立能力，但對于一群小孩子，沒有父母的教育指導，更多的，是造成他們心理問題的滋生。
在一份問卷中，我們看到這樣一句話——“沒有爸爸媽媽在身邊，好多事我都不知道怎么辦，可我不想問別人”。由此可見，父母在孩子身心發展過程中的作用是怎樣的不可替代。
留守兒童父母外出打工多是為孩子更好的發展，為了改善他們的生活，讓他們有更好的受教育條件。但這些孩子因長期不和父母在一起，缺乏關愛，遇上問題沒有父母在身邊可以傾訴，導致更大程度的心理問題，造成了他們思想教育上的缺失。這何嘗不是一種得不償失的遺憾呢?
經濟上的困難要解決，心理上的問題同樣不容忽略。為了讓孩子們真正健康成長，外出打工的爸爸媽媽們，是該思考了：到底什么對孩子來說是最重要的。
他們需要一片藍天可以自由飛翔;他們需要一個港灣可以放心停靠;他們需要父母在身邊，第一時間傾聽他們的心聲……
(五)面對留守兒童，我們該做些什么
“你希望父母在外打工嗎?請說明原因。”(調研問卷題目)
“希望。因為可以掙錢，沒有錢就沒有衣服穿。”(一個留守兒童的答案)
“父母在外打工，你面臨的困難和問題是什么?”(調研問卷題目)
“很想爸爸媽媽，做夢都想，嚴重的時候想哭”(答案)
…………
還有個孩子在我們的調研問卷中這樣寫：“父母在外打工掙錢可以買好多好東西，但我很想他們。”
平實無華的語言，透漏最真實最淳樸的感情，也最讓人心碎。留守兒童，他們其實是生活在尖銳的矛盾中：一方面，他們渴望父母在外打工賺錢讓生活條件改善，渴望得到物質上的滿足;另一方面，他們又渴望父母在身邊，渴望和其他同齡孩子一樣在父母的關愛和呵護下成長。
面對這樣一群孩子，我們又該做些什么呢?我們不能代替他們的父母，給他們家的感覺。但我們可以讓他們感受社會這個大家庭的溫度。我記得孩子們看到我們時那種期望的眼神，記得他們跟我們聊天時透露出的喜悅。他們需要有人問候和關愛。我們有責任和義務，給他們溫暖，驅除他們身邊的寒冷。“關愛留守兒童，共建和諧家園”應成為我們共同的意識。
真心希望，陽光普照，讓社會的每一個角落都溫暖起來!
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