感動教師人物事跡（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的感動教師人物事跡，希望能夠幫助到大家。
感動教師人物事跡 1
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煼_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
鳥唱歌一樣，讓我們?nèi)绨V如醉。
啊!老師，您的'愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢最后，我想說一句：“感謝您，老師!〞
感動教師人物事跡 2
生活在這個(gè)大千世界里，我每天都被感動著。感動于大自然的壯麗與神奇，感動于人類的才智與無私。生活里有很多感動，假如你有一雙擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)春天小草的勃發(fā)是一種感動，好友關(guān)懷的眼神是一種感動，父母無私的關(guān)愛是一種感動......生活到處使我感動！我記得上學(xué)期，讓我難以忘記的感動是徐老師給我的一次最寶貴的演講激勵。
那時(shí)，徐老師在班上選了幾個(gè)參與學(xué)校演講競賽的候選人，其中就有我。徐老師告知我們：“下周候選人在班演出講一次，最終由同學(xué)投票。誰的票數(shù)最高就能參與學(xué)校的演講競賽。”
雖然我的作文水平在班上還算過得去，朗讀也能抑揚(yáng)頓挫，但我的一般話并不標(biāo)準(zhǔn)，這便成了我的絆腳石，可能是我從小就學(xué)四川話的.原因吧。因此，徐老師有時(shí)也會在課堂上耐煩地教導(dǎo)我：“馮小曼，你的n﹑l不分，所以失去了很多演講競賽的時(shí)機(jī)。不過，沒關(guān)系，只要你從如今開頭好好訓(xùn)練一般話，將來肯定行的，由于你畢竟才五班級，以后的路還很長。”
我記住了徐老師的話，雖然我這次演講競賽并不是成竹在胸，但我始終在努力訓(xùn)練：早上起床練，晚上睡前練。總之，只要一有時(shí)間，我就會練。希望能不辜負(fù)徐老師對我的希望，取得勝利，到學(xué)校去演講。
終于班級演講開頭了，我以33票對30票取得勝利，但徐老師說我和同學(xué)的票數(shù)差不多，不分勝敗，確定請其他老師再聽一下我們倆的演講，再PK一次。而且徐老師還在演講的過程中給了我很多珍貴的看法。第二天，同學(xué)告知我，徐老師確定選她去參與學(xué)校的演講。
其實(shí)，為了班級的榮譽(yù)，我也同意徐老師最終的確定。徐老師為了激勵我，還特意給我頒發(fā)了學(xué)校演講的三等獎，班上的一等獎。
這是一次令我難忘的演講競賽，也是一次難以忘記的感動。它讓我深深地領(lǐng)悟到：做任何事，都不要輕言放棄。只有拼搏過，才會從失利中吸取勝利的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也很感謝徐老師，是她給了我一次最寶貴的演講激勵，那不僅僅是一次演講激勵，也是我學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，不斷攀登的激勵。
感動教師人物事跡 3
我叫xx，擔(dān)任初中物理學(xué)科教學(xué)，我只是普通教師中的一員，做了自己應(yīng)做的工作。多年來始終愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。對工作一絲不茍，；在育人上以人為本，循循善誘。在宿舍管理中，全方位的教育著學(xué)生們，深入了解學(xué)生，做到有的放矢，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。熱愛、關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，身正為范是做教師的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，用自己的一舉一動影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動感化帶動學(xué)生，用肢體語言無形的影響教育著學(xué)生。堅(jiān)信“為了學(xué)生苦點(diǎn)、為了學(xué)生付出，值！
在教學(xué)上，給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從話語里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、自主管理、自主學(xué)習(xí)的能力。我的教學(xué)關(guān)鍵詞是“挖掘”和“欣賞”，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，挖掘?qū)W生潛能，把課堂還給學(xué)生。在適度引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，去深入地挖掘?qū)W生所隱藏的甚至可能會被一輩子埋沒的潛能！學(xué)生中有不少千里馬或者是具備千里馬潛能的好馬，他們需要伯樂，作為一名任課教師，做學(xué)生的'伯樂和領(lǐng)路人，只有這樣才覺得自己在課堂上的生命是鮮活的、活躍的、積極的和有意義的。對同事真誠相待，相互鼓勵幫助，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。
在值周工作中，扎實(shí)地工作，犧牲個(gè)人利益，顧全大局，把學(xué)生的安全放在第一位，有質(zhì)優(yōu)量的完成值周工作。關(guān)注留守學(xué)生，關(guān)注他們的生活，讓他們健康的成長。由于本人的付出，贏得了學(xué)生們愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和家長的好評。我的教育追求是學(xué)生的成長和我的滿園芬芳，我最期望看到的教育畫面是：“桃李滿天下”。本人在工作中有點(diǎn)起色：xx年9月被評為縣優(yōu)秀教師。xx年9月參賽作品《演示焦耳定律》獲xx省科技館杯實(shí)驗(yàn)大賽中獲創(chuàng)新獎。xx年4月在縣物理學(xué)科教學(xué)測評設(shè)計(jì)評選活動中獲得一等獎。xx年4月成為省立項(xiàng)課題《物理學(xué)科教學(xué)過程中落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的研究》課題組成員。xx年4月18日在太和縣物理學(xué)科教學(xué)測評設(shè)計(jì)評選活動中，榮獲一等獎。xx年5月在縣物理學(xué)科自制教具設(shè)計(jì)評選活動中，《光的反射演示儀》獲二等獎。xx年7月，教學(xué)論文《物理課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注實(shí)效性》獲市級二等獎。xx年11月2日《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣一等獎。xx年3月28日所進(jìn)行的課例分析榮獲縣一等獎。xx年4月6日《在初中物理教學(xué)中落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的切入模式》獲縣一等獎。xx年5月9日所進(jìn)行的課題研究榮獲縣一等獎。這些汗水離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開同志們的鼎力幫助，我將更加努力，把自己的工作做得更好，做一名人民滿意的教師。
感動教師人物事跡 4
老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛著我們，像園丁一樣呵護(hù)著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長。老師始終為著我們著想，早已遺忘了自己。
記得在我讀二班級的時(shí)分，一天我肚子不舒適，突然拉肚子了。老師得知后把我領(lǐng)到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又趕忙聯(lián)系我的家人，把我領(lǐng)回去。后來我到教室里去理書包，同學(xué)們都回避我嘲諷我。老師看見了把同學(xué)們批判了一頓說：“我們應(yīng)當(dāng)在別人需要幫忙的時(shí)分去幫忙他，而不應(yīng)當(dāng)嘲諷他！”這時(shí)同學(xué)們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，又非常感動。
后來，外婆接我回家，在路上寒風(fēng)凜冽，涼風(fēng)輕拂過我的臉，但我的心還是暖的，是老師的`愛暖和了我的心。
晚上，一個(gè)電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話明天就在家休息，別來上課了！”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時(shí)我的病好象已經(jīng)好了一大半，精神多了，已經(jīng)遺忘了痛苦。第二天，我又背上書包上學(xué)去了。老師的愛是多么的宏大。老師把自己的一切都復(fù)出了，卻從沒有想要什么回報(bào)。
如今我們已經(jīng)是五班級的同學(xué)了，不久就要畢業(yè)了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個(gè)生疏的地方——中學(xué)，在那的學(xué)習(xí)成果是給老師最好的回報(bào)。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)愛著您。
感動教師人物事跡 5
父親的愛是深沉的，母親的愛是細(xì)膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關(guān)懷、又是愛惜。
記得，那時(shí)的我才是上二班級，我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師，對我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)肅的老師，才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成果非常不好，但發(fā)生了那件事以后，我對夏老師看法轉(zhuǎn)變了，也從今愛上了數(shù)學(xué)。
記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時(shí)，一個(gè)同學(xué)不當(dāng)心用腳踩了我一下，我沒掌握住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，火紅的血快速流了出來，真疼，可卻沒有一個(gè)同學(xué)來幫忙我。這時(shí)，準(zhǔn)備去廁所的夏老師看見了我，趕忙朝我跑了過來，對我說：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出火紅的膝蓋，對老師說：“不當(dāng)心摔跤了，蹭破皮了。”夏老師趕忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。
過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的'腳抬起來，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：“好了，下次不要太頑皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時(shí)分再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦!”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺，講起了她的數(shù)學(xué)。
啊!老師，你就像太陽，無聲地給我們這些花兒陽光，在我們快要夭折的時(shí)分，又是您賜予我們暖和。老師，您的愛無聲無息!
感動教師人物事跡 6
讓我感動的人有許多，其中老師最令我感動。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然清靜了，校長走了進(jìn)來。同學(xué)驚異的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟識的聲響，“還是讓我來上吧，我能行”!老師又顯現(xiàn)在我們面前。校長擔(dān)憂地說“那好吧，你要留意身體，上不下去了趕緊去休息”!開頭上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光榮，但老師講的課仍然那么聲情并茂、那么和氣可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”!我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，多虧有個(gè)同學(xué)按時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”!我看著老師，等候著老師的答復(fù)。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”!我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我靜靜地跟在老師后面，看著老師困難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。突然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，當(dāng)心”!老師回過頭看著我，嚴(yán)格地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去!”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會吃不消的，您明天在家休息一天吧”!我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師慢慢遠(yuǎn)去的`背影，心里有說不出的感動。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)當(dāng)用行動回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽擱我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對老師說“老師，您辛苦了”!
感動教師人物事跡 7
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個(gè)過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師，就像紅燭。生來只為了默默地燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，把光明帶給了人們。為了孩子們的光和熱，老師用自己的所有的一切，來換取每一個(gè)孩子的快樂和成功。
師，您就像東方那顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)那么燦爛奪目，為人矚目，受人注視;老師，您就像一片激光，您的生命是一片受人敬仰的.光，生生不息;老師，您就像那人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生“筑造成高樓大廈”;老師，讓您一個(gè)個(gè)杰出的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁之才，是您一生的心愿;老師，您揚(yáng)起的手臂，您深沉的目光，您的每一個(gè)背影，都早已在學(xué)生的心目中烙上了深深的印象。
那一次，學(xué)校開展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽媽逼我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬個(gè)不愿意，可是沒辦法，母命難違!于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是……后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：“一個(gè)男孩子就這么懶，以后到社會上怎么辦?”我聽了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆!
老師，我們敬仰您，因?yàn)槟鸁o私的奉獻(xiàn)，每天晚上，您床前的燈都亮到深夜;老師，我們愛您，因?yàn)槟矏畚覀儯P(guān)心我們，雖然有時(shí)您會對我們發(fā)脾氣，但我們明白，您很累，您很疲倦。為了我們的頑皮，您付出了許多心血，烏黑的頭發(fā)突然間為我們白了許多，這也讓我們感到了許多慈母般的溫暖和慈父般溫暖和慈父般的嚴(yán)厲。老師，您像太陽一樣滋潤著我們的心思。這些年來，我們讓您操了不少的心，對您的感激之情，我們用一輩子也訴說不完，我們只能衷心地祝福您：“青春常在!天天快樂。
感動教師人物事跡 8
從幼兒園到小學(xué)，有很多的老師關(guān)心、愛護(hù)著我的成長，但是我印象最深刻，最使我感動溫暖的老師，就是我們班的班主任——高老師。高老師中等個(gè)兒，有一頭烏黑的'頭發(fā)，總是梳著一個(gè)發(fā)髻，看著很是干練，她對我們學(xué)生很嚴(yán)厲，我每次看到她都覺得她好嚴(yán)肅啊。
那天，課間休息，我和同學(xué)們在走廊里玩耍，結(jié)果不小心，我和小伙伴撞在了一起，頓時(shí)鼻子酸酸的，好在不疼，我們繼續(xù)玩耍。這時(shí)，旁邊的小夏拉著我的手，說：“陽陽，你流鼻血了。”我一抹鼻子，果真不知不覺鼻血流下來了，我頭一下子大了，心想，這可怎么辦呀。小夏看到我很緊張，馬上說：“走，我?guī)愕叫l(wèi)生間，往額頭上弄點(diǎn)冷水，鼻血就會止住了……。”我們馬上到衛(wèi)生間從水龍頭里弄了點(diǎn)水在額頭，一點(diǎn)涼意，我感覺好像血慢慢止住了。就在這時(shí)上課鈴聲響了，我只好返回教室。這節(jié)是語文課，高老師還是和以前一樣表情嚴(yán)肅的掃視了一下同學(xué)們。高老師看到我略微仰著頭，從講臺上走下來，俯下身子問我：“陽陽，你怎么了?”“高老師，我剛才不小心，鼻子碰了一下，出血了。”
我不敢看老師的眼睛，我生怕她怪我這么不小心，課間不好好休息，沒想到高老師二話沒說，馬上帶著我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，讓校醫(yī)為我做止血處理。放學(xué)了，高老師還陪著我到學(xué)校大門，特地叮囑我媽媽說我學(xué)校里出鼻血的事，讓媽媽好好照顧我，還關(guān)照出鼻血的時(shí)候不要讓我吃巧克力之類的東西。
跟高老師說再見的時(shí)候，我回頭看著她慈祥的臉，頓時(shí)感覺一股濃濃的暖意，原來外表嚴(yán)肅的高老師有著一顆多么善良的心呀，就像一位辛勤的園丁一樣呵護(hù)著我們這些花朵茁壯成長。
感動教師人物事跡 9
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
我小時(shí)候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。
記得五歲那年，我上幼兒園小班,有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個(gè)好漂亮的，有一雙大眼睛還會說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時(shí)正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會知道，一個(gè)孤僻的小女孩，一個(gè)渴望老師能分給她喜愛的玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個(gè)小女孩會感到很大的安慰，可是她沒有來。
從那時(shí)起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽光不能照到每一個(gè)角落，愛雨也不會普灑每一塊心田。
上了小學(xué)，上課時(shí)，老師總是叫她喜歡的學(xué)生，被老師叫到的孩子高高興興地站進(jìn)來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時(shí)候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當(dāng)時(shí)毫無準(zhǔn)備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當(dāng)她的目光掠過教室每個(gè)角落，落到我身上時(shí)，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次機(jī)會，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。
就這樣我永遠(yuǎn)躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學(xué)了。
直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，從此我心中的太陽又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。
在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的`笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠(yuǎn)帶著深深的笑意，掠過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時(shí)候，她總會說，“請你來回答這個(gè)問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和鼓勵，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時(shí)候，我還拿到了兩張獎狀，這是表現(xiàn)好的學(xué)生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎狀時(shí)，看見高老師和藹地對我微笑，我眼里已布滿了激動的淚花。
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
感動教師人物事跡 10
小時(shí)候跟隨外公去學(xué)校上課，看到外公站在講臺上，面對學(xué)生求知的欲望，極力地想把自己所學(xué)都傳輸給學(xué)生，我就希望在我的學(xué)生生涯中也能遇到這樣的老師：在我失去方向時(shí)，能像指南針一樣為我導(dǎo)航；在我困惑時(shí)，能幫我解開迷惑讓我走出迷途；在我難過時(shí)，能像冬日的陽光帶給我溫暖……
很慶幸，在我四年級的時(shí)候，遇到了我的班主任———黃老師。黃老師大大的眼睛，圓圓的臉蛋，配上扎起來的馬尾，讓我覺得可愛極了。新學(xué)期一開始，黃老師就嚴(yán)肅地告訴我們哪些規(guī)距是要必須要遵守的，其中讓我能銘記一生的就是很多做人的道理：互相謙讓、誠實(shí)守信、尊老愛幼……
黃老師上課極其生動，讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，加上肢體語言，每次都讓我感覺自己走入了書本中，受益匪淺。在給我們講解《三字經(jīng)》時(shí)，她淵博的學(xué)問加上有趣的歷史故事，讓其變得通俗易懂，我有一次跟媽媽開玩笑地說：黃老師比工具書還管用。
黃老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在身體上也是對我們關(guān)心備至。有一次我生病了，精神不振的樣子被黃老師看到了，她走過來摸了摸我的額頭，將我?guī)У结t(yī)務(wù)室量了體溫，是發(fā)燒了，她馬上打電話給媽媽讓她帶我去看醫(yī)生。見我下午還沒去上課，又來詢問我的病情。我的心里涌起一陣陣暖流，黃老師亦如母親，將她的愛無私地給予我。
我有感于師恩，怎奈語言何其平淡無以表達(dá)我的感激之情。如果讓我來做比喻，在我的心中，黃老師就像：
黑夜中的'一顆明星，當(dāng)我不辨方向時(shí)，一束柔光指引我邁開堅(jiān)定的腳步。
挫折中的陣陣清風(fēng)。當(dāng)我驚惶傷心時(shí)，為我拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。
煩惱中的一曲古箏，當(dāng)我意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。
冬夜里的一床棉被，當(dāng)我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使我安然入夢。
感動教師人物事跡 11
xx老師是一名普通的老師，樸實(shí)的語言，沒有耀眼的光環(huán)，沒有豪壯的言語。但只要進(jìn)入課堂，她就神采飛揚(yáng)；投身工作，她就風(fēng)風(fēng)火火，滿懷著對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的摯愛，執(zhí)著地追求著自己的教育理想，無論是做普通教師也好，做班主任也好，都是踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。其實(shí)史老師的身體狀況不是很好，記得有個(gè)學(xué)生在寫到對史老師的評價(jià)的時(shí)候，這樣說到：“看到如此有活力，如此之認(rèn)真的史老師，誰又會想到幾個(gè)月前她才動過手術(shù)呢？”史老師就是這樣的一個(gè)老師，她熱愛教育工作，她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛校如家，愛生如子，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。今年高一，她剛接手的兩個(gè)班級，學(xué)生進(jìn)步大，班級學(xué)科成績考核居年級先列。
xx老師擔(dān)任班主任工作，以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。她尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的集體氛圍，平時(shí)教育教學(xué)中，她經(jīng)常捕捉學(xué)生的.閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，教育學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)以及自己的閃光點(diǎn)，所帶的畢業(yè)班無論是英語成績還是班級發(fā)展?fàn)顩r均居年級前列，班級被學(xué)校評為“玄武區(qū)優(yōu)秀班集體”。
“集中所有的智慧，奉獻(xiàn)所有的愛心，把今天的工作做得盡善盡美，給明天一個(gè)最好的回答。”面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生家長的贊譽(yù)，xx老師以新的要求和新的姿態(tài)投入到了新的工作之中，正在努力實(shí)現(xiàn)著她成為教壇錦玉的美好理想。
感動教師人物事跡 12
“老師”這是一個(gè)多么崇高的稱呼啊！老師，您就像一陣清風(fēng)，在酷熱的夏天給我?guī)頉鏊焕蠋煟拖褚槐K暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明；老師，您就像一顆參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨……
記得在五班級某天的下午，我坐在坐位上悄悄地等候著。額頭上的汗一點(diǎn)一滴留下，心里著急如焚。“小倩，怎么那么久？”您，正好改完作業(yè)了，準(zhǔn)備回家，就看見了一個(gè)小小的我。還記得您帶著疑問的口氣問我：“怎么還不回家啊？腳還疼么？”我?guī)е唤z為難的語氣答復(fù)您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了。”“小倩，回家了。說是家里有事。”我聽完您的話后，微微一驚，那我怎么回家？要明白，腳雖好的差不多，但過公路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂，關(guān)懷的說：“來，我送你回家吧。”“老師，這怎么好意思呢？您還有許多事情要辦吧！我自己可以的……”還未等我說完，你就整理著我的東西，然后扶著我走出校門。
在路上，您為了讓我減輕苦痛，臉上一直帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會耽擱您的時(shí)間。
可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受掌握的往前傾。就在這時(shí)，您用力的拉著我，我才沒能與大地親吻。但傷口的裂開，著實(shí)讓我落淚了。可我不能落淚，還要裝出一臉沒事的.樣子。不然您就會著急了，那樣還更會鋪張您的時(shí)間。
可事與愿違，眼淚抵抗不住內(nèi)心的痛苦，落淚了。您發(fā)現(xiàn)了我在落淚，著急的說：“肯定是傷口裂開了，那就不能走路了。”您緘默了一會兒，然后堅(jiān)定的對我說：“來，我背你回家。”說完，你便蹲下，做出一個(gè)‘背人’的姿態(tài)。正值我遲疑不決時(shí)，您督促著我。我最終被您拉上了您的背。
在您的背上，我感覺暖暖的，有一種奇怪的感覺流入我的心扉。看著您額頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別后，我看見了您背上的汗?jié)裢噶四愕囊路闹杏幸还烧f不出的味道。
夕陽的陽光灑在您身上，突然覺得您是一位偉大的老師……
感動教師人物事跡 13
人生一路走來，有風(fēng)雨的滄桑，有風(fēng)雨后的彩虹，能陪伴我們走了一段長路程的人不多，能在我們生命中留下印象的人更少了，可這甚少的印象中，讓我想起了我們的老師。她是一位無私奉獻(xiàn)的人，為我們操勞的人，她就是我們的唐老師。
唐老師是我們的班主任，在唐老師的眼里，每一個(gè)同學(xué)都是她的孩子，她為我們這些孩子付出了很多愛。
記得那是一個(gè)星期五的下午，原來是大家在學(xué)校上課的時(shí)間，可偏偏我得去市里取衣服，那時(shí)我走的太急，還沒有來得及給老師請個(gè)假，媽媽說：她打電話給老師請假，媽媽也急急忙忙的帶我坐上了15路公交車，在車上卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)落到家里了。
等我們?nèi)⊥暌路氐郊遥驳搅朔艑W(xué)的時(shí)間，媽媽打開手機(jī)一看，屏幕上有十幾個(gè)未接來電，這些未接來電全都是唐老師打來的，媽媽趕緊給唐老師打過去，唐老師并沒有責(zé)怪我，而是淡淡的說了一句：“只要孩子安全，我就放心了”，那一刻，我被唐老師的關(guān)懷打動了，想象出唐老師給我打電話是多么的著急，而最終卻沒有責(zé)怪我，那一個(gè)個(gè)的電話充滿著唐老師對我的愛，我真有點(diǎn)懊悔自己當(dāng)時(shí)走的太急，沒給唐老師請假，讓唐老師為我擔(dān)憂。
唐老師總是把自己的事放在最終面，而為我們辛勤的操勞。
記得有一次，唐老師頂著嗓子嘶啞和急度的感冒為我們上課，并且還像往常一樣，把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)和重要的部分講得清清晰楚，而有的`同學(xué)并不理解老師，上課了還不停的說話，做小動作，老師卻并沒有責(zé)怪他們，而是又給他們講了一遍，直到他們聽懂。下課了，老師的課也上完了，唐老師終于長出了一口氣，一下子坐在了凳子上，仿佛真的很累，休息了一小會兒，老師又開頭批改著全班同學(xué)的作業(yè)了。唐老師這么辛苦，這是為什么呢？為了不讓我們班落在別的班后面呀！唐老師，你是最辛勤的園丁，你點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。你是承載著千萬學(xué)子向上攀登的梯子，你把自己最珍貴的青春灑向了講臺，把學(xué)問給了我們，你是大樹，你是天使，你是太陽，你給別人甚多，給自己甚少，您忘我工作的精神是多么可貴，唐老師，我從心底鄙視您。
感動教師人物事跡 14
她性格開朗，熱情奔放。沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心，有的只是默默地付出。她舍小家，為大家，一次次談話，一次次開導(dǎo)，向我們詮釋著——如果孩子是等待萌發(fā)的種子沉睡在土壤，那么我們就要用美麗的心情，在寂寞的日子里耐心等待，用心守望！
作為一名班主任和語文老師，幾十年如一日，默默無聞地耕耘在教育這片沃土上。她無欲無求，無怨無悔，用心教學(xué)，用愛育人。要求學(xué)生做到的，她必定首先做到，自己做不到的絕對不要求學(xué)生做到。她淡泊名利，傾情為學(xué)生，用穿透靈魂的真情書寫感人的人生篇章。她說要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重！
她堅(jiān)信教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。她熱愛閱讀，專心教研，勇敢地摒棄舊事物，接受新事物，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。
她性格豪爽，樂觀自信。丈夫患病住院，她不能請假陪伴左右。她將內(nèi)心的苦楚都化為生活的動力，一面照顧年幼的`兒子和生病的丈夫，一面要堅(jiān)守教師崗位，關(guān)愛著初一的91個(gè)孩子。她堅(jiān)毅的性格和一股不服輸?shù)挠職庾屛覀冃纳次贰?/p>
學(xué)生們稱段老師為段女神。因?yàn)樗褂性姇鴼庾匀A；因?yàn)樗愿窈浪瑹崆楸挤牛灰驗(yàn)樗嫘膼壑膶W(xué)生們！
感動教師人物事跡 15
我懷著一顆感恩的心去看這校內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師，那是默默奉獻(xiàn)的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭!那就是老師。
老師既是兩個(gè)崇高的字眼，老師又是一種崇高的職業(yè)。我感恩老師!
教書是老師的責(zé)任和義務(wù)。回想往事，您孜孜不倦的身影又出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)時(shí)，我由于一道題解不出來，我急得抓耳撓腮。您看見后便大步流星的走來，關(guān)切地問我怎么了。當(dāng)您明白原因后。我便陷入了深思。過了一會，您緊皺的眉頭略微一動。我明白，您做出來了。您開頭向我講，一遍，我沒聽懂，二遍，還是沒聽懂……你就不厭其煩地講，明白我懂了為止。我的心里有股暖流流淌著。老師的這種精神不是令人敬佩嗎？
當(dāng)老師批判我時(shí)，我也不會怨恨。由于老師是希望我成才。甚至于罰我，我也不會怨恨。由于老師是“恨鐵不成鋼”。俗話說的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒，可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下，我想我肯定會成才的。感恩您，感恩你那顆無悔的心!育人也是老師的責(zé)任和義務(wù)。我就像是一株小樹苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長。我堅(jiān)信，在您愛的.陽光沐浴下，我會長成一棵參天大樹!感恩您，感恩您那顆和善的心!生活上有了困難，老師你就像我媽媽!激勵我勇往直前，克服困難。當(dāng)我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問候，都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽!感恩您，感恩您那顆關(guān)愛的心!
老師，假如說我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤獨(dú)；假如說我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長；假如說我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望!所以，我感恩您!感恩您!我的“媽媽”!祝您每天歡樂!
感動教師人物事跡 16
從幼兒園到小學(xué)，有很多的老師關(guān)心、愛護(hù)著我的成長，但是我印象最深刻，最使我感動溫暖的老師，就是我們班的班主任——高老師。高老師中等個(gè)兒，有一頭烏黑的頭發(fā)，總是梳著一個(gè)發(fā)髻，看著很是干練，她對我們學(xué)生很嚴(yán)厲，我每次看到她都覺得她好嚴(yán)肅啊。
那天，課間休息，我和同學(xué)們在走廊里玩耍，結(jié)果不小心，我和小伙伴撞在了一起，頓時(shí)鼻子酸酸的，好在不疼，我們繼續(xù)玩耍。這時(shí)，旁邊的小夏拉著我的手，說：“陽陽，你流鼻血了。”我一抹鼻子，果真不知不覺鼻血流下來了，我頭一下子大了，心想，這可怎么辦呀。小夏看到我很緊張，馬上說：“走，我?guī)愕叫l(wèi)生間，往額頭上弄點(diǎn)冷水，鼻血就會止住了……。”我們馬上到衛(wèi)生間從水龍頭里弄了點(diǎn)水在額頭，一點(diǎn)涼意，我感覺好像血慢慢止住了。就在這時(shí)上課鈴聲響了，我只好返回教室。這節(jié)是語文課，高老師還是和以前一樣表情嚴(yán)肅的掃視了一下同學(xué)們。高老師看到我略微仰著頭，從講臺上走下來，俯下身子問我：“陽陽，你怎么了?”“高老師，我剛才不小心，鼻子碰了一下，出血了。”
我不敢看老師的眼睛，我生怕她怪我這么不小心，課間不好好休息，沒想到高老師二話沒說，馬上帶著我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，讓校醫(yī)為我做止血處理。放學(xué)了，高老師還陪著我到學(xué)校大門，特地叮囑我媽媽說我學(xué)校里出鼻血的事，讓媽媽好好照顧我，還關(guān)照出鼻血的時(shí)候不要讓我吃巧克力之類的東西。
跟高老師說再見的時(shí)候，我回頭看著她慈祥的.臉，頓時(shí)感覺一股濃濃的暖意，原來外表嚴(yán)肅的高老師有著一顆多么善良的心呀，就像一位辛勤的園丁一樣呵護(hù)著我們這些花朵茁壯成長。
感動教師人物事跡 17
她年輕纖弱，美麗大方，她智慧明達(dá)，愛心無限……她是學(xué)生眼里的最美教師，孩子心中的最美藍(lán)天。
數(shù)學(xué)課上，她思路敏捷，找方法尋技巧，用智慧引導(dǎo)學(xué)生在縱橫交錯(cuò)的數(shù)學(xué)王國里遨游；辦公室里，她精心備課，講嚴(yán)謹(jǐn)求巧妙，用赤誠追求教育事業(yè)的頂峰；下課時(shí)間，她釋疑解難，關(guān)心備至，用愛心引領(lǐng)學(xué)生在漫漫求學(xué)路上翱翔；回到家中，她任勞任怨，慈愛堅(jiān)強(qiáng)，用瘦弱的雙肩為孩子撐起一片天。
孩子病了，需要到北京檢查，為了不耽誤課程，她精心設(shè)計(jì)行程，早晨上完課，一人帶著幼小的孩子匆匆踏上行程；看完病，抱著孩子又連夜千里返回。在車上趁孩子睡覺時(shí)，把已經(jīng)備好的課再精心設(shè)計(jì)；第二天下午，她微笑著站在了講臺上。孩子上幼兒園了，每天她第一個(gè)把孩子送到，下午輔導(dǎo)完學(xué)生去接孩子時(shí)，教室里總是只有自己的孩子一個(gè)人孤單地期盼著母親的到來，多少次，她自己偷偷地把眼淚擦掉再帶著微笑把孩子接出來。自己病了，她利用中午下班的時(shí)間去醫(yī)院檢查，連續(xù)一個(gè)多月去半程拿藥，醫(yī)生勸她休息，她微笑著答應(yīng)，但每天她都準(zhǔn)時(shí)到校；帶著病痛，她拿到了xx市講課比賽一等獎的榮譽(yù)。春風(fēng)化雨，大愛無聲，同學(xué)們感動于老師的敬業(yè)與熱誠，佩服老師的.堅(jiān)強(qiáng)與偉大，親切地稱她為“姍姍姐姐”，并用堅(jiān)定地行動回報(bào)自己最敬愛的姐姐。
教學(xué)成績，她傲然；為人師表，她燦然；為人慈母，她獨(dú)當(dāng)一面。她說站在講臺上，她可以忘掉很多的傷痛。她的微笑如同一縷縷陽光溫暖著自己的孩子和一群弟弟妹妹們。她就是在默默中精彩綻放的玫瑰——丁姍姍老師。
感動教師人物事跡 18
XX老師，一藝學(xué)院高二年級的地理教師及高二1班班主任。她在一中平凡的教師崗位上以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，多次圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生及家長的廣泛認(rèn)可。
在工作中，她愛崗敬業(yè)，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，敢挑重?fù)?dān)。在教學(xué)上，她是一位嚴(yán)師，不僅高標(biāo)準(zhǔn)要求自己認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n，課后還不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度。同時(shí)，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。
在生活上，她還是一位知心的朋友，經(jīng)常利用課余時(shí)間多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，保持與家長的聯(lián)系與溝通，特別是對家庭相對困難的學(xué)生給予他們以實(shí)際的關(guān)懷和幫助。在一藝學(xué)院的教學(xué)區(qū)域幾乎隨時(shí)都能見得到XX老師的身影。對她而言，早出晚歸那是常態(tài)，中午就近在書吧短暫休息后隨即又投入緊張的教學(xué)當(dāng)中，甚至在身體出現(xiàn)極度不適的狀況下她還堅(jiān)持到校完成相關(guān)工作。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃的是一碗良心飯，任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如沙漠中的'無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)的比別人更多。
感動教師人物事跡 19
三十三年櫛風(fēng)沐雨，洗不去你對學(xué)生的關(guān)懷。三十三載流年似水，磨不去你對教育的激情。在我們一中有這樣一位老師：她用生命點(diǎn)燃生命，用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧，用激情迸發(fā)激情。她年近退休，卻仍堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線；她桃李滿天，卻仍以她的激情感染身邊的每一個(gè)人！她就是14級A部物理教師——XX老師。
XX老師，中學(xué)物理特級教師，全國模范教師，全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者，全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵，XX省骨干教師，西南大學(xué)兼職教授。
33年前，XX老師帶著對夢想的追求和對生活的向往畢業(yè)于西南師范大學(xué)，成為一名普通的人民教師。33年后擁抱教育激情的.XX老師在即將退休之際仍擔(dān)任高三兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。她從教33年來，熱愛教育事業(yè)，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索創(chuàng)新，教學(xué)效果有口皆碑，先后有多名學(xué)生考入名校，有近20名學(xué)生在全國中學(xué)生物理奧賽中獲二、三等獎。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使XX老師總結(jié)出一套以愛為基礎(chǔ)的獨(dú)特教育方式。她愛生如子，經(jīng)常利用課余時(shí)間和節(jié)假日去教室、寢室看望學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和關(guān)愛。在炎熱的夏季，她總會為學(xué)生送去一塊雪糕或一片西瓜；在寒冷的冬季她總會給全文共計(jì)10181字
貧困學(xué)生送去御寒的衣物；她還主動在教學(xué)班級上主題班會課，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和勵志教育。她這獨(dú)到的教育教學(xué)風(fēng)格，使她深受學(xué)生的喜愛，家長的認(rèn)同，同行的高度贊譽(yù)。
作為學(xué)校及全市物理帶頭人，XX老師總是積極參加教研活動，支持和指導(dǎo)年輕教研組長的工作，帶領(lǐng)全組教師在教研教改中不斷探索、創(chuàng)新。她總是毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給青年教師，促進(jìn)青年教師成長。在她的耐心幫助和指導(dǎo)下，許多青年教師的多篇論文在市級、省級和國家級刊物發(fā)表，有幾位青年教師還獲得了XX省青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。在她的領(lǐng)銜下，宜賓市首屆物理名師工作室也成績顯著，工作室成員通過三年的培養(yǎng)，培養(yǎng)出省級骨干教師4名、特級教師2名。
她帶著激情出發(fā)，懷著責(zé)任前行。她用真誠感動著你我，讓你我?guī)е袆由下贰＿@一路上不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成陰。
感動教師人物事跡 20
她，愛校如家，全身心撲在工作上；她倍受同事和學(xué)生喜愛；她，沒有豪言壯語，只有默默耕耘。從19XX年參加工作至今，她二十年如一日，很多時(shí)候，同事和學(xué)生們總能看到一個(gè)來得早，走得晚的身影，看到一個(gè)忘我工作，不爭名利的，沒有推諉抱怨一心為學(xué)校的老師。她，就是我校教務(wù)處的xxx老師。
新學(xué)期伊始，學(xué)校就會出現(xiàn)一個(gè)分外忙碌的身影。每學(xué)期書店都會送來的幾大卡車書，一個(gè)年級兩千個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有時(shí)候一次發(fā)二、三十本書，三個(gè)年級就是十幾萬本的書，面對時(shí)間緊、人員少、地方小的困難，她不驕不躁，細(xì)致認(rèn)真，一個(gè)人一本一本的`數(shù)，數(shù)成幾十個(gè)班級上十萬本的書，一數(shù)就是一兩天。
領(lǐng)書時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的年級班級不同，領(lǐng)書的數(shù)量眾多，xxx經(jīng)常把嗓子喊啞。學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，她總是不厭其煩的幫忙調(diào)換，再整理、歸類。有時(shí)候通知了班級但因種種原因未及時(shí)領(lǐng)走書籍，她就只能一直等著，等到學(xué)生們都吃完晚飯回來，把所有教材都領(lǐng)走才能回家，此時(shí)，已是夜幕籠罩。
當(dāng)教材因?qū)W生數(shù)量的改變、文理科學(xué)生的流動而出現(xiàn)部分短缺，需要調(diào)劑，但書店卻追加不上，她會想盡一切辦法，找來XX市九縣三區(qū)各個(gè)高中學(xué)校的電話，一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校的打過去問，問是否有多余的課本可以調(diào)給我們，哪怕只是一本。
每個(gè)學(xué)期的考試期間，老師們總也忘不了她為考務(wù)籌備、為考試過程而忙碌的身影。她覺得自己沒有太多家務(wù)瑣事，面對工作能多承擔(dān)點(diǎn)就多承擔(dān)點(diǎn)，盡量讓其他同事少加班，少些早來晚走的時(shí)間，寧愿自己多干點(diǎn)，自己多早來幾次。
XX年8月初，xxx腰部橫突骨折，下床行走十分困難，俗話說“傷筋動骨一百天”，但因開學(xué)在即，學(xué)校大量的教材待分發(fā)，在休息了不到一個(gè)月后，骨傷未愈的情況下，仍堅(jiān)持正常上班，把大量的教材分發(fā)到位，保證了全體同學(xué)能按時(shí)用書上課。
在教務(wù)處工作二十年，她深深地?zé)釔圻@個(gè)崗位，用自己的青春和熱血譜寫著一曲動人的教育之歌。
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