大學生三下鄉的暑期社會實踐范文（通用9篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的大學生三下鄉的暑期社會實踐總結，歡迎閱讀與收藏。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇1
時間過得真快，不知不覺暑假三下鄉活動就要結束了。回顧這段難忘的日子，我感慨良多，他留給我們的不僅僅是感動，還有成長。相比以前，我覺得自己成熟、勇敢、自信了很多。生活對我如此慷慨，讓我在付出了一點點的時候卻收獲了很多。關注國家房地產相關政策動態，學會與人溝通，這些都是我以后工作生活中不可缺少的知識和技能。
能參加暑期三下鄉活動真的很榮幸，這過程的點點滴滴我人歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。7月1號，活動開始的第一天我們就組成房地產調研團隊興致勃勃的到開源路附近，開展平頂山居民對“新國五條”國家新政策看法的調研。雖然頂著炎炎烈日，但大家積極講解的勁頭絲毫未減，看著大家忙忙碌碌的身影我滿懷感動。成長看似是一瞬間的事情，但我卻知道我是在經歷中體會成長。這種成長和其珍貴！
作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我們去學習體會，這次三下鄉活動真的讓我在實踐中學習，同時也把學到的知識運用到實踐中。進入到社區，廣場，和群眾們交流，我收獲的不僅僅是調查到的結果，更多的是實踐中的經驗，實踐中的成功與失敗。這次三下鄉活動歷時一周，我們每天奔赴不同的地點，去開源路進行群眾對“新國五條”新政策看法的調研；去平頂山青年文化宮進行住房需求的房地產調研；到湛河公園對居民公共配套設施需求進行調研；在市區和新城區比較集中地居住小區，開展了市民對住房郊區化看法的調查；到達平頂山市火車站附近居民小區對居民了解購房信息的途徑進行調研；在平頂山市和平路路口圍繞市民對房地產市場健康發展有哪些建議進行了調查；前往平頂山市鷹城廣場進行房價調控政策調研及宣講；到常綠大悅城及湖光明珠校區，進行物業管理方便的調研。
每個活動都讓我有所感悟，體會到了很多，也學到了很多。三下鄉活動圓滿結束，通過這次社會實踐我更加堅信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的'我們擁有絢麗的青春才華，走出校園，走進社會我們仍能交出一份滿意的答卷。總之這個暑假的社會實踐是有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻都能僅僅用興奮就描繪清楚的，因為它是一種實實在在的收獲。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇2
闊別一年再次走上那三寸講臺，臺下依舊是一雙雙單純、清澈的眼睛，眼神中充滿著對求知的渴望。感受著他們的熱情，我情不自禁地留戀這個獨特的舞臺了。
今年的xx之旅是我第二次踏上三下鄉的征途，同樣是去xx，同樣是再敘“曦望”。我曾被同學問過：既然去年去過了，為什么今年還去啊？同樣的問題我也問過我自己，最后得出的結論簡單但于我而言意味深遠。
我喜歡看著學生們純潔無暇的笑容，爾后莞爾一笑；我喜歡看到他們無所畏懼的做事風格，雖然他們經常把這種大無畏精神運用在頑皮搗蛋上；我喜歡看著他們憧憬美好的未來，因為我看到了祖國未來的希望。城市里的孩子和農村的孩子確實不一樣，隨著我國經濟的日益發展，人們文化水平的逐漸提高，起跑線被落在了孩童時代，導致城市里的孩子從小便要博覽群書、對唐詩宋詞圓周率倒背如流。而農村的.孩子雖然師資力量相較薄弱，教學條件相較落后，但他們不用承受父母望子成龍望女成鳳的壓力，反倒多了一分對學習的自發的探索與追求。
去三下鄉前，朋友們知道我要再次下鄉支教，都紛紛地好心提醒我做好過“難民生活”的準備。常言道：吃得苦中苦，方為人上人，既定遠方，便做好了風雨兼程的準備，下鄉支教雖然辛苦，但是卻磨練了我的意志，鍛煉了我的能力。選擇了下鄉的我們，相信日后回想起定都能為今天的我們而感到驕傲，這都將是我們一段難能可貴的痛苦并快樂著的經歷。
在有限的條件創造出無限的可能，是三下鄉給我提供的最好的磨練個人意志的平臺。它讓我們充分施展才干，積累工作、生活經驗，把我們所學的理論運用到實踐當中，讓我們在實踐中了解自己、戰勝自己、超越自己。一個人或許無法改變社會環境，但可以改變自己對生活的態度，大家不都常說：態度決定命運，細節決定成敗，三下鄉的有限條件促使我們團結合作起來，培養團隊合作精神服務社會打穩根基。
三下鄉支教能讓我學會吃苦耐勞，學會苦中作樂，學會在逆境中發揮團隊精神的作用。同時，通過對孩子們的付出，使我們收獲一份純真的美好，通過對希望的播種，由此堅定我們的人生信念，幾天的磨練也發現自身存在的不足，從而在日后加強學習與鍛煉，并不斷地完善和提高自己。
三下鄉支教所學所收獲的于我都如花開花落般，讓我珍藏回味一輩子，所以，我再次三下鄉。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇3
和xx社“xx隊”的小伙伴一起三下鄉是一次很偶然并且很突然的機會，我以一種極其期待甚至興奮過度的心情去迎接我的第一次下鄉。由于是在下鄉快要開始才加入到這個大家庭，所以我對前期工作并不是特別了解，但是我知道組織一次下鄉活動絕對不是一件容易的事情，撰寫活動方案、招募下鄉隊員、聯系對方學校、向對方學生宣傳我們的活動、到下鄉地點踩點……一系列準備工作足以把所有人弄得手忙腳亂，再加上還會遇到各種各樣的突發狀況，所以三下鄉的前期準備可以說是很考驗工作人員的耐力和決心的。
在下鄉的前一天早上，我才拿到我代替的后勤組一個組員的授課課件和資料，因為不了解她的授課思路，所以我基本是按照自己看到的資料簡單地安排了一下授課內容。想到下午要試講，我有些許緊張，害怕自己講得不好，于是我試著到網上看看什么相關的視頻可以代替部分講課內容，當找到適合的視頻時，我如釋重負。然而問題還是出現了。試講完了之后，支教隊的小伙伴一致認為我放視頻的時間太長了，而且與學生的互動又太少。我仔細地聽他們的意見，試著和他們商量改進的方法，最后決定在放視頻的時候穿插一些提問。盡管和大家商量出了改進方法，但我的心并沒有很輕松，一來是明天就要正式下鄉了，二來我擔心自己的授課，而在船步中學的第一節課確實證明了我的擔心是必要的。
第一節課是在二班上的，剛開始學生反映都還不錯，但是從播視頻開始，部分學生就開始分心了，后來提問的時候大家也并不是很積極，甚至在快下課的時候，當我說時間不是很夠，問同學們還要不要繼續看視頻時，坐在前面的幾個比較活潑的男生竟然跟我說不要看，好無聊。說實話，當時我特別緊張，但是還是繼續讓大家看視頻，因為有些同學還是希望繼續看下去。上完這節課，我意識到一定要改變我的講課方式以及內容，不然按照這樣的情況上完下面三節課，我會毫無收獲。于是我借了其他隊員的電腦改課件，在宿舍不斷地試講。從后面的課堂效果來講，明顯比第一次好多了，學生更能接受我口述故事而并不像我之前所想的，視頻講得比我好，于是我從后面的課堂上漸漸找到自信。
上課是我的副業，在后勤組幫忙才是我的本職工作。我們每天都要早起去買菜，先給大家準備早餐，再去干自己的事情，差不多要準備午飯的時候就要放下手頭的工作（除了上課）到廚房集合，一起擇菜、洗菜。做飯不需要我們，請了一個師傅幫忙。因此，后勤組除了要早起買菜，還要在每頓飯開始之前協助做飯師傅完成所有準備工作，剛開始的幾天因為不適應會覺得有點吃力，但是慢慢地大家都上手了，并且內在潛力不斷地被激發。
后勤組是一個讓人幸福感爆棚的家，五個逗逼的文院女生配一個帥帥的體科哥哥本來就很幸福，再加上每天一起外出買菜，一起在廚房嬉笑打鬧，一起為了最后的.匯演堅持排練，一起在階梯教室引來大家的歡呼聲，讓人覺得時間真的太快，還沒來得及仔細感受就悄悄消逝。細膩地說，我真的很喜歡這個充滿歡樂充滿愛的家，很喜歡這個家的每一位成員。
我的第一次下鄉獻給了這支優秀的隊伍，獻給了我可愛的組員們，第一次認真的講課獻給了美麗的船步中學，獻給了每一個充滿朝氣的學生們。真的，內心無數次感謝，感謝你們的出現，感謝你們的歡笑，感謝你們給我的感動！
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇4
今年06月20日，我懷著激情揣著期待，參加了湖北經濟學院法商學院“三下鄉”暑期社會實踐活動。我們的小分隊是以“研究蚯蚓立體化養殖的社會收益和個人收益”為內容的調研。7天時間下來，我發現這是個意義深遠的一次活動，更是一堂最最難忘的社會實踐課我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，更好地深入社會，了解社會，學會樂于奉獻，回味無窮。
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會，了解社會，服務社會，培養創新精神，實踐能力和動手操作能力的重要途徑。“三下鄉”社會實踐活動可以豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技優勢為社會服務，為農村經濟發展做貢獻。
調研小組圍繞這個主題開始了前期籌備工作，大家建言獻策，各就各位分工進行準備合作，在畜牧水產局和東莊大隊的幫助下，隊長查詢行車路線和宿地安排。雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。
隨著科學技術的不斷發展，養殖模式不斷向多元發展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養殖戶與非養殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行采訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。東莊大隊農戶分布頗不集中，將近5000多畝。我們根據漢南區烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地搜集有關養殖戶養殖的資料，并從中得出了較為科學的結論。我們發現一個地區的養殖戶養殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地了解了養殖的過程，認識到了養殖過程中存在較大的風險（雨水溫度等外部條件、病蟲害問題、供銷價格問題）。通過對比我們了解到蚯蚓養殖給農戶帶來的收益及對當地環境的影響，有力的證明蚯蚓養殖的發展前景。
在這里，我不僅學會吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野，讓我在實踐中認識國情、了解省情，感受黨在農村建設中所起的推動作用，使農村發生翻天覆地的變化，讓我更加關注“三農”問題。同時，大家之間互相增進了友誼，農民的淳樸與熱情也深深地感染了我們。
我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，讓我深入社會，了解社會，學會樂于奉獻，回味無窮。時間過得真快，轉眼間，短短兩周的實訓生活已悄然過去幾天了，然而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網絡管理有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益匪淺，在短短的兩周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大二的學生，經過差不多兩年的在校學習，對網絡有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙于理論知識的'學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發。所以在實訓之前，網絡管理對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。
在這次實訓中，我們每個人都有屬于自己的工作，我負責的是群集服務器，原來我連群集服務是什么有什么作用都不知道，現在雖然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解，群集服務（由事件處理器，故障轉移管理器/資源管理器，全局更新管理器，以及其它部分組成）是mscs的核心部件，并作為高優先級的系統服務運行。群集服務控制群集活動并提供諸如協作事件通知，群集組件間通信處理，處理故障轉移操作，以及配置管理之類的任務。每個群集節點運行自己的群集服務。
在操作過程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設置硬盤，兩臺電腦實際上用的是同一個硬盤，最后是服務安裝失敗。但是收獲不少，加強了自己的獨立操作能力，自學能力也得到了加強，以前都是跟著老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網上查找資料，看視頻，然后自己操作完成項目的。雖然我們組都是女生，在進度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的項目。
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇5
為期兩個多月的暑期生活即將結束，回眸暑期這段時間內所經歷的點點滴滴，感慨之情油然而生。以前懵懵懂懂的自己并不了解工作的價值與生活的艱辛，但這次的社會實踐，卻讓我真真切切的了解到工作的幸苦、父母的不容易。我想，這次“三下鄉”社會實踐活動過后，我會更好的調整自己的狀態，在以后的學習中、工作中，加倍努力，為將來走上社會打下更結實的基礎，去擁抱一個更好的未來。人生就是一個不斷學習不斷進步的過程，對于一個從不知社會為何物，被父母呵護長大的我來說，社會實踐活動所給予我的收獲是跟在學校所學的知識是全然不同的，也是富有挑戰性的。
在社會上要善于與別人溝通。溝通是心靈的橋梁，不主動去跟別人說話，別人也不會去了解到你，唯有敞開胸懷，真誠對待別人才會交到朋友。與人為善，不多言他人所惡，慎言是對他人的尊重。但該說的時候就絕不可膽怯。在工作中需要溝通，跟領導溝通，領導就會了解自己是什么樣的人，方便安排工作；跟同事溝通，當不懂得地方就可以很方便的去請教；跟客戶熱情溝通，客戶就會對我們機構有良好的印象，成功率相對于寡言的要高很多。所以，合適的溝通在工作中、生活中必不可少。而溝通也的確是生活中非常重要的一個因素，是維持人際關系的必要方法，無論是父母兒女、朋友、同學還是同事。在社會上要自信。做什么事情都要有充足的自信，凡事只有自己先告訴自己“你行的”，才會成功。自信給人的是一種能為敢為的氣概，但如果一個人缺乏自信，那他做什么事都是唯唯卻卻的，試問如果你是他的上司你敢把重要的事務交于他么？一個自信的人，并不是盲目自大，他的自信來自于日積月累，來自于堅定的信念，這樣的人不需要自薦，自然而然，別人都會信服他。并且社會上，“能沖的出去的”人總是占據優勢。而如何做到自信？那就要克服膽怯的心態，并且在工作中不斷豐富知識。
恰巧這家機構正逢生意火紅又缺人手，并且亦在家的附近，所以綜合考慮了一番，便決定在這里工作了。雖然工作與我的專業沒有半毛錢關系，但終究是社會實踐，是可以從中學習到一些東西的。在正式工作前，我就向我的父母和我的朋友詢問了一些需要注意的地方，原本以為很簡單的，但做起來還是需要很多技巧的和細節的把握，自己還是有很多地方需要學習的。
剛開始每天的工作除了有客人來了要招呼一下，就是整理一些堆積的文件，幫忙到點開水，打掃一下衛生什么的。文檔的資料可能有些比較重要，所以打掃起來要注意一下，不然會給機構造成損失，我可不想第一份工作就導致如此不好的結果。每次整理，我都盡心盡力去完成，沒有注意保持自身的整潔，結果好幾次都是把衣服都臟了，心中郁悶一下（畢竟是愛干凈的新時代學生）。
有一次，我把一些資料放錯位置了，把東西都搞亂了，正好領導急需那份資料，導致需要的資料尋找了半天，延誤了工作進程，內心很是愧疚與擔心，但還好領導寬容大量，僅僅只是在事務處理完后，喊我至辦公室批評了我一下。在這段期間是鬧了不少笑話出來，也給機構導致了一點麻煩，但領導、同事和顧客卻都寬容我了，這更是激起了我向上，回報他們之情。
短短的工作時間內，我就發現了自己有太多的問題了，長時間呆在父母的保護下，一直以為自己可以做很多事，只有經歷了才發現自己需要學習的還有那么多。特別是我寫的字太對不起機構的形象了，以前也不注意，以為沒什么的，到現在才發現字跡真的是人的第二張臉，特別是給顧客開發票的時候，把發票的到人家手上時，對方一看到字那流露出的表情讓我感到非常的慚愧。當時就暗暗下定決心以后要把字練好，至少不要讓自己給機構、給自己丟人。
不過社會是復雜的，什么樣的人都有，特別是有些不講道理的客戶。剛面對這種人時，真沒有辦法，不知道如何去應對，于是搞的場面很糟糕，直到領導即使出現才解了圍，后來我也免不了一頓批評，領導也同事告訴我一些與人溝通的技巧和面對一些特殊情況的技巧。社會，在我們長大成人終將踏上旅途的時候，它成為一個鍛煉我們的戰場，沒有一個好的心理素質和和修養，等待我們的只有挫敗和失落，但只要認真對待，學習和反思，遲早有雛鷹翱翔天際的一天。工作不同于平時在家里，在家里可以起多晚有多晚，而工作的環境卻不允許，它要求我們每天8點就必須要到，這個也是對耐力的`一個考驗。工作的時間內是不允許離職的，有些時候身體比較累，但是沒有辦法，只能堅持。還有一點就是有時候需要記很多東西，當時就準備一本冊子紀錄，然后把顧客要求的一一記錄，但是遠沒有我想像的那么簡單輕松，有時候記錄的內容非常多，這樣子付出的精力就要多很多，特別是1禮拜一總結，對比一下以前做的帳，光是總結就花了很大的功夫。甚至看的腰酸背痛，休息了好久才恢復過來。這個過程中，很多次幾乎想把本子一扔了事，但是想到來之前給的承諾和自己身上擔著的責任，要把事情堅持做好，于是還是咬緊牙關撐了過來，最后的成就感就特別的大，遠遠比過了以往的抱怨。世界上所有偉大的人物都有一個特點，就是有一種無與倫比的毅力，說起來很簡單，但是遠沒有那么簡單。只要我們認定了，堅持把事情做下去，我認為，這個習慣會成就我們一生的。在將來的學習生活中和更遠一些的社會工作中，類似的、困難的事情還有很多，但這些工作又不可逃避，我不能不去做，所以必須要養成一個好的耐心，以及更好的毅力，不管做什么事情，保持一個良好的心態去完成。
在這段時間的時間，雖然不是選的我的專業，但是從中我還是學到了不少對以后工作有用的東西，比如說心理素質的培養，耐力的考研，這都是我們以后的工作重要碰到的東西，我們的專業再好，沒有一個好的心理素質和適應社會的能力，也是不好在這個復雜多變的社會中立足的。從中我也了解到了自己的不足之處，在日后的學習中我會努力抓住學習的好機會，多學點東西，以便在大學畢業后的社會工作中有自己的一席之位。我相信成功始終會眷顧有所準備的人的。大學生社會實踐是引到我們學生走出校門，走向社會、接觸社會、了解社會、投入社會的良好形式。促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
這次的社會實踐一閃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標。實踐，可謂以后找工作打下基礎。通過這段時間的工作，學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰。前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不知要在學校里學好只是，還要不斷在生活中、實踐中穴道其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
社會是另個一學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的田地里，既能讓我們的人生價值得到體現更為將來更加激烈的競爭打下了更為殷實的基礎。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以后還有這樣的機會，還可以讓我從中得到鍛煉和學習。
社會總是不同于學校的，學校中的那份簡單、純真、輕松自在的氛圍，在社會上是基本上不存在的。在學校里，我們所接觸的人和事都是那么簡單，而社會上卻充斥著各種各樣的人。在學校中，我們除了學習就基本沒有什么可以去擔心去做的了，生活自由自在而且又輕松自在，但在工作中就不會是那么簡單的了，我們要做的事情是那么多，那么瑣碎，然而，沒有人會告訴你，你要怎么做，做什么，只能憑感覺去做。要想做得好，做得認真漂亮，就必須把最簡單的事情用最認真的態度去對待，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個好的開始。同時，我們也會發現自己的不足，才能向別人學習更豐富的知識，才能學習別人為人處事的方法，才能提高自己的能力。
打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，走向成熟。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇6
這的暑假過得有點意思，這次活動開展的很有意義。暑假的愛心支教活動，不僅給解放鄉的小學生們帶來了驚喜和知識，同時也給他們帶來了支教的快樂和收獲。
本次支教活動前后持續了10天。活動的大致過程：組織團隊，確定活動方案，前期物資準備，愛心支教，后期總結。在這個過程中，最讓我難忘的不是到企業、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉小朋友們上課互動時的點滴感動和快樂。和身兼隊長收獲到的所有！
我從鄉村考上大學，我心里最清楚農村的環境和孩子們的需要！每次回家，看著孩子們那一張張純真的笑臉，我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對知識的渴望與無助，就是他們的這種眼神，深深的觸動了我的心靈，勾起了我心中對他們的心疼。我熱愛教育事業，我更疼愛這些可愛的孩子，他們應該接受良好的教育，受到更多的關愛與關懷，自那一天起，我的心變得無比堅定！遂找出最原始那幾個和我一樣有著這種感受的雷州朋友組成我們最開始的雛形！我們沒有逃離，而是選擇陪在了孩子們的身邊。
農村教育的生活是艱苦的。由于地方發展落后，環境較為惡劣，師資嚴重缺乏，教學條件更是無法與城里相比。因此，學校里的每一位教師都會擔任著多種角色，承擔著多分責任。同時，也反映出教師不夠術業專攻為孩子們最大輸出知識！可每當我看到孩子們那，一張張純凈的臉龐，和他們對于學習的堅持和渴望，我的心中就更加堅定了山區教學的信念。信念是支撐人前進的力量，作為隊伍隊長！我每天累到筋疲力盡，心里每時每刻計算著，想著！隊伍的調整，孩子的安全，后勤的保障，隊員的傷情！
我只想要用自身的努力改善孩子們未來的生活。我都會對每一節課進行詳細的教學備案，在課堂上我會對不同的學生進行提問，并組織競賽答題等活動激發學生對于學習的興趣，在每次課后總結競賽結果，給予成績優異的學生鼓勵，讓他們樹立起自信心，讓課堂便的生動而富有樂趣。對調皮不愛學習的孩子也是耐心勸導，做到包容他，理解他，接受他和愛他！幾天下來，那些調皮鬼竟然在上課間安靜的驚人，課后一改往日愛搗蛋的.行為，常常跑到后勤去幫忙……
作為一名“教師”，我明白“育人先育己”的道理，在孩子們的心中，我不僅是一名教師，更是他們學習的標榜，我的一言一行我的思想理念都會影響他們的思維。農村的孩子是善良的、是優秀的，我希望每一個孩子都能夠擁有良好的道德素養，堅定而愛國！因此，我時刻注意自身的一言一行，對學生給予關愛的同時還注重公平教育，我常會在課間組織一些小活動，來拉近孩子們之間的距離，也許是談心，也許是一起游戲！
支教對于我來說不僅僅是一份工作，更是一份愛的付出。需要用心用愛。山農村孩子由于家庭條件普遍較差，生活換進也較為艱辛，而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們，這讓他們從小就缺乏關愛和理解，這也在他們小小的心靈留下了創傷，因此對于他們我總是會有一種心疼的感覺。對于這些孩子們，我總是會用仁愛去包容他們的任性，用關愛去滋潤他們的生活，讓他們的心靈可以永遠面向光明。
希望我們短短十天的影響，可以讓他們以后光明前路少許曲折路！愿意點亮自己身上的所有發光點，做他們黑夜來臨前東方的那一束曙光！也許會有隊員不理解，委屈到自己偷偷掉眼淚！也許會被世俗壓到喘不過氣，每天自我拉扯掙扎不斷！也許是因為隊員們被蟲蟻咬到發炎潰爛的心生愧疚！但真的很值啊，每天孩子們身上散發的快樂味道，讓我獲得源源不斷的動力！最后那天，他{她}們哭花了的妝，我們知道—我們的相愛是彼此的！
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇7
XX年7月至8月間我們在棗陽市轄多個鄉鎮進行了社會實踐，我們主要對“農村義務教育”進行了調查和分析，結合社會實踐活動的主題和要求，以及個人真實的接觸和感知，本人有如下的體會。
我們的教育事業，前途是光明的,但道路是曲折的。在為期不長的調查走訪中，我們不可能作到面面俱到，或許我們的調查還有不少缺陷，但是，我們堅信我們已經初步了解了農村義務教育的現狀，并了解了始終徘徊不前的諸多因素，我們總結出“道路是曲折漫長的，前途是光明的”的科學的論斷。
綜合多方面的觀點，我認為對現在農村教育現狀首先要負責任的是孩子的家長，家長思想認知水平的高低和對教育重要性的認識程度的深淺決定著他們的孩子在接受義務教育的道路上能夠走多遠。許多不開明的父母，當家境遇到困難時就考慮讓孩子輟學；還有些父母對孩子的學習不聞不問，當孩子字產生厭學情緒時，放任自流；更有甚者，利用孩子的不懂事，為了自己的貪圖享受，利誘上進的孩子走上出門打工的道路，正是家長們自身對待教育的消極態度，在很大程度上影響著孩子們的學習態度，學習熱情和學習成績。其次義務教育事實的現狀也在一定程度上取決于孩子門自身，貪玩不懂事是孩子的天性，禁不住物質利益和繁華世界的誘惑、認識不到學習對自身將來發展的重要性等。這些孩子往往在學校學不到東西，小學畢業就呆在家里或者走上了社會，看到那些到處游蕩的幼稚的面孔，你不能不說叫人心痛。然后值得一提的就是當地政府的重視程度和宣傳落實程度不夠，鄉村的教學設施的學校本來就不足，當地政府卻撤消了部分中小學，而且中小學的教學設施落后，長期得不到改善；部分教師流失，師資越來越薄弱，孩子們得以成材的道路也越來越艱辛，越來越難走；讓失學兒童在進校園學習的工作根本沒有得到真正落實，政府的精力很少花在這上面，所有的這些以及其他的一些潛在因素導致現在農村義務教育的現狀堪憂，義務教育普及的道路還很難走，是漫長的，曲折的。
當然，在調查訪問的過程中，我們也發現了許多好的訊息，首先最應該值得肯定的是我們敬愛的老師，大部分老師的兢兢業業，恪盡職守，使的農村義務教育取得了不少的進步，近幾年家鄉出了幾位名牌大學生，不能不說與他們的努力有關。而且隨著大學生畢業在城市里獲得良好的發展前途和發展機會，越來越多的家長認識到讀書的.重要性，在自己飽嘗沒有文化的艱辛后，盡自己最大努力來培養自己的孩子。只要政府和社會多一點關注和重視，在物質投入不斷加大的情況下，加大工作落實的力度，把該做的本位工作做到位，基層的政府部門干部多走訪農村家庭，多與家長交流，改變家長思想的誤區，然后加上教師們的辛勤努力，我們相信農村義務教育的前途還是光明的。然而當義務教育得以落實以后，完成九年義務教育的孩子又將何去何從？是繼續深造，還是走上社會？他們在成材的道路上該怎么走？又有怎么樣的艱辛？現在的師資力量和教學設施能不能滿足孩子們成材的需要？一個新的嚴峻的問題又擺在政府面前，社會面前，家長面前，所有人面前。我相信，我們不得不開始審視這些，審視自己，審視群體，審視該作為審視的對象。
結合中部農村義務教育的經驗與教訓，為了更好地鞏固提高“普九”義務教育成果，我總結了如下幾點看法。
一是要進一步加大執法力度。
義務教育雖已立法，但是有關部門卻置若罔聞，有法不依，執法不嚴，違法不究的現象還普遍存在，光靠教育部門廣大教師上門做勸學工作遠遠不夠，還要動員全社會力量，尤其是司法部門要主動配合教育部門工作，把初中輟學率降到最低限度。
二是要依法爭取政府加大義務教育經費投入。
長期以來，義務教育投入不足與需求存在很大的矛盾，一直是影響義務教育發展的主要問題，也是困擾農村義務教育發展的一個難題，為了解決這個難題我們應該一句有關教育投入的法律規定，四處游說，呼吁政府重視教育，呼吁社會支持教育，呼吁民眾理解教育。向政府要錢，向法規要錢，督促地方各級政府加大財政對義務教育的投入，爭取基本做到“三個確保”，即財政保工資，學雜費保運轉，教育附加費保建設。
三是進一步調整收費標準。
目前，大多學農村的中小學生收費標準結構不盡合理，必須加以調整，我們建議提高學雜費，壓縮代收費，如防疫保健，電影等，降低課本價格，在課本采購方面，打破鐵飯碗和獨家經營方式，實際招投標，取消一些不必要的輔助教材和資料，如音響資料、學具、兩刊等。比如，過去存在濫發教輔資料的問題，給學生和家長很大的壓力。現在嚴格禁止學校訂購教輔資料和練習冊，這可以解決過去的問題，但同時又導致了課上課下缺乏統一的教輔資料的問題，教育部門可以考慮組織優秀教師集體選擇較優秀的教輔資料，供各教師選擇，限制教輔書的數量，這樣可以既可以避免濫發教輔書的問題，又不會使教學質量因缺乏必要的教輔書而受到影響，以避免濫發教輔資料和不發交付資料兩個極端。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇8
下鄉記錄篇
出發的那一日，是7月20日，風雨中的我們忐忑而又激動，一路的歡歌笑語和偷拍自拍，讓我們這群來自各個班級的"小蒲們"漸漸熟識。然而開往蓮塘的路是不平坦的，尤其是留隍鎮到蓮塘村的路，顛簸不斷之后更是山路十八彎，一路上，人和物都是東倒西歪的，這時，車上的我們卻是無比的興奮和激動，因為快到目的地了。
到達蓮塘，我有三個感覺。一是偏遠，從路途就可以看出它的偏遠。要想富，先修路。雖然村道是暢通寬闊了，但是從鎮里通往村的路卻是難行，讓一個本身就偏遠的鄉村怎么發展呢，這不禁讓我產生聯想，是不是正是它的偏遠造成了這個貧困的局面;二是靜美，不同于我常見到的鄉村，這兒的環境可謂整潔大方，路邊或是河面都難找到垃圾。村里的平房、磚瓦房錯落有致，襯上各種果樹，景色恰是怡人;三是熱情，村里的每一個人都很熱情。無論大人、小孩或是老人，見到我們，臉上都總是掛著真誠的笑容，讓我不自覺的就揚起了嘴角。
在蓮塘，我們有科普支教，調研實踐，pc服務，主題活動……每一個成員都各司其職又相互幫助，每一日都是滿滿的，因此收獲也是滿滿的。科普支教的老師和孩子們漸漸熟悉，課上老師提問時熱烈的回應，課間科普老師和孩子不間斷的合影就是他們感情的證明。就是對我這個不是支教課堂老師也不善與孩子交往的姐姐，他們也是自來熟，熱情可愛地與我交流玩鬧。而隊員之間也從開始的不相識，到后來的一起逗一起鬧，短短的八天，培養了一群"小蒲公英"們深厚的感情。確實，對于共同經歷過一段時光的人，就會有著光陰也難以帶走的回憶和感情。
在實踐開展的七天里，每一天都是讓孩子的敲門聲叫醒的。他們在上課前半個多小時就到達了校門口，呼喊著我們。每次聽到，雖有有著些許的無奈，但更多的是歡欣，他們是喜歡我們這群哥哥姐姐的，每次他們總是推開校門飛奔進來，又是伴著下課鈴聲蜂涌出去。無論是對上課還是下課，孩子們都有著用不完的熱情和精力。相較而言，我卻還比不上這群孩子，一天下來身心疲憊。難道這是因為我長大了，還是因為我還沒有真正的成長呢?
7月28日，我們離開了蓮塘。沒有傳說中的痛哭流涕擁抱話別，但是總是抹不去繞在心頭的一絲憂傷。就像是想用眼睛多記錄一下這個充滿難以忘懷的情感的地方，我一直看著車窗外。人與屋，樹與河，飛快地從身邊掠過。留下了一片情，帶走了一片情。
實踐思考篇
在此次下鄉活動中，我深感萬事不易，只有自己不斷克服困難，認真踏實，事情才能很好地完成。如果我不去認認真真地做一次，就發現不了自己的不足。周國平說過："一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路。"事情只有認真地去做過，去完成，才能有所得，通過自己的努力付出，無論結果如何，那個過程自己肯定是受益的。受益的方面我個人認為有以下幾點;
第一;思想認識水平提高，明確了社會責任。通過參加三下鄉社會實踐活動，深化了我對新農村建設的思想，經濟落后帶來的是百事艱難。例如團隊的科技下鄉服務，因為農村孩子大多數不會電腦，而有電腦的家庭也不是很多，所以我們的科普活動針對性地進行了大范圍地簡單的計算機知識普及，激發孩子們的好奇心和求知欲。而這也觸發了深思：我們大學生應該好好努力，為社會建設，為農村教育多貢獻自己的一份力量。
第二:豐富了知識，提高了能力。在這次下鄉實踐活動讓我在實踐中學到了很多寶貴的社會經驗。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐，就是一種將理論知識運用于實際中的重要形式，是提高大學生社會能力的重要方式。蒲公英隊的19個人，在一起工作，一起生活，良好的`團隊意識是一切活動成功的前提。剛開始的工作雖然算是分工有序，但是機動調整時就會出現絲微的混亂。這是隊員們團隊意識不夠明確，團隊默契不夠明顯的體現。通過彼此磨合，我們彼此學會了在團隊里該如何溝通協作。同時，也深感"細節決定成敗!"。任何一份工作或是活動，都需要精心的策劃，細心的準備。忽略了細節，則會顧此失彼，降低工作效率。雖說事無完事，但是盡力去做，效率總會最大化，效果總會最優化。
第三：開闊了胸懷，收獲了情感。我們能一起參加三下鄉，認識這么多可愛的小朋友，這是一種緣分。但是每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿強加給他人。從三下鄉活動的籌備到實踐活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。雖然在商量過程中，往往意見會不一致，但我們都能互相理解，慢慢地我也學會了包容，懂得站在別人的立場想問題。
通過這次社會實踐我更加堅信：青春激揚的我們經歷了三下鄉的洗禮，會對人生充滿激情。我們也深知實踐是檢驗真理的唯一標準，走出校園，踏上社會，我們也能給社會交上一份滿意的答卷。這不僅僅是一次社會實踐，更是一筆寶貴的人生財富!三下鄉實踐活動已經結束，我也即將進入大學的第三年。我會將此次實踐活動中的經驗和能力運用到今后的學習生活中去，發展自我，完善自我。
大學生三下鄉的暑期社會實踐 篇9
請給我一個承諾，像閃亮的星星掛在穹宇，那樣你將在我心里永恒，且美麗。
今年夏天，穿越過耀眼燦爛的陽光，和一群來自同一個地方又不同大學的人組成了一支三下鄉的隊伍，去到了一個夢開始的地方——xx中心小學。從行程的一開始，就注定了這次下鄉活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗，這是我一輩子都不會忘記的體驗和經歷，并將伴隨著我走過更多的地方。
看到許多朋友三下鄉去到的地方條件都頗為簡陋，在踏上xx中心小學的土地上看到兩棟比較現代化的教學樓時，我們感到由衷的欣慰和歡喜。很感激校方能給我們機會來分享我們的經驗和知識，感激學生們的積極配合，同樣感激12個隊友的相互鼓勵扶持和陪伴。在此，我對這次三下鄉作個人總結。
第一，有良好的自我管理，提高團隊素質。
當加入到xx市大學生志愿者聯合會組織的心鄉匯三下鄉隊伍時，我就知道作為一個隊員該承擔的責任和該付出的努力。出發前有幾天的培訓，讓我對自己的伙伴有了初步的了解，為了加強隊員間熟悉度和默契度展開了各種游戲互動，更讓我從心底里喜歡上了這個隊伍。
同樣也是在出發前花了較長時間把自己的課件做好，生怕到時候會有意外情況發生，提前做好最充分的準備總是好的，這樣或許我還可以有更多的時間來了解學生和協助隊友呢。在每個人做好自己工作的前提下，整個團隊的工作效率就高了許多，在實際工作中減少了許多麻煩，整體工作也就進行得相對順利了。經過短短12天的相處，我們經歷了在烈日當空和風沙肆虐下的家訪活動，每天晚上籌劃預備工作、總結一天的工作情況，而輕松愉快的交流溝通使我們整個團隊更具凝聚力，13個人相處得如同一家人，如此相親相愛，如此惺惺相惜。看到有這么一句話——“一次義教調研行，一生兄弟姐妹情”，讓我覺得用來形容“心鄉匯”這個義教隊伍真是再合適不過了。
第二，豐富精彩的課堂，激發孩子的課堂積極性
與專業的授課老師相比，我們略顯稚嫩。然而我們的課堂卻輕松了許多，內容豐富多樣，形式也多姿多彩，學校的大電腦派上了用場，我的課堂進行得異常順利。我所授的課是中華文化，每個班7個課時，分別講了古代傳說、中國傳統節日、諸子百家、三十六計、建筑文化、飲食文化、唐詩宋詞、戲曲和民歌、書法和國畫等，每一節課都在我的`計劃之內，課堂互動特別好，讓我越上越有信心，盼望以后工作了就當個老師好了。常常下了課會有小朋友來問我一些課堂上簡單帶過的問題，比如讓我告訴他們唐宋八大家是誰，這讓特別的欣慰。站在講臺上看著他們清澈的眼神、認真的表情，那可愛的模樣讓我講課都變得溫柔了許多。我多想，把那樣一節秩序井然、我用心敘述學生認真聽講的課永遠繼續下去啊。偶爾有一節課在一個低年級的班，太頻繁的課外活動導致他們的心思不能收放自如，極度活躍的課堂氣氛也讓我感到心力交瘁。所幸的是，我都順利地結束了我的課程。當告訴小朋友這是最后一節中華文化課時，他們說的“還想聽、舍不得……”讓我既開心又難過，開心的是他們會喜愛這個課，難過的是時光太匆匆，還來不及把我所學都告知與他們便要結束。但是，留點遺憾讓彼此留戀又何嘗不是一件好事呢？
還有更多有趣的課程，比如書法、繪畫、音樂，有許多課外活動，像團建活動、素拓活動、游園會、運動會，有基礎的英語知識講解，有急需普及的法律知識課堂，有實用的急救知識講解，更有關于社會形勢的介紹和引導。看到小朋友專心致志地跟著凱峰哥哥讀音標，看到他們跟著瑩子姐姐一點一點地學感恩的心的手語，看到他們在拔河的時候為了班級榮譽拼盡全力，那倔強的眼神、認真的模樣，都讓我為之動容，心里會覺得特別的溫暖，覺得自己和隊友們所做的這一切都是值得的。每天晚上睡覺的時候，總要回想，腦海里那一張張稚嫩的小臉上洋溢著笑容，堪比太陽，把我的心都照亮！雖然不能在這有限的時間里教給他們更多的東西，但我希望他們至少對于團結、對于集體有個基本的概念，希望他們懂得重合作、懂得信任，人的一生，輸贏真的沒有那么重要，從每一次經歷中汲取經驗教訓才是最重要的。
第三，出動家訪小分隊，了解更多農村生活。
按照計劃，有兩天的下午時間進行學生家訪。一共13個人的隊伍，每兩人一組，分成6組，每個班2組，分區域出發，每一組一天大概能訪問七八個家庭，并拍照、作好記錄。烈日炎炎、沙塵漫天，我們穿著xx市大學生志愿者聯合會的紅色小馬甲，奔走在村落里，從竹林深處的人家出來，又前往半山腰的另一家，看見許多不一樣的人家，各自有各自的經歷，各自有各自的難處，我們能做的就是傾聽，并且向家長樹立信心。每到一個小朋友家進行交流訪問，我們都有做記錄，有些特別的情況會上報給上級領導和有關部門，希望對他們的生活有所幫助。家訪的那兩天，很累，我卻從中感悟了很多很多，刷新了我的世界觀，也讓我對這個世界有了深一層的了解。我的心從凌亂到清晰，仿佛有了個蛻變的過程。只希望那些堅守的人們繼續加油，微笑著面對這世界。
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