關于日記優秀作文錦集九篇
一天即將過去了，你有什么總結呢？這也意味著，又要開始寫日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編為大家收集的日記優秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日記優秀作文 篇1
今天科學課，我們進行了一場“口臭比賽”。
看到這個題目，你一定在猜想，是不是全班同學都哈一口氣，看看誰的臭嗎？當然不是，事情是這樣的。
上課時，戚老師將我們分成四組，每組同樣大小的一塊冰，放在同樣大小的透明杯里，看哪組的冰最先融化完。其中的規則就是：不能用手去碰冰，不能加熱水。
比賽開始了，我們都想到了一個辦法：用嘴哈氣！就這樣，我們的口臭比賽就真正開始了。
我們組一群人都圍在一起，把頭伸過去，把冰塊的杯子團團圍住，不讓冷空氣進入。你一下我一下不停地哈氣。我站在那里，都要快被熏死了！
有人居然還把放著冰的杯子往衣服里塞，想用體溫去融化，被戚老師制止了。我們只好把杯子繼續放在桌上，把手用力搓熱，去包住杯子，一邊用嘴繼續哈氣。
終于，我們組最先將冰融化完！我們笑得合不攏嘴。
通過這個有趣的比賽，我懂得了一定要團結，知道了冰在溫度高的地方會融化。要是比賽的時候太陽在我手上，冰就會融化得更快了！
日記優秀作文 篇2
20xx。9。1至9。5是我一生中難忘的五天，在那五天，我接受了最嚴酷的軍訓。
今天是我初入初中的日子，我既開心又難過——我既可以見到我小學的同學，又要接受軍訓。
八點鐘后，一位嚴肅的教官走了進來：“大家好，我是你們軍訓的教官。現在不要動，坐好，挺胸，手是怎么放的？不要亂動。”大家皺著眉，趁教官沒注意，就動一下。“誰再動，就加一分鐘。還有一分鐘。”
一分鐘后……
”好，時間到。走，去軍訓。“
軍訓一開始，教官就叫我們站軍姿。“挺胸，收腹，中指緊貼褲縫線，五指緊閉，貼緊了！雙眼正視前方……”教官一遍遍地將目光掃在我們身上時，我們倒吸一口涼氣，生怕惹怒了教官。
之后，我們又學了向右看齊，“擺頭要迅速，小碎步的聲音要響！聽到了沒！””聽到了～“”大聲點，我聽不到！“”聽到了！“
中午午休后，我們又開始了軍訓。
幾十分鐘后，我們參加了開學典禮。
軍訓完后，一天軍訓終于結束了。我相信，我們只要努力，軍訓一定會更輕松的。
日記優秀作文 篇3
xx月xx日 晴 星期xx
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”正如詩中寫的那樣，今天去的地方，就有碧綠的天，鋪滿黃葉的地，河塘的水波上有火一樣的紅葉。
我的天堂，也就是和弟弟在一起完，雖然我已不是兒童，但我還是很愿意與弟弟一起玩別人認為很幼稚的游戲。
今天媽媽上班，我便與他一同去了火車站，我去的第一件事就是找弟弟，我和她幾乎是同病相憐，都喜歡沉默和文靜，喜歡安靜，但卻又因為自己世界中的安靜，容不下別人去擾亂，于是，我和弟弟變成了鐵哥們，一起安靜學習，一起安靜做游戲。
秋天，是我們最喜歡的季節，我和他通常最愛玩的“幼稚”游戲是：在黃葉中，撿出色鮮而質軟的葉子帶回家，做成“飛機”“螺旋槳”然后跑到陽臺，將它們一個個的拋向空中，使其緩緩落入后院池塘。
秋天，是個金色的季節，他翻開了我童年的畫卷，在上面又加上了幾筆金色的注記，使記憶變得更豐富。
我秋天的天，地和樓后那鋪滿黃葉的池塘……
日記優秀作文 篇4
20xx年10月23日天氣晴星期五
今天，我剛回到家就忙開了。老師布置的作業太多了，不過今天是星期五嗎。我的作業像五本大詞典一樣多，誰叫我上高中呢，我愁愁愁愁愁愁愁愁愁愁愁愁愁！！！！！！！！！！這時弟弟又笑嘻嘻的走過來了，我沒好氣地說：“又來找我幫你做作業吧！”弟弟說：“好姐姐，今天老師布置的作業太難了，幫幫我吧”我說：“好吧！”我接過作業本一看，天哪，這還是一年級孩子做的嗎？你們看看吧！
造句題：
如果：
……像……
雖然……但是……
……有……還有……
日記優秀作文 篇5
5月18日星期三晴
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，葛老師笑瞇瞇地捧著一大疊日記本走進教室，說：“這次日記大部分同學都寫出了真情實感，有十幾個同學寫得特別棒，請他們上臺來讀一讀。其他同學要認真聽，向他們學習。”葛老師開始發日記本了。當老師響亮地報到我的名字。我心想：真是謝天謝地，幸虧星期天我仔細觀察“八哥鳥”，認真寫，才又有了一次上臺讀的機會。
臺上的同學一個接一個地讀，臺下的同學聚精會神地聽。我印象最深的是魏俊南同學寫的日記《我的手表》。日記開頭很新穎，她觀察得很仔細，把手表的樣子寫活了。我聽了，情不自禁地向她投去佩服的目光。
終于輪到我了，我迫不及待地走到臺前，鼓足勇氣，大聲地讀起日記來。可只讀了一會兒，“叮鈴鈴”上課的鈴聲就不知趣地想起來。“尤瑋婕，明天接著讀吧。”葛老師發話了。我只好不情愿地回到自己的座位，暗暗下定決心：晚上把日記讀讀熟，明天再讀給同學們聽。
通過今天讀日記，使我懂得了要寫好日記并不難，只要留心觀察，寫出真情實感就行了。
日記優秀作文 篇6
今天早上媽媽一叫我我就起床了，高興的來到學校開始了一天的學習。中午第一次睡在桌子上我有點興奮，沒睡著。
下午有警察叔叔教我們怎樣站，怎樣走路，我學得很認真，下午媽媽一來接我，我就給她表演了像解放軍一樣站著，媽媽高興的笑了。今天很高興。
日記優秀作文 篇7
下午，原本還在與睡神聊天的我，一聽到下午要與二班進行冠軍爭奪賽，立馬就睜開了惺忪的'睡眼，渾身充滿了精神，精神那叫一個抖擻、興奮啊!不過，隨之一想，馬上像只斗敗的公雞一樣，垂頭喪氣!五班與二班的實力不用說大家都心知肚明，實力懸殊太大了!我們班應該是沒有懸念的失敗，可是我們不能長他人的志氣，滅自己的威風嘛!往往越是處于困境就越要充滿希望地去做，越能激發斗志嘛!想想與其他四個班的比賽，我們不是一樣都挺過來了嘛!加油吧，五班!
來到操場，看到對方的陣容，不禁倒吸一口冷氣，這海拔……呃……我們班好像一個比一個都矮人一截，哎!怎么辦呢?這樣在氣勢上就輸了!政治上的換位思考現在用上了——高個了不起啊!高個一看就屬不靈活型!那如我們班靈活啊!
隨著一聲哨響拉回我的思緒，定神一看，球權已落入二班手中，不過我們班也毫不懈怠，嚴防，只見二班籃筐內有一球入筐，二班2分!接下來，便是我們班進攻，班長帶球過人，誰知在籃筐底下被二班人馬緊緊包圍起來，二班人高馬大的，這可怎么突圍呢?只見班長反手一勾，球便從包圍圈里飛躍出來，我班人員立馬接應跳躍，投籃一氣呵成，可惜，球沒進，只聽我們班女生一陣嘆息，臉上皆是惋惜之色。
老天好像也特別眷顧二班，幸運之神頻頻地與二班握手。那球也倒是聽話，只要一投，就華麗地進筐得分。
我們女生在旁看得那叫一個心急啊!一個個急得小臉紅撲撲的，手腳不停在揮舞，嘴里還念念有詞，這真實手腳并用啊!
終于，在激烈地爭奪下，隨著老師一聲哨響，比賽結束。上半場比分4：18落下帷幕，在上半場中，我班曾經一直士氣低落，找不到感覺，大比分0：8敗于二班，不過，我相信，我們班不會輸得太慘!
下半場，比賽情況出現一邊倒的趨勢，我班奮力追擊，可二班實力實在不容小覷，不管我們班怎么拼，他們總會從中阻擋，輕松地把我們班的攻擊鏈打破。我們班也出現了幾次嚴重失誤，這無疑給我們的出境雪上加霜。這樣，可以說在毫無懸念的情況下，我們大敗而歸。
對于這次比賽，我想，我們班是盡了全力了，大家都盡力了。盡管成績不如人意，沒有取得第一，不過，比我們設想的好，可以取得第二就很好了!對于我們班來說，這樣就足夠了!
日記優秀作文 篇8
今天我和哥哥把作業做完后，正巧隔壁鄰居大姐姐和小妹到我們家來串門，我們就一起玩起了“官兵捉賊”的游戲。
我先寫了四個紙條，把紙條揉成團，然后拋向空中，等到紙條落地后，我們每人搶到一個。我心里急切又擔憂，怕拿到寫著“賊”的那張紙條。
我內心矛盾地打開紙條，一看是“捉”字，我的心就放下了一大半，可是捉誰呢？只見大姐姐和哥哥不動聲色地坐在沙發上，妹妹則不停地看著我們三人。嗯，這不是做“賊”心虛的表現嗎？我走上前一把抓住妹妹喊著：“不許動，你被捕了。”妹妹聽后哈哈大笑，一本正經地學著京戲道白的腔調說：“嘟，大膽！竟敢捉拿本官，來人，打手心！”
這時大姐姐正坐在沙發上翹著二郎腿，沖我直做鬼臉。誰讓我判斷失誤，讓“賊”人“逍遙法外”了呢？
第二輪開始了，我搶到紙條后心跳不止，兩手發抖地打開紙團一瞧，唉，怎么又是“捉”。
這次吸取了上次的教訓，我先來個投石問路，對他們大喊一聲：“你們裝什么？”哥哥和姐姐向我投來詢問的目光，妹妹身子微微一震，眉毛往上一挑，連眼睛都不敢正視我，為了掩飾慌亂的神情，她突然又哼起了小曲。
我一拍桌子說：“妹妹，你就是那個‘賊’，對不對？”妹妹立刻反辯，我一把抓過她的紙條。現在“鐵證如山”，她再也無計可施了。
游戲在我們的歡聲笑語中繼續進行著??
江陰市要塞實驗小學四年級1班鄭芝鈺
日記優秀作文 篇9
我在輔導班學習的過程中，有時枯燥，有時煩惱，但也少不了一些“意外”事情發生。
菜肉包
“意外”發生地點：英語輔導班
“意外”發生時間：讀英語單詞時
在上英語課時，要學習一個新單詞：rerrible。“怎么記呀?費多少腦細胞也記不住。”我急切地說。“rerrible，菜肉包!”不知誰說了一句。一秒種后大家集體狂笑，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得捂著肚子……rerrible，菜肉包，我可記住了。
才女
“意外”發生地點：美術輔導班
“意外”發生時間：讓老師看作業時
“快四點半了，給我看一下你們的作業就可以回家了!”老師對大家說。一聽說可以回家了，大家都急著把作業拿給老師看。老師拿著筆，是男生的作業，就在上面寫個“才男”，是女生的作業，就在上面寫個“才女”。等她都批完了，發現旁邊還有一張畫，老師不管三七二十一，隨手就在上面寫了個“才女”。在我旁邊的幾個女孩一直笑個不停，我忙問原因。等他們告訴我真實情況后，我也忍不住大笑起來。原來，那幅畫是老師自己畫的!
輔導班雖然有時候讓我們感到無聊，但在學習過程中的種種“意外”為我們放松了心情，讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。
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