教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志
實(shí)習(xí)可以驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來(lái)的職業(yè)理想時(shí)，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作。今天，YJBYS小編特意為大家推薦2份教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志，希望大家喜歡!
教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志一
周二
今天玩high了，一群人在辦公室里玩“殺人”游戲，先是麗丹發(fā)言，說(shuō)這是一個(gè)君子游戲，理由是要求大家都必須閉眼，如有人睜開(kāi)眼游戲就會(huì)失去它本身的意義。后是阿勝說(shuō)這是一個(gè)嚴(yán)肅的游戲，禁止我們?cè)谟螒蜻^(guò)程中吵鬧，哄笑，理由是這將會(huì)影響我們的邏輯推理判斷。
通過(guò)這兩位同學(xué)積極的講述，游戲迅速進(jìn)入狀態(tài)，大家都很配合地“演繹”著自己的身份角色，其中不乏強(qiáng)者，游戲的過(guò)程是有趣的，我當(dāng)了好幾次平民，但每次都很快的被殺手殺死，實(shí)在是想不通。難道我這人做好人做多了，都以為我是警察了?可能是我的正義感大家有目共睹，所以最后我就一直當(dāng)著審判正義的法官大人，統(tǒng)觀全局，呵呵，實(shí)習(xí)中也有這樣的譜曲!
周三
我們實(shí)習(xí)的人員是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體，今天“突發(fā)事件”，挖掘出了很多大家的小秘密，發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家讀是有故事的人，我的好奇心開(kāi)始膨脹，一發(fā)不可收拾。實(shí)習(xí)越來(lái)越有趣，開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活!也越來(lái)越喜歡我那一群可愛(ài)的學(xué)生們，我想學(xué)校要是肯放手讓我們管就更好了!
周四
天氣晴朗，趁著這難得一見(jiàn)的好陽(yáng)光，我們集體下到操場(chǎng)，擺著各種pose，留下這一生中只有一次的實(shí)習(xí)瞬間。大家都心情舒暢，氣氛也很融洽，數(shù)碼相機(jī)抓到的每一剎那都是滿懷笑臉的我們。
明天的日子，我們比較悠閑，中午有同學(xué)被老師請(qǐng)去吃飯，去時(shí)好好的，回時(shí)卻滿面通紅，東倒西歪，一看就知道是喝醉酒了，我便馬上舉出二只手指要他猜這是幾，沒(méi)想到回答的答案十分準(zhǔn)確。難道人們常說(shuō)的醉的人其實(shí)頭腦更清醒是真的?難道俗語(yǔ)說(shuō)的借酒消愁是真的?難道俗語(yǔ)說(shuō)的借酒消愁愁更愁也有這道理?
周五
和同學(xué)們相處，越活越融洽，“日久生情”用在我們身上再適合不過(guò)，一起吃飯，一起工作。但又不會(huì)感到無(wú)聊，反而在繁忙的工作學(xué)習(xí)中，總有些有趣的新鮮事。快滿二十三歲的我發(fā)現(xiàn)自己成熟了不少，相對(duì)于當(dāng)年那個(gè)滿懷激情與理想的未成年少女，現(xiàn)在的我理智與穩(wěn)重，但無(wú)論時(shí)序怎么變化，我仍保留原有的那份單純與美好。
實(shí)習(xí)的最后一周，開(kāi)始不舍。當(dāng)今天的課程落下帷幕時(shí)，而我卻還很沉浸在那歡快的45分鐘里，課堂氣氛活躍，語(yǔ)言表達(dá)也有很大進(jìn)步，時(shí)間課件安排也比較順利。真的很想謝謝我們班的那群又聰明又可愛(ài)的學(xué)生們，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我的良好的課堂，謝謝他們的認(rèn)真，謝謝他們的積極，謝謝他們的配合。
教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志二
xx. 3.12,今天是實(shí)習(xí)的第二天。早上吃過(guò)早餐，從紅燭園小餐廳出來(lái)，碰見(jiàn)了好久沒(méi)有見(jiàn)到的一個(gè)服務(wù)的阿姨。我一直有早上的習(xí)慣，每天去餐廳去的很早，阿姨那時(shí)候在小餐廳工作，經(jīng)常過(guò)來(lái)和我聊天。可是上學(xué)期，就一直沒(méi)有見(jiàn)到她，那時(shí)候真的覺(jué)的少了好多東西。這學(xué)期在餐廳見(jiàn)到過(guò)她，她不在小餐廳工作了，轉(zhuǎn)到了紅燭園的大餐廳，我也一直沒(méi)有機(jī)會(huì)主動(dòng)和她打招呼，不過(guò)每天能見(jiàn)到她，就覺(jué)的很親切了。現(xiàn)在，這樣正面的碰到，她很遠(yuǎn)就跟我打招呼,問(wèn)我大幾了，我說(shuō)大三了，她生活該實(shí)習(xí)了吧，我回答是呀，現(xiàn)在這不是去實(shí)習(xí)嗎。她接著問(wèn)，在那里實(shí)習(xí)呢，我說(shuō)很緊，就在二附中。真的很感謝，生命中能有這樣的一些人，他們和我們非親非故，卻用他們的方式在關(guān)心著我們。讓我懂得了愛(ài)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
今天的天氣不是很好，我原本計(jì)劃早點(diǎn)去學(xué)校，在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但是外面特別冷，辦公室也沒(méi)有開(kāi)門，我就躲在樓道里聽(tīng)了會(huì)財(cái)經(jīng)新聞。這個(gè)學(xué)校有很多值班的學(xué)生，他們站在樓道口在執(zhí)勤吧，特別有禮貌的跟我打招呼，說(shuō)老師好，每次聽(tīng)到這個(gè)，我也不知道該怎么給他們一個(gè)回應(yīng)，就沖他們微微一笑。
今天，我對(duì)徐潔老師的崇拜又增加了。今天我們?nèi)啵陌嗟恼n是三四節(jié)，下了第二個(gè)大課間，我和帥文去了一趟廁所，回來(lái)我們就去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)開(kāi)始上課，講得激情澎湃的，我們四個(gè)，也都不好意思打斷老師的課堂，就跟沮喪的走了。第三節(jié)下了課 ，我們就匆匆的趕去聽(tīng)第四節(jié)的課，經(jīng)過(guò)四班，徐老師還在講課。上完四班的課，她馬上來(lái)了三班上課了，沒(méi)有一點(diǎn)疲憊。我還發(fā)現(xiàn)，徐老師很喜歡說(shuō)，“孩子,你下課要整理”，“孩子，下課再落實(shí)”，她親切的叫著他們孩子，讓我們覺(jué)得她真的和我們很親近。私下里，對(duì)我們也是這樣子，沒(méi)有一點(diǎn)的架子，和我們分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。告訴我們剛剛教學(xué)的前幾年，你背課的時(shí)候，都要精確到每一句話，不要想著臨場(chǎng)發(fā)揮，很容易忘詞的。不要小看這些孩子們，他們都是在大城市里成長(zhǎng)起來(lái)的，他們見(jiàn)過(guò)的很多東西，我們可能都不是很了解，他們對(duì)老師有些時(shí)候，不是一種崇拜而是在挑釁你。我們每次批完作業(yè)，或是幫著她做點(diǎn)事情，都感覺(jué)她，就是覺(jué)得非常的麻煩我們，不停的道謝。其實(shí)，我們更感謝老師，她給我們的工作越多，我們得到的鍛煉越多。
今天學(xué)會(huì)了很多，但是更希望這些東西，能最終成為自己的東西!
xx.03.13,今天是實(shí)習(xí)的第三天。雖說(shuō)山師二附中離學(xué)校很近，但是步行也要二十分鐘左右。昨天榮榮把自行車留給了我，咱也是有車的人了。騎自行車確實(shí)可以節(jié)省不時(shí)間。想想人生就像是在騎車 ，有時(shí)是上坡，有時(shí)是下坡。總之不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不祈求老是順利，只希望是平坦的路就滿足了。我常常告訴自己“順境逆境切勿止境，得意失意切莫在意“，有舍才有得，我卻常常舍不得。有些話，可以說(shuō)給別人聽(tīng)，自己卻聽(tīng)不進(jìn)去 。因?yàn)榭偸遣桓市摹?/p>
今天的工作其實(shí)很豐富的，但是自己真的不是很積極。有些工作想去做，卻總是被自己拖延了。很想和四班的老師，同學(xué)多交流，又不知道怎么交流，所以有些時(shí)候自己很被動(dòng)，只能等著老師來(lái)找自己，說(shuō)白了還是自己比較懶吧。再就是遇見(jiàn)問(wèn)題，總是會(huì)先抱怨別人，總是為自己推脫責(zé)任。跟我搭檔真的是挺不容易的，跟小高一起負(fù)責(zé)，我總是批他，不停的抱怨他，對(duì)他也是雞蛋里面挑骨頭。不過(guò)，真的很感謝，在接下來(lái)的時(shí)間里，希望我們能合作愉快，盡快的熟悉這些孩子們，能真正的走進(jìn)他們。
上午一二兩大節(jié)，我們都在批作業(yè)，還有對(duì)孩子們的作業(yè)分檔，做成電子表格 。隨后的兩節(jié)課是，化學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)了不同班的課，不同的老師的課。每個(gè)老師的講課風(fēng)格都不一樣。第三節(jié)上的是海水提純的復(fù)習(xí)課，老師通過(guò)考點(diǎn)來(lái)給同學(xué)們梳理知識(shí)，但是對(duì)同學(xué)們提問(wèn)的環(huán)節(jié)，處理的不是很好，課堂不夠活躍，學(xué)生不能積極的思考，所以整節(jié)課很松散。第四節(jié)是復(fù)習(xí)的溶解度，這個(gè)老師是通過(guò)分析，歷年的中考題，自己出了一道綜合性的題，從題中總結(jié)知識(shí)。但是講的不夠清晰，學(xué)生沒(méi)有真正的理解。聽(tīng)了這些課，感覺(jué)這些老師都沒(méi)有帶我們的徐老師講的好，徐老師會(huì)讓課堂變的緊張起來(lái)，大家的思維都能調(diào)動(dòng)起來(lái)。
下午三四節(jié)，給四班數(shù)學(xué)考試監(jiān)考。考場(chǎng)上真是百態(tài)呀，不停喝水的，東張西望的，伏在桌子上睡著的等，這些孩子真是讓我們苦笑不得。希望我們能盡快的熟悉所有的工作，每天都能有收獲～
【教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)日志】相關(guān)文章：
體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)日志（通用11篇）08-21
學(xué)生實(shí)習(xí)日志11-20
體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)日志范文（通用6篇）08-29
汽車專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)日志07-05
法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)日志02-28
教育日志07-15