社會實踐活動記錄表
社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。
留校勤工儉學、家教、零工等更側重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心;更多學生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關的單位實習(包括有償和無償)，在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。
社會實踐活動記錄表：
姓 名 | 實踐地點/單位 | ||
活動中的職務 | 實踐活動時間 | 至 | |
合作伙伴 及具體分工
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實踐活動 內容簡要 描 述 | |||
具 體 實 施 過 程 | （不夠另附紙）
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自 我 鑒 定 (收 獲 及 反 思) | （不夠另附紙）
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單位意見 |
接待實踐的單位蓋章: 年 月 日 | ||
備 注 |
敬請接待學生實踐的單位對該生的實踐表現(xiàn)以“優(yōu)、良、合格、不合格”四個等級予以評定,并加蓋公章.
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社會實踐活動主人 | （可填某校某班某學生姓名） |
社會實踐活動形式 | （可填“調查報告”、 “訪談報道”、“小論文”） |
小組合作伙伴名單及特長 | （特長可填：交往能力較強、語言表達能力較強、作文水平較高、攝影水平較高，網(wǎng)絡操作能力較強、記載訪談的速度較快等） |
小組分工情況 | |
指導員 | （寫明是…老師或家長……） |
具體實施階段 | 1．何時開展哪些具體的實踐活動（時間地點） 2．何時展開對收集資料的篩選；訪談內容的整理分析；問卷調查的統(tǒng)計分析階段 3．何時進行撰寫調查報告、訪談報道、研究性小論文階段 |
資料來源 | 1．…… 2．…… 3．…… |
本次社會實踐活動的感受 | （對活動的感受） |
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