學生社會實踐活動記錄表

　　活動中的職務(wù)

　　實踐活動時間

　　至

　　合作伙伴

　　及具體分工

　　實踐活動

　　內(nèi)容簡要

　　描述

　　具

　　體

　　實

　　施

　　過

　　程

　　（不夠另附紙）

　　自

　　我

　　鑒

　　定

　　(收

　　獲

　　及

　　反

　　思)

　　（不夠另附紙）

　　單位意見

　　接待實踐的單位蓋章:

　　年 月 日

　　備 注

　　敬請接待學生實踐的單位對該生的實踐表現(xiàn)以“優(yōu)、良、合格、不合格”四個等級予以評定,并加蓋公章.

　　社會實踐活動形式

　　（可填“調(diào)查報告”、 “訪談報道”、“小論文”）

　　小組合作伙伴名單及特長

　　（特長可填：交往能力較強、語言表達能力較強、作文水平較高、攝影水平較高，網(wǎng)絡(luò)操作能力較強、記載訪談的速度較快等）

　　小組分工情況

　　指導(dǎo)員

　　（寫明是…老師或家長……）

　　具體實施階段

　　1．何時開展哪些具體的實踐活動（時間地點）

　　2．何時展開對收集資料的篩選；訪談內(nèi)容的整理分析；問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析階段

　　3．何時進行撰寫調(diào)查報告、訪談報道、研究性小論文階段

　　資料來源

　　本次社會實踐活動的感受

　　（對活動的感受）

　　活動地點

　　東山

　　組 織 者

　　海口市靈山中學

　　個人

　　主要活動

　　內(nèi)容簡述

　　站軍姿，軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。

　個人活動體會、感想、收獲

　　在沒開始軍訓之前，我曾想過軍訓很多內(nèi)容和過程，都是很好玩的，我很向往的。在聽說學校要軍訓的時候，我更是激動，我想體驗一下軍訓的生活，但又害怕它沒有我想象中的美好，但不管我怎樣想，那天終究還是來了，當我們收拾行李一起想象軍訓生活的時候我們既興奮又害怕，這種感覺真好。

　　當車行駛到我們學校，我知道不管想不想都必須得去，我們坐上車走的時候一路觀聲笑語，看著路上的風景，交流著彼此的心聲，列車經(jīng)過我的家鄉(xiāng)，我有點想哭的沖動，因為我想家了。

　　來到軍訓場地的時候，我在想這就是培養(yǎng)士兵的地方嗎？這就是我向往的地方嗎？但現(xiàn)實總是殘酷的，幻想和現(xiàn)實之間存在著很大的差別。但幻想總是美好的，畢竟是幻想嘛。

　　眼看就要開始軍訓生活了，真的開始了。那幾天是我長這么大以來覺得最辛苦、最難熬的幾天，也是我無法忘記的幾天。每天做著同樣的氣息。當列車要發(fā)動的那一刻，所有的感情都在那瞬間爆發(fā)了，同學們的淚水也在那瞬間的決提出來。唉！那場面好悲，想想以前看別人分離的時候，也是哭，但我們不能理解其中的玄機，現(xiàn)在我終于體會到了，軍訓的生活結(jié)束了，可我們的感情還沒結(jié)束。

　　軍訓的生活的苦樂交并的，這滋味我永遠都會記住的。

簽名：袁xx

　　20xx年6月11 日

　　活動組織者

　　評價意見

簽名：20xx年6月11 日