社會實踐活動報告總結范文（精選20篇）
忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這也意味著，又要準備開始寫實踐報告了。那么你會寫實踐報告嗎？下面是小編幫大家整理的社會實踐活動報告總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會實踐活動報告總結 篇1
根據院團委的要求，我支部開展了雙休日社會實踐活動。本支部的立項為《深圳市文化遺址的現狀與保護》，支部分成四個項目組，我參加了以吳佩瓊同學為組長的對深圳市南山區南頭古城現狀與保護的社會實踐和調查活動。此次社會調查與社會實踐活動中，古城內的關帝廟、東莞會館、海防公署等多處市級文物保護單位，以及具有嶺南鄉土特色的清代傳統民居、寺廟、祠堂等材料都具有很大的研究意義。我們對其現狀進行調查，并提出保護方案。我們采取了實地調研與資料查找相結合的方法，2次調研，2次出外尋資料，然后根據實踐寫出報告。在此次實踐中，我和小組成員共同外出，我們小組成員都非常積極的參與活動。在組長的安排下，組內分工明確，組員各盡其責，小組活動高效有序。南頭古城博物館的館長負責成個古城文化遺址的管理，我們與他進行了交流，他給予了我們大力的支持。經過這次實踐，我對南頭古城有了了解，并豐富了自己的實踐經驗，對以后進行活動有很大的幫助。
據原寶安縣治記載深圳新安古城建于明洪武二十七年（即公元1394年），古為廣州左衛東莞守御千戶所城，至明萬歷元年（即公元1573年）設新安縣后，這里即為縣治所在。城以東西最長680米，南北寬500米，成內六縱三橫的道路與北高同低的自然地勢結合完美，故得名“九街”。城區內設有衙門、會館、監獄、祠堂、街市，可以稱得上是當時配置完善的成熟社區了。古城門約有三層樓高，加上深厚的城墻，歲月和戰爭在它凹凸的墻身上留下了數不清的'痕跡，令人感到城門就像一個執著的老人，仍默默地守護著它的新安城。
進入新安城門，殘舊不堪的南城門幾近支離破碎，好在漸漸搭得密集起來的腳手架，還可以讓人隱約感覺到它的被照料。首先就能看見海防公署，因古時新安占盡地利，尤其在海防位置方面，因而得朝廷遣兵駐守，海防公署即為當時的海兵駐地，亦相當于現時的海軍司令部。在海防公署的旁邊，有一間接官廳，是古時候用來接待辦理公務和過往官員的地方，曾改為齋堂。但現在已經人去樓空了，只有門前那棵大榕樹和積滿塵埃的窗花在思念著它光榮的歲月。在海防公署附近已見不到有其它舊的建筑物，讓大家有點失望，但又不愿意就此離開。我們沿著小路踱步，小巷里面全都是鋪了馬賽克、鑲玻璃窗的城中村，不再是明清時代的舊民居。我們不禁發出感慨，經濟的發展難道真的非要以破壞老祖先給我們留下的遺產背道而馳嗎？臥云香榻吐春風，含珠銀燈通仙域，這是新安煙館門前的一副對聯。與當鋪為鄰的正是一間錢莊，錢莊在古時社會占有很重要的地位，規模大的錢莊，除了辦理存放款業務、開發莊票外，還發行錢票。再往里面走就是衙門了，我們只在電視上見過衙門，想不到現在真的站在它跟前。牌匾上「廣州府新安縣衙」的大字、房檐上的雕花和房頂上雙龍戲珠的圖樣。
從遙不可及的明代留存下來的一磚一石，在今日的深圳顯得那么不真實。閉上眼觸摸一下城門的身體，年代久遠的凹凸不平手感清晰得令人感動。一座構筑于遙遠年代的城門，卻是這樣把我們與身處的這座現代城市拉近了。更為驚人的是，據考證當明政府于1573年在南頭恢復設縣并將其定名為“新安”的時候，發現早在東晉時期，“東官郡”就已設在了今天的南頭，《新安縣志》也記載自己就是在“東官郡”的舊址上建起來的。于是，深圳的歷史一下上溯到了1600多年以前。在心靈難以到達的歷史深處，我們尋根究底的好奇心與歷史追溯意識，被非常體貼地顧及到了。但古城是誠實的，它并沒有因為替深港歷史尋到了源頭，就讓萬間高廈千頃良田于瞬間重現。曾經的騎樓被拆了，趟櫳門沒有了，磚木舊了，墻壁破了，城垣損毀了，整座城池就快要消失了。而仍然存在有限記憶的人們關于古城的約略描述，也只是城外大片的田地，和被前些年對古跡的不當修繕干擾過的模糊印象。南頭古城的破壞也許與其極大的人口密度有關，可觀的房屋租金收入對當地居民有著相當大的吸引力，外來人口中一些搞土建的包工頭為改善自己的住房條件也對老建筑造成過一定破壞，現存的43處明清建筑以清代和民國建筑為主，雖然很有保留價值，但由于基本上都是外租的，所以保護起來難度也相當大。
這不再僅僅是政府單方面的責任了，居民和政府應該攜手保護這座見證著深圳發展的古城。尊重歷史，有效保護，因地制宜，合理利用，提升綜合環境品質，把保護整治的社會與文化目標放在首位；從社會發展的整體需要出發，改善基礎設施、改進居住環境，推進當地居民對歷史文化環境的認同和自覺保護意識。將新安古城建成為一個人民生活安居樂業，文物保護完好，人文景觀豐富，基礎設施與社會服務設施完備，綠化空間充足，與周邊地區發展銜接良好，保有深圳鄉土文明，體現自身歷史地位的傳統風貌社區。
社會實踐活動報告總結 篇2
7月24日，河北省燕山大學車輛與能源學院社會實踐小分隊隊來到了位于廊坊市大廠回族自治縣夏墊鄉的華豐有限責任公司。這間鋼琴制造廠建廠歷史悠久，制造鋼琴的工藝非常成熟，產量巨大。
走進鋼琴廠，第一眼看到的是該廠的鋼琴展廳，廠領導帶領大家進入展廳，為師生們介紹了華豐有限責任公司的起源和歷史。這里陳列著好多琴弦架，其中有一架金色的琴弦架，它是為人民大會堂專門定制的超大號鋼琴架。據稱這也是迄今為止世界上最大的鋼琴，這架超大型三角鋼琴長440厘米，寬172厘米。到此大家對鋼琴有了初步的了解。
之后，廠領導引領大家來到生產車間參觀鋼琴的生產過程。要想根據廠家的要求制作琴弦架，第一步是按照要求制作模子，我們看到工人師傅正在用土經行模子的制作，頓時就有一種親切感，和我們在金工實習里學習的鑄造成形及其相似，原來當時覺得所學習的落后技術在實際的生產生活中依舊使用，工人師傅們分工明確，配合默契，工序進行有條不紊，令人佩服。琴弦架的模子制作好之后就是澆注了，將高溫下熔化的鋼水慢慢注入模子里，整個澆注過程很刺激，當然也很危險，所以沒有太近距離觀察。
澆注完畢之后琴弦架的基本模樣就出來了，接下來這些鐵架子會被運到旁邊的一個廠房里鉆孔，都是有數控機床自動完成。再一次和金工實習里學習并實際操作的車工等密切聯系。這些打好孔的架子會進入下一道工序，在空上訂上一些掛琴弦的鍵，全部是純手工將其敲進去。接卸來就該給這些基本成型的琴弦架噴漆了，按照廠家的要求會噴上不同顏色的漆。然后自然風干，當然在這期間不能用手碰，否則會影響其美觀。參觀過程中，大家積極思考，不時的向廠領導提出問題，領導都詳細的.為同學們一一解答。并且在這兒我們有幸能看到齊秦的那家話費600萬定制的琴弦架。美觀大方。驚嘆不已。
在這家鋼琴廠的最后一道工序就是將這些成型的琴弦架打包裝訂，之間工人師傅們用木板和鋼條將一定數目的琴弦架固定并入庫，最后一并裝成運至客戶。帶領我們參觀的領導還給我們介紹了鋼琴主要分三角鋼琴和立式鋼琴。并且現在廠的經營模式轉變為股份制公司模式。到此，我們小分隊此次的大廠縣華豐有限責任公司的參觀學習就到底結束了。
通過參觀考察，同學們了解到了鋼琴架的結構和它的整個生產過程，還有此類企業的生產管理情況。將理論教學與社會實踐緊密結合的做法，可謂意義非凡，學到了好多新東西，也見識了學校學習的東西在實際生產中的應用。帶給課題學習更多活力，使同學們更加明確學習目標，增加了學習動力。
社會實踐活動報告總結 篇3
踩著過去的影子，一步步走到未來。途中的經歷，有歡笑有哀愁，有甜蜜有苦澀，個中滋味，如魚飲水。
大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：
�。�1）有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。
現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。
�。�2）有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。
通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。
�。�3）有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。
大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。
（4）有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。
社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
�。�5）有利于發展大學生的組織協調能力和創新意識。
社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創新。
�。�6）有利于提高大學生個人素養，完善個性品質。
社會實踐活動現場是考驗大學生修養品性的好環境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有一定的'犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏�！璧�
我們只是選擇了繼續堅強，選擇接受生活的另一面之一，不僅僅是跪著的那條。
都說，如果愛，請深愛，那么生活的話，請深深的堅強！
社會實踐活動報告總結 篇4
作為一名大學生，不僅要學好專業知識，社會知識也是必不可少的。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學習社會知識的一個很好的機會。在社會實踐中，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變、執行力上的知識與能力。
在本暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學習更多的社會知識，也響應院校的號召積極的參與了社會實踐的大軍之中。雖然沒有別人參與的那么與自己的專業對口，也沒有那么的輕松實踐活動。只是在一家農家樂做雜工。每天8：30上班，中午一點半下班，再到下午的4點上班，晚上8點半下班。每天早上到飯店后首先打掃衛生，包括擺餐具、掃地、拖地、打開水等等。到10：00吃飯，吃完飯收拾好后開始站崗，迎客�！皻g迎光臨”“請問幾號包廂”“請問幾位”“這邊請”之類的話開始在菜館里四處飛揚。加茶、拿飲料、倒酒、上菜、打飯緊接著而來，完全可以讓你忙得焦頭爛額。特別是當你一個人看幾個桌子時，若幾桌人同時叫服務員，你會覺得特別痛苦，然后就是忙上忙下，跑進跑出。讓你再一次明白什么才叫真正的“供不應求”，是呀，這里的服務員真的不多了，所以在職的便特別辛苦�！澳埪摺薄皻g迎下次再來”“請帶好隨身物品”送走了一批客人，然后收拾殘局。到一點半后如果沒有客人就可以回家休息了。下午4：00準時上班，吃完員工餐，開始做準備工作。做好準備工作后又開始重復上午的工作，站門、迎客、送客、收拾，到8點半下班。但值班人員要等所有的顧客走完，才可以離開。
這就是我們服務員一天的工作行程，不是夸張，是事實，特別是有時遇到故意刁難或是蠻不講理的顧客，你這一天過得更是“凄慘”：
一、你不能得罪顧客，因為他是上帝；
二、你不能壞菜館的聲譽，因為你還想在那里工作下去；
三、所有的錯都是服務員的錯，即使那錯是因為別人而犯或是本身就是別人犯的，只要關系到顧客，你就得認栽；
四、做的好，沒獎；犯點小錯，就要罰！罰！
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的`能力。”我現在才深刻體會到這句話的含義，在現實中課本上學的理論知識用到得很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣，很多東西都不懂，幸好有同事的耐心幫助、老板老板娘的耐心教誨，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，更重要的就是使我在待人接物，如何處理人際關系等方面有了很大的進步。
這次社會實踐，我學到了很多東西，認識了很多東西，有很多菜原本我是不認識的，經過這次社會實踐之后，我認識了很多菜，很多魚，開闊了我的視野。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
現在我知道了，只顧著學習是沒用的，有用的是要學以致用，理論和實踐相結合，這樣我們學到的才會更多，實踐可以讓我們事倍功半，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高。
社會實踐活動報告總結 篇5
20xx年在我的成長歷程中，我也賦予它有收獲的一年。讓我倍想過去一年點點滴滴的溫存。不過值得慶幸，在這個短暫的暑假里，讓我度過了一個難忘的自我成長的生活。此時的寒冷就不那么恐懼了。
感覺我的生活似乎坐火車一樣，總是馬不停蹄地經過一個個站臺，細心地觀賞每一個地方所給你帶來的充裕的眼界，有所選擇也有所放棄！喀嚓喀嚓……我在家教站下車了，沒有準備的就為你展示那幅從未閱讀過的風景畫，心情在舞動著……
這個春天有點殘忍，冰冷雨水的天氣持續了漫長的洗滌。就從那時起，我每天都要早早地起床做好出發的準備。若是下雨，我就乘坐公車來到學生的家里，原因是我不想遲到，這點我很重視，對自己要求嚴格一些，希望自己的堅持能給學生和家長帶來好的印象�；貋淼臅r候都是走路回家的，即使是下雨我也選擇走路。雖然回來的時候我的褲腳都濕透了。其實也沒有覺得是件很大的事情，自然雨和自然的人都是那么的順其自然��！在每次回家的路上，我都會有不同的想法充斥著我的大腦，我要回想今天自己所做的.事情，回想錯誤。新年來了，陰郁的天空下籠罩著車水馬龍的城市，讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情。
接下來談談我的工作吧。我的學生是一位初二年級的女孩，生性活潑開朗，能說會道，生活在一個物質充裕的家庭里。他的父親非常關注她的學習和生活。但是我覺得這樣的關心有點火暴。他們父女之間的交流方式經常是在家里大聲喧嘩，吵聲不斷。或許因為叛逆，又或許因為年輕，她的想法與大人之間的想法有所差異，我是能夠理解的。父親的每一句刺耳的詞語都是在激勵她、提醒她，但是在他的女兒看來是在卻是深深的責備和不敬仁義的感情。這就是為什么她不能夠專心學習的原因之一吧。我很想改變他父親的這種做法同時也讓孩子理解他的父親，但是我能在這短暫的時間做些什么舉動來挽救這段應該擁有美好回憶的女孩呢？
開始幫她補課的時候，我就大概了解她的學習情況特別是上學期的期考成績，抓住弱項逐一補上。但是這個計劃我沒有實現，因為學生的數學成績沒有我想象中的好，開始對我講的東西有點不知所云，特別反映在做題目上，這讓我感到失望難過，我開始懷疑我自己了。我的表達能力是不是有問題，還是我真的不適合做這份工作。開始的第一天我就碰壁了，后來再試著講解練習我就發現問題了：學生的基礎知識很差，對于過去學習的知識沒有深入，知識點很分散，不會靈活運用。為此，我重新改變原來的計劃，叫她拿從前的數學課本重新學習，加強訓練。后來又發現現在的數學課本內容不夠詳盡，雖然例題簡單易懂，甚至是步驟簡略不寫，讓我的學生疑惑多多，配套練習卻是更復雜的題海。學生往往就這樣的情況下被卡住了，如果沒有詳細的講解，完全自學，對于這樣基礎差的學生來說確實是困難的。知道問題出在哪里就從哪里著手解決，后來我是自己出一些比較簡單的習題讓她強化做題，把學習的感覺找回來，又加深對這一類型題目的解決方法。從簡單到復雜，總結歸納，慢慢地，知識點得到積累，通過一輪復習，往日的學習激情又重新點燃。只可惜這種激情沒有持續多久，畢竟這是數學課，容易分心開小差。在閑于的時間里，我就跟她聊天，談談我們的大學生活，為她的人生規劃新的目標，激勵她為實現理想而不斷努力！
通過一段短暫時間的實踐活動，我深刻體會到當一位老師的是多么不易��！我的目的不僅僅是提高她的學習成績，而是改變她的學習習慣。在日新月異的時代里，具備的不僅是教書的能力，更多的是和學生之間溝通的心理戰術。注重知識的積累，讓學生成為一個有完全的人格魅力的人！我們無法按照自己的想法可以要求現實也跟我們一樣，有時候這種現實狀態是無法改變的，只有學著適應，學著改變自己，才能得到社會的認可，發展自我！
這次家教旅程就這樣結束了，感覺有點失敗，因為我沒有完全幫助我的學生走上正路，在坎坷中學會自我成長。20xx年，是收獲金子的一年。每一個努力都是一個金子的閃光點，在掏冶的過程中，雖然艱辛漫長，但是在積少成多之后，你會發現自己原來就是一顆燦爛金子！
社會實踐活動報告總結 篇6
社會實踐人：
實踐時間：xx年x月10日—x月22日
實踐工作：某某街道居委會職員
這個寒假，是我上大學后的第一個寒假；而這次打工，卻不是我第一次的打工。第一次嘗試當上班族的感覺，是在初三畢業的那個暑假，感覺很充實。而這個寒假，我又當了一回短暫的上班族。這次是在一個街道委員會里工作，負責一些比較輕松的整理資料、打字之類的工作，任務雖然簡單，但不用心做好的話還是會是一件難事。雖然這些工作的都不是通過自己的努力找回來的，但我還是會認真對待，因為認真工作才能滿懷成就感的領通過自己努力得來的薪水；也因為是父母找來的工作，所以不能丟他們的臉，也不能丟大學生這個身份的臉。
因為寒假比較短暫的關系，這次的工作只持續了半個月左右。但半個月，足以讓我再次學習到新的東西，是大學里學不到的東西。第一天毫無懸念的是媽媽領著我去工作的地方報到的，去到居委會辦公室的.時候，我還是改不了壞習慣，面對陌生的環境陌生的人還是那樣的戰戰兢兢閃閃躲躲，秉持沉默是金的一貫作風，但其實我心里是知道不應該這樣的，所以我也試著讓自己盡快適應新環境，融入大家的氣氛中。面對新環境新事物而不知所措，是我參加工作需要克服的第一個東西。
而之后的幾天，當我沒能融入同事們的話題的時候，我就安安靜靜的進行著自己的工作，大多數時間是安靜的。而我在工作的時候有發現，在學校所學習的知識技能有時候真的能派上很大的用場。最簡單直接的就是計算機知識的運用。如果懂得一些運用技巧，工作效率自然也會提高很多！這應該就是理論運用于實踐了吧。掌握別人沒有的技能，也會讓人很有成就感。但新來的我畢竟還有很多事不會，不懂，需要前輩們去教。每當我有什么事情不懂的要問他們的時候，他們總是很熱心的為我解答疑難，而在這個過程中我也無疑能學習到更多不同的工作方法。跟他們一起工作，我最大的感受是，可能我們的科技知識比他們豐富，對于電腦的運用比他們熟練，但這絕對不是我們能驕傲的資本。如果沒有一定的工作經驗，處理工作的方法就還是會不夠妥當。這里隱藏的珍貴一課是：切忌自大，虛心受教，必定獲益良多。
工作中，另一個關鍵是細心負責。這個另外的重要一課。記得從小學到高中，都會常常聽到老師跟我們說：細節決定成敗。這句話不管對于學生還是上班族來說，永遠成立。不細心復習考試，就會丟三落四拉低分數、不細心工作校對，就會導致工作失誤引起不好的影響。在我的工作中，很大一部分是需要打字輸入資料。有一次，我因為沒有校對好資料，輸入電腦的與原始資料不符，造成了別人的工作不便，那時候很是愧疚。因此，專心工作，細心、細心、再細心，是多么的重要。
在這半個月的社會實踐工作中，我又小小的成長了一次。學會了與人溝通，學會了一種工作態度，更學會了尊敬別人的重要性。我知道，真正的職場，要遠比這個小小辦公室復雜得多，希望將來我的打工經驗與感受能派上用場，幫助我在職場上能夠更好地打拼奮斗。
社會實踐活動報告總結 篇7
為了進一步提高小學生的思想道德水平和社會實踐能力，不斷探索并拓展德育新途徑，引導學生遠離不健康文化娛樂活動，把社會主義核心價值體系教育貫穿于未成年人學習、生活、文化、娛樂活動當中，促進廣大未成年人健康成長。我校在認真總結以往寒假道德實踐活動的基礎上，結合我校實際調整了今年學生道德實踐活動實施方案。通過“網上拜大年”和“六個一”實踐活動，引導學生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時在活動中讓學生體會溫馨親情，體驗生活樂趣，了解社會、增強創新精神和實踐能力，使學生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。
一、領導重視，精心策劃具體落實。
假期前，學校對各班班主任、輔導員進行了工作布置。各班積極響應、認真落實，根據每班自身特點，學生特點，進行活動安排，同時對活動內容進行講解、指導。
二、活動內容豐富，形式靈活多樣。
為了夯實此項工作，學校在放寒假典禮上就學生開展道德實踐活動作了專項安排部署。我校的寒假實踐活動作業共分為3塊：即以讀書積累為主題的書香作業、以感恩為主題的品德作業和以強身健體為主題的體育作業。其中，“書香作業”以閱讀文學書籍、誦讀經典詩文，搜集、背誦春聯，寫讀書筆記為主�！捌返伦鳂I”與父母溝通交流、報答父母的養育之恩主要體現在用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨，親自為父母獻上自己的感恩行動：有的幫父母做家務活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說一些感恩話等；“網上大拜年”主要體現在一拜壯麗河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜英雄模范，五拜恩師父母，六拜親朋好友。“體育作業”是讓學生每天選擇自己喜歡的方式運動1小時，每天了解一些體育知識，并記錄自己的感受。為了讓這些實踐活動作業真正落到實處，學校制定了詳細的活動方案，精心設計了活動記錄卡片，并將實踐活動的目的、意義、方式等以家長通知書的形式告知家長，讓家長做好監督。
三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好。
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春節是學生們積累春聯、詩詞和讀書的最好機會，活動中學生受益終生的收獲，是其他活動無法比擬的。從假期閱讀反饋信息中可以看出學生的假期閱讀積累情況，大部分學生讀中外名著三本左右，春聯積累十幅以上，背誦詩詞十首以上。同學們在家的表現也令家長十分欣喜，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。
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1、提高了學生動手能力，給學生一個展示自我的平臺。
現在家庭一般都只有一個孩子，因此孩子除了在學校以外，極少在家里參加各種勞動，生活在衣來伸手、飯來張口的環境中，動手實踐機會和能力可以說非常匱乏，這次活動給了學生一個展示自我的平臺，使他們充分認識到自己的能力，從而提高責任意識和動手能力，為他們健康、全面發展打下堅實基礎。
2、培養了學生探索精神，給學生一個體驗成長的機會。
通過自己做菜、打掃等，學會去面對困難和失敗，在不斷的摸索嘗試中，讓他們初步體驗到父母的辛勞，增進了親子感情。整個解決問題的過程完全由學生
自行完成。因此，在活動中充分調動了學生參與的積極性，使他們能設身處地的結合情景來分析問題、解決問題，將課堂知識有效的應用到生活中，做到學以致用。
3、改變了學生自我評價，給學生一個轉變勞動觀念的契機。
通過活動，家長對子女做家務的態度改變了，學生對家務勞動的態度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學習和娛樂，忽視了勞動教育，導致他們的孩子生活自理能力很差；從孩子的反思中也可以看出，他們覺得參加家務勞動真辛苦，但同時體驗了當一家之主的不容易。從父母評價來看，他們都覺得這樣的活動很有意義，他們覺得這樣和子女一起參與活動、一起交流，可以讓學生真正體驗到家長的艱辛付出。在活動的'進行過程中，也得到了家長的大力支持，有很多家長欣喜地告訴我們：孩子長大了！知道體諒關心父母了！看著他們溢于言表的表情，我們也感到了成功的喜悅，愛在悄悄蔓延？？活動讓學生開闊了眼界，增進了知識。
4、讓學生懂得了關愛和責任。
“網上拜大年”活動期間我校千名學生通過祝福語、獻花等形式，表達了對偉大祖國的祝福，對革命先烈的懷念，對恩師和父母的感恩，對美好生活的珍惜，盡情抒發愛的情懷。
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一小時體育鍛煉是長久的活動，從學生的反饋信息中了解到學生們放假后，每天開展豐富的小型健身活動，如：打乒乓球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等。從學生每天鍛煉的感受中可以體會到每天不少于一小時的鍛煉，不僅讓學生養成運動的好習慣，還讓學生更加明白只有有了強健的體魄長大后才能報效祖國。
總之，學校利用節假日不失時機地開展道德實踐活動，充分利用校外德育資源，對學生進行良好的道德教育。雖然寒假已經結束，但是在今后的教育教學過程中我校將一如既往的堅持下去，把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈，使我校德育教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的好局面，為把學生培養成為社會主義事業合格接班人而努力。
社會實踐活動報告總結 篇8
一、實踐概述
轉眼間暑假就要結束了，在整個暑假實踐過程中，我學到了很多平時在學校里學不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認識，我知道以后個人的發展必須要注重提高自己的綜合素質。
在大一下學期我與本學院的幾個同學創建了一個創業團隊——xx團隊。整個暑假我們中的大部分人都在xx是做武術培訓，就是搞武術培訓班。我們團隊一共十個人，大部分是xx協會的成員，其中xx是武協會長，也是我們團隊的帶頭人。
我們的培訓對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對小學生進行培訓。我們利用自身優勢培訓，同時順應市場的發展逐步向文武雙修過度。
二、時間和地點
地點：兒童公園，xx路第二小學，xx社區。
時間：暑假前的一個月及整個暑假。
三、實踐過程
第一步是市場考察。
開始我們幾個利用課余時間對社區和小學進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多并且帶有運動場的社區才是我們的發展對象，我們走訪了十幾個社區最終選定了兩個既豫花園小區和紡專社區。
對于小學，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因為要讓小學的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
通過對比我們將小學確定為xx第二小學，因為這所小學離我們學校近，很方便，并且那里的老師大多也知道中原工學院，所以比較容易接觸。
目標確定了，接下來我們就到小學和校長商量，開始我們為小學免費帶體育課，并且免費教他們全體教師太極拳，因為那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的小學生一邊教他們的教師。到了小學放假時候，他們已經相信我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。
于是我們將我們宣傳單頁發給讓老師幫我們發下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學統計一下并幫我們把錢暫時代收下來。等報名結束后我們給了體育老師提成。我們收的這部分學員一共有十七個，訓練地點安排在了兒童公園，六月二十五好開班。
我們在小學免費教課的同時也沒有放棄社區，我們印刷好單頁后也開始在社區發放。在發放單頁之前還有一個關鍵的步驟，就是征得社區物業部的同意，因為一般商業性質的活動是不允許在社區搞的。
我們分了兩批人分別對xx社區的物業部進行商談，結果花了十幾分鐘就和紡專社區談妥了，可謂是初戰告捷，但是在接下來在和xx園物業部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區宣傳，而且還會同意我們在里邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創業的初期，根本拿不出來錢給他們，最后我們不得不放棄在豫花園社區內部做的計劃，于是就在社區外面進行宣傳和招生。而紡專社區那邊，我們可以在里邊進行招生。
我們分兩組用了三天同時對這兩個社區招生，我們是通過發單頁招生的，在發單頁時告訴他們可以免費試學，只要有意愿就可以報名，試學時間為一周，訓練地點在本社區門口。
三天下來紡專社區招了二十四個人；由于在社區外面，xx小區只招了十三個人，不過這已經達到了我們的預期目標，只要這部分人能夠學下去，對我們來說就夠了。等免費試學結束后，要是想繼續學下去的話，就按照每個月每人八十元進行收費，在免費試學期間，我們必須保證教學質量而且還要培養和保持孩子的興趣，因為只有這樣，才能使孩子想繼續學下去，才能使家長放心地將自己的'孩子交給我們。
在試學結束之后能夠留下來的只有十幾個人，因為是免費，所以在當時報名時，有很多人只是抱著來玩的態度，不過這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學招生，那里的生員充足。
社區只是試點，只要我們把自己模式、自己的特色搞出來，把經驗總結出來，然后在小學發展，一定能搞得很快并且質量也有保證。
我們的教棵內容以武術為主，英語為附。一共是一個半小時，武術基本功四十分，休息十分，練習英語口語十分，再學三十分鐘武術。
在社區開班兩個星期后，我們就開始對小學招生，因為這時小學要放假了，準備招一個暑假班，在征得校長的同意后，通過各班的班主任在各班宣傳，報名在他們體育老師那里，由體育老師代我們把錢收下。報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結束時已經收了二十個人。
我們把訓練地點安排在了學校附近的兒童公園，在這里我們可以不用交地租，又可以讓很多人看到，對宣傳很有利。在開班后又有五個人報了名。
四、我的職務
主要負責各項工作的落實，協調團隊內部各成員之間的關系，同時參與宣傳和招生以及策劃。是三個核心人物之一。
五、出現的問題
現在城市里大都是獨生子女，嬌生慣養，不聽話又不能管理過嚴；孩子的自尊心強，動不動就生氣。我們以前誰都沒有搞過這項事，沒有任何經驗，特別是在與物業公司和小學打交道時，根本就不知道怎樣才能讓人家趕快同意我們。沒有教英語的教室，我們只教英語口語，這樣孩子根本就學不了多少東西。
六、收獲
1、通過這次辦培訓班，我們一共賺了四千三百元錢，這部分資金我們并不準備分掉，而是要作為后續發展資金。
2、最主要的收獲還是，通過這次實踐，我學到了很多社會經驗，辦培訓班的經驗、社交經驗、交孩子的經驗。
3、結交了一部分有能力的朋友。
4、建立了一個創業團隊——xx團隊。
七、實踐感受
1、要提高團隊的競爭力，必須重視團隊整體素質的提高。凝聚力要強，要求辦事效率高，領導者必須管理有方。
2、二十一世紀是要靠能力生存的，在參加實踐時要注意自身能力的提高，在這期間我感覺我的管理能力和社交能力得到了體高。
八、目的
1、利用課余時間充實自己的生活。
2、創業。不論是否成功，我們都會堅持的，xx是我們理念。
社會實踐活動報告總結 篇9
實踐內容：
在上一次的社會實踐中，我就已經在此單位工作。想鍛煉一下自己并且也能有點收入。于是，我這一假期很榮幸的再次在此單位工作。我的工作不僅教初一到初三的數學班。而且，每天至少要給一個學生做學習計劃。包括和學生家長溝通如何管理孩子。也可以說我一天的時間安排的滿滿的。我每天的8點開始上初一的數學，9點半下課休息。11點20開始上初二數學連著上初三數學一直上到2點20。閑下的時間就打電話和學生家長預約時間給學生做學習計劃。最開始的幾天講完課。晚上時嗓子很不舒服。吃過藥就好多了。由于，一定的教學經驗。在課上我運用自如，偶爾和同學開兩句玩笑，緩和緩和氣氛。在我看來初二班很輕松，學生們學習都很好，也很聽話，認真完成作業。但初三班讓我很頭疼，學生的基礎本來就很差，有的我以前教過，我教育他們時，竟然不怕我。還有的，搞小聰明，認為自己會了就不聽課，雖然我提問的問題他都會。根據這種情況我找他們單獨談了談。并且根據他們喜歡做題來看。我講完課后，最主要的就是讓他們到黑板上做題。用了這種方法后，他們的學習興趣有了很大的提高。在結束教學時，我們也組織了一次考試學生們的成績也有所提高。這使我很欣慰。
我的性格使我能夠和同學生們很好的溝通。在經過一周的輔導后，我對學生們的學習情況也有很深的了解，這時上課也非常的輕松。但是，也有不明白的.。不太明白的就看下講解。我很用心地去教，學生們聽得也很認真。練習題同樣做的也很認真。但并不是一切都很順利，我記得有一節課，快要下課的時候，兩個小女孩不回答問題了，仔細一觀察原來兩人生氣呢，當時我就著急了，開始勸她們但是怎么都不好。幸好一會就下課了。之后，在上課的早上，我發現兩個小姐妹像什么都沒有發生似的。說說笑笑來上課。最讓我高興的是，又一次兩個女孩問我：“老師你下次假期還能來嗎？我倆喜歡聽你的課。因為你在給我們上課時，和我們有眼神交流�！碑敃r我真的好感動，這說明我的付出得到了肯定。
實踐過程：
首先，上課之前認真的備課。根據學生的需要將課程進度分出來。一共是26節，每一節用根據教科書我們買了相對應的練習冊“5+3”。這樣，每天除了看書之外還要先把練習冊上的題做一遍。
其次，課前提問。每次上課之前我都會針對上節課的內容進行提問。能夠使內容記得牢靠。沒有記住的同學，我都會很委婉的罰他寫兩遍，都得同學都笑了。當然5分鐘就寫完了。這樣，即緩和課堂氣氛，又記住了知識。
再次，講授新課。學生們聽的都很認真，偶爾有愛搗亂的男孩子不聽課。我便總是提問他，提醒他認真聽講。我發現現在的孩子真的挺聰明的，在我的引導下，我還沒有把知識點點明，他們就已經自己總結出來了。這樣我感覺給他們上挺輕松。最后，做練習。有時間的情況下，就找同學上黑板做。沒時間找同學說下答案，然后我來講解。有的學生還不清楚學習的方向，因此，針對這個我又有了給學生做學習計劃的工作。這個相對于給他們補課輕松了些，只要根據同學的學習情況制定相對應的學習計劃。并且，隔一星期都會有考察。但最重要的就是學生的心理輔導。一般來做學習計劃的學生都是不喜歡學習的。這就要抓住他們的心理特點了。還好，我做學習計劃的學生成績有所提高。我很是欣慰。實踐的感想和體會：
第一，從事教學工作需要“專心（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。我找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎么教”也毫不敢馬虎，。我想是我的認真感染著他們，所以他們也是那么的集中精力。所謂有付出就有收獲嘛。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同基礎的學生，他們敏感，問題也較多。我們我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的問題要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
第四，我通過這次為時四周的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
社會實踐活動報告總結 篇10
學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。
金秋十月，迎來了本學期的綜合社會實踐活動，這次目的地是無錫太湖歡樂園，既有動物園又有游樂場項目，非常吸引學生。作為一名新班主任，第一次帶學生外出社會實踐，心里很緊張忐忑。離開校園，各種不確定因素很大，作為班主任，要面面俱到，準備好一切應對措施，預防緊急情況發生，當然我最擔心的依然是學生的安全問題。作為四年級的學生，已經可以分組解散活動，這種情況下更要再三強調安全問題，絕對不可單獨行動。
經過請教老班主任，再自己思考后，我制定了一份較為詳細的秋季社會實踐活動注意事項，提前告知學生與家長，做好充分的準備。以下是我指定的秋季社會實踐活動注意事項：
1、明天秋季社會實踐活動學生需要穿校服，校褲可不穿，選擇舒適輕便的'鞋子，避免磨腳帶來的不適。請大家在校服的標簽上寫好班級姓名，以防校服丟失或搞錯。
2、社會實踐活動要做到游覽之禮，文明游覽。請大家為孩子準備好垃圾袋，可以讓孩子一路上放垃圾。
3、每組聯絡人務必記得帶可以打電話的手機或者手表電話，方便老師聯系。除此之外，請不要帶貴重物品，以防丟失�，F金盡量少帶，不要超出50元。帶手機，電話，現金的同學，請小心保管自己的物品，可放在書包里，口袋里掏來掏去容易掉。
4、明天紅領巾志愿者正常值日，其余學生不用太早到校，七點半左右到校即可。
5、請準備好明天的食物，午餐學生自己解決，所以要帶一些能填飽肚子的食品，零食適量。
6、如果孩子暈車，請提前準備好暈車藥或者暈車貼。
星期二，懷著緊張的心情出發了。全班集體游覽玩動物園后，再一次著重強調安全問題，進行了分組解散。隨著太陽的落山，一天的綜合社會實踐活動劃上了圓滿的句號。晚上回到家，耳畔還響著孩子們嘹亮的歌聲，眼前還閃現著孩子們的笑臉，一天的活動中，留給我的驚喜不斷。小組長的任務重大，但一個個都很出色的完成了任務。孩子們有時間意識，懂得分享，互幫互助。一天的實踐活動，不僅僅是獲得了知識，開闊了視野，還增進了師生之間，生生之間的友誼，實踐活動所帶給學生的教育效果是任何說教都難以達到的。
社會實踐活動報告總結 篇11
不知不覺暑假即將接近尾聲，這個暑假也是我第一次踏入社會，也是我第一次出來找工作，說實話在這一個多月的時間里，我的體會針對很深。我們一起來的一共有四個人，兩男兩女，我和我兄弟，還有他們班上的兩名同學。
在我進來近一個月的時候，同來的一個女生問我，來了這么長時間了你可有什么大的感受啊？我當時沒說什么，只說了一個字：有。記得剛放假的時候，我們幾個背著包，拖著自己的行李踏上了杭州班線，但是到了之后記過卻不盡人意，雖有轉身趕往寧波，到了之后由于來接我們的人說話太難聽，我們又轉身踏上去往上海的路程，到了之后工作不知道怎么樣，住宿就讓人發指，十幾個人住在一個寢室，于是我們又轉身來到了我們“暑期之旅”的最后一站——蘇州。來到了安得物流公司，也許是心靈的疲憊，最后軍定在此住腳。不過最后的這個選擇也是正確的。
剛來的時候什么也不懂，就知道跟在師傅后面學，開始自己幫不上什么忙，在那干著急，就一點一點跟著師傅學，很慶幸我遇到了一個好師傅，在第一天結束他就把他所管理的倉庫的所有工作流程教給了我，我也一一記在心里，第二天師傅就不要我了，我那個郁悶啊，師傅跟主管說：郝偉不能在跟我了，我那邊的他已經全部學會了，在那邊也學不到什么了？當時主管瞪著眼睛說了一句：這么強？就這樣第二天我就正式接收工作了，開始還不怎么敢，因為怕出錯，就這樣一點一點，一天一天的慢慢的適應了所有的工作流程，在我來到的低十九天的時候，我被調到了配件倉，因為那邊人手不夠，當時我也不愿意，因為我剛剛熟悉銷售倉的所有工作流程，現在走，又要從頭開始。主管當時對我說了一句話：我調過去的人一定是肯學能干的人，調一個懶惰的人過去有用嗎？就這樣，在他的鼓勵下我又來到了一個新的工作環境，一切的一切對于我來說又回到了剛來的那一天，因為對于這邊的工作流程我一點也不知道。
說句實話，暑期前期我吃了很多苦，在外面漂泊的幾天我體會到了什么叫做真正的生活�，F在也算是苦盡甘來，在這邊我又遇到了一個好的主管，還有我的兩位好同事，無論什么事，他們三個都會為我一一解答，這讓我感覺到了這邊的溫暖。在主管以及兩位同事的教導下，第一天下午我就投入到工作狀態當中，現在想想在這邊其實比在那邊更能鍛煉人，用我們主管的話說就是：在配件這邊最鍛煉人的'就是耐心，細心，還有什么事都要自己去處理，都要自己上陣。確實，在這邊確實比在那邊苦多了，腦體結合。在那邊做事情傷腿和腳，而在配件工作主要傷的是手，現在我的兩只胳膊上面的傷痕還在呢。記得在那邊的時候，有一次我感覺到腳底非常的痛，晚上回去一看原來腳底流血了，就這樣天天走路走的，盡然把腳底走爛了，而在配件這邊我的手和胳膊幾乎是沒有哪一天不受傷的。但是在這邊依然還很開心，因為有主管和我的同時在，對了：我的主管叫江昊，還有一名同事叫張克勝。我們三個每天無論有多忙，都會說說笑笑，忙的時候我們就找一些笑話來供大家輕松一下。
社會實踐活動報告總結 篇12
“暑期三下鄉社會實踐活動”這個詞上學期放假前就已經出現在校園內了，由此可見，這個活動是多么受學校的重視！開學一個月后，我們青協就開始了三下鄉的準備工作：從召集大家寫方案開始，接著找實踐地點，踩點后對方案進行改善并交到學校競選。這些工作花了將近兩個月，在寫方案過程中我有何自己的小組成員發生過爭執，但也只是小小的風波，影響不了我們繼續寫方案，方案的反反復復的修改，讓我們每個人都很累，但很充實。接著是暫時放下下鄉的工作，為考試做準備。
考完試后我們還有4天就要到大灣------我們的實踐地進行實踐了。我們的工作并不是從我們達到大灣那一天開始，而是考完試就開始了：物資的準備以及確認，每個人的工作安排。
在準備物資的過程中，我們必須再認真看一遍方案，把所需的物資置辦好，而不僅僅是購物那么簡單。我們必須在學校的條件設備允許范圍內進行授課，因此我們的課一定要備好，并想好上課的突發情況，比如多媒體不能用等。另外，在沒有任何授課的經驗的情況下，我們必須對自己的課的內容十分熟悉，并準備一些笑話之類的主題，防止冷場。這時候才發現，授課是很講藝術的。如何做到自己想要的效果？如何把這一門課講好？如何讓學生認真聽自己的課？這些都要事先想過，并對教案作出相應的修改，如此一來，備一門課花了兩天就不足為奇了。
踏進校門的那一刻，一種從沒有過的沉重感涌上心頭，有著說不清的感覺。細看學校的構建，與我的中學相比，好很多了：多媒體教室，實驗室，寬大的田徑場（雖然比較爛），即便與預想中的不一樣，課還是要好好地上的。這是作為老師的職責。無論在來之前的準備多么充足，計劃永遠是趕不上變化的。多媒體室不可用，那么我準備的課就要重新安排，也就是幾乎一切都是重來。這種突發事件在來之前就應該預想到的，但我們總是想好的一方面想，并沒有做最壞的打算。即便這樣，我們依舊不怕困難，根據學校設備的可使用情況對課程作出相應的調整，并讓每個人做好充分的準備，每個人隨時都有上去講課的可能，我們絕不能有任何松懈的念頭。我們僅僅是一群學生，一群剛剛脫離老師的呵護的學生，如今，我們也要擔負起老師的責任，呵護我們的師弟師妹。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學生，更多的是希望能夠帶給農村的孩子們更多的希望，激勵他們努力學習，不要放棄學習的機會；同時，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂地成長，希望他們能夠完成自己的夢想。
記得，每次走上講臺的時候，兩腳總會發抖，心跳加速，接著就想盡快結束講話，也因為這樣，常弄得自己出現口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉講課，我只打算呆在后勤組幫忙干活的，但轉念一想，這一次是站在講臺上演講的最好的鍛煉的機會，如果我不借助這次機會克服害怕的心里，以后也會一樣上不了講臺。我總不能回避吧，畢竟，自己以后多半會走教師這一道路，克服害怕的心理師必須的，只要準備充分，只要能夠對自己要上的課熟悉，我還有什么好害怕的呢？因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強，我長大了，我不需要別人的呵護了，相反，應該是我開始繼承老師的意志，呵護師弟師妹們。回想自己以前的每個老師的授課方式，盡我所能把他們的優點用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個學生的眼球，把我要講的東西----我認為是重要的東西，講授給我的學生聽。我也時刻提醒自己：哪些情況需要注意或者避免？哪些突變會發生，如何處理？沒有充分的準備，我真的上不了講臺，因而即便很累，自己也一點都沒有后悔。
每個人的課不多，總會有空閑的時候。以前在家時候，煮飯、做菜都是自己弄的，因此我很希望能夠在廚房里幫上一點忙。但是，那么多人，要煮一鍋香噴噴的.米飯也不是容易事，而做出好吃的菜就更難了。幫忙買菜，擇菜，洗菜，這些繁瑣的事我還是可以幫上忙的，雖然不能做出好吃的菜，但總因為自己能夠幫上忙而心里開朗了許多。在廚房呆的久了，總有一種做菜的沖動，于是，我做一道青菜，結果咸了點，還得大家都吃得很尷尬。雖然他們沒有說出來，但從他們的表情看就明白了。對于此事，我有點內疚，但也因為他們的包容而感動。
我的性格很容易得罪他人，在下鄉之前，前任隊長就批評了我一頓，我對她的教誨記在心里，時刻提醒自己說話時要三思。也因為自己的性格，想過放棄下鄉的機會。但最后想到，自己一個人還不至于讓整個隊伍無法生存，因而我也就去了。期間，我對自己曾認為比較帥的、心里一直羨慕的師兄產生了厭惡感，曾幾次想要臭罵他一頓，但考慮到如果自己這樣鬧的話，就會對整支隊伍產生不良的影響，而且自己在個人心目中的地位會更下，因而我忍住了�；仡^想一下，很多事都是因一個忍字而能夠平息的。雖然這位師兄很讓我厭惡，但總希望能夠包容他的種種缺點，就好像師兄師姐們包容我的缺點那樣。的確，沒有一個人是完美的！曉江，京霖，好幾個部長都在這幾天中露出了童真的一面，但該嚴肅的時候就得嚴肅，該隨便的時候就可以從容一點。似乎這些特點都沒法在我身上找到。每一天的每一天，我都希望自己能夠從容不迫地面對所遇到的任何事，但總是很難辦到，從師兄師姐們身上學到的，遠比書上學到的多�。�
這次下鄉帶給我的東西-----膽量，人與人之間的相處，隊伍之間的協調.......一切的一切，都是難以忘懷的。我會把它們永遠珍藏在自己的心里，有空閑的時候就翻開看一下，相信對自己的修身有極大地好處。謝謝你們，青協的同志們！
社會實踐活動報告總結 篇13
炎炎夏日，烘烤著大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們華南師范大學計算機學院、軟件學院青年志愿者協會23名隊員滿懷激情，踏上了前往清遠英德之路，開始了“師生共話兩會志愿，民眾齊樹服務精神”暑假實踐活動。
2016年7月19號，我們向著清遠英德大灣中學出發了。
離開熟悉的校園，前往未知的清遠，心中滿是憧憬、期待，又夾雜著些許不安。期待的是這未來接近十天的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。
車子駛進清遠英德，第一次踏上英德大灣，那里沒有了廣州那大城市般的喧囂，感受更多的是鄉村的淳樸�；蛟S是因為我來自農村，竟對這小鎮生起一種莫名的熟悉之感。24個人，拿著、拉著各自的行李，踏進了大灣中學的校門。就是這里了，我們未來幾天展現自我、探索自我的地方。
英德的條件當然沒有廣州的條件那么好，但是這樣的條件很正常，甚至比我們想象還要好很多。條件是否惡劣，對于我們來說并不算什么。因為我們都有一個共識：下鄉是來體驗生活，磨練自己，提升自己，而不是來度假。下鄉的生活，雖然很累，但是不苦，因為大家都不是溫室里面的花朵，每個人都能吃苦。
在此次下鄉活動中，我們的工作并不只是局限于工作證上面所寫的組別。由于學校的設備的局限，一些電腦的課程也只好取消。但也正是因為這樣，我們發現短短的幾天下來，我們之間更加團結了，凝聚力也明顯增強了。
到達學校的第一天，我們向學校借到了三間課室，學校還給我們提供了教導處，在那我們可以上網查找資料、打印資料、辦公。這樣一來，我們就能夠按計劃進行我們的支教與文娛計劃。晚上我們簡單地布置了一下課室，讓它們看起來不同于往常的上課模式，有利于學生們提起興趣，更好地學到我們所傳授的知識。
每天早上都有晨練，教他們打軍體拳，跳啦啦操和中國舞，我們都知道，在一個星期里，我們是很難把自己所學的東西都呈現給他們或是讓他們在學習上有一個很大的飛躍，我們是希望在一個星期的課程里，引導學生去發掘自己身上的亮點，去創造自己的興趣，去追求屬于自己更美好的明天。
在支教的幾天里，我們的老師和學生打成一片，學生真心把我們當成授業老師，我們把教導學生當成一種責任。我們隊員們在傳授學生知識時，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來增加課堂的氣氛，提高學生學習的興趣。我們不僅傳授知識，還引導學生擁有正確的人生觀和世界觀。在其中一個班里還有一個初三已經畢業的男生，他想學編程，所以慕名而來。期間，他還為我們提供了我們上課要用到的`主板。
在此次實踐活動中，并不是一切都在順利中進行的，我們也遇到了一些意外狀況，遇到了挫折。但是，我們并沒有氣餒，而是在討論探索中前進，及時調整方案，讓我們的活動能夠繼續下去。
在正式的匯報表演的時候，學生們表演了很多節目，手語，啦啦操，軍體拳，歌曲串燒……讓我們特別感動的是手語跟軍體拳。每一天都在訓練啦啦操和軍體拳，但手語并不是每天都在練習，在短短的一個星期里面，要他們記下我們學了一個學期的東西，真是為難他們了。當我看到他們比劃手語時那流利的動作，軍體拳那剛勁有力的動作，聽到學生們響徹云霄的喊聲，那一刻我們好幾個人都紅了眼眶。作為回報，我們也表演了幾個節目，有歌曲加舞蹈，有搞笑的小品《超幸福鞋墊》，還有作為結束的《廣州之約》。
三下鄉，將我們在學校學到的知識帶到農村去，為農村下一代的發展提供一些幫助。三下鄉，為我們當代大學生提供了體驗生活，磨練自己的機會，增強了我們的社會實踐能力，加深了我們對社會主義新農村建設的認識和了解，讓我們進一步了解農村的現貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負著的歷史使命，提前認識到新農村的現代化建設需要我們，祖國的事業需要我們。
在這十天里，我每一天都在成長，每一天都在收獲感動。美好的時光總是過得特別快，十天的暑假實踐活動眨眼間就結束了。但這期間的點點滴滴，卻會化成我生命中美好的一段回憶，沉淀，醇香。英德的三下鄉，讓我更加清楚明白了社會實踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大；英德的三下鄉，讓我明白實踐的內容和形式都可以多種多樣，這只需要我們不斷開拓創新，勇于挑戰創造；英德的三下鄉，讓我明白在今后的工作中，我們要腳踏實地，踏踏實實地做好工作，特別是在規劃這一塊，更是需要深入群眾，了解群眾的所想所需，適時適地地做好鄉鎮規劃和管理工作；英德的三下鄉，讓我明白其實每個人都有他優秀的一面，應該多些學習他人的長處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強大；英德的三下鄉，讓我明白團隊的團結一致可以使問題更加輕而易舉的解決，待人的關心細致可以使自己收獲更多的關心與快樂；英德的三下鄉，讓我明白學以致用，收獲感動。
活動的結束，也意味著另一段生活的開始。用嶄新的心態重新面對我的生活，讓我的青春不再留下遺憾！
社會實踐活動報告總結 篇14
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑，是廣大團員青年長才干、作貢獻的重要陣地。隨著新課程改革的深入推進，社會實踐、社區服務納入了綜合實踐課，成為每位學生的必修課程。為深入推進素質教育實施，促進學生素質的全面提升，學校團委就如何在新形勢下有效開展社會實踐活動進行了探索。
20xx年暑期，學校團委根據上級文件精神和我校實際情況，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，創新活動方式，搭建活動平臺，加強宏觀引導，組織全校同學開展了以“感恩 感受 感悟”為主題的暑期社會實踐活動，同學們參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗;主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任;改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間，度過了一個愉快、充實、有意義的假期�，F將有關情況匯報如下：
一、周密部署，工作到位，社會實踐活動有序開展。
1.高度重視、精心策劃、周密部署。為了確保暑期社會實踐活動的順利進行，主動請示主管校長，多次與班主任、年級組長商討暑期工作部署，確定了“小型、分散、安全、就近”的原則，注重民族精神傳承和思想道德建設的可持續發展，制定了《關于組織好20xx年寧波中學學生暑期活動的通知》，并下發到每一個學生。
2.措施落實、保障有力、宣傳到位。在制度方面，進一步明確把社會實踐和社區服務納入綜合考評的范圍，作為學生個人和團支部評優獎勵的重要條件。在暑期之前，組織全校團支部書記認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，統一思想認識，明確在即將到來的暑期社會實踐工作中，要緊緊圍繞未成年人思想道德建設這個工作重點，堅持以青年學生為本的工作取向，促進暑期活動的順利開展。
二、突出主題，講究實效，社會實踐活動深受學生歡迎。
1.參加“親情假日，回報父母”感恩活動。
在寧中的“三心”德育教育中，“孝心”是首位的，孝敬父母是中華民族的傳統美德，“百善孝為先”、“孝為德之本”。因此，學校決定將每年暑期放假的第一天作為寧波中學的“感恩日”。要求每個學生為家里、為父母做一些力所能及的事，如買菜、做飯、操持家務等，使學生不僅知道愛的承受，更懂得愛的付出。
2.參加社區服務活動。
(1)擔任社區主任助理，協助社區開展各項工作;
(2)到街道、社區等單位開展志愿美化(保潔、護綠)活動;開展策劃刊出海報、板報，張貼、發放宣傳物等宣傳活動;
(3)到社區、老人公寓、老人院、孤兒院等單位開展志愿照顧弱勢群體活動，關愛老弱病殘、鰥寡孤獨者;
(4)為社區或弱勢群體表演文藝節目，與社區或老人、孤兒等弱勢群體聯歡，開展“愛心之旅”活動;
(5)到社區開展讀書輔導活動;
(6)到農民工子弟學校開展愛心支教活動;
(7)到圖書館、幼兒園等單位開展志愿服務活動，體驗生活，學習知識;
(8)到公司、工廠等單位參加打工實踐，體驗生活，鍛煉一技之長，提高社會適應能力。
3.開展社會調研活動
(1)我們的母親河
調查所生活城市的'母親河的相關情況，實地考察相關信息。
(2)我們的校友
走訪調查我們寧中各個時代的校友。比如通過參觀寧波市市級以上愛國主義教育基地，搜集、了解、整理寧中老校友的光榮事跡。
(3)我們的學習
調研同學們暑期的學習情況。如：作業習慣、閱讀習慣、學習場地、學習伙伴等。
(4)我們的交通
我們生活城市私家車擁有情況的調查;機動車禮讓行人的調查;行人遵守交通規則的調查;自行車和電瓶車優劣的比較等。
(5)我們的假期
通過網絡、調查表等方式調研學生的暑期生活，研究不同學校、不同年級同學的暑期生活方式。
(6)我們的網絡
調研寧中學生網絡的利用情況，包括上網的主要目的、上網時間等。
4.組織學生會、社團開展社團進社區大型系列活動。
在團委和學生會的組織下，開展社團進社區大型系列活動。其中包括社團進社區“最美的時光”主題晚會及社區開課系列活動、自制寧波文化微電影《圓來》拍攝活動等。本著“饋贈社區居民、豐富文化生活、鍛煉學生能力”的活動理念,寧中社團走進了寧波大市內的許多個社區，為社區的孩子們送上一堂堂生動有趣，各具特色的的社團課程。展現了我們寧中學子的青春活力，提高了寧中學子的社會責任感。8月3日在東裕新村的“傾情夏日:最美的時光”主題晚會更是將活動推向了高潮。我們的活動受到了鄞州電視臺、寧波電臺、東南商報、鄞州日報等新聞媒體的跟蹤報道。同時也匯聚了優酷網、鄞州新聞網、中國鄞州網、中國·寧波站、和訊新聞網等網絡媒體的目光，收到良好的社會反響。
社會實踐活動報告總結 篇15
20xx年，是我省教研工作歷史中值得大家銘記和書寫的一年，也是我省教育教學研究領域不斷開拓、進取，并取得可喜成績的一年。在這一年中，我省教研工作在教研院各位領導的引領和支持下，緊緊圍繞“促進我省教研工作向素質教育轉軌，全面提高教育教研質量”這一主題，堅持理論與實踐相結合，教育科研與教學研究相結合，宏觀研究與微觀研究相結合，抓常規教學與抓課題研究、教改實驗相結合，扎實而有成效地開展網絡教育教學研究，指導思想進一步明確，工作重點更加突出，各項工作更加深入和扎實。特別是在以網絡教研為基礎，以課題為載體，多形式、多渠道發揮優勢的探索中邁出了新的一步。
一、回顧與現狀
作為新課程的重要組成部分，我省綜合實踐活動課程在這一年中獲得了空前的發展，這很大程度上緣于綜合實踐活動課程博客網站的成功建立。20xx年九月，我省高中課程經過多方的論證和充足準備轟轟烈烈地走進了高中學校，綜合實踐活動課程作為同語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康并列的八大領域之一，其必修學分(23個學分)將近占學生畢業所必需的必修學分(116個學分)的1/5。其中研究性學習以15個學分之多超過了高中新課程所有學科課程的必修學分而顯得尤為矚目。作為一門如此重要的課程，但是由于它沒有參加高考，在課程實施上強調以學生的經驗和生活為核心，具有很強的地方性，沒有現成的教材，沒有專門的專業教師，強調學生要走出校門，融入社會，體驗生活，關注自然，認識自我，以課題研究的形式完成學習。這種課程特點意味著要完滿地完成課程內容而真正體現課程的教育價值，就必須解決好實際實施時面臨的許多挑戰。諸如“在我們學校實施綜合實踐活動課程是不可能的。首先是教師哪里有那么多的‘綜合知識’?”“現在學校的班額那么大，如何對那么多的學生進行指導?教師還要不要進行學科教學?”“學生去哪里找資源?他們不懂得如何開展研究性學習課題啊!”等問題必須給予合理而有效的回答。
為促進綜合實踐活動課程真正走進校園，解決好課程實施過程中的有效指導與有力監管等問題，從去年開始，在蔣院長的提議下，我們提出了“建立基于網絡的建構式評價制度”這一設想。所謂建構式評價，簡單地說就是要求把制定了綜合實踐活動課程實施方案(包括年級實施方案、班級實施計劃)的學校通過我省綜合實踐活動網站公示于眾，同時還把學校開展的社會實踐活動(如軍訓等)和社區服務的具體情況，以及本校學生課題小組開展研究性學習的過程記錄公示于眾，讓人們充分了解學校開設綜合實踐活動課程的概況、實施的質量如何。教育行政、督導部門也可以綜合網站提供的過程記錄對各學校的辦學質量、辦學水平做出公正客觀的評價，而不是在親臨學校檢查時被學校臨時炮制的各種方案、計劃唬弄。此外，建立這種建構式的評價制度對廣大綜合實踐活動課程指導教師來說，它提供了其他優秀教師指導學生開展課題研究、組織學生進行社會實踐活動和社區服務活動的鮮活案例，為自己指導如何學生開展綜合實踐活動提供了借鑒，以及和專家、同行交流信息的平臺，彌補了廣大指導教師因指導經驗不足、專業知識缺乏等等客觀原因而造成的綜合實踐活動課程實施停頓不前、質量不高等問題。對學生來說，它提供了一個展示自我、了解別人的舞臺，以及傾聽他人對自己研究活動提供意見、幫助的途徑。
這一設想的提出，似醍醐灌頂，被大家拍手贊和。我們立即著手組建了以蔣院長為組長的課題組，并召開了第一次課題組會議，召集了包括海南僑中、�？谝恢�、�？谑薪萄惺�、三亞市教研室等重點學校、單位相關人員參加了課題組，為基于網絡的建構式評價制度的正常運轉奠定了雄厚的人力基礎。接著，我們馬上和技術組人員協商，構架了網站結構，設計欄目，組建了“綜合實踐活動課程”博客網站。為了推廣這一課題思想與要求，我們在海南華僑中學召開了全省綜合實踐活動課程研討會，請了全省各市縣教研室綜合實踐活動教研員、各高中學校教研室主任或負責綜合實踐活動課程相關領導參加了會議。教育廳基教處李德杰處長在會上作了動員報告，蔣敦杰院長對課題思想、課題制度進行了解讀。會議研討了基于網絡平臺的全省綜合實踐活動合作教研制度，海南僑中的學生在會上作了現場觀摩展示。我們還發了《關于在全省普通高中開展研究性學習建構式評價活動的通知》，以文件的形式規范了學校參與課題活動。
在接下來工作中，我們針對課題實驗研究過程中出現的新問題，及時調整我們的工作策略和方案。網站開始運轉之初，我們請了華東師范大學崔允漷教授、上海教科院楊四耕老師作為我們網站的首席專家，以提升網站的權威性;針對課題研究力量薄弱問題，我們加強了研究隊伍，對課題隊伍進行了整合，把我們的課題小組整合到以周積昀副院長為組長的全國“十五”教育科學規劃課題“綜合實踐活動研究”下，并多次召開課題組會議，布置、落實課題研究、學校上網等相關工作;針對實驗學校材料不好上網、課題材料不好歸類等問題，我們對網站的.版式、欄目進行了改進，使之從原來的單個博客頁面形式變成博客平臺方式，以整合、容納各學校的綜合實踐活動博客網頁;為了讓學校、讓學生真正參與到研究性課題研究中來，解決工作集中到一兩個人身上而造成工作量太大的問題，我們要求各研究課題的材料要由學生本人上網，為此，我們組織了專門針對學校管理綜合實踐活動具體負責人的培訓，暑假期間我本人還帶著網站技術人員到海南僑中對學生進行了博客培訓;與海口教育局一起合作，召開�？谑懈咧芯C合實踐活動現場觀摩會，以促進綜合實踐活動的開展;依借高中教研中心組的力量，研究、推廣綜合實踐活動課程在全省的實施。等等。
我們的努力取得了明顯的效果。到目前為止，綜合實踐活動博客網共設置了“綜合實踐活動首頁”、“精品文章”、“課程理念與實施”、“答疑解惑”四部分網頁，截至20xx年11月1日，共有會員57個，文章2156篇，評論1226條，點擊308405次(其中首頁文章1653篇，評論1212條，點擊282445次)，吸引了郭教授等一批我國著名的綜合實踐活動課程專家加入其中，反映出了它旺盛的生命力。
二、收獲與問題
一年來，我們通過成長博客這個資源平臺，借助網絡這種先進的工具，使我們的常規教研領域得到了延伸，教研活動的功能得到了放大與提升，有時候確實起到我們常規教研手段無法取得的效果。具體來說體現在以下幾點：
1、通過評價管理來促進了學校重視對綜合實踐活動課程的開設。在許多學校中，綜合實踐活動是花瓶課程，只能“遠看而不能褻玩焉”。往往是集全校之精力，讓幾個學生搞出一兩個好看的案例，展現學校的“成果”，大部分的學生卻無緣于此;個別學校更是一點都沒有開設。我們借助博客網站，把所有“據說是”開展了綜合實踐活動課程的學校都列出來，讓學校自己把本校的相關資料、過程記錄上傳網站，公之于眾，讓全省廣大師生評價學校開展綜合實踐活動課程情況。這樣就給學校一定的社會壓力，促使其認真開展。
2、加強了對學校的專業服務。綜合實踐活動是一門嶄新的課程，許多教師和學生對之還不甚了解，學生不知如何下手，教師不知如何指導，學校資源匱乏。而省里有關綜合實踐活動的專家不多，力量不強，面多如此眾多的學校顯得人單力薄。綜合實踐活動博客網站的開設，讓所有的學校都得到專家詳盡的指導成為可能，從客觀上消除學校實施綜合實踐活動課程時碰到的諸如專業力量薄弱、師生不知如何下手、學校資源匱乏等困難。
3、為廣大師生提供了大量鮮活的案例和展示的平臺。我們要求所有的學校把所有的研究性學習案例上網，一方面為想要開展綜合實踐活動課程的教師和學生提供了豐富鮮活的學習、模仿案例，讓廣大師生逐漸對綜合實踐活動課程有感性的認識;另一方面則為正在進行課題研究活動的師生提供展示自我的平臺，滿足師生的成就感，提高學生進一步開展研究的興趣，同時也讓其他同學、老師能夠對其研究過程、方法等問題提出意見，規范、指導其下一步的研究活動。
4、促進了全省綜合實踐活動課程的開設，涌現出一批典型學校。通過基于網絡平臺的建構式評價活動，大大的促進了全省綜合實踐活動課程的開設，并涌現出了一批綜合實踐活動開設較好、學生研究課題質量比較高的學校，如海南華僑中學、洋浦實驗學校、瓊山華僑中學、海口市第十四中學等。
在引入網絡的教研活動過程中，雖然到目前為止已取得了一些成績，拓寬了教研活動的思路與手段，但不可否認的是依然存在著諸多問題，主要來說有以下幾點：
1、宣傳力度不夠，參與的人不多。雖然前段時期我們多次通過舉辦研討會、現場觀摩展示、下發文件等多種手段宣傳基于網絡的建構式評價思想和要求，但是效果依然不是很明顯，參與網絡教研活動的教師和學生人數還不是很多。這其中顯示出基于綜合實踐活動的課程特點，單純靠教研部門來推動這件事情還顯得力量薄弱，應該同時更多地借助行政手段推動來引起學校對綜合實踐活動的重視。
2、參與網絡建構式評價的學校比較集中，面不廣。到目前為止，雖然綜合實踐活動平臺上成員已達57個，但相對全省將近一百所高中學校來說仍然比較少，而且多分布在海府地區。
3、義務教育階段學校的綜合實踐活動課程監管有待加強。目前參與綜合實踐活動網絡建構式評價活動的學校大多集中在高中學校，義務教育階段的學校參與量不多。
4、專家網上指導的力度不強。到目前為止，網上學生課題報告、體會等文章已達兩千多篇，點擊率也有三十多萬次，但評論僅為一千二百多條，其中課程專家指導性的評語更少之又少，這其中顯示出我省綜合實踐活動課改專家參與網上建構式評價熱情不高，不大注意對學生的網上指導，起不到對學生應有的激勵、指導作用。
三、展望與行動
針對對以上的問題，20xx年綜合實踐活動教研活動將在我院領導的引領下，在全院20xx年工作計劃的基礎上，著重解決以下問題：
1、加大宣傳力度，加強培訓指導。20xx年的工作中，我們將繼續大力宣傳以網絡為平臺的綜合實踐活動建構式評價課題思想，爭取更多的學校加入的網上活動中來，宣傳力度可形式多樣，盡量讓大家知曉、參與。與此同時，采取集中培訓和下到基層有條件的學校、學區直接指導相接結合的方式，加強對學校相關人員的培訓指導，以使廣大師生明白、懂用、會用網絡博客平臺。
2、加強教研活動質量，依借行政力量推動綜合實踐活動課程的開設。綜合實踐活動課程是比較難于開設的課程，加上沒有參加高考，很多學校沒有重視。實踐證明，單靠教研部門的力量不痛不癢地要求學校應該開設此門課程是不夠的。除了教研部門的手段外，行政部門必須介入一起推動，這樣效果才明顯。在接下來的工作年度中，我們要盡量爭取得到教育行政部門的支持，如把學校是否開設綜合實踐活動課程列入教育督導部門的檢查內容、學校的先進評比，校長、教師的晉升與課程開設與否掛鉤等，盡力解決全省課程開設不平衡的問題。
3、依托外力，解決專家指導力量薄弱問題。在過去的工作中，我們發現學生很多課題已經上網了，但專家的點評跟進卻很少，這樣就無形中就會削弱學生的學習興趣。在新的一年中，我們要大力依借省課題組成員和我省高中中心教研組成員的力量，積極上網，通過網上點評指導學生課題組的研究進程。同時，對已經上網的學生課題作出終結性評價，獎勵部分優秀的學生研究性學習課題案例，進一步激發和提高教師、學生開展綜合實踐活動的興趣。
社會實踐活動報告總結 篇16
艱辛知人生，實踐長才干”。豐耕多彩的社會實踐活動，使我了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了的位置，了的，對自身價值能夠客觀評價。這在無形中使我對有的定位，了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳點。是學生，只理論學習，實踐環節，往往在工作崗位上的不很理想。社會實踐，可以緊密自身專業，讓所學的專業理論知識在操作中和。社會實踐，可以檢驗的知識和，和原來在理論上的`模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中補償，從而了對原理和理論的理解和消化
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會了橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段的經歷、，對將來走上工作崗位也有著幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和成熟技術能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于理性、情操、才智、體質之完美，發展才能社會的需求，并立于不敗之地。要時刻與外界社會同步發展，與時俱進，不與社會脫節；應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華作踐。與此，多多與社會接觸是很必要的。想時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊好好地充實自我。要學好專業課，還要的汲取各領域的知識，努力綜合素質。
社會實踐活動報告總結 篇17
暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基矗。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
業余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時間相對的.充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美好的時光。
最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發現一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。
人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。
一起去實踐吧，去看看另一個世界。
社會實踐活動報告總結 篇18
當一學期緊張的學習活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡干了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進入最后一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的.差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善于觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期活。當然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛煉了膽識和勇氣，重復培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂�！捌D辛知人，實踐長才干”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助于我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。 我們已經是一位了，不僅要取得優異的學業成績，也要體驗各種不同的活，了解活中的酸甜苦辣， 融入社會，提高自我!
社會實踐活動報告總結 篇19
教育一系社會實踐部寒假社會實踐報告大會活動總結社會實踐部以重實踐，培養實踐能力，提高學生的綜合素質為指導思想。我們為了引導學生們積極參加社會實踐活動，更好的融入社會這個大家庭，在3月9日下午七八節課開展了“寒假社會實踐報告大會”。實踐者們把個人在寒假中豐富的社會實踐活動制作成了PPt的形式為大家作報告。我們還邀請了學院的領導和教育一系各班的同學觀賞了此次報告大會。
一、活動開展情況
�。�1）、活動開展前：
擬定活動方案，并向上級領導進行匯報請示。我部門召集了要做報告的同學進行了多次的彩排，就他們所存在的不足進行了指正。安排人員為此次活動所需要的東西進行采買，并在學院借了階梯教室作為此次會議的活動場地，并對教室進行布置。
�。�2）、活動開展中：
組織教育一系的同學有序入場，并將參加此次大會的領導邀請入場。由主持人上臺宣布此次大會開始，做報告的同學上臺用心講述自己精彩的寒假社會實踐活動和得到的社會經驗。安排人員拍下此次大會的每個精彩瞬間，并維持此次大會的'會場紀律。最后領導上臺頒獎，主持人上臺宣布本次大會結束，參加大會的人員有序離場。
�。�3）、活動開展后：
對本次會場的布置進行清理并打掃會場的清潔。開展部門小會，就本次會議的不足進行指正和指出此次會議的值得表揚之初。安排人員對在系上所借來的東西進行歸還，安排人員寫活動總結，并將此次大會所拍攝的照片和資料進行匯總。
二、活動影響：
本次“寒假社會實踐報告大會”雖只進行了短暫的一個小時，但卻影響深遠。它不僅鼓舞了一批優秀的社會實踐者為他們今后能夠更勇敢，更積極的參加社會實踐活動而鏟平了一些坎坷，還激勵了一批又一批準備去參加社會實踐活動的有志青年去積極參加社會實踐活動。豐富了大家的社會見識與經驗。此次大會最終的圓滿結束離不開社會實踐部各個成員的共同努力和全系同學們的大力支持，雖然其中還存在一些問題如：演講者臺詞不太熟悉，上臺演講有點小緊張等…但我們會更加努力爭取下次做得更好，一次比一次更上一層樓。
社會實踐活動報告總結 篇20
這個暑假我去昆侖電腦橫機廠參加了為期一個多月的社會實踐。時光飛逝，很快社會實踐活動就結束了。在這短暫的一個多月里，我學到了，感受到了許多我在課堂上不曾接觸到的東西。再此我非常感謝，在這一個多月中給予我幫助的叔叔，阿姨們。正是因為有他們的幫助我才能順利完成這次社會實踐活動的內容。同時從他們身上我也學到了許多。使我在許多方面有所提高，例如，在交際能力上，我感覺自己比以前開朗了許多，更加主動的去認識朋友，跟他們聊天等等。不像以前那樣碰到不認識的人，不知該怎么和他們說話，更別說交朋友了！所以通過這次暑假社會實踐活動真的是讓我受益匪淺！ 時間如流水，一個多月的社會實踐活動一晃即逝，在這過去的一個多月的實習中，通過自己的不斷實踐和別人的耐心幫助，使我深刻體會到了理論指導實踐，而實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學的理論知識得到了進一步的鞏固和提高。這對自己在今后的社會立足有一定的`促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的社會實踐活動是不夠的，還需要我們在平時的學習和工作中一點點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。這次社會實踐活動主要是為了我們今后在工作及業務上的能力可以有所提高，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容地講出自己的想法。這次社會實踐不但豐富了自己在課堂上所學到的理論知識，同時也使我對這些知識有了進一步的了解。
暑假社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真時契機！所以對于這次社會實踐活動，我不敢怠慢！對于別人給我的任務，我都盡自己的全力去完成！嚴格要求自己，讓自己能從中學到更多的東西！由于以前已經參加過社會實踐活動了，剛開始就做好了心理準備，所以在工作時也沒什么不習慣。而我這次社會實踐的內容是往電腦橫機中輸入指定的一些程序，且在它們的工作中要時刻觀察它們，要盡量不讓它們出現問題！在工作中我們要輸入一些數據到電腦里，使其按照規定要求，制造出合格的產品。在制造過程中，我們還要在旁邊觀察。看其會不會出現什么問題。如發現問題就要盡快排除！以此來保證產品的質量和數量！現在講講挺輕松的，不過在我剛開始接觸到這些東西的時候，還真有點摸不著頭腦。很多東西都不懂，幸好有叔叔，阿姨們的耐心幫助和指導。讓我在這次社會實踐中掌握了許多知識和技能。最重要的是使我在如何處理好人際關系這一方面有了很大的提高。同時在這次實踐中使我深深體會到我們在工作中一定要勤于動手，慢慢琢磨，不斷學習知識，不斷累積經驗。在工作過程中如果遇到什么問題和困難，自己先要想辦法去解決，不要一有困難想都不想就直接去問別人。當然實在不行時，為了不妨礙工作，就得虛心去請教別人。這一點是我在這次社會實踐活動中體會到的。現實是殘酷的，在現今社會如果自己缺乏自學能力，那么自己遲早會被社會和企業所淘汰！而在大學里，就是學習這種自學能力最好的場所。所以我認為大學絕非有些人所講的那樣是我們混日子的地方！我覺得大學和高中一樣也是我們人生的一個轉折點。不同的只是在于以往學習學的是知識，而在大學里學的是自學能力！所以我們要好好度過自己的大學生活，決不能荒廢！要盡自己最大的努力去學習知識，掌握各種技能。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我在這次社會實踐活動中體會到的另一點。這句話的意思就是說：在書上學到的知識畢竟都是有限的，要想真真正正的掌握好就得要靠自己多去做，多實踐。所以社會實踐可以使我們找到理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，如果只重視理論學習，忽視實踐環節，往往會使我們在以后的工作崗位上沒法充分發揮出自己所學到的知識。而通過實踐使我們所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是要緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，是自己原來理論上模糊和印象不深的得到進一步鞏固和掌握，原來理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本理論的理解和消化。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身的價值能夠進行客觀的評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和動力。這為我不久的將來進入社會，認識社會，適應社會打下了良好的基礎。
正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，一個人要想做成一件事，就一定不能怕吃苦，不能因為遇到一些困難就怕麻煩，退縮。而要多思考，多動腦筋。盡自己最大的努力去突破困難，解決問題！ 通過這次社會實踐活動也讓我對這句話有了更加深刻的體會。一個事業有成的人，都有一個共通之處，那就有堅定的信念，且對自己有足夠的信心！在面對困難時，貫徹自己的信念，不放棄、不退縮，始終勇往直前，為了自己的目標而努力奮斗！
在這為期一個多月的暑假社會實踐活動中，感觸頗深！由此更加讓我堅定了一個想法，那就是有些東西，一定要你親自去體會，去實踐。畢竟上課老師所講的知識都是有限的！所以有些東西一定要靠自己去發掘，自己去尋找！
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